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Trabajo de investigación sobre Cuba Jonathan Morales Pedagogía Básica Primer Ciclo Gonzalo Prieto Cátedra Bolivariana: Integración Latinoamericana

El presente trabajo de información tiene como objetivo analizar diveros aspectos de Cuba, país centroamericano comunista. Los ámbitos que serán investigados serán su dimensión económica, social, política y legal, para dar paso a un análisis y conclusión genera. 

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DIMENSIÓN ECONÓMICA: o Tasa de crecimiento: 1,6% o

PIB: US$ 142 624 millones

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PIB per capita: US$ 12 357

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Balanza comercial: -7.347,1 M.€

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Tasa de desempleo: 2,5%

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Tasa de desempleo juvenil: No hay datos

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Tasa de desempleo de las mujeres: 2,8%

DIMENSIÓN SOCIAL: o Población: 11.221.060 habitantes (2017) o

Tasa de natalidad: 10.200 habitantes

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Tasa de mortalidad: 9.500 habitantes

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Tasa de morbilidad:  Bajo peso al nacer: 5,1%  Tuberculosis: 6,3%  Herpes Zóster: 76,6%  Hepatitis viral: 3,3%  Varicela: 120,3%  Meningitis meningocócica: 0,1%  Sífilis: 45,2  Blenorragia: 25,8  Lepra: 0,2%  Enfermedad diarreica aguda: 23,7%  Infección respiratoria aguda: 561,7%

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Índice de fecundidad: 1,72

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Tasa de mortalidad infantil: 4,0 (por 1.000 nacidos vivos)

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Tasa de dependencia: 567.000 habitantes

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Tasa de matrimonio: 4.800 habitantes

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Niveles de educación: 0,983 (Índice en el desarrollo de la educación IDE)

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Índice PISA: Cuba no pertenece a la OCDE

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Niveles de pobreza: Índice de desarrollo humano: 0,777

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Índice de capital humano: 75,55

DIMENSIÓN POLÍTICA: o Modelo de estado: Estado socialista unitario o

Sistema electoral nacional: La Asamblea Nacional del Poder Popular, es el órgano supremo del poder del estado. Tiene la potestad constituyente y legislativa, así como la atribución de elegir a los miembros de los órganos ejecutivos, judiciales y complementarios de instancia superior. Esta candidatura es ratificada o rechazada por el pueblo en las elecciones generales que tienen lugar cada cinco años, considerándose ratificado cada candidato que cuente con el 50 % más 1 del total de votos válidos. Los diputados representan directamente a los ciudadanos de los municipios por los que han sido postulados.

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Constitución: El texto de la Constitución de la República de Cuba fue publicado en la Gaceta Oficial de la República de Cuba, edición Extraordinaria número 3 de 31 de enero de 2003. El documento se divide en los siguientes capítulos:  Preámbulo  Capítulo I – Fundamentos políticos, sociales y económicos del estado (artículos 1 al 27)  Capítulo II – Ciudadanía (artículos 28 al 33)  Capítulo III – Extranjería (artículo 34)  Capítulo IV – Familia (artículo 35 al 38)  Capítulo V – Educación y Cultura (artículos 39 y 40)  Capítulo VI – Igualdad (artículos 41 al 44)  Capítulo VII – Derechos, deberes y garantías fundamentales (artículos 45 al 66)  Capítulo VIII – Estado de Emergencia (artículo 67)  Capítulo IX – Principios de organización y funcionamiento de los órganos estatales (artículo 68)  Capítulo X – Órganos superiores del Poder Popular (artículos 69 al 101)  Capítulo XI – La división político-administrativa (artículo 102)

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Capítulo XII – Órganos locales del Poder Popular (artículos 103 al 119) Capítulo XIII – Tribunales y Fiscalía (artículo 120 al 130) Capítulo XIV – Sistema Electoral (artículos 131 al 136) Capítulo XV – Reforma Constitucional (artículo 137) Disposición Especial

DIMENSIÓN LEGAL: o Política educacional: Cuba es un país donde la educación se considera uno de los logros fundamentales del sistema de gobierno. La llamada reforma educacional urbana de los años sesenta, de la cual se origina el actual sistema educacional, fue un fenómeno radical muy discutido e incluso admirado por la opinión pública internacional. La Constitución de la República de Cuba -reformada en 1992- resume en su capítulo número cinco que: El estado orienta, fomenta y promueve la educación, cultura y las ciencias en todas sus manifestaciones. En su política educativa y cultural se atiene a los postulados siguientes: a) fundamenta su política educacional y cultural en los avances de la ciencia y la técnica, el ideario marxista y martiano, la tradición pedagógica progresista cubana y la universal; c) promover la educación patriótica y la formación comunista de las nuevas generaciones y la preparación de los niños, jóvenes y adultos para la vida social. Para realizar este principio se combinan la educación general y las especializadas de carácter científico, técnico o artístico, con el trabajo, la investigación para el desarrollo, la educación física el deporte y la participación en actividades políticas, sociales y de preparación militar; ch) es libre la creación artística siempre que su contenido no sea contrario a la Revolución. Las formas de expresión en el arte son libres. o o Política de salud: En Cuba se ha creado un sistema único de salud, el Sistema Nacional de Salud (SNS), que está conformado por el Ministerio de Salud Pública con sus dependencias, todos los organismos que brindan servicios de salud a sus trabajadores y personal de otras categorías. Todos pueden prestar servicios pero bajo la normativa metodológica del Ministerio y siguiendo los principios generales establecidos para este. La concepción de salud de los trabajadores considera sus acciones sobre el aspecto biológico individual, sobre el nivel preventivo promocional, manejo y evaluación de riesgo, el medio ambiente, el pensamiento extralaboral, situación socioeconómica del obrero, su colectivo laboral, la familia, del país, la región y todos los elementos y en un sentido integral ocupan su pensamiento y se convierten en acicate positivo y negativo para el desarrollo de su tarea, considerándose pues algo más amplio que higiene del trabajo, medicina del trabajo o salud ocupacional. Debido al vínculo existente entre la salud pública y otros organismos, es que se pueden cumplimentar programas y actividad en salud de los trabajadores, que constituyen ejemplo para muchos países del mundo, en particular para América Latina.

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Política de vivienda: La Revolución Cubana a su triunfo comienza a transformar las viejas estructuras socioeconómicas: surgen las medidas revolucionarias con la finalidad de eliminar el déficit habitacional heredado, que ascendía a más de medio millón de viviendas, las premisas fueron:  La vivienda en Cuba se considera como un derecho ciudadano, que debe ser garantizado por la sociedad, por lo que las viviendas se han entregado en propiedad a sus ocupantes con ayuda financiera estatal para su adquisición. 

La no - existencia del mercado de tierra. El suelo pertenece en su mayoría al Estado y para la construcción de viviendas y urbanizaciones, el terreno es entregado por el Estado y a partir de 1985 es un componente del precio de las viviendas que se transfieren en propiedad a sus ocupantes.

La erradicación de condiciones precarias de vida y la rehabilitación y conservación de las viviendas existentes fue atendida por la nueva política habitacional; para esto el Estado destinó importantes recursos, organizando empresas dedicadas exclusivamente a este fin, las cuales llegaron a ejecutar valores en 1987 del orden de los 60 millones de pesos; a la población se le vendió materiales de construcción alcanzando en 1988 los 109 millones de pesos. Además se brindaron servicios técnicos constructivos sociales como vía para organizar a la población en la conservación y rehabilitación de viviendas y erradicación de condiciones habitacionales precarias (cuarterías, barrios y focos insalubres). La erradicación de condiciones precarias de vida ha sido particularmente notable en las zonas rurales producto de la construcción de más de 360 nuevos pueblos por el Estado y decenas de miles de viviendas construidas por las cooperativas, lo cual ha determinado un cambio cualitativo en las condiciones de vida rural. Otro aspecto a destacar es que con la Ley General de la Vivienda de 1984 y su posterior revisión de 1988 se estableció una política más coherente para la gradual solución de las necesidades habitacionales; transfirió la propiedad de las viviendas estatales a sus usufructuarios y ocupantes legítimos, por lo cual más del 85 % de todas las familias cubanas son actualmente propietarias de sus viviendas. Así mismo se estableció la entrega en propiedad de las nuevas viviendas que construye el Estado por un precio reducido, una elevada subvención estatal, amortizables en plazos de 180 y 240 meses con intereses de un 3 % decreciente anual, de forma que toda familia tengan acceso a la vivienda, aún las de menores ingresos. La propia Ley regula el acceso de los ciudadanos a la tierra para construir viviendas por esfuerzo propio, unido a facilidades de créditos bancarios, venta de materiales de construcción y servicios técnico - constructivos por las entidades del Estado, constituidas en todas las provincias y municipios del país.

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ANÁLISIS Y CONCLUSIÓN

Cuba es un país que se muestra a sí mismo como un ejemplo a seguir. Si bien en los números se ve como un país bastante estable y con una buena economía, en varios lugares se le acusa al gobierno cubano de ocultar información, la real información, falseando u omitiendo ciertos datos, sobre todo en el ámbito económico. El carácter político del país se hace notar muy fuerte en gran parte de sus políticas internas, como se evidencia en las tres analizadas aquí. Esto le da un matiz que no se observa en otros países latinoamericanos, donde si bien la salud, vivienda y educación es admirada en diversos países del continente, también posee varios detractores y algunos de carácter neutro que justifican que los tres aspectos poseen logros notables, pero que solo son aplicables a su propia sociedad, por lo que lo hacen modelos no imitables, dado las diferencias políticas y sociales del resto de países latinoamericano.