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Cuadro Comparativo Maritza Botón Sarmiento, Sandra Milena Rico T, Yineth Orjuela, Yamile Montoya, Universidad Minuto de Dios Agosto 2018

Nota Licenciatura en Pedagogía Infantil, Profesor: Aura García, Electiva CP, Corporación Universitaria Minuto de Dios

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EDUCACION

la Educación Inicial es aquella que se dirige a los niños y niñas en la primera infancia, conforme con los requerimientos y demandas del desarrollo del niño/niña debe Contar con marcos legales y normativos Se destina a desarrollar las necesidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas del niño En la primera infancia comienzan a adquirirse las habilidades para pensar, hablar, razonar, aprender e interactuar con otros. La educación inicial de calidad es un derecho de los niños y empieza desde el momento que nace, pero se precisa su enseñanza formal desde la escuela. Allí se trabaja para que alcancen todo su potencial

SALUD

la familia y la comunidad son los ejes principales de la planificación y la intervención del sistema de salud” Los ejes principales de la planificación e intervención del sistema de salud son: Estado y niñez familia y comunidad Mujeres y niñas Adolescentes niños y niñas - El derecho a nacer en las mejores condiciones reduce de manera importante las posibilidades de morir prematuramente - la lactancia materna es de suma importancia en la salud infantil y el desarrollo intelectual y motor. -conductas que violan el derecho a la salud es: .la deficiencia e inoportunidad en el servicio de urgencias.

RECREACION

El juego es visto como una expresión de los seres humanos que sucede a lo largo de toda su vida. En la primera Infancia la recreación es vista como un ejercicio de libertad El juego estimula la actividad física Amplía su imaginación y creatividad Desarrolla habilidades sociales Confronta sus emociones Constituye una base para su aprendizaje La recreación beneficia al niño porque promueve su desarrollo psicológico cognitivo, físico y social Potencia acciones sociales Fortalece procesos de inclusión social Ayuda en la participación comunitaria

3 ELECTIVA CP la Educación Inicial acata un guía que busca garantizar los derechos y fomentar el desarrollo de niños y niñas. Tener en cuenta integralmente a los niños en primera infancia y brindarles una educación de calidad partiendo de sus características y el contexto en el que viven. La educación inicial es: inclusiva equitativa solidaria Se considera que todos los niños y las niñas, independientemente del contexto socio cultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos. (ministerio educación nacional)

consulta externa, hospitalización, procedimientos, medicamentos o terapias. - obstaculización o demora de la atención de salud - falta de información comprensible - la negación u obstaculización de las garantías necesarias para el acceso a los servicios de promoción, protección y recuperación de la salud. - Negación o coacción del derecho a escoger la administradora o el prestador de salud. Responsables incumplimientos: EPS Autoridades administrativas del orden departamental. Directores de establecimientos carcelarios e Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario, INPEC IPS Autoridades administrativas municipales. Entornos importantes para el niño: Entorno hogar, Entorno educativo, Entorno Espacio público, Entorno de salud los mil primeros días de vida; estos momentos y edades son una ventana de oportunidad, en los cuales se debe actuar de manera complementaria, continúa y sostenida. Estos momentos y edades sensibles preconcepción, gestación, nacimiento hasta los tres años, niñas y niños entre seis y cinco años. “El sector salud en los espacios públicos es el principal actor en la información, educación y comunicación de mensajes claves para la

Principios del PNR Sostenibilidad Reconocimiento Realidad como punto de partida Orientada a necesidades Reconocer desde los derechos humanos a niños y niñas en un enfoque diferencial. Es un derecho de los niños y las niñas desde su nacimiento y a lo largo de su mejora, a través de la coyuntura con la política pública de primera infancia en Colombia. La conveniencia de labores de recreación para la primera infancia, solicita que todos los actores sociales estén comprometidos con su desarrollo. Aprender a conocer a los niños supone mejores condiciones en sus ambientes para posibilitar el trabajo de recreación con ellos. La recreación permite desarrollar la subjetividad y libre expresión del niño.

4 ELECTIVA CP promoción de la salud, la alimentación y la nutrición de la población”.