Cuaderno Del Alumno Eso

María Luisa Ubera Luisa Jimena

La Basílica de Coracho

Contenidos del Cuaderno • Materiales para trabajar en el aula. • Vocabulario. • Materiales para la visita a la Basílica.

CUADERNO DEL ALUMNO

Materiales Didácticos para ESO

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MATERIALES PARA PRIMARIA

INTRODUCCIÓN: El propósito de este cuadernillo es darte a conocer la Basílica de Coracho, en el término municipal de Lucena. Coincidiendo con la construcción de la autovía Córdoba-Málaga, aparecen unos restos arqueológicos que el Ayuntamiento de Lucena decide proteger , estudiar y trasladar al lugar en que se encuentran actualmente. Lucena puede sentirse orgullosa de poseer un rico patrimonio histórico-artístico, fruto de una dinámica de siglos, que ha conformado una cultura con rasgos muy particulares. Pero para conocer la Historia más antigua hay que recurrir a la Arqueología, que con sus excavaciones, estudios de materiales y comparación con otros monumentos es capaz de descubrir un rico pasado.

Dividimos este cuadernillo de visita en tres partes:

1.

Preparación de la visita en clase. Para ello te ofrecemos una información histórica y algunas actividades que deberás realizar.

2.

Visita a la basílica y a la necrópolis.

3.

Comenta la visita en clase.

4.

Vocabulario.

CUADERNO DEL ALUMNO Página 3

UN POCO DE HISTORIA... LOS ROMANOS EN ANDALUCÍA. En el años 218 a.C., los romanos llegaron a la Península Ibérica, se enfrentaron a los pueblos que vivían en ella (los íberos) y tardaron 200 años en conquistarlos. Dividieron la Península en provincias. En época del emperador Augusto eran: Tarraconense, Lusitania y Bética. Con el emperador Diocleciano, se dividió en cinco provincias: Tarraconense, Gallaecia, Cartaginenses, Lusitania y Bética. Los habitantes de Hispania se romanizaron adoptando la lengua latina, las leyes romanas, sus costumbres y su religión, que era politeísta. Crearon numerosas ciudades. En la Bética fueron: Hispalis (Sevilla), Gades (Cádiz), Malaca (Málaga), Corduba (Córdoba), Astigi (Écija), Ipagrum (Aguilar de la Frontera), Igabrum (Cabra) y Cisimbrium (Zambra). Todas ellas surgen junto a las vías de comunicación. La calzada más importante que atraviesa la provincia Bética se llamaba Vía Augusta. La capital de la Bética era Corduba. Contesta a las siguientes cuestiones:

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Cita los nombres de las principales ciudades romanas de la Bética

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¿Cuál era la capital de la provincia Bética?

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¿Sabes qué monumentos romanos hay en Corduba? Cítalos.

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¿Sabes qué significa la expresión “todos los caminos llevan a Roma”?

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Los romanos adoraban a muchos dioses. Cita algunos que sepas.

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A partir del s. IV d.C. los romanos se convirtieron al cristianismo y empezaron a construir iglesias. ¿Cómo se llama a aquellas religiones que adoran a un solo Dios?

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MATERIALES PARA PRIMARIA

¡¡ QUE VIENEN LOS BÁRBAROS !! El Imperio Romano desapareció en el s. V d.C. por graves problemas internos (económicos, políticos, sociales y religiosos), que fueron aprovechados por pueblos que vivían en el este de Europa, y que los romanos llamaban bárbaros. Los pueblos bárbaros que invadieron Hispania fueron: suevos, vándalos, alanos y visigodos. Estos últimos vencieron a todos los demás y lograron unir la Hispania romana bajo su mando. Crearon un reino con capital en Toledo. Debido a las frecuentes luchas entre los nobles visigodos, el Imperio Bizantino logró conquistar el sur de la Península Ibérica, llegando sus dominios hasta Córdoba. Tras muchos años de guerras, los visigodos lograron expulsar a los bizantinos, y unificar de nuevo la Península bajo su poder. Los visigodos adoptaron todas las costumbres de los romanos, salvo en la religión. Al cabo del tiempo, abandonaron el politeísmo y se convirtieron al cristianismo. Para celebrar sus cultos, construyeron iglesias que se dedicaron a los mártires y a los santos. El recuerdo a los difuntos era también muy importante en la vida cotidiana. Mientras que los romanos practicaban el rito de la cremación, los visigodos usaban el de la inhumación. •

Cita los nombres de los pueblos bárbaros que invadieron Hispania. Utiliza el mapa que tienes al final de esta página.

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Señala la diferencia entre politeísmo y monoteísmo.

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¿Qué significa la palabra necrópolis?¿y qué es un ajuar funerario? Pregúntale a tu profesor.

CUADERNO DEL ALUMNO Página 5

LA COLUMNA DEL TIEMPO

2003-2008. Excavación, estudio y reconstrucción de la basílica de Coracho. Abandono de la basílica de Coracho y olvido de su localización. 711 d.C. Los musulmanes invaden la Península y derrotan a los visigodos. Final del s. VII d.C. Fuerte crisis política y económica del reino visigodo. Final del s. VI d.C. Los visigodos expulsan a los bizantinos. Segunda etapa de esplendor visigodo. Segunda reforma de la basílica de Coracho. Mitad del s. VI d.C. Los bizantinos conquistan el sur de la Península. Primera reforma de la basílica de Coracho. Inicios del s. VI d.C. Luchas internas entre los visigodos.

S. V d.C. Los visigodos invaden Hispania.

S. IV d.C. el emperador Constantino se convierte al cristianismo. Se construye la basílica de Coracho.

S. III d.C. el emperador Diocleciano persigue a los cristianos.

S. I d.C. el emperador Augusto gobierna Hispania 218 a.C. Llegan los romanos a la Península Ibérica.

•

Observa los carteles y, según el color, contesta a las preguntas abajo indicadas.

¿CUÁNDO SE CONSTRUYE O REFORMA?

¿QUIÉN LO HACE?

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MATERIALES PARA PRIMARIA

VOCABULARIO. ÁBSIDE: Parte del templo donde se sitúa el altar y el presbiterio. Puede ser semicircular o rectangular. ALTAR: Lugar donde se realiza el culto religioso.

ARQUEOLOGÍA: Ciencia que estudia las artes y monumentos de la Antigüedad. BASÍLICA: Edificio público romano que servía de tribunal o sitio de reunión. Con el cristianismo se convierte en un tipo de iglesia BAUTISMO: Sacramento que convierte a una persona en cristiana. La ceremonia se realizaba primero en una pequeña piscina y, luego, se pasó a usar una pequeña pila. CALZADA o VÍA: Camino empedrado que comunicaba las ciudades y provincias del Imperio Romano. CATECÚMENO: Persona que se instruye en la doctrina cristiana para luego poder ser bautizado y pasar así a considerarse un auténtico cristiano.

FÍBULA: Especie de hebilla o broche antiguo que se usaba para sujetar las prendas de vestir. IMPERIO BIZANTINO: Estado formado en la parte oriental del viejo Imperio Romano y que se extendió por algunas zonas de Europa Occidental. Pervivió del siglo IV al XV d.C. INHUMACIÓN: Ritual que consiste en enterrar el cadáver.

MÁRTIR: Aquel que sufre la muerte por sostener la verdad de su creencia. MONOTEÍSMO: Aquella doctrina religiosa que sólo reconoce la existencia de un único Dios. NAVE: Parte de una basílica o iglesia comprendida entre dos muros o entre dos filas de columnas, pilares o arcadas. NECRÓPOLIS: Cementerio de gran extensión. PALEOCRISTIANO: En Arte, edificio perteneciente a los primeros siglos del cristianismo.

CATÓLICO: Cristiano que pertenece a la Iglesia Católica, Apostólica y Romana

PLANTA: Dibujo del contorno de un edificio.

CRISTIANO: Persona que está bautizada y que profesa la religión de Cristo.

POLITEÍSMO: Religión que admite la existencia de muchos dioses.

CREMACIÓN: Ritual funerario que consiste en quemar el cadáver y enterrar los restos. No es lo mismo que la incineración, que reduce el cadáver a cenizas. DEAMBULATORIO: Nave que rodea el ábside de una iglesia.

VÍA AUGUSTA: Calzada romana que comunicaba Roma con Gades (Cádiz), atravesando toda Hispania. VISIGODO: Pueblo de origen germánico que fundó un reino en la Península Ibérica entre los siglos V y VIII d.C.

CUADERNO DEL ALUMNO Página 7

¿QUÉ HAS APRENDIDO? • ¿Cuáles son las tres grandes religiones monoteístas del mundo?

• Mira el mapa de la segunda página; ¿por qué otras poblaciones de Andalucía

pasaba la Vía Augusta?

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Observa la ceremonia que tienes en la imagen de la izquierda. En la basílica de Coracho se hicieron ceremonias parecidas. Con la ayuda de tu profesor, descríbela.

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MATERIALES PARA PRIMARIA

VISITA A LA BASÍLICA DE CORACHO.

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Observa el mapa. ¿entre qué poblaciones romanas se localiza el yacimiento? ¿Con qué nombres actuales se las conoce hoy?

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Los romanos se enterraban junto a las vías principales. Colorea en el mapa la calzada romana que tú creas que va desde Córdoba a Málaga.

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Al exterior de la basílica se encuentra esta estructura. ¿qué crees que puede ser?¿para qué piensas que pudo servir?

CUADERNO DEL ALUMNO Página 9

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Arriba tienes la planta de la primera basílica de Coracho. ¿cómo está orientada? Indica, por fuera de la silueta, los puntos cardinales.

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Se dice que es una basílica martirial. ¿qué significa esto? Después de leer los carteles, indica en la planta con una cruz dónde estarían los restos de los mártires.

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Con la ayuda de tu profesor y de los carteles, dibuja sobre la planta de la primera basílica las reformas que hicieron bizantinos y visigodos en ella. Usa el color amarillo para los reformas de época bizantina y el rojo para las de época visigoda.

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Busca un cartel donde aparezca una planta de la basílica de Coracho con números y escribe el nombre de lo que representan los siguientes: 1. 3. 5. 8. 9.

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MATERIALES PARA PRIMARIA

EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS. •

Señala tres diferencias con un círculo, y escribe, en el lado, sus nombres.

CUADERNO DEL ALUMNO Página 11

EL RETO DEL ESQUELETO…en 10 minutos dime... •

Abajo a la izquierda tienes unos dibujos de una mujer y un hombre visigodos. A la derecha tienes un esqueleto, tal y como se encuentra en una tumba como las que hay en la necrópolis de Coracho.

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¿Qué adornos coinciden? Únelos con una flecha y pon su nombre.

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El esqueleto, ¿corresponde a una mujer o a un hombre?

CUADERNO DEL ALUMNO Coord.: Jerónimo Sánchez Velasco Autores: María Luisa Ubera Jiménez y Luisa Jimena Fernández Colab.: Daniel Botella Ortega Ilustraciones: César y Juan Luís Pérez Navarro ISBN: 978-84-96661-12-7

Para contacto y visitas: Museo Arqueológico de Lucena Teléfono: 957-509-783 e-Correo: [email protected]