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CUADERNO DE TRABAJO ESPAÑOL B2 ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Usos del Indicativo, Subjuntivo e Infinitivo: oraciones sustantivas, adjetivas y adverbiales. Revisión de estructuras básicas. Introducción de nuevos conectores 2. Ser y Estar. Revisión de usos básicos. Presentación de nuevas estructuras y expresiones

3. Las perífrasis verbales 4. Tiempos del pasado del Indicativo. Revisión de usos básicos.

5. Léxico: vocabulario específico en contextos determinados, expresiones idiomáticas 6. Preposiciones. Verbos con preposición. Contraste POR/PARA

7. Marcadores discursivos 8. Textos escritos y orales (cortometrajes, noticias, Cartas y correos electrónicos formales…)

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CONTRASTE INDICATIVO / SUBJUNTIVO: 1. UTILIZA UNO U OTRO MODO VERBAL PARA CONTESTAR O COMPLETAR LOS ENUNCIADOS

1.-¿Qué le dices a alguien que se va a examinar del carnet de conducir? Espero que… 2.-Para aprender español es importante que… 3.-Me pone nervioso/a que… 4.-Me gustaría que mis amigos… 5.-¿Te arrepientes de algo en tu vida? Sí. Si hubiera… 6.-Llama a Luis para que no _________ a la reunión. Se ha cancelado. 7.-“Por favor, baja a la farmacia y compra aspirinas” Mi compañero de piso me pidió que… 8.-No creo que Juan _________ en casa a estas horas 9.-Te prohíbo terminantemente que________________ 10.-No conozco a nadie que … 11.-Conozco a una chica que___________ cinco idiomas 12.-¿Qué no te gusta de los españoles? 13.-Volveré a mi país cuando__________ 14.-¿Qué falda me compro, la azul o la blanca? -Pues, no sé, la que… 15.-¿Qué harás el año que viene? No estoy seguro/a, pero es probable que…

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CORRESPONDENCIA DE TIEMPOS CON VERBOS Y EXPRESIONES QUE RIGEN SUBJUNTIVO VERBO PRINCIPAL EN INDICATIVO

VERBO PRINCIPAL EN SUBJUNTIVO

Presente

Presente

No creo que venga

Futuro

Pretérito Perfecto

No creo que lo haya hecho él Te dirá que vayas a su fiesta

Imperativo

Vendrá cuando haya terminado Ven cuando quieras Llámame cuando hayas terminado

-------------------------

-----------------------------

Pretérito Imperfecto

Me alegra que vinieras ayer a la fiesta

Necesitaban una secretaria que hablara varios idiomas

Pretérito Imperfecto Pretérito Indefinido

No creí que fuera tan estúpido

Pretérito Pluscuamperfecto Condicional

Pretérito Imperfecto Pretérito pluscuamperfecto

Habían matriculado a su hijo en el Liceo para que aprendiera francés Me gustaría que pusieran más baloncesto en la tele Me gustaría que hubieras venido a la fiesta

Pretérito Perfecto

Presente

(El pretérito perfecto, por formar parte del pasado y estar, al mismo tiempo, conectado con el presente, admite varias posibilidades de correspondencia)

Pretérito Imperfecto Pretérito perfecto

Me ha pedido que le ayude con su trabajo No le ha gustado que habláramos de él Le ha molestado que no hayas venido a la reunión

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2. COMPLETA CON EL TIEMPO ADECUADO DEL SUBJUNTIVO

1. Les rogué que me PERMITIR__________ el paso. 2. Nos sorprendería mucho que GANAR_________aquel caballo purasangre. 3. No te muevas de aquí hasta que tus padres VENIR___________a buscarte. 4. Les molestó que VOSOTROS, MARCHARSE__________ sin despediros. 5. Aquel momento de distracción hizo que el campeón PERDER__________ la partida. 6. Se indignará mucho en cuanto SABER _________ que no podrá participar en la carrera. 7. El oculista le aconsejó que cuando VER __________ la tele, no PONERSE____________ demasiado cerca de la pantalla. 8. El conductor no imaginaba que en la autopista HABER____________ tantos baches. 9. No acabarán de rodar la película por más que ESFORZARSE___________. 10. El Ministro de Sanidad pidió a la población que no COMER___________ marisco. 11. No nos dejaron que NOSOTROS, CONSTRUIR____________ el chalet sin que antes NOSOTROS, OBTENER ____________ el visto bueno del Ayuntamiento. 12. Te aseguro que aunque TÚ, ESTAR____________ presente en la reunión de ayer, no te habrían cedido la palabra. 13. Todo el mundo teme siempre que HABLAR __________ más de lo debido. 14. No consiguió que le ELLOS, HACER____________ un descuento sobre el precio del coche. 15. Era increíble que hasta aquel momento no ELLOS, ENCONTRAR____________ ni una sola pieza de interés en la excavación. 16. Me han aconsejado que no DECIR____________ nada sobre el tema. 17. No quería que esa chica ALOJARSE ___________ en mi piso.

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3. EN ALGUNAS FRASES HAY ERRORES. ¿PUEDES CORREGIRLOS?

1. No me gusta que me dicen lo que tengo que hacer 2. Me encanta que te veo tan feliz 3. Las autoridades sanitarias exigen que no se usan conservantes artificiales 4. Cada vez que se equivocaba, pedía ayuda 5. No lo culpes a él, pues no haya hecho nada 6. Si pudiera ayudarte, lo hiciera sin problemas 7. No conozco a nadie que quiere ayudarme 8. Era evidente que hubiera estado fumando 9. Necesito amigos que me entienden y que no me juzgan 10. Es maravilloso conocer nuevos amigos 11. Llámame tan pronto como llegarás al hotel 12. Si tendría más tiempo, iría contigo 13. Ya que estás aquí, podrías ayudarnos 14. Si harás lo que te aconsejan, te irá mejor

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4. ¿SON CORRECTAS LAS SIGUIENTES FRASES? 1. No creo que me tocará la lotería 2. El médico me recomendó que tomara aspirinas 3. Estoy mal del estómago, necesito que coma carne 4. Iré a verte cuando pueda 5. Era muy difícil que gane el Real Madrid 6. Puede que voy al cine esta tarde 7. Es seguro que no voy a ir a la fiesta 8. Juan me pidió que no dijera nada 9. Busco una casa que no es muy cara 10. Ojalá me tocara la lotería 11. El presidente estaba cansado de que critiquen su labor 12. Creo que es una buena idea 13. Te lo regalo para que puedes estudiar 14. No es seguro que vaya al partido 15. Me encanta que me regalas siempre flores 16. Me gustaría que me ayudes 17. Si tendría tiempo, estudiaría 18. No digas que este ejercicio es fácil, porque no lo es 19. Cuando tengo la oportunidad, iré al campo 20. Te aconsejaría que vayas al médico

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ESTRUCTURAS SUSTANTIVAS EXPRESIÓN DE CERTEZA ES VERDAD, EVIDENTE, OBVIO… QUE +INDICATIVO ESTÁ CLARO, DEMOSTRADO… QUE PARECE VERDAD, OBVIO,… QUE NO ES VERDAD, EVIDENTE, OBVIO…QUE +SUBJUNTIVO Es obvio que actualmente estamos en crisis No es tan obvio que la dieta vegetariana sea menos completa

EXPRESIÓN DE VALORACIÓN ES BUENO, MALO, LÓGICO, INCREÍBLE… QUE+ SUBJUNTIVO ESTÁ BIEN, MAL…QUE PARECE BUENO, MALO, ABSURDO…QUE NO ES BUENO, MALO, LÓGICO, INCREÍBLE…QUE + SUBJUNTIVO Es increíble que haya aprobado todos los exámenes Valoración general Infinitivo Es conveniente hacer algo de ejercicio

EXPRESIÓN DE ACTIVIDAD MENTAL, COMUNICACIÓN, PERCEPCIÓN SÉ, CREO,VEO…+ INDICATIVO NO SÉ, CREO, VEO…+ SUBJUNTIVO Veo que últimamente estás más relajado No creo que las cosas sean tan sencillas como dices

¡CUIDADO! NO SÉ+INFINITIVO (capacidad) NO SÉ SI + INDICATIVO ¿NO CREES QUE? +INDICATIVO / SUBJUNTIVO NO CREAS, PIENSES … QUE + INDICATIVO No sé tocar el piano No sé si a mis compañeros les parece bien esa idea ¿No crees que tu madre tiene/tenga razón? No creas que soy tan ingenua 7

EXPRESIÓN DE VOLUNTAD O DESEO (Querer, desear, esperar…) -MISMO SUJETOInfinitivo Espero pasar un buen año en Madrid -SUJETOS DISTINTOSQue +Subjuntivo Quiero que me acompañes a casa

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS (Gustar, alegrar, fastidiar, molestar, odiar…) -MISMO SUJETOInfinitivo Odio perderme mi programa favorito de la tele -SUJETOS DISTINTOS Que+ Subjuntivo No me gusta que la gente grite tanto

MANDATO, CONSEJO, PETICIÓN, PERMISO, PROHIBICIÓN (Ordenar, aconsejar, recomendar, pedir, dejar, prohibir…) +INFINITIVO / QUE+SUBJUNTIVO ¿Me dejas que te ayude? /¿Me dejas ayudarte?

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1. COMPLETA LIBREMENTE LAS ESTRUCTURAS OPINIÓN Y CONOCIMIENTO 1. Creo que actualmente_______________________________ 2. Es verdad que en Europa____________________________ 3. Sería bueno que _____________ ________________________ 4. Sería una vergüenza que _____________________________ 5. Es absurdo que en España_____________________________ 6. Es una pérdida de tiempo que _________________________ 7. Es lógico que __________________________________________ 8. Es obvio que __________________________________________ 9. No creo que __________________________________________ 10. No penséis que ________________________________________ 11. No sabemos si _________________________________________ 12. Estoy convencido de que ______________________________ DESEOS y SENTIMIENTOS 1. Todos esperamos (que) ___________________________________ 2. Me gustaría mucho (que) __________________________________ 3. Querría (que) ______________________________________________ 4. Todos los profesores quieren (que) ____________________________ 5. No soporto (que) ____________________________________________ 6. Me fastidia (que) ____________________________________________ 7. Me da grima /rabia /asco/vergüenza/risa/pena/miedo/igual (que)___________________________________________________ 8. Me aburre soberanamente (que) _____________________________

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MANDATO, CONSEJO, PETICIÓN, PROHIBICIÓN 1. Mis padres me han prohibido (que) __________________________ 2. ¿Me dejas (que) ______________________________? 3. Si quieres comer bien, te recomiendo (que) ____________________ 4. Te ordeno (que) ___________________________ ahora mismo.

2. COMPLETA CON UNA ESTRUCTURA O VERBO DE LAS PÁGS. 7 Y 8 1. ________________________________ que nieve, estamos en invierno. 2. ____________________________________ que vengáis antes de las 8. 3. _________________________________ que hayas suspendido el examen. 4. _______________________que los españoles se echen la siesta todos los días. 5. _______________________________ que el estrés es muy malo para la salud. 6. _____________________ llevar una vida relajada en la medida de lo posible. 7. _____________________________salir esta noche con mis amigos de la UAM. 8. _____________________ que últimamente la situación ha mejorado bastante.

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ESTRUCTURAS RELATIVAS INDICATIVO  hablamos de algo que existe o suponemos que existe SUBJUNTIVO hablamos de algo que no sabemos si existe o no

1.COMPLETA LIBREMENTE LAS ESTRUCTURAS

1. Hazlo como ________________________________ 2. Eres el único que ____________________________ 3. Es la película más interesante que ___________________________ 4. Busco a alguien que _________________________________ 5. ¿Hay alguien que _________________________________? 6. Tenemos unos vecinos que ______________________________ 7. El mundo necesita personas que ____________________________ 8. No existe un lugar donde __________________________________ 9. Necesitamos un piso que __________________________________ 10. No hay nada que _______________________________________

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PRONOMBRES RELATIVOS Oraciones especificativas La puerta que estaba abierta se cerró de golpe (hay varias puertas) Oraciones explicativas La puerta, que estaba abierta, se cerró de golpe (sólo hay una puerta)

QUE -Es la partícula más usada -Necesita siempre antecedente

EL / LA / LOS / LA QUE -Puede aparecer sin antecedente El que te lo ha dicho miente -Especificativas con preposición Este es el bolígrafo con el que siempre escribo -Frecuente en estructuras enfáticas Yo fui la que lo hizo LO QUE -Puede aparecer sin antecedente Lo que dices no es cierto EL / LA CUAL , LOS / LAS CUALES -Especificativas con preposición (desde, para…) y explicativas -Registro formal Me gusta viajar a sitios los cuales tengan mar (incorrecto) Me gusta viajar a sitios que tengan mar (correcto)

LO CUAL -El antecedente es una oración Ha dicho que se va, lo cual no es cierto QUIEN, QUIENES -Antecedente humano -Especificativas con preposición y explicativas -Puede no aparecer el antecedente Quien te lo ha dicho miente -Frecuente en estructuras enfáticas Yo fui quien lo hizo -Registro formal

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2. SEÑALA LOS ERRORES QUE ENCUENTRES EN ESTAS ORACIONES CON PRONOMBRES RELATIVOS:

1.Ángel Martínez, el cual antes era profesor en este instituto, ha sido trasladado a un centro de Valladolid 2. Sólo es feliz quien quiere serlo 3. ¿Sabes lo cual cuesta un coche de estas características? 4. La chica la cual conducía la moto es mi prima 5. Los alumnos a quienes me refiero están suspensos 6. Los alumnos quienes no estén de acuerdo con la nota de su examen pueden pedir una revisión del mismo 7. No recuerdo el nombre del vecino quien me saludó esta mañana 8. Ya he comprado el libro del cual me hablaste 9. -¿Cuál has comprado finalmente? +El cual estaba en el escaparate 10. No recuerdo el nombre del vecino con quien me encontré esta mañana 11. Quien se pica, ajos come 12. He sacado de la biblioteca el libro el cual me recomendaste 13. Que haces es muy peligroso 14. He visto una escultura a que le faltan los brazos

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3.COMPLETA CON UN PRONOMBRE RELATIVO ADECUADO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Devuélveme el dinero _____________ te di. Todos los bolígrafos ____________ tengo son rojos. Todas las secretarias ________ trabajan aquí saben inglés. No me gustan las personas a ___________ invitaste. La persona a _____________ dimos el premio no volvió a llamar. El profesor deseó a los estudiantes _________ estaban en clase un buen fin de semana. Las personas ___________ son amantes de la cocina viven más años. Esta es la espada con____________ luchaba el Cid. Kepler construyó un telescopio a través de____________ se veía la luna.

10. ___________ dices no es cierto. 11. La pluma con _______________ escribo me la regaló una compañera. 12. __________ mucho abarca, poco aprieta. 13. Me parece muy mal _________ has hecho hoy. 14. ___________ te hayan oído van a pensar que eres una experta en arte.

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ESTRUCTURAS CONDICIONALES TIPO 1. Condición posible SI + PRESENTE DE INDICATIVO + PRESENTE INDICATIVO FUTURO IMPERATIVO Si vamos en coche llegaremos a tiempo TIPO 2. Condición poco posible o imposible SI + IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO + CONDICIONAL SIMPLE Si fuéramos en coche llegaríamos a tiempo Si viviera en Cataluña hablaría catalán

TIPO 3. Condición imposible SI + PLUSCUAMPERF. DE SUBJ. + CONDICIONAL COMPUESTO PLUSCUAMPERF. DE SUBJ. Si hubiéramos ido en coche habríamos llegado a tiempo

MEZCLA DE LOS TIPOS 2 Y 3 SI + PLUSCUAMPERF. SUBJ. + CONDICIONAL SIMPLE Si hubieras ido AYER al dentista, AHORA no te dolería la muela SI + IMPERFECTO DE SUBJ. + C ONDICIONAL COMPUESTO PLUSCUAMPERF. DE SUBJ.

Si no condujeras SIEMPRE como un loco, AYER no habrías tenido ese accidente 15

1. REVISIÓN DE ESTRUCTURAS CONDICIONALES CON SI Completa los huecos Si (hacer)__________________mal tiempo, me quedaré en casa Si (hacer)__________________mal tiempo, me quedaría en casa Si (hacer)____________________ , me habría quedado en casa Si yo tuviera mucho dinero, (comprarse)_______________ un Ferrari Si (tú, vivir)_______________ en Londres, hablarías muy bien inglés Si los alumnos (trabajar) __________________ más, habrían aprobado los exámenes Si (tú, estudiar)_____________ mucho, sacarás muy buenas notas Relaciona las dos columnas 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Si hubieras visto la película Si hubiera estado en casa Si hubieras venido antes Si hubiera tenido dinero Si hubiera recibido tu carta Si hubiéramos salido antes

a. b. c. d. e. f.

habría cogido el teléfono te habría contestado ya te habría gustado no habríamos perdido el tren habrías visto a Lolita me hubiera comprado ese coche

Completa los huecos Si Ana (leer)____________ más el periódico, no estaría tan desinformada Estoy muy cansado. Si (dormir)_____________ un poco más, me encontraría mejor Si (comer)_________________ más fruta y verdura, estaría más delgado Si (ser)________________ famoso, tendría mucho éxito con las chicas Completa las oraciones Si él fuera más guapo__________________ Si no estás a gusto en tu trabajo________________ Hablaría mejor el español si_____________________ Iría a verte si tú_________________________ Si no me doliera tanto la cabeza__________________ Si fuera el Presidente del Gobierno___________________

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2. TRANSFORMA SEGÚN EL EJEMPLO: Ha suspendido porque no ha estudiado nada Si hubiera estudiado, habría aprobado

1. No pude ir a la fiesta porque estaba enfermo 2. No fuimos de excursión porque hacía mal tiempo 3. Tú no hablas nunca con tu jefe porque le tienes miedo 4. No quisisteis escucharme y ahora estáis pagando las consecuencias 5. No podemos ir a esquiar porque no hay nieve en la sierra 6. Mató a su amigo y por eso ahora está en la cárcel 7. Te han puesto una multa porque has aparcado en doble fila 8. Has tenido el accidente porque conduces como un loco 9. No leéis nunca la prensa y por eso no estáis bien informados 10. No has regado las plantas y se han secado todas

3. LEE EL SIGUIENTE TEXTO: Un hombre de cincuenta años tiene una aventura con una mujer de veinticinco. Su mujer, al descubrirlo, pide inmediatamente el divorcio. El matrimonio tiene dos hijos: uno de veinticinco, que ya vive fuera de casa, y otro de dieciséis que queda bajo la custodia de la madre. El hombre siempre ha sido un buen padre y no quiere desatender a sus hijos, por lo que le pide a su exmujer que le permita ver a su hijo menor los fines de semana. La mujer, en principio, no pone ningún inconveniente. La madre de la mujer, que se dedica a contarle al pequeño toda clase de historias sobre el padre, aconseja insistentemente a su hija que, en venganza por cómo la ha tratado su marido, prohíba que padre e hijo se vean. Su hija termina por hacerle caso. El chico, que siempre se ha llevado muchísimo mejor con su padre que con su madre, decide pedir consejo a su hermano mayor, pero éste le contesta que él tiene sus propios problemas y que con dieciséis años ya tiene edad suficiente para tomar decisiones. El chico, confuso, decide huir de casa; coge el coche de su madre y tiene un accidente mortal. ¿Quién es el más culpable de su muerte: el padre, la madre, la abuela, el hermano o él mismo?

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OTRAS ESTRUCTURAS CONDICIONALES De+infinitivo De haber sabido que venías a comer, te habría preparado tu plato favorito

Condición imprescindible: Con tal de que, siempre y cuando, siempre que, a condición de que, con la condición de que + SUBJUNTIVO Te dejo el libro con tal de que me lo devuelvas mañana

Condición negativa: A no ser que, excepto que, salvo que, a menos que + SUBJUNTIVO Llegaremos para comer, a no ser que haya atasco

Salvo si, excepto si + INDICATIVO Llegaremos antes de las tres, excepto si hay atasco

Condición poco probable: (En) (el) caso de que + SUBJUNTIVO (En) (el) caso de + INFINITIVO En caso de que le veas, dile que me llame

Advertencia, amenaza o condición no deseada: Como + SUBJUNTIVO Como no llegues a tiempo, nos iremos sin ti

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3. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CONDICIONALES

1. Haré cualquier cosa con tal de que tú ___________________ 2. Como mi compañero de piso vuelva a entrar en mi habitación sin llamar_____________________________________________. 3. Me quedaría a vivir en España si ________________________. 4. A no ser que__________________________, nunca traicionaría a un amigo. 5. Sería capaz de cometer un crimen sólo en el caso de que _________________________________________. 6. No saltaría en paracaídas a menos que ______________________. 7. Excepto que _____________________, yo nunca comería insectos. 8. _______________________________________, de haberlo sabido. 9. Te dejaré mis apuntes siempre y cuando ______________________ 10.Como_____________________________, dejarás de ser mi amigo.

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4. FORMULA LAS PREGUNTAS ADECUADAS:

1. ¿________________________________? Sí, con tal de que vuelvas antes de las ocho. 2. ¿________________________________? Le pagaría con la misma moneda. 3. ¿________________________________? Yo no, yo me llevaría a mis mejores amigos. 4. ¿________________________________? Sí, bueno, a menos que no me den permiso. 5. ¿________________________________? Se lo habría dicho y punto. 6. ¿________________________________? Le pagaría la reparación, claro. 7. ¿________________________________? ¿Para qué preguntas? Sabes de sobra lo que haría. 8. ¿________________________________? Me pondría a gritar como un loco. 9. ¿________________________________? Le habría dicho que tenía un compromiso. 10. ¿_______________________________? Sí, pero como no me lo devuelvas, te la cargas.

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ESTRUCTURAS CONCESIVAS AUNQUE + INDICATIVO/SUBJUNTIVO Con el operador AUNQUE introducimos un contraste entre dos ideas, opiniones o hechos. Completa estas reglas de uso con la opción adecuada: 1.Cuando AUNQUE introduce una información nueva de la que el hablante informa al oyente, el verbo va en _________________. a. INDICATIVO

b.SUBJUNTIVO.

2.Cuando AUNQUE introduce una información que el oyente ya conoce, presuponemos que conoce, o no informamos de ello, sino que opinamos (se trata de hechos futuros o mostramos indiferencia ante el hecho), el verbo va en _____________. a. INDICATIVO

b. SUBJUNTIVO.

3.Cuando, además del contraste, queremos marcar que rechazamos la idea porque es difícil de realizar o creer (hechos hipotéticos), o porque no sirve como argumento para cambiar de opinión, entonces se usa AUNQUE + verbo en _____________ DE SUBJUNTIVO. a. PRESENTE

b. IMPERFECTO

1. RELACIONA LOS EJEMPLOS CON LOS USOS DE ARRIBA a. Aunque esté lloviendo, voy a ir a la playa, me da igual b. Me voy a la playa aunque en Alicante está lloviendo mucho c. Esta tarde me voy a la playa aunque llueva o nieve d. Aunque estuvieras en mi lugar, nunca me entenderías e. Aunque es un gran cantante, es una persona horrible f. Aunque habrá huelga mañana, yo iré a la universidad g. Aunque dejaras de hablarme, seguiría siendo tu amiga h. A: Me han dicho que tu cantante favorito empieza una gira B: Ya, pero aunque empiece una gira, no va a venir a España

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OTROS OPERADORES CONCESIVOS DE USO MÁS FORMAL A PESAR DE + sustantivo /infinitivo A pesar de los problemas, sigue siendo feliz A pesar de tener tantos problemas… A PESAR DE QUE + indicativo/ subjuntivo A pesar de que tiene tantos problemas…. PESE A + sustantivo/infinitivo Pese a vivir tan cerca, siempre llega tarde PESE A QUE + indicativo/ subjuntivo Pese a que vive tan cerca, siempre llega tarde AUN+gerundio Aun reduciendo los gastos, seguimos sin poder pagar las nóminas de los empleados

1. CONSTRUYE FRASES CON AUNQUE DE ACUERDO CON LOS CONTEXTOS SITUACIÓN A Un ecologista que tiene mucho dinero Aunque_________________________________________ Un ecologista sin dinero, pero que va a recibir una herencia dentro de una semana Aunque_________________________________________ Un ecologista sin dinero ahora mismo Aunque_________________________________________ Un ecologista con mucho dinero en el pasado (le tocó la lotería) y después arruinado Aunque_________________________________________ TENER DINERO - NO COMPRARSE UN COCHE

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SITUACIÓN B Un vegetariano que estuvo un día en un banquete en el que todos los platos tenían carne y no comió nada

DURAR EL BANQUETE DIEZ DÍAS Y MORIRSE DE HAMBRE-NO COMER CARNE SITUACIÓN C Un vegetariano convencido de que quiere serlo toda la vida MORIRSE DE HAMBRE-NO COMER CARNE JAMÁS SITUACIÓN D Un vegetariano anteriormente omnívoro COMER CARNER ANTES- AHORA NO

OTRAS ESTRUCTURAS CONCESIVAS CON SUBJUNTIVO Verbo subjuntivo+loque, donde, quien, cuando...+verbo subjuntivo, ORACIÓN PRINCIPAL Pase lo que pase (no importa lo que pase), yo siempre te querré Venga quien venga, ____________________________________ Digan lo que digan, ____________________________________ Verbo subjuntivo + o + verbo subjuntivo, ORACIÓN PRINCIPAL Te guste o no (te guste), tienes que comértelo todo Quieras o no, _________________________________________ Puedas o no, _________________________________________ Llueva o nieve, ________________________________________

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2. COMPLETA LAS FRASES SEGÚN LAS ESTRUCTURAS ANTERIORES 1. No me pase llamadas mientras esté reunido, _________ quien _________ la persona que llame. 2. Avíseme enseguida de cualquier novedad, _________ yo donde ___________ 3. ___________ lo que _________, no es verdad. 4. ___________ lo que _________, siempre te querré 5. +Jo, papá, no me apetece ir a clase de inglés -Ahora mismo te vistes y te vas, te__________ o no. 6. +No quiero más, es que no me gusta esta comida -Te lo comes todo, te ____________ o no

OTRAS ESTRUCTURAS CONCESIVAS CON INDICATIVO Tanto si+verbo indicativo+como si (no)+ verbo en indicativo, ORACIÓN PRINCIPAL Tanto si te gusta como si no, te lo tienes que comer todo Informal Y eso que+ verbo en indicativo (al final de la oración): Ha suspendido, y eso que había estudiado mucho

Informal con intensificación (Con) lo que + verbo en indicativo + y ORACIÓN PRINCIPAL (Con) lo + adjetivo/adverbio+que+ V en indicativo + y ORACIÓN PRINCIPAL (Con) la de + sustantivo plural+que+ V en indicativo + y ORACIÓN PRINCIPAL (Con) el,la,los,las + sustantivo+ que+ V en indicativo + y ORACIÓN PRINCIPAL Con lo que trabaja y apenas gana nada (= aunque trabaja mucho, gana poco) Con lo listo que es y siempre suspende (= aunque______________________) Con la de amigos que tiene y nadie le ayuda (=aunque__________________) Con el frío que hace y va sin abrigo (=aunque_________________________)

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3. ELIGE EL CONECTOR APROPIADO TANTO SI - Y ESO QUE – CON LO QUE – CON LA DE+sustantivo CON LO+adjetivo – CON LA+sustantivo 1. Las carreteras están intransitables a esta hora ________ las máquinas quitanieves están funcionando desde que empezó a nevar. 2. No entiendo lo que le pasa a mi primo. _________ experiencia que tiene y no encuentra trabajo. 3. ¡Madre mía! __________ joven que es esa chica y ya tiene una hija. 4. Pues no entiendo la situación de Laura, ___________ estudios que tiene y está trabajando de niñera. 5. Te matricularás en ese curso porque lo digo yo, ____________ estás de acuerdo como si no. 6. ¡Me das una envidia! ____________comes y no engordas

INTENSIFICATIVAS CON INDICATIVO O SUBJUNTIVO POR MUCHO QUE... POR MÁS QUE... POR POCO QUE...

+ INDICATIVO / SUBJUNTIVO, ORACIÓN PRINCIPAL

Por mucho que estudie, no logrará aprobar Por más que repito esta palabra, no consigo pronunciarla bien

POR MÁS+SUSTANTIVO+QUE + INDICATIVO / SUBJUNTIVO, ORACIÓN PRINCIPAL Por más esfuerzos que hizo, no logró convencernos POR MUCHO/-A/-OS/-AS + SUSTANTIVO + QUE +INDICATIVO / SUBJUNTIVO, ORACIÓN PRINCIPAL POR POCO/A/OS/AS + SUSTANTIVO + QUE +INDICATIVO / SUBJUNTIVO, ORACIÓN PRINCIPAL

Por mucha gente que le ayude, nunca va a conseguir tanto dinero Por muchas vueltas que le doy al asunto, no encuentro una solución

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4. NO ESTAMOS DE ACUERDO. Transforma las siguientes frases utilizando las estructuras entre paréntesis 1. 2. 3. 4.

Tengo muy poco dinero, pero algo podré comprar (POR POCO…) Trabajó mucho durante toda su vida pero fue siempre pobre (POR MUCHO…) Aunque me llames muchas veces, no voy a salir contigo (POR MUCHAS…) Aunque trabajo más que nadie, no consigo entender nada en clase (POR MÁS QUE…) 5. Lo intento, pero no consigo recordar su nombre (POR MUCHO…) 6. Aunque se lo expliques mil veces, no lo entenderá. Es bastante torpe (POR MÁS QUE…)

5. VUELVE A ESCRIBIR LAS ORACIONES UTILIZANDO LAS PALABRAS DADAS 1. Aunque hacía mucho calor, tuvimos que ir andando todo el camino. A PESAR DE 2. Tuvo una enfermedad, pero logró sacar adelante a su familia. PESE A 3. Aunque no están de acuerdo en muchas cosas, son buenos amigos. AUN 4. Aunque se esfuerza mucho, no consigue ser agradable. POR MUCHO QUE 5. Hacía un día extraordinario, y a pesar de ello no quiso salir. Y ESO QUE 6. Hemos venido muy rápido, pero hemos llegado tarde a la reunión. CON LO 7. Aunque no me ayudes, pienso abrir ese negocio ME AYUDES

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CAUSA, CONSECUENCIA Y FINALIDAD EXPRESIÓN DE LA CAUSA Delante de la oración principal Como +INDICATIVO Detrás de la oración principal Porque, pues (formal), que (detrás de orden o consejo)+INDICATIVO Delante o detrás de la oración principal REGISTRO FORMAL Debido a, a causa de, gracias a, por culpa de+SUSTANTIVO Debido a que, a causa de que, ya que, puesto que, dado que, considerando que, teniendo en cuenta que, habida cuenta de que, en vista de que, gracias a que, por culpa de que… +INDICATIVO REGISTRO INFORMAL Es que (excusas, seguido de una pausa) +INDICATIVO Lo que pasa es que (aclaración)+INDICATIVO Por si (acaso) (Precaución) + INDICATIVO Me llevo el paraguas por si llueve

Por+INFINITIVO Al + INFINITIVO Al haber nacido en Barcelona, habla catalán perfectamente No porque +SUBJUNTIVO Le han dado el puesto, no porque se lo merezca, sino porque conoce al dueño de la empresa

No es que + SUBJUNTIVO No es que no quiera ir contigo, es que no tengo tiempo

EXPRESIÓN DE LA CONSECUENCIA CON INDICATIVO Así que (usado frecuentemente en todos los registros) De modo/manera/forma que, por lo que, por(lo)tanto, así pues, por consiguiente, en consecuencia… (registro formal) CON SUBJUNTIVO De ahí que (registro formal) Los socios fundadores llegarán mañana, de ahí que tengamos que posponer la reunión

INTENSIFICATIVAS CON INDICATIVO Tan+adjetivo… que Tanto/a/os/as+sustantivo… que

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1. RELACIONA LAS DOS COLUMNAS No es que no quiera ir a la cena No te preocupes, no ha llamado, Ten cuidado con ese cuchillo Dado que ha habido beneficios Han pedido hoy los informes Ya que vas a salir No fueron a la reunión Era un hombre tan tonto

que vendió el coche para comprar gasolina les subiremos el sueldo podrías comprarme el periódico porque no hay ningún mensaje de voz de ahí que no conozcan los acuerdo adoptados es que tengo un examen mañana que te vas a cortar de modo que hay que terminarlos ya

2. COMPLETA CON CONECTORES CAUSALES O CONSECUTIVOS. Cada hueco corresponde a una palabra: 1.________ mañana tengo que entregar el trabajo, no puedo ir al cine hoy. 2. Mañana tengo que entregar el trabajo, _____ ______ no puedo ir al cine. 3. Hay _________ coches en Madrid________ no se puede circular. 4. Me he enterado de que venías ______ ______ ______ Raúl me ha llamado. 5. Nathan suspendió el examen _________ no estudiar. 6. Han desalojado a 70 personas ______ ______ ______ un escape de gas. 7. En ________ de que no viene, nos vamos. 8. No he podido solicitar una beca, ________ a que suspendí una asignatura el año pasado. 9. El jefe de sección ha tenido un imprevisto, por ________ se cancela la reunión prevista para hoy. 10. No se ha llegado a un acuerdo entre las partes, _____ ___ que no se firme el contrato.

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3. COMPLETA ESTE DIÁLOGO ENTRE DOS AMIGAS UTILIZANDO LOS SIGUIENTES NEXOS: es que, no es que, no es porque, lo que pasa es que , que (2), por

-¿Qué os ha pasado? +Pues que ya no nos aguantamos -Pero si lleváis sólo dos meses casados. +__________ esto es insoportable. Tiene un carácter imposible. -___________ tú también tienes mucho genio. +Mira, ___________ tengamos genio ni él ni yo, es que nos pasamos el día discutiendo. -¿Entonces es porque no le quieres? +_____________ no le quiera, es que no se puede vivir con él sin discutir. -Pues intenta no llevarle la contraria. +Pero si ____________ no llevarle la contraria me he pasado estos dos meses aguantando. -Ten paciencia, __________ estas cosas pasan al principio porque estáis los dos acostumbrándoos a vivir el uno con el otro. Hazme caso, _________ yo sé mucho de estas cosas.

LA EXPRESIÓN DE LA FINALIDAD Para (que), A (que)movimiento, con vistas a (que), con el objeto/objetivo/propósito, fin, la idea, la finalidad de (que) A fin de (que) + INFINITIVO/SUBJUNTIVO

De modo/manera/forma que + SUBJUNTIVO ¡CUIDADO! OBSERVA LA DIFERENCIA Habla despacio, de manera que todos te entiendan (=para que, finalidad) Habló muy despacio en la conferencia, de modo que todos lo entendieron (=así que, consecuencia)

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1. COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN (una sola palabra por hueco). FÍJATE EN LOS CONECTORES FINALES DE ARRIBA:

LOS USOS DEL LIBRO Señoras y señores, esto que tengo en mis manos no es un simple libro. No sirve solamente para leer, no. Este objeto multifuncional se ha fabricado también, con el ____________ de que ustedes, si se les rompe la pata de una mesa, puedan usarlo _____________ sustituirla; __________ la ___________ de __________ si llueve y no lleva paraguas, pueda usarlo como tal. Lo mismo sirve ____________ matar un mosquito, que para ___________ el gato se esconda debajo de él. Hemos diseñado este extraordinario objeto, de ___________ que usted pueda, en caso de atraco a mano armada, usarlo como escudo, o, si no tiene otro objeto contundente a mano, a ___________ de que pueda darle un azote a su hijo si se ha portado mal. Si a usted, cuando empiece a leerlo, no le gusta este libro, puede usarlo para poner flores, en lugar de un jarrón. Finalmente se le ha dado una forma especial con __________ a que pueda ser utilizado como asiento cuando vaya al campo. ¿Qué más se puede pedir por diez euros?

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ESTRUCTURAS TEMPORALES NEXOS CON INDICATIVO Y SUBJUNTIVO Indicativo nos referimos al presente o al pasado Subjuntivo nos referimos al futuro Cuando lo vi, decidí comprarlo Cuando vuelva a casa, te llamaré Cuando: es la conjunción más usada y más neutra, indica anterioridad, simultaneidad y posterioridad En cuanto: indica acción inmediatamente posterior Tan pronto como: indica acción inmediatamente posterior Una vez que: indica el momento a partir del cual se inicia la acción principal Mientras: expresa simultaneidad Hasta que: expresa límite Después de que: expresa posterioridad Siempre que: expresa recurrencia Cada vez que: expresa recurrencia ¡Cuidado! Mientras tanto va siempre entre comas: Empezad la reunión sin mí, mientras tanto, yo termino el informe

NEXOS CON SUBJUNTIVO Antes de que: expresa anterioridad

NEXOS CON INFINITIVO Al Nada más: indica acción inmediatamente posterior Hasta Después de Antes de

NEXO CON PARTICIPIO Una vez : indica el momento a partir del cual se inicia la acción principal Una vez terminado el trabajo, podrás irte

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1. COMPLETA CON EL NEXO ADECUADO 1. No me dormiré____________ sepa que has llegado bien. 2. ___________ estés estudiando la carrera, no podrás irte de casa. 3. ____________ entrar en la clase el profesor, los alumnos se callaron. 4.___________ pagadas todas las deudas, podremos empezar a gastar dinero. 5. Tenía todo preparado_____________ llegaran los invitados. 6.___________ venía a mi casa, me traía una caja de bombones. 7. ___________ yo preparo la cena, tú puedes poner la mesa 8. ___________ hable con ella, te llamaré, te lo prometo.

2. COMPLETA CON UN VERBO ADECUADO EN INDICATIVO, SUBJUNTIVO, INFINITIVO O PARTICIPIO 1. Cuando ________ la película, te diré si me ha gustado. 2. En cuanto _________ la alarma, salid del edificio sin correr. 3. Siempre que ____________ un cigarrillo, empieza a toser. 4. Antes de que tú me lo ___________, ya sabía lo que había pasado. 5. El teatro no se abrirá hasta que _______________ las obras. 6. En verano siempre damos un paseo por la noche, normalmente después de_________. 7. Al ____________, cierra la puerta, por favor. 8. Una vez _________ lo que piensas, creo que puedes irte.

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ESTRUCTURAS COMPARATIVAS COMO+indicativo: describimos la manera o el modo en que se realiza una acción. El hablante conoce esa acción. Lo hizo como pudo COMO+subjuntivo: describimos la manera o el modo en que se realiza una acción, pero el hablante no la conoce. Hazlo como puedas o sepas SIN QUE+subjuntivo: expresa que algo no ocurrió por la manera en que se realizó una acción. Entró en la casa sin que nadie lo viera COMPARACIONES HIPOTÉTICAS COMO SI+ imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo: comparamos algo con una idea o situación parecida que nos imaginamos. Tengo el estómago como si estuviera subiendo y bajando todo el día en un ascensor (¡Cuidado! Si aparece de manera independiente se usa con INDICATIVO y expresa indiferencia ante una situación que se compara con otra hipotética: ¿Puedo ir en vaqueros a tu boda? ¡Por mí, como si quieres ir vestido de romano! NI QUE+ imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo: comparamos una acción con otra que sabemos que es imposible. Es parecido a COMO SI, pero resulta más enfático y aparece después de una pausa. ¿Has visto la casa que se ha comprado? ¡Ni que fuera millonario!

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1. COMPLETA CON COMO, COMO SI , NI QUE O SIN QUE Y CONJUGA EL VERBO ADECUADAMENTE

1. Sabes que bebo los vientos por ti, decoraremos la casa ___________ (querer, tú)________.

2. Estás más nervioso de lo habitual, te comportas___________ (tener, tú)___________ un problema gordísimo imposible de solucionar.

3. Últimamente Cristina está muy callada, parece ___________ (comer a ella)____________ la lengua el gato.

4. Es una pena que el ser humano esté tan cohibido. Nos hemos acostumbrado a actuar __________(mandar)____________la sociedad.

5. Carmen, deja ya de reñirme.¡__________ tú (ser)_____________ perfecta!

6. Cada vez que voy a esa tienda me miran ___________ (tener, yo)______________ monos en la cara.

7. ¿Y esa cara de susto? Estás blanca como la pared. _____________(ver, tú) ___________ un fantasma.

8. Necesito acceder inmediatamente a un puesto de trabajo, si me contratas trabajaré tal y ____________ (ordenar, tú)______________.

9. Carlos, estoy cansada de hacer siempre las cosas ___________ tú las (planear) _______.

10. ¡Me das una envidia! Vives ______ (ser, tú)__________ una reina.

11. No critiques tanto a los demás. ¡________ tú no (tener) ___________ ningún defecto!

12. Este trabajo tenemos que hacerlo ________ nadie (enterarse).

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CONTRASTE INDICATIVO/SUBJUNTIVO. PRÁCTICA DE ESTRUCTURAS 1.CONSTRUYE UNA SOLA ORACIÓN COMPUESTA A PARTIR DE LAS SIGUIENTES

No dices la verdad. Es absurdo. Me molesta.

Antonio me regaló un libro. Perdí el libro el miércoles. Me di cuenta el jueves. Yo tenía mucho cuidado con el libro.

No estoy enfermo. Como demasiado. Tengo que hacer régimen. El médico lo dijo.

Santiago obtuvo un puesto de gerente. Santiago no era un verdadero especialista. Santiago conocía al hijo del dueño. Se lo dije a Enrique. Enrique tenía grandes esperanzas de conseguir ese puesto. Enrique se decepcionó mucho.

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2. ELIGE LA OPCIÓN ADECUADA 1. A: ¿Vamos a ver esa película? Es muy buena. B:__________ fuera la única película en cartelera, yo no iría. No me gusta pasar miedo. CON TAL DE QUE - DE - A PESAR DE - AUNQUE 2. ¡Qué mujer! Se entera de todo, _________ yo le contara la noticia, ya la sabía. MIENTRAS QUE – ANTES DE QUE – EN CASO DE QUE – SIEMPRE QUE 3. _________ sales a la calle, cómprame el periódico, por favor. YA QUE - MIENTRAS - CUANDO - AUNQUE 4. ¡Pepe sale de marcha todos los días! Pues _________ siga así, va a acabar mal. PORQUE - SI - COMO - CUANDO 4. Esta tarde vamos a ver a unos amigos __________ conocimos en la playa. LOS QUE - QUIENES - CUALES - QUE 5. Señora, ____________ no funcione ahora la lavadora, no sé qué vamos a hacer. -Seguro que funciona, hay que ser optimista. SI - AUNQUE - COMO - MIENTRAS 6. A: El tiempo es lo de menos, lo importante es hacerlo bien. B: Vale, pero _________ nos dieran más días, lo haríamos con más tranquilidad COMO - SI - PORQUE - AUNQUE 7. A: No intentes engañarme. No creas que me chupo el dedo. B: Te dije la verdad, _________ no puedes enfadarte conmigo ahora. PARA QUE - AUNQUE - PORQUE - DE MODO QUE

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3. TRANSFORMA LAS SIGUIENTES FRASES UTILIZANDO LAS PALABRAS PROPUESTAS 1. Me eché a reír de tan nerviosa como estaba PORQUE 2. SI

De tener algún problema, te llamaría

3. Una vez terminada la reunión, se marcharon todos CUANDO 4. Te guste o no, tienes que comértelo AUNQUE 5. Cuando conoció la noticia, se echó a llorar AL 6. Me voy a casa porque no quiero que se enfaden mis padres PARA QUE 7. Quedaron sin resolver varios asuntos, por lo que se hacía necesaria otra reunión DE AHÍ QUE 8. Cuando terminó su intervención, el embajador abandonó la sala NADA MÁS 9. Compartas o no la opinión del autor, el artículo está muy bien escrito TANTO SI…COMO SI NO 10. Nunca lo conocí personalmente, sin embargo, siempre lo admiré A PESAR DE NO 11.Abrió la tienda e inmediatamente empezó a ganar dinero TAN PRONTO COMO 12. No podemos terminar todo el trabajo hoy ES IMPOSIBLE QUE 13. No conseguirás nada si no haces un esfuerzo A MENOS QUE 14. No es el dueño del negocio, pero lo parece SE COMPORTA COMO SI 15. Si surge algún imprevisto, llámame de inmediato EN CASO DE QUE 16. Realmente me apetece ir con vosotros a la fiesta, pero tengo mucho trabajo. NO ES QUE , ES QUE 17. Aunque trabaja mucho, no se lo reconocen POR MUCHO QUE

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4.COMPLETA CON EL TIEMPO ADECUADO DEL INDICATIVO O DEL SUBJUNTIVO (en ocasiones podrás utilizar el infinitivo)

1. En el caso de que (confirmarse).................... tu sospecha, habla con ella, pero no juzgues su comportamiento. 2. Es muy prudente, así que (yo, creer)....................... que no (ella, decir)........................ nada. 3. No creo que (tú, deber)....................llevarlo a la fiesta, aunque (él, ser).................... tu hermano. Sólo te han invitado a ti. 4. Es un invento revolucionario que (cubrir)..................... todas tus necesidades, por muy grandes que (ser)........................... 5. Cuanto más lo (tú, mirar).................., más te (gustar)......................... 6. El secretario de la ONU afirmó que el despliegue de soldados (ser) ....................... necesario para (evitar)...................... que (malograrse)........................ los éxitos conseguidos por la misión de paz. 7. Esa medida es completamente absurda. Es como si se (pedir).................... a los arquitectos y los poetas (ellos, ir)................... a operar de apendicitis a los hospitales. 8. Dondequiera que (tú, ir)...................., te seguiré. 9. Sería muy triste que (él, morir).................... antes de (él, ver)................... realizado su sueño. 10. Si (él, conseguir)..................... ahora ese empleo, (resolverse).................... todos sus problemas. 11. El hecho de que (surgir)...................... un departamento que (ocupar)................ a doscientas personas da una idea clara del desarrollo del sector. 12. Cuanto menos (tú, saber)...................., mejor será. 13. Lo ideal sería (ellos, aceptar)..................... mi dimisión. 14. Es una madre muy severa. Se opone a todo tipo de diversión a no ser que (tener).................... fines educativos. 15. No parece que (él, estar).................. en condiciones de llevar a cabo esa tarea. 16. No (ser)............... lógico que (cumplirse).................... todos los pronósticos en la primera ronda de negociaciones. 17. No entiendo para qué (tú, hacer)....................... eso. 18. Mientras el acuerdo (seguir)................... en pie, nosotros cumpliremos nuestros compromisos. 19. No digas que eso no (ser).................. verdad. Es un secreto a voces. 20. ¿No crees que este (ser).................... el mejor momento para invertir? 21. No hagas nada hasta que (nosotros, saber).................... que todo es cierto. 22. No le dijeron que (haber)......................... un regalo para él. 23. No sé si (yo, ir)..................... al final a la fiesta. 24. Como nos (tú, delatar)...................., no volveremos a dirigirte la palabra. 25. Se había reído tanto que le (doler).................... la mandíbula.

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5. COMPLETA EL CUADRO CON LAS PALABRAS INDICATIVO, SUBJUNTIVO, INFINITIVO, PARTICIPIO, GERUNDIO

SUBORDINADAS ADVERBIALES

TEMPORALES

CONCESIVAS

Cuando Hasta (que) Siempre que Mientras En cuanto

Aunque +IND./SUBJ. A pesar de que Por más...que Por mucho que Tanto si...como si...

Después de (que) Antes de (que) Al +INF. Nada más Una vez (que)

con lo que; con el, la,los, las que; con la de y eso que aun

CONDICIONALES

Si Siempre que A no ser que Salvo que De

como en caso de que a menos que Con tal de que

MODALES

Como Como si +SUBJ. (Imperfecto/pluscuamperfecto) Ni que

CAUSALES

Porque Ya que Puesto que Como Es que

FINALES

Para que, con el fin de que, a fin de que, con el objeto de que Con la intención de que, de manera/modo/forma que, a que Para

CONSECUTIVAS

Por tanto, por consiguiente, tanto que, tan...que, así que, de modo que De ahí que

No porque No es que Por Al

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SER Y ESTAR 1. CAMBIO DE SIGNIFICADO O MATIZ. ¿SER o ESTAR? COMPLETA CON EL ADJETIVO CORRESPONDIENTE FRESCO – LISTO – VERDE – GRAVE – DESPIERTO – ATENTO – LIMPIO – CATÓLICO – DECENTE– CANSADO – VIVO – MUERTO – COMPROMETIDO

__Atento__

SER amable, considerado

ESTAR que presta atención

____________

serio, de mucha importancia

muy enfermo

____________

color, obsceno

inmaduro, inexperto

____________

listo, ágil de mente

no dormido

____________

astuto, inteligente

preparado, equivocado(col.), en dificultades (col.)

____________

arriesgado, peligroso

bajo palabra

____________

frío, descarado, atrevido

enfriado, equivocado (col.) en dificultades (col.)

_____________

dinámico, despierto

no muerto

_____________

religión

NO ___ : no estar bien de salud

_____________

que no se ensucia

no sucio sin dinero (col.) sin antecedentes penales (col.)

_____________

honrado

presentable

_____________

que produce cansancio

fatigado

_____________

pesado, aburrido

no vivo muy cansado (col.)

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2. COMPLETA CON LOS SIGNIFICADOS QUE APARECEN DEBAJO Ser PARADO soso, aburrido DELICADO frágil, suave, problemático ALEGRE de carácter alegre BUENO ___________________ ORGULLOSO arrogante, soberbio MALO __________________ VIOLENTO agresivo, bruto MOLESTO ___________________ INTERESADO que busca su propio beneficio DESPISTADO olvidadizo AGARRADO __________________ SECO antipático, desagradable DESENVUELTO ___________________

Estar ___________________ ___________________ ___________________ (col.) atractivo, sano, de buen sabor _____________________ (col.) enfermo, de mal sabor _____________________ enfadado, ofendido _____________________ _____________________ sujeto a algo ____________________ sin envoltorio

no mojado - sin trabajo - perdido, desorientado- malvado, perjudicial, de mala calidad – (col.) tacaño – que causa molestia – que muestra interés – incómodo en una situación – bondadoso, útil, de buena calidad - que siente satisfacción por algo o alguien - un poco borracho – de salud frágil - que actúa con naturalidad

3. COMPLETA CON LOS VERBOS SER O ESTAR 1. Me he comprado unos zapatos preciosos, pero carísimos, así que ahora ___________ limpio, a dos velas y voy a tener que pedir dinero a mis padres. 2. ¡Qué atento _________! Se comporta como un caballero. Está pendiente del más mínimo de mis deseos. 3. Los chistes que más le gustan __________ los verdes, pero yo me siento violenta cuando los cuenta. 4. No ha venido a trabajar hoy. Dice que no __________ muy católico. 5. A: ¿Qué pasa? B: Que hemos pinchado y no tengo rueda de repuesto. A: Pues, ¡_________listos! ¿Ahora qué hacemos en medio de esta carretera? 6. ¡Qué buena _________ Penélope Cruz!, ¿verdad? Y que conste que no hablo de si es o no buena actriz. 7. __________ listo si piensas que te van a conceder esa beca. Es muy difícil de conseguir. 8. Pone buena voluntad y entusiasmo en su trabajo, pero no me negarás que __________ algo verde todavía, es demasiado joven. 8. Ayer Juan _________ un poco alegre, ¿no? Sí, es que se tomó un par de cervezas y ya sabes cómo se pone cuando bebe. 41

4.COMPLETA CON SER O CON ESTAR EL DIÁLOGO DE DOS AMIGAS A: Bueno, cuenta, cuenta, ¿cómo es tu nuevo novio? B: Pues… no sé por dónde empezar… Lo más importante de todo es que _____ muy bueno, un ángel, pero _____ también listísimo, no tiene un pelo de tonto. Y otra cosa que me encanta es que ______ muy cumplido, muy atento, tiene unos detalles increíbles conmigo. A: ¿Más que Juan? B: Pero, ¿qué dices? Pero si Juan ______ tan agarrado que fingía que se le había olvidado la fecha de mi cumpleaños para no regalarme nada… Y además, Juan ______ muy interesado. Aunque no lo parecía, con esa cara de mosquita muerta que tenía, que parecía que siempre ________ despistado y que era un alma de Dios, iba a lo suyo, a conseguir lo que quería: el dinero de mi padre, supongo, y a mí ni caso. En cambio, Luis siempre ______ atento a todo lo que yo digo, a lo que quiero y me interesa. Y además, ______ muy interesado por mi trabajo, no como Juan, que pasaba de todo. A: Bueno, ¿y éste? ,¿ ________igual de despistado que Juan o ________ un poco más despierto? B: No tiene comparación. Luis _______ muy vivo, muy alegre, y además ______ muy desenvuelto con todo el mundo y en cualquier parte; en cambio, Juan ______ tan parado que siempre ________ violento en todas partes. Como no hablaba con nadie más que conmigo, siempre ________ aburrido, estuviéramos donde estuviéramos. A: Pues, está claro que has hecho un buen cambio. ¡Enhorabuena!

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5.EXPRESIONES COLOQUIALES CON SER O ESTAR. COMPLETA CON UNO DE LOS DOS VERBOS _______ hecho un roble _______un tiquismiquis _______en pelotas _______ un aguafiestas _______ cabreado _______ una tumba _______ un trepa _______ el cuento de nunca acabar _______uña y carne _______ como un tren _______ hecho polvo _______para el arrastre _______a dos velas _______ sin blanca _______ un cero a la izquierda _______ un muermo _______ pan comido _______ en Babia _______ a las duras y a las maduras _______ de bote en bote _______ un plasta _______ en las nubes _______ por las nubes _______ un hortera

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8. COMPLETA CON LA PALABRA QUE FALTA O CON LA EXPRESIÓN ADECUADA AL CONTEXTO

1. Estar en pelotas es lo contrario de _________________ 2. Tu compañera de piso es un poco __________; protesta por todo, todo le da asco, no vuelvo a ir con ella a comer fuera. 3. Luis es un ____________ que no tiene ni idea de cómo vestir. Sus combinaciones de colores y prendas son imposibles. 4. Mi abuelo, a pesar de sus 90 años, está _______________. Sólo tiene los achaques propios de la vejez. 5. Muchas veces, en clase, los estudiantes ________________ y no prestan la debida atención. 6. También hay que decir que los profesores son a veces un poco ___________ con los deberes, con la asistencia, etc. ¡Qué pesados! 7. Últimamente el precio de la gasolina ______________ nubes 8. Estoy harta de esta historia que parece no tener fin, a ver si lo solucionan de una vez. Es el ____________________ acabar. 9. Ese bar __________________ bote, no hay quien entre. ¡Ni que regalaran las cosas! 10. Es la mejor amiga que he tenido nunca. Somos ________________ carne. 11. La fiesta fue un ____________. Casi me muero de aburrimiento. 12. Lo siento, no puedo prestarte nada de dinero, estoy____________. 13. Me voy a dormir, hoy he tenido tres exámenes y estoy__________. 14. No te preocupes por el examen, con ese profesor será __________.

Encontrarás más expresiones en: http://erasmusv.wordpress.com

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VERBOS CON PREPOSICIÓN 1. LOS SIGUIENTES VERBOS EXIGEN UNA DETERMINADA PREPOSICIÓN. ¿CUÁL ES? Acordarse - Acostumbrarse - Apoyarse - Asistir - Bastar - Carecer – Comprometerse – Confiar - Conformarse – Consistir - Convencer – Cumplir Darse cuenta- Depender – Despedirse - Dirigirse - Empeñarse – Encargarse– Enterarse -Enamorarse – Insistir – Negarse- Obligar – Ocuparse -Oponerse – Optar – Permanecer – Presumir – Quejarse – Recurrir Renunciar Soñar – Velar

A

EN

DE

CON

POR

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2. ¿CUÁL DE LOS VERBOS ANTERIORES UTILIZARÍAS EN ESTOS CONTEXTOS?

________ con el príncipe azul ________ por un estilo de vida determinado ________ de medios económicos para viajar fuera de España ________ a la libertad por tus ideas ________ económicamente de tus padres ________ por el bienestar de los ciudadanos ________ de la noticia por la radio ________ con 20 € para pagar el párking ________ toda la vida en una misma ciudad ________ a alguien de hacer algo de lo que no está muy seguro ________ con todos tus compromisos ________ de los invitados al terminar tu fiesta ________ de que todo esté en orden ________ en la pared para no caerse ________ a alguien a hacer algo en contra de su voluntad ________ de ser el más guapo de la clase ________ con ganar sólo 1000 € al mes

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POR Y PARA 1. DECIDE QUÉ FRASE NO ES ADECUADA A LA PREGUNTA 1. ¿Cómo vamos a ir? a. Para la autopista b. Por donde quieras c. No sé, no estoy para pensar ahora 2. ¿Cómo encontraste a tu hermano? a. Preguntando para él b. B. Por la información que dieron en el bar de la esquina c. Preguntando por él en los bares 3. Le ha dejado su novia a. Normal. Eso le pasa para no ser fiel b. Se lo merece por mujeriego c. Qué pena. Sentía mucha admiración por esa pareja 4. Le di 100€ a. Vale. Eso es suficiente para que se compre lo que quiera b. Con eso no tiene por comprarse nada c. Tendrías que haber ido con él a la tienda. Tu hijo se quedará el dinero para él 5. He comprado dos botellas de vino a. Esto es muy poco para tanta gente b. Eso es muy poco por ocho invitados c. Eso es muy poco. Tocamos a dos copas por invitado

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USOS DE POR Y PARA POR

PARA

Causa, motivo, razón Esto te pasa por decir tonterías

Finalidad, destino, meta, uso, aptitud He venido para quedarme Tiempo -Final, límite de plazo Estos ejercicios son para mañana -Antes, en esa fecha Tendré preparado el regalo para su cumpleaños -Hasta Dejémoslo para otro momento -Ir para+tiempo Va para dos años que terminé la carrera Lugar -Movimiento en dirección a ¿Vas para casa? -Movimiento figurado Va para director. Le gusta mucho mandar

Tiempo -Durante Por la tarde no hay nadie aquí -Aproximación Eso ocurrió por los años treinta -Periodicidad Va a clase dos veces por semana

Lugar -A través de No bajes por las escaleras -A lo largo de Los troncos bajaban por el río -Lugar no determinado He dejado mis gafas por aquí En sustitución de, en nombre de Firma tú por mí A cambio de, distribución Tocamos a cinco euros por persona Voz pasiva, complemento agente El acuerdo fue firmado por todos En busca de Voy por más café Modo, medio Lo enviaremos por barco

Punto de vista, opinión Para mí eso es una tontería Contraposición= aunque Para tener solo dos años habla muy bien Ejemplificación Para coches resistentes los suecos

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Algunas expresiones con POR Y PARA Por mí = en lo que a mí concierne, se refiere, respecta Por mí puedes hacer lo que más te convenga Por… que no quede= no dejar de realizarse algo por culpa de alguien o algo Por mí que no quede / Por dinero que no quede Estar por= estar a favor de Todos estamos por la libertad de expresión Estar por+infinitivo= tener intención, ganas de hacer algo Estoy por decírselo de una vez, pero no me atrevo Estar por+infinitivo= estar sin+infinitivo Las camas están por hacer Estar para+sustantivo/infinitivo/que+subjuntivo (normalmente en forma negativa o con sentido irónico)= no estar en disposición de Hoy no estoy para tonterías, así que ten cuidado / ¡Para fiestas estoy yo! Me acaban de despedir del trabajo Yo ya no estoy para hacer este tipo de trabajos, soy muy mayor Estar para+infinitivo= estar a punto de, ser inminente (verbos llover, salir, llegar) Date prisa, el tren está para salir Estar (como) para+infinitivo= tan…que La comida está para chuparse los dedos = tan rica que… Ir para largo = falta mucho tiempo La reforma de esta ley va para largo. Tardarán aún unos meses 49

2. COMPLETA LOS HUECOS CON LAS PREPOSICIONES POR y PARA 1.

En muchas ciudades empieza la preocupación _______ el exceso de gases.

2.

Dice esas cosas a propósito ___________ hacerme daño.

3.

No le gusta que decidan las cosas _______ él.

4.

_______ mí, puede marcharse cuando le dé la gana. Me da igual.

5.

Hoy no estoy ______ fiestas. Me han robado el coche.

6.

He estado trabajando todo el día. Ya no me queda nada _______ hacer, solo disfrutar.

7.

_____ mí, él es la persona más maravillosa del mundo.

8.

________ tener tanto dinero, vive modestamente.

9.

He comprado un coche de segunda mano ________ una cantidad ridícula.

10.

Estoy _______ decirle la verdad _______ que se entere de una vez.

11.

Con el juego se ha arruinado _______ toda la vida.

12.

Su nombramiento va _________ largo; el proceso es muy lento.

13.

No sé si podremos ir de excursión, está ______ llover.

14.

_______ buena cocina, la vasca.

15.

Esto tiene que estar terminado _________ el lunes.

16.

Me aburre tanto la película que estoy _____ marcharme. No sé qué hacer.

17.

Eso está aún _______ demostrar, así que no hables con tanta seguridad.

18.

Ahora que estaba ya ______ salir, llegas tú.

19.

Han postpuesto ese asunto ________ otra ocasión más apropiada.

20.

Hoy no estoy _______ aguantar a niños de nadie, bastante tengo con los míos.

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TIEMPOS DEL PASADO LA VIDA DE AL CAPONE EEUU, 1889-1947 Hijo de un barbero italiano Apodo: “Cara cortada” De joven, guardaespaldas de un sindicato; en 1919, oferta del gángster Johnny Torrio, de Chicago, dedicado al negocio de los burdeles. Viaje a Chicago. 1920 Promulgación de la ley seca; cambio de negocio de la asociación de Capone y Torrio, ahora dedicada al contrabando del alcohol; competencia con las bandas de O’Banion, los hermanos Genna, Moran y Aiello. 1924 Muerte a tiros de O’Banion. Comienzo de la guerra entre las bandas. Muerte de 135 gángsteres. 1926 Todas las bandas, excepto la de Aiello y la de Bugs, bajo el mando de Capone. Varios intentos de asesinato de Capone. Venganza de Capone: muerte, uno a uno, de todos los miembros de la banda de Aiello; muerte de cinco miembros de la banda de Moran el día de San Valentín de 1929 a manos de los de Capone disfrazados de policías. 1931 Detención de Capone por parte del FBI bajo la acusación de evasión de impuestos. Encarcelamiento hasta 1939. 1947 Muerte por apoplejía.

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COMPLETA LA BIOGRAFÍA DE AL CAPONE CON UN TIEMPO ADECUADO DEL PASADO Al Capone _____1_____ en Estados Unidos cuando casi _____2_____ el siglo XIX. ____3_____ de ascendencia italiana, y le ___4_______ ‘Cara cortada’. Cuando _____5_____ joven, ______6_____ como guardaespaldas, hasta que en 1919 se ______7_____ a Chicago para reunirse con el gángster Johnny Torrio, que le ____8________ asociarse con él. Cuando en 1920 se _____9_______ la ley seca en EEUU, Capone y Torrio empezaron a dedicarse al contrabando del alcohol. Pero su banda no ____10________ la única en este negocio: _______11________ con ella las bandas de O’Banion, Genna, Moran y Aiello. En 1924 alguien ____12______ a O’Banion, por lo que _____13_______ una guerra entre las bandas, durante la cual _____14_______ numerosos gángsteres. Durante los dos años siguientes, Capone _____15_______ reunir a todas las bandas bajo su mando, pero no lo _____16______ totalmente: las bandas de Bugs y Aiello _____17_______ asesinarle en varias ocasiones. Capone se ____18_______: _____19_______ a todos los miembros de la banda de Aiello, y, en 1929, varios de sus hombres, que se ______20________ de policías, ______21_______ a cinco personas de la banda de Moran. Aunque durante varios años se le _____22_______ encarcelar por contrabando de alcohol, finalmente el FBI lo _____23_______ bajo la acusación de evasión de impuestos. _____24______ en la cárcel ocho años. En 1947, ya libre, ______25________ de una apoplejía.

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ESCRIBE LA BIOGRAFÍA DE ANTONIO DE NEBRIJA, AUTOR DE LA PRIMERA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL, A PARTIR DE ESTOS DATOS 1. Nacer en 1444, en la antigua Nebrissa Veneria 2. Estar situada a 72 Kms de Sevilla 3. Ser el segundo de cinco hijos 4. Familia pertenecer a la clase media 5. Infancia transcurrir en su tierra natal 6. Estudiar latín y otras materias 7. Profesores tener por costumbre dar sus clases paseando 8. Agradar mucho al joven Nebrija 9. No gustar tanto, en cambio los libros 10. Usar 11. Estar llenos de contradicciones 12. Ser aburridísimos 13. Ver claro entonces 14. Tener que cambiar aquellos libros 15. Tener catorce años 16. Ir a Salamanca a estudiar 17. Estar cinco años 18. Ser casi la única universidad de España 19. Tener fama universal 20. Enseñar los profesores más reconocidos del reino 21. Asistir diariamente a sus clases 22. Participar activamente en ellas 23. No acabar de sentirse satisfecho 24. Profesores ser competentes

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25. Ser tan anticuados como los de su ciudad natal 26. Volver a pensar 27. Haber que hacer algo 28. Tener que cambiar aquella realidad 29. Tener sólo veinte años recién cumplidos 30. Marcharse a Italia 31. Pasar diez años 32. Ser la cuna del latín 33. Vivir en aquel momento un gran resurgimiento de la cultura 34. Encontrar 35. Buscar: nuevas ideas para renovar los estudios del latín 36. Volver a Salamanca 37. Ganar enseguida la cátedra de latín 38. Poder poner en práctica sus ideas renovadoras 39. Publicar muchos libros para el estudio del latín 40. Publicar su Gramática de la Lengua Castellana 41. Ser la primera gramática de una lengua romance 42. Estar pensada sobre todo para extranjeros 43. Empezar así, en aquel momento, en un año tan señalado como 1492, su relación con la enseñanza del español para extranjeros El tercero provecho deste mi trabajo puede ser aquel que, cuando en Salamanca di la muestra de aquesta obra a vuestra real majestad, y me preguntó que para qué podía aprovechar, el mui reverendo padre Obispo de Avila me arrebató la respuesta; y respondiendo por mi dixo que después que vuestra Alteza metiesse debaxo de su iugo muchos pueblos bárbaros y naciones de peregrinas lenguas, y con el vencimiento aquellos ternían necessidad de recebir las leies quel vencedor pone al vencido, y con ellas nuestra lengua, entonces, por esta mi arte, podrían venir en el conocimiento della, como agora nos otros deprendemos el arte de la gramática latina para deprender el latin. I cierto assí es que no sola mente los enemigos de nuestra fe, que tienen ia necessidad de saber el lenguaje castellano, mas los vizcainos, navarros, franceses, italianos, y todos los otros que tienen algún trato y conversación en España y; necessidad de nuestra lengua, si no vienen desde niños a la deprender por uso, podrán la más aina saber por esta mi obra.

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PERÍFRASIS VERBALES TERMINACIÓN DE ACCIÓN Acabar de+infinitivo: acción inmediatamente anterior. Se utiliza sólo en presente y pretérito imperfecto Acabo de ver a tu novia Dar por+participio: el sujeto considera que la acción está terminada, se haya producido o no Dar por muerto, terminado, explicado, perdido (con un sustativo) Dar por sabido, hecho, sentado, supuesto (con una oración) Exige la concordancia del participio con el objeto. Doy por explicada la lección Doy por supuesto que sabéis hacer este ejercicio Darse por+participio (vencido, enterado, aludido) Tener+participio: es equivalente a haber+participio (no implica que la acción continúa). Exige la concordancia del participio con el objeto. Tengo escritas todas las cartas Llevar+participio: es equivalente a haber+participio (implica que la acción continúa). Exige la concordancia del participio con el objeto. Llevo leídas veinte páginas de la novela Ir+participio=estar+participio, con estados físicos y emocionales. Exige la concordancia del participio con el sujeto. Van leídas cien páginas / Va siempre muy distraído Dejar+participio: sentido activo. Exige la concordancia del participio con el objeto. He dejado la puerta abierta Quedar+participio: sentido pasivo. Exige la concordancia del participio con el sujeto. La puerta (se) ha quedado abierta (=está abierta) Acabar+gerundio=acabar por+infinitivo: expresa el final de un proceso (=finalmente, al final) Acabé aceptando la oferta Dejar de+infinitivo: interrupción de un proceso o una acción habitual: Ha dejado de llover . En imperativo negativo=orden, consejo: No dejes de avisarme (=avísame) Llegar a+infinitivo: Terminación de una acción como algo extremo o como final de un proceso (positivo o negativo): Llegó a dar la vida por sus ideas

COMIENZO DE ACCIÓN Ponerse a+infinitivo: comienzo de acción Se puso a estudiar a las seis Echar(se) a+infinitivo (andar, correr, volar): comienzo brusco o repentino de acción Echó a correr en cuanto me vio

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Echarse a+infinitivo (llorar, reír, temblar): comienzo brusco o repentino de acción Se echó a temblar cuando se enteró de la noticia Romper a+infinitivo (verbos muy frecuentes: llorar, reír): comienzo brusco de acción, más culto que echarse a+infinitivo. Rompió a llorar al enterarse de todo (Verbos menos frecuentes, uso literario: cantar, gritar, hablar, llover). Rompió a llover cuando menos lo esperábamos Meterse a+infinitivo: comienzo de una acción para la que no se tiene preparación Aunque no tenía ni idea, se metió a dar clases de matemáticas Liarse a+infinitivo: comienzo de acción con idea de confusión Se lió a limpiar la casa de arriba abajo Dar por+infinitivo: comienzo de una acción que sorprende o extraña Ir +gerundio: normalmente en imperativo. Expresa inicio de acción: Ve poniendo el coche en marcha

ACCIÓN EN DESARROLLO Ir+gerundio=estar+gerundio con matiz de lentitud: El enfermo va mejorando Llevar+gerundio: aparece con una expresión de tiempo. Desarrollo de una acción que comienza en el pasado y continúa en el presente Llevo tres años estudiando español Llevar sin+infinitivo=forma negativa de llevar+gerundio: Llevo dos semanas sin verte Venir+gerundio=llevar+gerundio con un matiz de acción repetida o habitual, como progresión desde el pasado hasta el presente: Te lo vengo advirtiendo desde el mes pasado Andar+gerundio=estar+gerundio. Acción en desarrollo, a veces con carácter peyorativo: Siempre anda pensando en lo mismo

OBLIGACIÓN Deber+infinitivo, tener que+infinitivo, haber que+infinitivo (impersonal), haber de+infinitivo (formal) REPETICIÓN Volver a+infinitivo, seguir+gerundio PROBABILIDAD O SUPOSICIÓN Deber (de)+infinitivo APROXIMACIÓN Venir a+infinitivo INTENCIÓN Ir a+infinitivo, pensar+infinitivo, tratar de+infinitivo

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1. SEÑALA LAS ORACIONES EN LAS QUE HAY UNA PERÍFRASIS 1. Anda moviendo las caderas como si fuera una modelo 2. Anda contándole a todo el mundo sus relaciones con ella 3. Me lo venía imaginando hace tiempo 4. Me lo venía contando por el camino, pero yo no le escuchaba 5. Viene ocurriendo lo mismo desde que nos conocemos 6. Me voy a hacer la compra 7. Me voy a comprar ese coche en cuanto pueda 8. Tienes que comer, si no, te vas a quedar en los huesos 9. Ahora tienes qué comer, te he llenado el frigorífico 10. Se echó a reír con todas sus ganas 11. Se echó a dormir después de terminar su trabajo 12. Volvió a ayudarme cuando salió de la oficina 13. Volvió a ayudarme, aunque había jurado no hacerlo 14. Nos seguían haciendo el menor ruido posible 15. Nos seguían mirando con todo el descaro del mundo 16. Lo llevé corriendo porque llegábamos tarde 17. Llevo corriendo toda la mañana para hacer todo lo que falta

2. RELACIONA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS CON UNO DE ESTOS SIGNIFICADOS Acción que comienza - acción que termina – acción en desarrollo – repetición – obligación – intención – probabilidad – aproximación 1. El niño lleva mucho rato llorando 2. Tienen publicadas tres ediciones 3. Ve poniendo el coche en marcha 4. Acabé aceptando la oferta 5. No vuelvas a hablar así 6. Es poeta pero ahora le ha dado por escribir novelas policíacas 7. Has de esforzarte más si quieres aprobar la oposición 8. Ambos artículos vienen a decir lo mismo 9. Echó a correr en cuanto me vio 10. Andan diciendo por ahí que te vas a casar 11. Debe de ser tardísimo 12. Pienso decirle toda la verdad cuando lo vea

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3. ¿INFINITIVO, PARTICIPIO O GERUNDIO? CONSTRUYE UN EJEMPLO CON CADA PERÍFRASIS

Echarse a+ Tener que+ Llevar sin+ Acabar de+ Acabar+ Venir a+ Andar+ Dar por+ Darle a alguien por+ Seguir+ Haber que+ Llevar+

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4. COMPLETA LOS HUECOS CON UN VERBO ADECUADO PARA FORMAR PERÍFRASIS VERBALES

1. Tras varios años de fracasados intentos ha conseguido ___________de fumar definitivamente. 2. ________ prepararte mejor si quieres conseguir un trabajo más cómodo que el tuyo. 3. Hasta ahora la policía ________ detenidos a cinco narcotraficantes. 4. Vas a _________ a temblar cuando te diga a quién he visto esta tarde. 5. __________ entregando los exámenes. Se acabó el tiempo. 6. _______ sólo seis meses estudiando informática y ya domina el programa. 7. Poco a poco, Enrique ________ recobrando la movilidad del brazo izquierdo. 8. Todos esperan que tras las negociaciones ________ a entenderse los dirigentes de ambos países. 9.

Cuando se enteró de la noticia se _______ a llorar como una tonta.

10. Si reducen las retenciones, (tú)_______ a ganar unos 1.200€. 11. Luis ______ sin fumar dos años pero ________ a empezar. Dice que no puede evitarlo. 12. No esperéis más. ________ que hablar con él cuanto antes. Es muy urgente. 13. Hoy (nosotros)________ a estudiar las perífrasis verbales. 14. Todos los ciudadanos __________ de someterse a las decisiones del gobierno. 15. A Carmen le _________ por no hablarme últimamente, pero yo no le he hecho nada.

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5. FORMA UNA PERÍFRASIS VERBAL CON LOS VERBOS QUE APARECEN EN NEGRITA. EN ALGÚN CASO TIENES QUE AÑADIR UNA PALABRA (preposición o que)

1. Después de mucho buscar, él acabar encontrar el libro que quería 2. Yo ya tener leer el libro que me dejaste 3. Ellos acabar salir del cine cuando tuvieron el accidente 4. En cuanto vi que me apuntaba con la pistola (yo) echarse temblar 5. Hubo un tiempo en que le dar hacer crucigramas, ahora los odia 6. Después de tanto regatear, Manuela acabar pagar lo que le pedían en ese puesto de El Rastro 7. No vamos a tratar ese punto porque yo ya lo dar saber 8. Él ir decir por ahí que es el número uno en su profesión 9. Yo andar pensar en abrir un negocio en la costa 10. Hasta ahora la secretaria llevar matricular doscientos alumnos 11. Entre los dos, (nosotros) venir ahorrar trescientos euros al mes 12. Antes o después esto tener saberse 13. Una vez que lleguemos allí no haber preocuparse por nada

14. Es tan obstinado que llegar ser lo que se proponga en la vida

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2. SUSTITUYE LO SUBRAYADO POR UNA PERÍFRASIS DE INFINITIVO 1. Se ha encaprichado en guardar todas las cajas de cerillas que encuentra y ya no tiene sitio dónde meterlas 2. Es necesario informar a todo el mundo de lo que ha pasado 3. Al final aceptó vivir en una casa que no le gustaba 4. Es increíble, ha pintado el coche de morado 5. Incluso suplicó que le dieran otra oportunidad 6. No digas más tonterías 7. Toca otra vez esa balada. Es mi canción favorita 8. No nos interrumpáis más. Vamos mal de tiempo 9. El viaje nos costó aproximadamente lo mismo que a ti 10. Al ver la muñeca rota, empezó a llorar desconsolada 11. No arregles el enchufe, no tienes ni idea de electricidad 12. Me he despertado hace un momento y aún no estoy muy lúcido. Cuéntamelo más tarde

3. SUSTITUYE LO SUBRAYADO POR UNA DE LAS SIGUIENTES PERÍFRASIS VERBALES INFINITIVO: dejar de, llegar a, echar a, deber de, llevar sin, acabar de PARTICIPIO: dar por, tener (2), llevar GERUNDIO: ir (2), acabar 1. Se puso a correr y no paró hasta llegar a su casa 2. Mientras yo termino la comida, empieza a bañar al niño 3. No pienses más en cosas desagradables o al final te pondrás triste 4. Ya he pensado lo que pondré de menú el día de Navidad 5. Es increíble que ahora sean tan amigas, antes no se aguantaban 6. Había preparado las clases del día siguiente, por eso acepté su invitación 7. Era evidente que hacía poco que había llegado 8. Hasta ahora he visitado cinco bancos y en todos me han denegado la concesión del préstamo 9. Aunque no hemos llegado a ningún acuerdo, considero terminada la reunión 10. Probablemente le ha tocado la lotería porque se ha comprado un coche nuevo 11. Poco a poco se calmó y se secó las lágrimas 12. Hacía muchos años que no dibujaba, pero la exposición fue un éxito

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Léxico 1. COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON UN SUSTANTIVO ADECUADO

1. Una

de jerez

18.Una

de tarta

2. Una

de sal

19.Una

de melón

3. Un

de sal

20.Un

de llaves

4. Un

de azúcar

21.Una

de merluza, salmón…

5. Una

de pan

22.Una

de chocolate

6. Una

de café

23.Una

de agua

7. Una

de cerveza

24.Un

de perejil, espárragos…

8. Un

de leche

25.Una

de cartas

9. Una

de aspirina

26.Un

de billetes de 500€

10.Un

de perfume

27.Una

de sellos

11.Un

de flores

28.Una

de bombones

12.Una

de conservas

29.Una

de cerillas, fósforos

13.Un

de nieve

30.Una

de huevos

14.Un

de zapatos

31.Un

de folios

15.Un

de ajo

32.Un

de tierra, arena

16.Un

de naranja, mandarina

33.Un

de tortilla

17.Un

de uvas, plátanos

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2. Completa con un verbo adecuado 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Se_____________ al examen sin saber nada. Mi hermana ______________ veinte años mañana. Se fue a ___________ un paseo. A causa de la tempestad el barco _______________. Fue a ____________ el pelo. Se han ____________ a una nueva casa. El automóvil _____________ contra un árbol. Conviene que te ________________ otra vez el traje antes de pagarlo. 9. El pintor _______________ sus cuadros en una sala céntrica de Barcelona. 10. La comedia de tu amigo se _____________ mañana por la noche. 11. Se dedica a _____________ conferencias. 12. La feliz pareja _______________ sus bodas de plata en la intimidad. 13. Hay que _____________ ese problema cuanto antes. 14. El profesor ______________ a un alumno a la pizarra. 15. Grandes rebajas, ¡_____________ la oportunidad! 16. Le han metido en la cárcel por haber ______________ un fraude. 17. Hay que ____________ brillo a los zapatos. 18. El barco ______________ en el muelle.

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3. SUSTITUYE EL VERBO HACER EN LOS SIGUIENTES CONTEXTOS POR UNA DE LAS FORMAS QUE APARECEN ABAJO:

1. Hacer un poema/una canción 2. Hacer una película 3. Hacer preguntas 4. Hacer un daño 5. Hacer amistad 6. Hacer un crimen/atentado 7. Hacer una falta/error 8. Hacer una estatua 9. Hacer un traje 10. Hacer un chalé 11. Hacer una fortuna 12. Hacer un título/un certificado 13. Hacer un proyecto 14. Hacer una carrera/unos estudios 15. Hacer una raya 16. Hacer el papel de 17. Hacer una fiesta/una reunión 18. Hacer un compromiso

CAUSAR O INFLIGIR – CELEBRAR – RODAR – COMETER – CONSTRUIR – DESEMPEÑAR – PREPARAR – CONTRAER – TRAZAR – PERPETRAR – EXPEDIR – CONFECCIONAR – FORMULAR COMPONER - AMASAR – ESCULPIR – CURSAR – TRABAR O ENTABLAR

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4. SUSTITUYE EL VERBO TENER EN LOS SIGUIENTES CONTEXTOS POR UNA DE LAS FORMAS QUE APARECEN ABAJO

1. Tener varias partes o capítulos 2. Tener una sensación, mejoría, cambio 3. Tener buena salud 4. Tener un cargo 5. Tener síntomas 6. Tener una postura o actitud 9. Tener efecto 10.Tener un olor 11.Tener una enfermedad 12.Tener una meta 13.Tener buenos resultados 14.Tener el mando o control 15.Tener recursos 16.Tener tiempo

GOZAR DE – SURTIR – DESEMPEÑAR – EJERCER – PRESENTAR – ADOPTAR – OBTENER – EXPERIMENTAR – DISPONER DE (2)– CONSTAR DE – CONTRAER, SUFRIR O PADECER – DESPRENDER – FIJARSE 5. SUSTITUYE EL VERBO PONER EN LOS SIGUIENTES CONTEXTOS POR UNA DE LAS FORMAS QUE APARECEN ABAJO

1. Poner atención 2. Poner una tarea/sueldo 3. Poner una película 4. Poner argumentos 5. Poner una tubería 6. Poner una alfombra 7. Poner una emisora 8. Poner la mirada en algo 11.Poner un negocio 12.Poner el nombre en una joya 13.Poner un monumento 14.Poner unas normas 15.Volver a poner orden 16.Poner la lumbre o el fuego ENCENDER – RESTABLECER – SINTONIZAR – ASIGNAR – PRESTAR – INSTALAR ESGRIMIR O ADUCIR – LEVANTAR O ERIGIR – MONTAR – ESTABLECER – EXTENDER – GRABAR – PROYECTAR – FIJAR 65

6. SUSTITUYE LOS VERBOS SOMBREADOS POR OTROS MÁS PRECISOS

1. Ya era hora de que se reconocieran sus méritos. Siempre ha tenido un papel muy importante en la empresa. 2. Menudo susto nos dio mi abuela el otro día. Se atragantó con el pan y tuvo una parada cardiorrespiratoria. 3. ¡A sus 87 años y tiene una salud de hierro! 4. Tienes cinco minutos para contestar a todas las preguntas que puedas. 5. En muchos países la población tiene enfermedades derivadas de las carencias alimenticias. 6. No es posible que siempre pienses lo peor. Deberías tener otra postura ante la vida. 7. La pregunta que hizo puso realmente nervioso al conferenciante 8. Si te tomas ese laxante no salgas de casa, porque tiene efecto en pocos minutos. 9. Si no quieres volverte loco, tienes que poner unas normas de actuación. 10. Mañana habrá una fiesta en el campus 11. En este tipo de trabajo no puedes hacer ningún error 12. Mi abuelo hizo una fortuna durante los años cuarenta 13. Si quieres impresionar a tu novia tienes que hacerle una canción 14. Los argumentos que pones no son suficientemente sólidos 15. En estos momentos hago la carrera de Derecho

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FRASES HECHAS 1. ¿CÓMO REALIZAMOS DETERMINADAS ACCIONES?

A regañadientes A oscuras A pie A disgusto A gatas A tientas A bombo y platillo A capa y espada A la bilbaína A la plancha Al horno Al baño María A la gallega A la francesa A la parrilla A fuego lento A la brasa A la marinera A bulto A cien por hora A la fuerza A gusto A empujones

COCINAR, CONTAR, ANUNCIAR, ESTAR, SALIR, HACER, IR, ANDAR, ENTRAR… A tiro hecho/fijo A duras penas A pedir de boca Con pelos y señales De oídas De pacotilla De un trago De un salto De golpe De carrerilla De cabo a rabo De mala gana De gorra En menos que canta un gallo En secreto En voz baja En cuclillas En un abrir y cerrar de ojos En confianza En serio En fila india

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2. COMPLETA LAS EXPRESIONES CON LA PREPOSICIÓN QUE FALTA ______ duras penas ______ secreto ______ regañadientes ______ cabo a rabo ______ la parrilla ______ bombo y platillo ______ cuclillas ______ gorra ______ pedir de boca ______ tientas ______ menos que canta un gallo ______ pelos y señales

______ disgusto ______ serio ______ voz baja ______ un salto ______ tiro hecho ______ carrerilla ______ mala gana ______ pacotilla ______ oídas ______ gatas ______ oscuras

3. COMPLETA CON UNA DE LAS EXPRESIONES DE ARRIBA 1. Ayer se fue la luz y nos quedamos todos_______________. 2. Están todos durmiendo así que no grites, intenta hablar_________. 3. Pepe se cree que eres un héroe por haber salvado un gato. Menudo héroe___________. 4. ___________ consiguió terminar la carrera. Tardó más de siete años. 5. Tienes que contarme tus vacaciones en Australia ______________. Quiero enterarme de todo. 6. Tiene una memoria prodigiosa. Puede decir ___________ casi todos los artículos de la Constitución. 7. La fiesta salió ____________ . Todo el mundo se lo pasó en grande. 8. No te preocupes, tendrás el informe enseguida. Lo haré _______________. 9. Me encanta la carne _____________. 10. Como estaba todo muy oscuro, tuvimos que subir las escaleras _____________ para no caernos. 11. Los niños aprenden muy pronto a andar ______________. 12. Mi compañero de trabajo no es nada colaborador. Lo hace todo de muy _______________. 13. ¿Conoces personalmente a Carlos Ruiz Zafón? –No, sólo _____________. 14. Leí el libro ____________, hasta la última línea. 15. Este chico come siempre ____________ en el restaurante de su tío. 16. No estés tanto tiempo _____________ porque vas a tener muchas agujetas después. 17. El niño bajó las escaleras ____________. Casi se mata. 18. Me voy al super. No tardaré mucho porque voy _____________ a comprar un par de cosas que necesito.

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4. COMPLETA LAS ORACIONES Y EL DIÁLOGO CON LOS VERBOS IR, VENIR, LLEVAR y TRAER

1. (Una madre a su hijo) ¡___________ aquí ahora mismo o me enfado! 2. Si __________ a casa de Luis, ___________le esto de mi parte. 3. (Estás en tu casa hablando por teléfono con Pilar) Pilar, cuando ___________ a casa mañana, __________me los apuntes de literatura. 4. El próximo sábado (yo) ________________ a Segovia con mis padres. 5. Esta tarde tengo que ____________ a Juan al aeropuerto. 6. Cuando Carmen y Luis se separaron, él se ___________ todos los discos. 7. Espera un momento, _____________ a decirle a María que ya podemos irnos. (Diálogo entre dos amigos que se encuentran en la calle) Pepe: ¡Hola Luis! ¿Adónde ___________? Luis: __________ a tomar unas cañas y luego al cine. ¿Te apetece ___________ conmigo? Pepe: Depende de la película; si no la he visto, ___________ contigo. Luis: __________ a ver “Mar adentro”, ¿__________ o no? Pepe:¡Vale!, espérame en ese bar, _________ a casa a coger una chaqueta y ___________ dentro de un momento. Luis: Pues, si subes a tu casa, ___________me ese libro que te he pedido tantas veces. Pepe: Lo siento, pero se lo _________ mi hermana para hacer un trabajo. Luis: Bueno, da igual, ¡date prisa en bajar!

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MARCADORES DISCURSIVOS ORGANIZADORES

ADITIVOS

-Comentador: pues -Ordenadores: en primer lugar, por un lado, por una parte, por otro lado, por otra parte, asimismo, igualmente, del mismo modo, finalmente, en último lugar

Además, encima, incluso, hasta, ni siquiera, por si fuera poco, para colmo

-Digresores: por cierto, a propósito

REFORMULADORES

CONSECUTIVOS

-Explicativos: o sea (que), es decir, esto es, a Pues, por eso, por ello, por esa razón, así que, saber, en otras palabras, dicho de otro modo de ahí que, que, de modo/manera que, por lo que, por tanto, por consiguiente -Rectificativos: mejor dicho, más bien, digo -Distanciadores: de todos modos, de todas maneras/formas, de cualquier modo/forma/manera, en cualquier caso -Recapitulativos: total, en fin, al fin y al cabo, en resumen, en definitiva, en resumidas cuentas

ARGUMENTATIVOS

CONTRAARGUMENTATIVOS

-De refuerzo: en realidad, en el fondo, de hecho

-Aunque, a pesar de (que), pese a (que), si bien

-De concreción: por ejemplo, en concreto

-Pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, aun así -En cambio, por el contrario, al contrario

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1. ELIGE LA MEJOR OPCIÓN EN CADA CASO 1.

¿Te acuerdas del novio de tu compañera de piso, el moreno con gafas? _________ ayer me lo encontré en la calle con otra chica. Iban cogidos de la mano. a. Igualmente b. A propósito c. Pues

2.

Muchas culturas han considerado a los gatos seres sagrados. __________ los egipcios los adoraban como a dioses. a. En concreto b. En definitiva c. Esto es

3.

Lleva al perro al veterinario. No le des más vueltas. _________, por llevarlo, no pierdes nada. a. Totalmente

4.

b. Total

c. En concreto

Me parece que este chico no es muy amable. __________ , es un maleducado. a. En resumen b. Mejor dicho c. Ahora bien

5.

No es la primera vez que mi hijo intenta cogerme dinero. __________ ayer lo vi mirando en mi bolso. a. De hecho b. Más bien c. En cualquier caso

6.

Los síntomas no son graves, pero debe hacer una vida más sana, ___________ hacer ejercicio, no comer demasiado, etc. a. En el fondo b. Finalmente

7.

c. Es decir

Pasé un tiempo en un campamento de refugiados, pero me sentí muy triste por la pobreza que vi. _________ te sientes bien cuando ves que puedes ayudar. a. Al contrario b. Aun así c. Pese a que

8.

¿Cuál de estos conectores no es especialmente propio de la lengua escrita? a. Por ello b. Si bien

9.

c. Así que

__________, salimos a dar un paseo. a. Si bien lloviera b. Sin embargo llovía c. Pese a que llovía

10.

En algunos países la mayor parte de la población no tiene cubiertas las necesidades básicas. A veces _________ tienen agua potable. a. Ni siquiera b. Ni incluso c. No obstante

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2. ¿TE PARECE CORRECTO EL SIGUIENTE TEXTO?

He estado llamando al departamento toda la mañana y, al fin y al cabo, he conseguido hablar con el secretario. Me ha dicho que, porque no hay nadie para recogernos, lo mejor es que tomamos un taxi desde el aeropuerto. Parece que los profesores están todos en vacaciones, ni incluso está el que nos invitó. Me ha molestado mucho su actitud, en cambio no le he dicho nada. La verdad es que estoy un poco sorprendida. Bueno, no tengo hecho el equipaje, entonces me voy ver si lo termino. No me llames al móvil pero a casa. No te preocupes, llegaré en tiempo al avión.

3. COMPLETA CON UNO DE LOS SIGUIENTES MARCADORES Al contrario – al fin y al cabo - pues – sin embargo – ni siquiera – hasta – además – de hecho

1.

¿Sabes ya si te dan el permiso?_________no, todavía no, a ver si la semana que viene me dicen algo.

2.

No está nada mal este libro, ________ está muy bien. La verdad es que me ha sorprendido.

3.

A la excursión hay que llevar medicinas, linterna, calzado apropiado y, ___________, una mosquitera.

4.

La casa estaba pintada de un color rosa chicle. __________ las puertas eran de ese color. ¡Qué horror!

5.

No le hables así, te estás pasando. ___________ es sólo un niño.

6.

La mayoría de los políticos de la oposición rechazaron la proposición de ley del ministro. ________ todos los diputados del partido del gobierno la apoyaron.

7.

Teresa y Luisa no tienen los mismos gustos. ________ son buenas amigas, incluso han decidido compartir casa.

8.

¿Te molesta que abra la ventana? __________, ábrela, yo también tengo mucho calor.

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CORTOMETRAJES

DIEZ MINUTOS (Corto de Alberto Ruiz Rojo)

NURIA (teleoperadora) Usuario Registro de llamadas No obstante Si es tan amable Terminal (teléfono) Correcto Afirmativo Efectivamente Indicarle Facilíteme (déme) Indíqueme Entiendo (vale) Comprendo No me consta Con mucho agrado Dirigirme a usted

ENRIQUE (cliente) Participios en –ao (escuchao, cerrao)

Tacos Y…nada (muletillas) Sufijos apreciativos (lagrimones, ambientazo)

Bueno… No hay manera de… Pero, vamos a ver… Vale, pues entonces… ¿Me pones con un supervisor? Quiero saber… No me tomes como a un imbécil Asunto de vida o muerte Por Dios, dame ese teléfono

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LO QUE TÚ QUIERAS OÍR (Corto de Guillermo Zapata) Sofía, soy Miguel. Si estás en casa, por favor, coge el teléfono, es urgente que hablemos. No estás. Sofía, adiós, no sé cómo decirte esto. No, no voy a volver a casa, ni esta noche ______________________. Es que tú no te das cuenta, pero necesito que me des algo de tiempo porque tengo que pensar, aunque sé que puede que __________________________, pero no quiero volver. Tú no te das cuenta, estás con tus niños y tus plantas. Durante meses he pensado en que podíamos intentar ______________________, pero no es verdad. No quiero ser un inmaduro, lo he sido mucho tiempo, pero por no decirte lo que pensaba. Ahora creerás __________________________, claro, yo lo pensaría, pero pronto habrás hecho tu vida ______________________. Yo lo necesito, necesito marcharme, salir de esa casa. Ahora te echo de menos, pero, pero _____________. Ya no te quiero, no quiero salvar lo que queda de nosotros. Siento, siento no tener fuerza para ___________________________, pero si lo hablamos, me quedo; me quedo y no quiero quedarme.

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ESCRIBIR RESÚMENES: RESUMIR IMPLICA  Leer el texto y comprender el significado de casi todas sus palabras y expresiones (mirando el diccionario si es preciso)  Reconocer su estructura, es decir, las partes de que consta y su organización  Subrayar ideas principales, palabras claves y datos básicos  Condensar las ideas que puedan agruparse  Relacionar las ideas seleccionadas, de forma que el resumen tenga coherencia CINCO REGLAS PARA REALIZAR BUENOS RESÚMENES     

Eliminar toda información sin importancia Eliminar toda información redundante Usar oraciones subordinadas para establecer relaciones Entresacar del texto una frase que enuncie el tema principal Si no existe esta frase, escribir una

Intenta condensar en menos palabras la parte subrayada de los siguientes ejemplos: 1. Todos los asistentes al teatro aplaudimos durante mucho tiempo al finalizar la representación. 2. La etapa que transcurre entre la infancia y la edad adulta es muy importante en la vida de las personas. 3. Después de estar esperando horas, días, meses y años llegó por fin lo que estábamos esperando. 4. Mi abuelo era un hombre que tenía gran formación, con muchos saberes y conocimientos y que, además de su lengua materna, hablaba inglés, francés, italiano y portugués. 5. Eran ya las siete y media de la mañana. Después de la ducha, tomé algunas piezas de fruta y un café con leche con unas galletas. Me fui a la habitación, me puse la camisa, me enfundé los pantalones, me anudé la corbata y coloqué la chaqueta. A continuación salí a la calle. Expresa de manera sintetizada (2 líneas aprox.) el contenido de este párrafo: A partir del mismo momento de su independencia, numerosos estados del Tercer Mundo han registrado gran cantidad de conflictos, bien dentro de sus propias fronteras, bien entre ellos mismos. Las causas radicarían, generalmente, en situaciones anteriores a la descolonización o en el modo como esta se produjo.

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ESCRIBIR UN TEXTO EN FORMA ORDENADA Señalar un orden En primer lugar, en segundo lugar, …finalmente Presentar la información Con respecto a En cuanto a Según + algo Según + alguien En mi opinión Por cierto

Introducen ideas o temas que los lectores ya conocen, quizá porque el autor ya los ha mencionado antes. Señalan las fuentes de información Introduce la opinión del autor sobre lo que está escribiendo Se refiere a algo que se ha mencionado antes y sobre lo que se quiere añadir algo más

Distinguir unos elementos de otros Por un lado, por otro Aclarar lo que se acaba de decir Es decir, en otras palabras Indicar oposición Pero Sino (que) Sin embargo En cambio Mientras que

Introduce una segunda idea que contrasta con la anterior Corrige una información equivocada Expresan una oposición total a lo que se acaba de decir

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COMPLETA EL TEXTO CON LOS FRAGMENTOS QUE APARECEN DEBAJO BESOS Y OTRAS COSAS ________________. Me refiero al beso social en las mejillas y no a esos otros que pertenecen al mundo de lo privado. Antes sólo se besaban las señoras y no siempre. Besar a los chicos se empezó a poner de moda en los años setenta, y en poco tiempo se convirtió en algo habitual. Y así, ahora, al saludarnos, si es entre mujeres siempre nos besamos, y si es entre hombres y mujeres, casi siempre nos besamos también, ________________. Estos besos no suelen ser unos besos auténticos, ________________, un soplar de tópicas palabras de saludo sobre las orejas del contrario. Pero de todas formas, nos rozamos, nos aproximamos y ________________ que casi todos los pueblos que conozco. Los franceses también se besan al despedirse o encontrarse, pero me parece que es ________________.En cuanto a los anglosajones, los alemanes o los nórdicos, _____________. Pues bien, cuando se celebraron los Juegos Olímpicos, pude observar cómo las personalidades deportivas de todas las esquinas del planeta imponían medallas y besaban como locos/as a las/los atletas. Recuerdo especialmente a un personaje japonés que entregó las medallas de una de las pruebas femeninas de atletismo. En Japón no sólo no se besan, sino que además entre ambos sexos hay un abismo, con formas distintas lingüísticas para tratarse el uno con el otro, ________________. Pues bien, en los Juegos Olímpicos aquel personaje japonés repartía besos y más besos entre las atletas, y éstas, que eran alemanas y norteamericanas, es decir,________________, respondían con su mejor voluntad y un poco de tensión. Y es que en muchas culturas, el hecho sólo de rozarse ________________. (Texto adaptado de “Besos y otras cosas”. Rosa Montero, El País Semanal) 1.

Se limitan a darse la mano

2.

Nos tocamos muchos más los unos a los otros

3.

Nada acostumbradas al besuqueo

4.

Es curioso lo mucho que nos besamos en España

5.

Es una trasgresión

6.

Con la única excepción de aquellas ocasiones que son muy formales u oficiales

7.

Un gesto que reservan para los más amigos

8.

Dependiendo de si eres hombre o eres mujer

9.

Son más bien un leve roce de carrillos

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El código secreto de los españoles AGÍTESE ANTES DE LEER Carlos Salas

Al cabo de un año de estar en España, un ejecutivo nórdico que estaba trabajando en un banco español se acercó a sus colegas y les dijo: «Los españoles sois muy hipócritas. Decís que tenéis un carácter abierto y acogedor, pero ninguno de vosotros me ha invitado a cenar en su casa. Eso no hubiera pasado en mi país».Este hombre no entendía nuestro código secreto. Aquí nadie invita a cenar a casa a su colega de trabajo. Aquí se hacen relaciones en el bar. Eso fue lo que le explicaron sus colegas y al final el pobre lo entendió. Por eso las casas de los del norte son tan acogedoras para dar cenas, pero las nuestras tiran a desarregladas porque, total, quién demonios va a venir a estas horas. Quien llegue aquí a trabajar tendrá que entender nuestro código de relaciones humanas si quiere triunfar. Cuando te encuentras a un conocido al que hacía tiempo no veías, te despides diciendo: «Bueno, te llamaré la semana que viene y quedamos». Eso quiere decir en realidad: «Me agrada ver que estás más viejo que yo y me gustaría tropezarme contigo en la calle de nuevo pero a lo mejor no pasa ni eso». Pero de llamar, nada de nada. Los dos lo saben. Un periodista anglosajón recién llegado confesaba en un libro de vivencias que está todavía esperando que le llamen los españoles tan cariñosos que conoció al principio. En su país, «te llamo» es el paso anterior a sacar la agenda y buscar fecha. Aquí tenemos la agenda repleta de «te llamo y quedamos», pero son renglones en blanco. También tenemos frases que, vistas por un profesor de lógica, son contradictorias. Cuando alguien nos cae bien y nos pide «por favor» que le alcancemos un libro o cualquier cosa, le decimos «¡hombre, sin favor, que estamos para servir!». Un amigo alemán no lo entendía porque en su país pedir las cosas «sin favor» es un atentado contra las normas de educación. Como también lo es no presentarse cuando uno llama por teléfono. ¿Aquí en España? Bueno, uno descuelga el teléfono y del otro lado escucha una voz ronca que dice: «¿Manolo?». Pues no, no soy Manolo. «¿Y dónde está Manolo?». Ni idea porque aquí no hay ningún Manolo.Y el amigo de Manolo cuelga sin más. Cuando las empresas españolas empezaron su segunda conquista de América, se produjeron casos insólitos de choques entre civilizaciones. En Latinoamérica se piden las cosas por favor, se habla bajito, se cuidan las formas, y, ejem, no se sueltan tacos. Llegaron los españoles a Argentina, a Brasil, a Cuba, a Colombia y a Venezuela y se

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comportaron como en casa. Todo a gritos. Siempre soltando tacos. Los latinoamericanos se preguntaban en los corrillos: «¿Por qué el jefe siempre está bravo (enfadado)?»; «¿Qué le hemos hecho?». Las agencias de comunicación tuvieron que explicar a los españoles que en esos países alzar la voz es como abroncar a una persona y eso, según su código, era insultante. Los tacos fueron legalizados en cierta forma por Camilo José Cela, y hay que reconocer que son tan españoles como la tortilla de patatas. En todos los canales de televisión, y a todas horas, se sueltan tacos a mansalva, y lo mejor de todo es que nos parecen normales. Los sueltan los futbolistas, los políticos, los empresarios y los actores. Por eso, cuando los responsables de Iberia tienen que programar sus películas para los vuelos de larga duración no suelen meter muchas películas españolas, porque si viajan familias con niños se arriesgan a que los padres dejen de escoger la línea aérea con más tacos por milla recorrida del mundo. Películas como Mortadelo y Filemón, que teóricamente están realizadas para públicos infantiles o adolescentes, serían calificadas de mayores de 18 años en otros países. Otra de las cosas que sorprende a los extranjeros es la facilidad con que los españoles se tutean sin apenas conocerse. Ah, ese es uno de los mandamientos más importantes de nuestro código.Aquí se tutea todo el mundo y encima sucede algo verdaderamente chocante. Si cuando empieza una relación agradable entre hombres o mujeres de negocios, una de esas personas insiste en tratar al otro de usted, está marcando unas distancias desagradables.«¿Este tipo qué se cree?», piensa la otra persona. Es decir, emplear el «usted» es como ser un engreído o un soberbio. Los periodistas tenemos una especie de patente de corso porque en la vida real tuteamos al presidente de Gobierno y a los ministros, a banqueros y empresarios, a cualquier representante del poder, sea cual sea su poder. Es nuestra forma de ejercerlo. Los extranjeros tampoco entienden cuándo hay que dar un beso en la mejilla a una persona del otro sexo, y cuándo hay que estrecharle la mano. Se lo voy a explicar de una vez: depende de una combinación de rango y entorno. Si la persona a la que acabamos de conocer es de mayor rango que nosotros, hay que esperar sus movimientos.Si esa persona acerca la mejilla, hay que reaccionar de inmediato a la orden de «dar beso, estúpido». Pero si esa persona extiende la mano en el primer momento, no hay que acercarse ni por asomo porque nos está marcando su territorio, y si insistimos en estampar el beso va a parecer que hacemos acossing sexualing. Y hablo de encuentros de negocios.

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Pero también depende del sitio y del momento. Imaginemos a una ejecutiva de mayor rango que nosotros. Muchas veces sucede que nos ha dado un beso porque hemos sido presentados por personas de mucha confianza. Ella sólo quiere manifestar su cariño a la tercera persona, dejándonos que besemos sus mejillas. ¡Atención! Sólo en ese momento. Pero los guiris ya se creen que tienen un permiso para toda la vida, y les he visto dar besos a una persona de mayor rango cuando el momento no era el adecuado, es decir, estando rodeados de extraños. No señor, los besos van y vienen, se conceden o se prohíben, pero nunca son para siempre. Hay ocasiones en las que se da la mano al principio, pero el final acaba con un beso porque se ha llegado a un alto grado de compenetración. Es como cerrar un trato. ¿Pero hay una regla? Bueno, sí: hay que mirar a los ojos, detectar una sonrisa e interpretar los signos como toca dar beso. Es un código que sólo se entiende cuando se vive algún tiempo en España.

¿SON LOS JÓVENES DE HOY MENOS LISTOS QUE LOS DE AYER?

En el año 1964, el historiador e intelectual americano Richard Hofstadter ganaba su segundo premio Pulitzer con El antiintelectualismo en la vida americana, en el que retrata una tendencia social al desprestigio de las humanidades y de la actividad intelectual. El autor se pregunta cuáles son las consecuencias de esta inclinación por la distracción ociosa o el culto a la ignorancia. La obra se ha convertido en un clásico, no solo en América, sino en otros países de Occidente. ¿Es cierto que estamos sumidos en una ola antiintelectual? Y si fuera así, ¿responde a nuevas necesidades de la sociedad o nos estamos volviendo cada vez más vacíos e intrascendentes? Hay autores que afirman que las corrientes antiintelectuales de las que hablaba Hofstader "han superado sus predicciones más apocalípticas sobre el futuro de la cultura americana”. Esto es lo que afirma Susan Jacoby. La autora y columnista de The Washington Post opina que los americanos "tienen un gran problema intelectual debido a que su capital cultural se encuentra amenazado por una mezcla de antiintelectualismo, antirracionalismo y bajas expectativas”. En esta línea, han ido surgiendo otros libros como The Dumbest Generation (La generación más tonta) de Mark Bauerlein o Idiot America (América idiota) del periodista Charles Pierce. Ambas obran acusan a los medios de comunicación de todos los males de nuestro tiempo y, especialmente, de una falta de cultura manifiesta en la que "se idolatra la estupidez". Existen muchas voces clamando en contra de estas teorías. “La decadencia de la juventud es un lamento que ha existido a lo largo de toda la historia”, explica Daniel Gascón, escritor y editor de la revista Letras Libres, hablando de la presunción anticultural que pesa sobre las nuevas generaciones. “Han cambiado los referentes y lo que, tradicionalmente, se consideraba cultura ha variado”. Gracias a la sociedad de consumo y a pesar de la crisis, “tenemos más cultura, más barata y accesible que nunca, algo que ha permitido en España una nueva politización, nuevas manifestaciones artísticas, gente que ha inventado negocios y jóvenes con 80

gran formación y curiosidad”. No en vano, no dejamos de escuchar que la actual es la generación más formada de la historia de este país. Para Manuel Arias Maldonado, profesor de la Universidad de Málaga y habitual columnista en medios de comunicación, más que una involución cultural, lo que hace saltar las alarmas es un problema de excesiva visibilidad, que muestra una falta de interés por lo intelectual que antes permanecía callada. "¿Las redes sociales han propiciado una masa de opinión que revela una realidad a la que antes permanecíamos ciegos?", se pregunta. Para este profesor, el verdadero problema social es que existe un desprestigio de la enseñanza. En España tenemos muchos buenos profesores, pero la figura del docente no goza del reconocimiento que merece y que sí se tiene en otros lugares del mundo como Japón, donde es una profesión contemplada con relevancia y muy bien remunerada. Según este docente, esto tendría que ver con que la educación ya no pertenece a un espacio elitista y privilegiado donde la formación se permitía ser exigente: “Los alumnos venían de un bachillerato muy duro y la cultura gozaba de un prestigio social del que ahora carece”, comenta. Es la alta cultura, o la Cultura, con mayúscula, la que se encuentra atacada, según Arias Maldonado. Como apuntaba Gascón, las diferentes generaciones no comparten referentes y, hoy en día, la intelectualidad ya no se encuentra en el epicentro cultural de los jóvenes. “Ya no es, como pasaba en las décadas de los 60 y 70, un aspecto cool: llevar un libro de Kafka en el bolsillo no garantiza mucho éxito social o sexual. Y esa falta de interés no contribuye demasiado a la difusión de los contenidos más elevados”, añade el editor. El antiintelectualismo de los reality shows, el pop o el gran interés que suscita lo intrascendente de la vida de Paris Hilton, de las Kardashian o de los ego-bloggers nacionales más influencers, "podría definirse como el ataque de los profanos contra los expertos”, explica Arias Maldonado, que asegura que esto es el fruto de "un sentimiento de inferioridad incubado durante años y que emerge cuando una crisis parece indicar, a sus ojos, que la élite ha fracasado". Según este historiador, un ejemplo de cómo influye esta tendencia a todas las capas sociales es la frase del político británico Michael Gove, durante su campaña a favor del Brexit: "Este país ha tenido ya bastante con los expertos".

Extraído y adaptado de http://elpais.com/elpais/2016/08/02/buenavida/1470161365_026057.html

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LA CONVERSACIÓN ESPAÑOLA

Completa los huecos con las palabras que aparecen debajo del texto En España, los hablantes _________1 en la conversación un modelo comunicativo próximo y simétrico: se suceden los turnos sin interrupción, hay solapamientos, son __________2 los continuadores, se gesticula ___________3 con las dos manos, se habla en un tono _________4 y con un tempo rápido, el ___________5 es expresivo y las miradas son directas. El español se caracteriza por ser un receptor __________6: da señales de atención continuada (hm, mm, sí, sí, ya, ajá…) y completa las oraciones del ____________7, finalizando el enunciado iniciado por el hablante y sigue hablando _____________8 si no hubiera habido interrupción. Estas intervenciones tienen la función de ratificar al emisor. A través de los continuadores, el oyente estimula al hablante a ampliar su intervención y a continuar en ___________9 del turno. Sin embargo, cuando se hace de manera enfática y reiterativa, produce la ___________10 de que acota la duración del turno del hablante. Otra estrategia de los hablantes españoles que incide negativamente en la fluidez de sus interlocutores es el efecto eco y la ___________11 reiterada de una misma pregunta. Como es ___________12 de culturas que siguen un modelo comunicativo próximo, el paralenguaje es enfático. Destaca en la cultura española la presencia frecuente de la risa, especialmente en las conversaciones ____________13. La presencia de sonrisas en los actos ____________14 debe ser interpretada más allá de un ____________15 gesto de simpatía. La risa puede confirmar el lenguaje verbal, realzarlo, debilitarlo, contradecirlo, camuflarlo, ocultarlo o reemplazarlo. Así pues, la risa no significa siempre que exista una buena sintonía comunicativa. Especialmente frecuente en los ___________16 interculturales es la llamada risa de extranjero. Este tipo de risa aparece en el ____________17 de los interlocutores cuando existen ____________18 lingüísticas y/o culturales.

interlocutor – encuentros – formulación - comunicativos - rostro (2) – enfáticamente - como – adoptan - alto - dificultades - frecuentes - posesión - mero - participativo – sensación - propio - coloquiales 82

CARTA FORMAL 1. Encabezamiento: remitente, destinatario, fecha, asunto (opcional) y saludo 2. Cuerpo: Introducción, exposición, final 3. Cierre: Despedida y firma Tratamiento: usted o ustedes

Luisa López Amorós C/ Desamparados, 25 03540 Alicante Tfno.: 965 21 22 Bco.de Comercio de Murcia Dpto. Recursos Humanos C/ Alfonso el Sabio, 22 1ºD 03002 Elche ( Alicante ) Alicante, 11 de Junio de 2002 Estimados Sres.: Una vez finalizados mis estudios de Ciencias Empresariales (especialidad Financiera) en la Universidad de Alicante, busco mi primer empleo donde profundizar y aplicar de modo práctico los conocimientos adquiridos. Durante el último año de mis estudios, realicé prácticas de empresa en el Bco. Central de España durante ocho meses, donde recibí formación sobre banca y bolsa. Estoy muy interesada en trabajar en el ámbito de la asesoría de valores e inversiones en su central de Madrid. Con mi formación y especialización académica creo reunir los requisitos específicos para el desempeño de este trabajo. Me sería muy grato tener ocasión de demostrar mis aptitudes en su empresa, por ello solicito tener la oportunidad de concertar una entrevista con ustedes. En espera de sus noticias, les saluda muy atentamente,

Fdo.: Luisa López Amorós

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CARTAS Y CORREOS ELECTRÓNICOS FORMALES SALUDAR: -Estimado/-a señor/-a: -Estimado/a cliente: -FORMAS PLURALES, p.e.: Estimados señores ( cuando no sabes quién va a leer la carta o el mensaje). INTRODUCIR EL MENSAJE: Solicitar, ofrecer: -Me dirijo a usted para solicitarle.../comunicarle.../ informarle de.../anunciarle... -Lamento comunicarle... -Me complace comunicarle... Contestar En respuesta a su solicitud/escrito/carta de (fecha), le comunico... -En relación con su solicitud/escrito/... , me complace anunciarle que... -En relación con su solicitud/escrito/..., lamento comunicarle que... -Me dirijo a usted, en referencia a su anuncio/escrito/solicitud de (fecha), para comunicarle/informarle de... -En contestación a su carta de fecha / del día... Quejarse, reclamar: Nos vemos obligados a.../ en la obligación de...; me veo obligado/a a... DESPEDIRSE -Le/lo/la (y plurales) saluda atentamente, -Se despide atentamente, -Atentamente, -Cordialmente -Le/les envia un cordial saludo, -Reciba un cordial saludo, -En espera de sus noticias, le/ lo/la (y plurales) saluda atentamente, -En espera de sus noticias, reciba un cordial saludo, -Agradeciendo de antemano su colaboración /su amabilidad/atención… Algunos consejos para escribir e-mails: ASUNTO: Escribir algo concreto que capte la atención. SALUDO: No suelen ser tan formales como las cartas. Se trata de ser directos pero educados. PRESENTACIÓN: Nombre y empresa. Dedicación. Motivo del mensaje. REFERENCIAS: Dónde has obtenido el e-mail. TEMA O CUERPO: Ser breve (máximo 30 líneas). Frases y párrafos cortos y bien separados. Poner en primer lugar la información relevante. Intentar conseguir fluidez en la lectura. FIRMA: Incluirla siempre.

REDACTA UNA CARTA O CORREO ELECTRÓNICO 1. 2. 3. 4.

Date de baja en un servicio (no renovar una suscripción, no seguir con una empresa de telefonía móvil, etc.) Solicita una beca, carta de recomendación, cambio de horario de clases, exámenes, etc. Comunica a diversas empresas y servicios (compañía eléctrica, aseguradora, ...) tu nuevo número de cuenta bancario o algún otro cambio en tus datos personales. Presenta una reclamación a una empresa (factura te¡efónica, mal servicio de agencia de viajes, reparación defectuosa de algún electrodoméstico,...)

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EXPRESIÓN ESCRITA Título _________________________________________________________ _________muro____________________________________________ ________________________________espalda de una mujer________ _________________________________________________________ __________________________________calle. ___________________________________________________puerto. _________________________________________________________ de la pasajera más rubia_____________________________________ ___________________________sube al barco___________________ ___________________un último esfuerzo_______________________ _________________________________________________________ __________________________________una pistola.

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SUGERENCIAS DE LECTURAS Adolfo Bioy Casares, La invención de Morel (novela) Antonio Skármeta, El cartero de Neruda (novela) El baile de la victoria (novela) Carlos Ruiz Zafón, La sombra del viento (novela) Almudena Grandes, Castillos de cartón (novela) Isabel Allende, De amor y de sombra (novela) Miguel Delibes, El príncipe destronado (novela) Los santos inocentes (novela) Gabriel García Márquez, Relato de un náufrago La hojarasca Crónica de una muerte anunciada El coronel no tiene quien le escriba

(novelas)

Manuel Rivas, El lápiz del carpintero (novela) Juan José Millás, Dos mujeres en Praga (novela) La soledad era esto (novela) Eduardo Mendoza, Sin noticias de Gurb (novela) , El misterio de la cripta embrujada (novela) , Una comedia ligera (novela) Dulce Chacón, La voz dormida (novela) Luis Sepúlveda, El viejo que leía novelas de amor (novela) Soledad Puértolas, Historia de un abrigo (novela) Carmen Martín-Gaite, Caperucita en Manhattan (novela) Sergi Pàmies, Si te comes un limón sin hacer muecas (relatos breves). Rafael Alberti, Marinero en tierra (poesía). Miguel Mihura, Maribel y la extraña familia (teatro, humor). Pablo Neruda, Odas elementales (poesía). -Guillermo Summers y G. Summers G., La loca historia de España (historia de España, humor, cómic). -Augusto Monterroso, La oveja negra y demás fábulas (fábulas breves, humor). Jaime Gil de Biedma, Las personas de los verbos (poesía)

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