Criterios Para Evaluacion.docx

NIVEL INICIAL

0-1 años Capacidad de comunicarse. - Gira la cabeza hacia la fuente del sonido que escucha. - Emite sonidos consonánticos para atraer la atención del adulto de manera espontánea o cuando le hablan. -Ríe a carcajadas. -Inicia la imitación de gestos (sacar la lengua, sonreír...) -Manifiesta sus emociones de manera congruente con la situación a través del llanto y la sonrisa. -Expresa intereses y necesidades a través de gestos y sonidos. Emite vocalizaciones (a-e-u) y sílabas (ba-ba, ma-ma) en forma refleja ante situaciones de placer. -Reconoce la palabra “no” para detener la acción. - Señala con su dedo un objeto que solicita y desea que se lo alcancen. - Pronuncia sus primeras palabras con significado (mamá, papá, agua, leche) cuando desea algo o la atención del adulto. -Intenta nombrar actividades y personas. -Da respuesta a solicitud verbal (dame, toma, ven). -Hace sonidos onomatopéyicos para imitar animales y objetos. -Selecciona un objeto entre varios, al nombrárselo. -Responde a preguntas y mandatos simples. Capacidad de interactuar en el ambiente que le rodea. - Reconoce el adulto que le cuida. - Hace movimientos y gestos ante el regocijo de sus familiares y cuidadores. - Juega a aparecer y desaparecer. - Imita acciones de saludar, dar palmadas, arrugar la cara, alzar los brazos, entre otras. - Identifica miembros de su familia y personas significativas. - Muestra afecto mediante abrazos, caricias, besos y sonrisas a objetos o personas. - Reacciona al escuchar su nombre. Capacidad de formar autoconcepto. - Descubre y explora partes de su cuerpo, las recconoce al ser nombradas. -Explora su imagen en el espejo. Realiza actividades utilizando sus destrezas motoras. - Lleva la cuchara o alimentos a la boca con poca precisión. - Juega con sus manos y pies. - Gatea. -Se sienta sin ayuda. - Se sostiene de pie con apoyo. - Se mantiene de pie sólo. - Hace intentos por iniciar la marcha solo. - Pasa un objeto de una mano a otra.

- Toma un objeto con una mano, mientras manipula un objeto con la otra. - Agarra objetos que llaman su atención. - Realiza acciones con sus manos, aplaude, saluda, se despide, agarra objetos y bebe de un vaso sin ayuda. - Entra y saca objetos de una caja. Capacidad de explorar y descubrir su entorno utilizando los sentidos. Capacidad de explorar y descubrir su entorno utilizando los sentidos.

1-2 años Capacidad de comunicarse y comprender mensajes sencillos de forma oral y gestual - Sigue instrucciones sencillas. - Expresa sus ideas, intereses y necesidades y emociones a través de gestos, palabras, o frases. - Disfruta al inventar y usar palabras acompañándolas de gestos y sonidos. - Manipula la tecnología demostrando conocimiento de su función comunicativa (celular, teléfono, computadora) - Sonríe, emite sonidos y movimientos al escuchar su nombre. - Relata de manera simple y con su propio vocabulario eventos, situaciones e imágenes observadas en láminas o cuentos. Capacidad de interactuar en su contexto. - Muestra apego a varios personas significativas. - Juega con otros y otras, aunque de forma paralela. - Responde al saludo agitando la mano y emitiendo sonidos. -Muestra afecto mediante abrazos, caricias, besos y sonrisas a objetos o personas. -Señala con su dedo un objeto, intenta nombrarlo para pedir que se lo alcancen. Capacidad de formar autoconcepto. - Identifica las partes de su cara y cuerpo al ser nombradas. - Hace gestos frente al espejo y los reconoce como propios. - Dice su nombre y responde al escucharlo. - Identifica y nombra objetos, miembros de su familia y personas significativas. - Muestras preferencias por juegos, objetos, personas. Capacidad de hacer ciertas tareas por si solo que requieren de destrezas motoras. - Bebe de un vaso sin derramar.

- Garabatea por imitación o por iniciativa propia. - Encaja, amasa y arruga papel manifestando progresión en su destreza fina. - Se desplaza con mayor velocidad y destreza. - Colabora con su aseo. - Arrastra y empuja objetos, patea pelotas grandes, trepa, repta, sube y baja escaleras con apoyo. Capacidad de explorar y descubrir su entorno. - Juega en forma simbólica, utilizando objetos de su entorno. - Identifica sus pertenencias. - Reconoce espacios conocidos (parque, supermercado, casa, entre otros) - Descubre un objeto o juguete que ha sido escondido, en su presencia, dentro o debajo de algo. - Agrupa objetos siguiendo un criterio dado. - Identifica imágenes de personas, animales y objetos. - Asocia sonidos con los animales y objetos que lo producen. - Muestra curiosidad al explorar su entorno. - Lanza objetos para ver como caen.

1ER CICLO DEL NIVEL BÁSICO 1ER GRADO 2DO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO

1ER CICLO DEL NIVEL BÁSICO QUINTO GRADO SEXTO GRADO SÉPTIMO GRADO OCTAVO GRADO

NIVEL MEDIO 1ER GRADO

2DO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO