Criterios De Evaluacion Lengua. Plantilla

EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

APELLIDOS Y NOMBRE

TERCER NIVEL

GRUPO C

EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

APELLIDOS Y NOMBRE

TERCER NIVEL

GRUPO C

1º TRIMESTRE

EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

APELLIDOS Y NOMBRE

TERCER NIVEL

GRUPO C

2ºTRIMESTRE

EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

APELLIDOS Y NOMBRE

TERCER NIVEL

GRUPO C

3ª TRIMESTRE

EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

TERCER NIVEL

Ficha de control de trabajos realizados

APELLIDOS Y NOMBRE

GRUPO C

Nº

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APELLIDOS Y NOMBRE TEMA 2

CONTROL

TERCER NIVEL

4.-Expresar por escrito oraciones de forma ordenada e inteligible.

TEMA 1

3.-Reconocer y formar oraciones con grupos de palabras.

exclamación.2.-Utilizar adecuadamente el punto y los signos de interrogación y

1.-Reconocder sinónimos y sustituir palabras con el mismo significado.

5.-Producir textos de descripción e personas de forma ordenada.

4.-Identificar el tipo de comunicación, verbal o no verbal.

3.-Separar palabras al final de línea.

2.-Separar en sílabas las palabras y clasificarlas.

LENGUA

1.-Ordenar alfabéticamente grupos de palabras.

EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO C

TEMAS: 1 (Cada oveja con su pareja) y 2 (De boca en boca) TEMPORALIZACIÓN: 21 septiembre-9 octubre

EVAL.

Nº

1

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5

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APELLIDOS Y NOMBRE TEMA 4 EVAL.

CONTROL

TEMA 3

4.-Producir textos descriptivos de lugares respetando un orden.

3.-Clasificar nombres según su género y su número.

EDUCACIÓN PRIMARIA

2.-Aplicar la norma ortográfica mb, mp.

precisas.1.-Identificar las palabras comodín en un texto y sustituirlas por otras mas

5.-Emplear diferentes enlaces para unir oraciones.

4.-Escribir oraciones unidas de forma ordenada.

3.-Identificar nombres y clasificarlos.

2.-Aplicar la norma ortográfica del uso de h en los escritos.

LENGUA

1.-Reconocer contrarios y sustituir palabras por sus contrarios.

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TERCER NIVEL GRUPO C

TEMAS: 3 (Ver para creer) y 4 (A todo correr) TEMPORALIZACIÓN: 19 octubre-6 noviembre

Nº

1

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APELLIDOS Y NOMBRE

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EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER NIVEL

TEMA 5

2.-Aplicar la norma ortográfica de la r y rr.

5.-Escribir invitaciones con los datos de fecha, lugar y hora.

4.-Utilizar adjetivos adecuados que acompañen al sustantivo.

TEMA 6

CONTROL

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3.-Identificar adjetivos.

17

TEMAS: 5 (Sanos y salvos) y 6 (Hablando nos entendemos) TEMPORALIZACIÓN: 16 noviembre-4 diciembre

polisémicas.1.-Discriminar los diferentes significados de palabras

5.-Escribir textos dialogados partiendo de un cómic.

4.-Escribir textos dialogados utilizando los signos de puntuación.

3.-Identificar artículos, utilizarlos y clasificarlos.

2.-Aplicar la norma ortográfica del uso de la coma.

LENGUA

1.-Utilizar adecuadamente las onomatopeyas.

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GRUPO C

EVAL.

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EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

TERCER NIVEL

GRUPO C

TEMAS: 7 (Luces y colores) y 8 (Secretos bajo Tierra) TEMPORALIZACIÓN: 7 enero-28 enero

TEMA 7

TEMA 8

EVAL

Nº

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19 CONTROL

5.-Escribir cartas con corrección, con datos adecuados y orden.

4.-Reconocer determinantes demostrativos y clasificarlos.

3.-Aplicar la norma ortográfica de b, bl y br.

2.-Aplicar el uso de los dos puntos.

1.-Formar aumentativos y emplearlos.

temporal.5.-Redactar un suceso de forma ordenada respetando una secuencia

4.-Aplicar la concordancia entre sustantivos y adjetivos.

3.-Incorporar la norma ortográfica aprendida de –d y –z.

2.-Identificar palabras acabadas en –y aplicar la norma ortográfica.

1.-Formar correctamente diminutivos y emplearlos adecuadamente.

APELLIDOS Y NOMBRE

Nº

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APELLIDOS Y NOMBRE TEMA 10 EVAL.

CONTROL

TEMA 9

4.-Redactar el final de un cuento.

3.-Utilizar adecuadamente los pronombres personales.

EDUCACIÓN PRIMARIA

2.-Incorporar la norma ortográfica de c, z y q en sus producciones.

1.-Formar familias de palabras.

4.-Elaborar fichas recogiendo información ordenadamente.

3.-Reconocer determinantes posesivos.

2.-Aplicar la norma ortográfica sobre el uso de la ll en palabras con –illo, -illa.

LENGUA

cosas.1.-Emplear palabras colectivas para nombrar grupos de personas, animales o

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TERCER NIVEL GRUPO C

TEMAS: 9 (El mundo a mis pies) y 10 (Azul como el mar) TEMPORALIZACIÓN: 8 febrero-5 marzo

Nº

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APELLIDOS Y NOMBRE TEMA 11

CONTROL

EDUCACIÓN PRIMARIA

5.-Crear noticias escritas breves.

4.-Relacionar las formas verbales con su infinitivo.

3.-Clasificar infinitivos según su terminación.

2.-Utilizar la norma ortográfica del uso de g.

LENGUA

des.1.-Formar palabras contrarias, empleando –in y –

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TERCER NIVEL GRUPO C

TEMAS: 11 (Paisajes diferentes) TEMPORALIZACIÓN: 15marzo-26 marzo

EVAL.

Nº

1

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APELLIDOS Y NOMBRE

TERCER NIVEL

TEMA 13

CONTROL

TEMA 12

4.-Realizar cómics con corrección diferenciando los tipos de bocadillos.

persona.3.-Aplicar correctamente la concordancia de las formas verbales en número y

EDUCACIÓN PRIMARIA

2.-Aplicar la norma ortográfica de uso de b en verbos acabados en bir.

1.-Usar con precisión los verbos propuestos.

4.-Escribir normas con corrección teniendo en cuenta el lugar y personas.

3.-Utilizar los tiempos verbales en las producciones escritas.

2.-Utilizar adecuadamente la norma ortográfica de uso de j y g.

LENGUA

-ero, -era, -ería, -or, ora.1.-Formar palabras con las terminaciones

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GRUPO C

TEMAS: 12 (Historias reales) y 13 (Manos a la obra) TEMPORALIZACIÓN: 12 abril -30 abril

EVAL.

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EDUCACIÓN PRIMARIA LENGUA

TERCER NIVEL

GRUPO C

TEMAS: 14 (De mayor quiero ser) y 15 (Un pequeño cambio) TEMPORALIZACIÓN: 12 mayo- 4 junio TEMA 14

TEMA 15

EVAL.

Nº

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aba.2.-Aplicar la

CONTROL

4.-Producir textos poéticos respetando la rima de algunos versos.

3.-Reconocer y discriminar el sujeto y el predicado en una oración.

2.-Clasificar palabras en agudas, llanas y esdrújulas.

1.-Emplear adecuadamente frases hechas.

4.-Resumir un texto sencillo, captando el sentido global y las ideas principales.

3.-Distinguir y utilizar adecuadamente los distintos tipos de oraciones.

1.-Aplicar con precisión el proceso de formación de palabras compuestas.

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APELLIDOS Y NOMBRE

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