Criterios Actitudinales.doc

EJEMPLOS DE CRITERIOS ACTITUDINALES: Reconoce la importancia de los conceptos estudiados para la realización de su profesión. Valora la importancia de los aprendizajes alcanzados para su formación profesional. Trabaja responsablemente en las actividades de la clase. Colabora con la dinámica de la clase, participando activamente en ella. Respeta el proceso de enseñanza-aprendizaje vinculándose activamente con el desarrollo del módulo. Se integra activamente en los procesos pedagógicos del módulo. Respeta la opinión de sus pares en el marco de la discusión entre diferentes ideas. Trabaja en equipo, de forma colaborativa y adoptando diferentes roles. Participa de las actividades propuestas por el docente siguiendo los requerimientos dados. Relaciona los contenidos trabajados con el perfil de egreso. Asume asignaciones y tareas encomendadas en el contexto de los aprendizajes propuestos. Reconoce la importancia de proceder con responsabilidad y prolijidad en las tareas encomendadas. Trabaja de acuerdo a plazos establecidos, cumpliendo con sus especificaciones. Establece una comunicación adecuada con sus interlocutores, demostrando disposición y buen trato. Procede con responsabilidad y prolijidad en las tareas encomendadas en el ejercicio de su labor. Participa, en el contexto de los aprendizajes propuestos, en discusiones y debates desde el diálogo asertivo. Relaciona los aprendizajes que se le proponen con el quehacer profesional. Realiza trabajos propuestos por el docente, en forma y tiempo. Comparte información con sus pares, en el contexto de los aprendizajes propuestos. Valora los aportes y aciertos de sus pares. Cumple con las asignaciones y tareas encomendadas en el contexto de los aprendizajes propuestos. Promueve la elaboración conjunta de proyectos para la solución de problemas planteados. Demuestra orientación a la calidad en el desarrollo de sus trabajos. Desarrolla mejoras en trabajos realizados, según indicaciones y estándares. Presta ayuda a sus pares en la realización de trabajos en el ámbito de los aprendizajes.