Cort(1) Rules

‫)‪CORT (1‬‬

‫ﺗﻮﺳﻌﺔ ﻣﺠﺎل اﻹدراك‬

‫‪ ٣‬اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫‪RULES‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫•‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻳﺘﻢ وﺿﻌﻬﺎ ﻟﻤﻨﻊ اﻻﺿﻄﺮاب أو اﻟﻔﻮﺿﻰ‪ ،‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﺤﺮك اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺗﻮﺿﻊ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع‪ ،‬ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻗﻮاﻧﻴﻦ آﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺸﻜﻞ ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫آﺮة اﻟﻘﺪم وﺗﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺘﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻷﻋﻀﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن وﺟﻮب إرﺗﺪاء اﻟﺠﻨﻮد اﻟﻠﺒﺎس اﻟﻤﻮﺣﺪ )ﺑﺪﻻت ﺧﺎﺻﺔ( ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻟﻤﻨﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺧﺬ إﻣﺘﻴﺎزات أو ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻨﻊ اﻟﺴﺮﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻞ‬ ‫)ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﺈن هﺪف اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس وﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺴﻴﺮ ﺑﺸﻜ ٍ‬ ‫أﻓﻀﻞ(‬

‫ﻣﺜﺎل‬ ‫أﻧﺖ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﺎول وﺿﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻟﻶﺑﺎء ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪ ..‬هﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ أرﺑﻌﺔ ﻗﻮاﻧﻴﻦ رﺋﻴﺴﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫• ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﺘﻤﻊ اﻵﺑﺎء ﺑﺼﻮرة أﻓﻀﻞ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫• ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﺘﺸﺎﺟﺮ اﻵﺑﺎء أﻣﺎم أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫• ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺎول اﻵﺑﺎء رؤﻳﺔ اﻷﺷﻴﺎء ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫• ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﻤﺢ اﻵﺑﺎء ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺼﻨﻊ اﻟﻘﺮارات ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ أداة ‪ PMI‬ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫• ﺗﺴﺎﻓﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﺟﺰﻳﺮة ﻣﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺒﺪء ﺣﻴﺎة‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻳﻠﻐﻮن اﻟﻨﻘﻮد واﻟﻤﻠﻜﻴﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺪون أﺧﻴﺮًا أن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺰراﻋﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﺒﻴﻮت‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻖ أداة اﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ؟؟؟ ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻗﻢ ﺑﺈﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻈﻢ ﺣﻴﺎة هﺆﻻء‬ ‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫• إذا آﻨﺖ ﻣﺪﻳﺮًا ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻼهﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎ هﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻀﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫• ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻴﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻳﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬وهﻨﺎك‬ ‫اﻗﺘﺮاح ﻓﻲ أن ﺗﻐﻴﺮ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻧﻤﻂ اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷﻳﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﺳﻮة ﺑﺒﺎﻗﻲ اﻟﺒﻠﺪان‪.‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ أداة اﻋﺘﺒﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ‪ CAF‬ﻋﻠﻰ هﺬﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺿﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧًﺎ ﻳﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻮادث ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻃُﺒﻖ هﺬا اﻻﻗﺘﺮاح‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‪:‬‬ ‫• ﺗﻐﻴﻴﺮ إﺷﺎرات اﻟﻤﺮور ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬‬ ‫• إﻋﺎدة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫• ﻗﺪ ﺗﺰداد اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻟﻠﺴﻴﺎرات اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻳﺠﺐ ﻧﻘﻞ ﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺒﺎﺻﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﺧﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ :‬ﻳُﻤﻨﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎرة ﻗﻄﻊ اﻹﺷﺎرات اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬وﻳﺪﻓﻊ اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺔ ﻗﺪرهﺎ ‪ ١٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫أي ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وأي ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻴﺌﺔ؟‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻮﺿﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ )اﻟﻬﺪف ﻣﻦ وﺿﻌﻬﺎ(؟‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻔﻴﺪة؟‬

‫اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻌﺮوف ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ وﻣﻔﻬﻮم وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻃﺎﻋﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺳﻴﺌًﺎ ﻟﻤﺠﺮد أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻻ ﻳﺤﺒﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻤﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﻴﻌﻮﻧﻪ أو‬ ‫ﻳﺨﻀﻌﻮن إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﺎﻧﻮن أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮض ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻓﺤﺺ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻷﺧﺮى ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ هﺬﻩ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻣﻼﺋﻤﺔ أم ﻻ )ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ وﺗﻌﺪﻳﻞ(‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﺧﺘﺮ أﺣﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫• ﻣﺎ هﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺘﺮﺣﻬﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﺼﻖ اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت‬ ‫اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫• اﻋﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ وزﻳﺮًا ﻟﻺﻋﻼم وﺿﻊ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻟﻠﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻓﻲ ﺳﺒﺎق اﻟﻘﻮارب‪ ،‬هﻨﺎك أﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﻘﻮارب‪ .‬ﺑﻌﻀﻬﺎ آﺒﻴﺮ‬ ‫وﺳﺮﻳﻊ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ ﺻﻐﻴﺮ وﺑﻄﺊ‪ ،‬إﻧﻚ ﺗﺮﻳﺪ إﻋﻄﺎء ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز‪ .‬ﻣﺎ هﻲ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻌﻬﺎ؟‬

‫ﺷﻜﺮًا ﻟﺤﺴﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻜﻢ‪..‬‬

‫إﻋﺪاد‪:‬‬ ‫هﺎﻟﺔ ﺷﻌﺒﺎن‬

‫”وﻣﺎ ﺗﻮﻓﻴﻘﻲ إﻻ ﺑﺎﷲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻮآﻠﺖ وإﻟﻴﻪ أﻧﻴﺐ“‬