Copia De Curso 3er Bim 10-11-1

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL No es para la escuela sino para la vida

ESQUEMA DE CURSO Tercer

período - 10o Grado 2009

Alumno ____________________________________________________________ PROCESO DE DESARROLLO DE LA RACIONALIDAD FÍSICA CURSO: ACELERACION CINEMÁTICA PROFESOR Marcel Felipe Mazuera López JUSTIFICACIÓN

Las fuerzas presentes en la naturaleza construyen los objetos en el mundo microscópico y en el de los obj apreciar, manifestándose en una innumerable cantidad de formas que le dan al universo la poderosa dive asombra

OBJETIVO GENERAL Comprender el concepto de fuerza, sus efectos y sus muchas manifestaciones en la naturaleza, estando identificar las variables involucradas en el caso que varias fuerzas interactúen

ORGANIZACIÓN TEMÁTICA Temas Movimietno Uniformemente acelerado Definición del concepto de fuerza: efectos Análisis del comportamiento de los cuerpos bajo el efecto de las fuerzas.

Lecturas/Comple FISICA I

Física décimo

Ejercicios problema de cuerpos sometidos a fuerzas. Introducción a la energía. Instrumentos de evaluación Laboratorio Quices Lectura Examen Final Memoria Coevaluación

Valor

Fecha

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Física I Editorial Norma, Física Conceptual Hewitt, Artículos Internet

NEGOCIACIÓN Instrumentos adicionales: Para el grado décimo, se tiene planeado elaborar objetos de medición tales Dinamometros, superficies inclinadas, medidores de tensión, y experimentos relacionados con el tema.

No es para la escuela sino para la vida

ESQUEMA DE CURSO Tercer período - 11o Grado 2009

Alumno ____________________________________________________________ PROCESO DE DESARROLLO DE LA RACIONALIDAD FÍSICA CURSO: ÓPTICA, TERMODINAMICA PROFESOR Marcel Felipe Mazuera López

JUSTIFICACIÓN Los fenómenos sonoros y ópticos resultan muy interesantes a la hora de describir nuestro mundo, sobre t podemos percibir con nuestros sentidos. Sin embargo, es necesario un acercamiento a tales fenómenos d matemático que sea capaz de explicar su origen. El modelo del mundo físico que se construye a cada pas consideración de los fenómenos térmicos y de mecánica de fluidos

OBJETIVO GENERAL Manejar los conceptos fundamentales de los fenómenos ópticos y termodinámicos para así resolver situa sea necesario describir cuantitativa y cualitativamente algunas de sus variables.

ORGANIZACIÓN TEMÁTICA Temas

Lecturas/Comple

Efecto Doppler. Cuerdas y tubos. Introducción a los circuitos.

Física de Hewitt

Espejos, lentes y Ley de Snell Transmisión de calor. Instrumentos de evaluación Quices Lectura Examen Final Memoria Simulacro

Valor

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Física Conceptual Hewitt, Fisica universitario Serway.

Fecha

NAL

_________

y en el de los objetos que podemos la poderosa diversidad que nos

uraleza, estando en capacidad de

ecturas/Complementos

o

Calificación

de medición tales como os con el tema.

Porcentaje 10% 15% 10% 30% 20% 10%

_________

o mundo, sobre todo porque los ales fenómenos desde el análisis truye a cada paso requiere la

así resolver situaciones físicas donde

ecturas/Complementos

witt

Calificación

Porcentaje 40% 20% 20% 20% 20%