Contrubuciones Individuales 2018 Cifuentes..docx

ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DOCENTE:JOHN JAIRO CIFUENTES VALENZUELA

C.C

12240527

Competencias funcionales Área de gestión Área %

Competencia

Contribución individual



Implementar el plan de estudios en mis prácticas educativas.

Diseñar actividades donde se muestran procesos académicos que dirijo para mejoramiento del área de matemáticas y castellano en los grados 4º. Académica



30%

Planeación y organización



Presentar planeación organizada teniendo en cuanta el plan de estudio de la institución.

Establecer reglas y normas de convivencia en el aula de clases para el buen desarrollo de las actividades académicas.

Criterios de evaluación



Demuestra conocimientos actualizados y dominio de su disciplina y de las áreas a cargo;



Aplica conocimientos, métodos y herramientas propios de su disciplina en los procesos académicos que dirige;



Evidencias

Planeación de clase. Fotos de cuaderno de estudiantes.

Actividades diseñadas. Fotográfica.

Lleva una programación sistemática y optimiza el tiempo diario de sus clases. Planeación de clase.



Establece y socializa en clase reglas, normas y rutinas consistentes de convivencia en el aula, y consecuencias del comportamiento de los estudiantes;

Cartelera con reglas y normas de comportamiento en le salón. Fotos.

Competencias funcionales Área de gestión Área %

Competencia

Contribución individual



Pedagógica y didáctica





Evaluación del aprendizaje



Usar los diferentes espacios y ambientes para mejorar y motivar las prácticas de enseñanza delos estudiantes. Implementar talleres de lector escritura para ayudar a fomentar el hábito de lectura en los niños.

Diseñar instrumentos de evaluación por periodo que ayude a mejorar las pruebas externas estudiantes

Diseñar un formato de auto evaluación de los estudiantes para incentivar su desempeño escolar.

Criterios de evaluación

Evidencias Fotográfica.



Usa diferentes escenarios y ambientes para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje para motivar los estudiantes.



Usa diferentes instrumentos y material didáctico para el desarrollo de las actividades. Talleres. Fotográfico.



Conocer y aplicar diferentes métodos, técnicas e instrumentos de evaluación.



Promueve la autoevaluación de los estudiantes e incentiva los desempeños sobresalientes y excelentes;

Formato de evaluaciones.

Formato de auto evaluación.

Competencias funcionales Área de gestión Área %

Competencia

Contribución individual



Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.

Evidencias

Criterios de evaluación



Prevé y gestiona los recursos necesarios para el desarrollo de su actividad pedagógica;

Uso de recursos 

Aprovechar adecuadamente los recursos disponibles en la institución para las prácticas educativas



Distribuye con eficiencia entre estudiantes los recursos asignados

  Administrativa

15%

Apoyar el análisis del auto evaluación institucional y elaboración del plan de mejora.

Fotográficos.

sus

Apoyar el análisis de la auto evaluación institucional, la actualización del proyecto educativo institucional y el desarrollo de nuevas iniciativas.

.

Acta de reunión docente. Plan de mejoramiento institucional.

Seguimiento de procesos



Participar en forma activa y progresiva en las actividades curriculares y



Interactúa efectivamente con las diferentes instancias de la institución para optimizar el desarrollo de sus propias actividades;

Actas. Fotos. Testimonial.

Competencias funcionales Área de gestión Área %

Competencia

Contribución individual

Evidencias

Criterios de evaluación

extracurriculares de la institución.



 Comunicación institucional

Comunitaria

25%

 Comunidad y entorno

Socializar el manual de convivencia con estudiantes para fomentar el respeto e identidad institucional.



Ccustodia la aplicación y el cumplimiento del manual de convivencia en los diferentes espacios de la institución;



Promueve actividades con diferentes miembros de la comunidad educativa.

Realizar reuniones  con los padres de familia para integrarlos al proceso educativo. 

conoce las características socio – culturales de sus estudiantes y organiza su práctica pedagógica en articulación con el contexto;

Realizar actividades con los niños integrando padres de familia para integrar a la comunidad en el desarrollo de sus habilidades y el respeto por los valores.

Promueve actividades que involucren a las familias en la formación integral de los estudiantes;

Fotográfico.

Fotográfico.

Actas. Fotos.

Competencias funcionales Área de gestión Área %

Competencia

Contribución individual

Criterios de evaluación

Evidencias



Competencias comportamentales Criterios de evaluación

Competencia 

Contribuir eficazmente dentro del proceso de enseñanza de los niños impulsando un Fotos. mejoramiento de su aprendizaje.



Participar en equipo de trabajo constituidos para el desarrollo de tareas y cumplimiento Fotos. Actas. de actividades de diversa índole en la institución.

Liderazgo

Trabajo en equipo

Evidencias

 Compromiso social e institucional     

Muestra respeto hacia los estudiantes, el equipo docente, los directivos, el personal administrativo y la comunidad; Responde con oportunidad, eficiencia y calidad a las tareas que se le asignan; Cumple eficientemente su jornada laboral; Exhibe un comportamiento ético dentro y fuera del establecimiento y representa adecuadamente a la institución en actividades fuera de la misma; Demuestra honestidad e integridad en su ejercicio profesional; Reflexiona sistemáticamente sobre su responsabilidad social como educador

Nombre completo del evaluado: JOHN JAIRO CIFUENTES VALENZUELA

Nombre completo del evaluador:

Firma y número de cédula CC 12240527

Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS Código DANE Establecimiento Educativo INASTITUCION EDUCATIVA GENRAL ENRRIQUE CAICEDO SEDE AMINTA Y EVAR4ARDO CC 12240527 Nombre del evaluado JOHN JAIRO CIFUNETES VALENZUELA CC Nombre del evaluador BERTUFO PEREZ

No. Folio

Fecha incorporación de la evidencia (dd/mm/aaaa)

Tipo de evidencia (D: Documental; T: Testimonial)

Nombre de la evidencia (Plan de trabajo, informe, material pedagógico, Proyecto de investigación, certificación, encuesta, etc.)

 1

Implementar el plan de estudios en mis prácticas educativas.

D.T

 3

D

 6

DT

7

DT



Diseñar actividades donde se muestran procesos académicos que dirijo para mejoramiento del área de matemáticas y castellano en los grados 4º.

Competencias que soporta (Indique las competencias funcionales y comportamentales relacionadas con esta evidencia)

Planeación y organización

Planeación y organización

Usar los diferentes espacios y ambientes para mejorar y motivar las prácticas de enseñanza delos estudiantes.

Pedagógica y didáctica

Implementar talleres de lector escritura para ayudar a fomentar el hábito de lectura en los niños.

Pedagogía y didáctica.

Firma (de quien consigna y valora la evidencia)

.

 8

D.T

 DT

 D

Diseñar instrumentos de evaluación por periodo que ayude a mejorar las pruebas externas estudiantes

Evaluación del aprendizaje.

Diseñar un formato de auto evaluación de los estudiantes para incentivar su desempeño escolar.

Evaluación del aprendizaje

Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.

Aprovechar adecuadamente los recursos disponibles en la institución para las prácticas educativas  Apoyar el análisis del auto evaluación institucional y elaboración del plan de mejora

D

D

Uso de recursos.

Uso de recursos

Seguimiento de procesos

.

 DT

 D

 D

Participar en forma activa y progresiva en las actividades curriculares y extracurriculares de la institución.

Socializar el manual de convivencia con estudiantes para fomentar el respeto e identidad institucional.

Realizar actividades con los niños integrando padres de familia para integrar a la comunidad en el

Seguimiento de proceso.

Comunicación institucional

Comunicación institucional

desarrollo de sus habilidades y el respeto por los valores.  D

Realizar reuniones con los padres de familia para integrarlos al proceso educativo.

Comunidad y entorno

Académica Planeación y organización Implementar el plan de estudios en mis prácticas educativas



Diseñar actividades donde se muestran procesos académicos que dirijo para mejoramiento del área de matemáticas y castellano en los grados 4º.

Pedagógica y didáctica 

Usar los diferentes espacios y ambientes para mejorar y motivar las prácticas de enseñanza delos estudiantes.



Implementar talleres de lector escritura para ayudar a fomentar el hábito de lectura en los niños.

Evaluación del aprendizaje Diseñar instrumentos de evaluación por periodo que ayude a mejorar las pruebas externas estudiantes.



Diseñar un formato de auto evaluación de los estudiantes para incentivar su desempeño escolar.

Administrativa Uso de recursos 

Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.



Aprovechar adecuadamente los recursos disponibles en la institución para las prácticas educativas.

Seguimiento de procesos 

Apoyar el análisis del auto evaluación institucional y elaboración del plan de mejora



Participar en forma activa y progresiva en las actividades curriculares y extracurriculares de la institución.

Comunitaria Comunicación institucional 

Socializar el manual de convivencia con estudiantes para fomentar el respeto e identidad institucional.



Realizar actividades con los niños integrando padres de familia para integrar a la comunidad en el desarrollo de sus habilidades y el respeto por los valores.

Comunidad y Entorno 

Realizar reuniones con los padres de familia para integrarlos al proceso educativo.

LIDERAZGO Contribuir eficazmente dentro del proceso de enseñanza de los niños impulsando un mejoramiento de su aprendizaje.