Controle De Svt 2nde
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- Words: 348
- Pages: 1
1
/ 25
Prénom :
S et E :
CONTROLE de SVT
Chapitre 2 &3
I. 1º) Définir :
2de
(
I) Restituer ses connaissances : (
/ 1
/ 13)
/ 3)
Matière organique : Photosynthèse: Vent :
I. 2º) L'énergie solaire arrive sur Terre de façon non équitable. En 15 lignes de synthèse maximum, dites comment est redistribuée cette énergie à toutes les parties du globe. ( / 5) I. 3º) A l'aide de schémas et de quelques lignes, expliquer le phénomène d'El Niño. ( / 5)
II) Appliquer ses connaissances :
(
/ 12 )
Voici 3 graphes représentant la quantité d'énergie reçue en 3 zones différentes du globe. II . 1 ) Relever sur les graphes la quantité d'énergie reçue par la surface de la Terre ( /2) (a) à l'équateur de la Terre à 12h. (b) à 45º N à 12 h en été, à 12 h en hiver. ( /2) II . 2 ) Imaginer et représenter la courbe pour le pôle Nord pour une journée en été ( juillet). Utiliser les données des autres courbes. II . 3 ) Identifier à partir des données graphiques, les facteurs de variation de la quantité d'énergie solaire reçue par la surface de la Terre. ( /3) II . 4 ) Expliquer les variations de la quantité d'énergie reçue par la Terre. ( / 2) II . 5 ) Comment expliquer la présence de trois courbes aux latitudes 45º. ( / 1) II . 6 ) Placer sur l'un des graphes les termes de : ( / 2) solstice d'été (= 1), solstice d'hiver ( = 2) et équinoxe ( = 3). ( G1)
à l'équateur
(G2)
à 45º N
1400
1400
1400
1200
1200
1200
1000 800 600 400 200 0 0
6
1000 800 600 400 200 12 18 24 0 0 Temps en heures
6 12 18 Temps en heures
Axe des ordonnées : Quantité d'énergie reçue en W / m2
1000 800 600 400 200 24 0 0
(G 3 )
au pôle Nord
6
12 18 24 Temps en heures
/ 25
Prénom :
S et E :
CONTROLE de SVT
Chapitre 2 &3
I. 1º) Définir :
2de
(
I) Restituer ses connaissances : (
/ 1
/ 13)
/ 3)
Matière organique : Photosynthèse: Vent :
I. 2º) L'énergie solaire arrive sur Terre de façon non équitable. En 15 lignes de synthèse maximum, dites comment est redistribuée cette énergie à toutes les parties du globe. ( / 5) I. 3º) A l'aide de schémas et de quelques lignes, expliquer le phénomène d'El Niño. ( / 5)
II) Appliquer ses connaissances :
(
/ 12 )
Voici 3 graphes représentant la quantité d'énergie reçue en 3 zones différentes du globe. II . 1 ) Relever sur les graphes la quantité d'énergie reçue par la surface de la Terre ( /2) (a) à l'équateur de la Terre à 12h. (b) à 45º N à 12 h en été, à 12 h en hiver. ( /2) II . 2 ) Imaginer et représenter la courbe pour le pôle Nord pour une journée en été ( juillet). Utiliser les données des autres courbes. II . 3 ) Identifier à partir des données graphiques, les facteurs de variation de la quantité d'énergie solaire reçue par la surface de la Terre. ( /3) II . 4 ) Expliquer les variations de la quantité d'énergie reçue par la Terre. ( / 2) II . 5 ) Comment expliquer la présence de trois courbes aux latitudes 45º. ( / 1) II . 6 ) Placer sur l'un des graphes les termes de : ( / 2) solstice d'été (= 1), solstice d'hiver ( = 2) et équinoxe ( = 3). ( G1)
à l'équateur
(G2)
à 45º N
1400
1400
1400
1200
1200
1200
1000 800 600 400 200 0 0
6
1000 800 600 400 200 12 18 24 0 0 Temps en heures
6 12 18 Temps en heures
Axe des ordonnées : Quantité d'énergie reçue en W / m2
1000 800 600 400 200 24 0 0
(G 3 )
au pôle Nord
6
12 18 24 Temps en heures
