Contenidos

CONTENIDOS 1. Conceptuales: -Qué es la imagen corporal: componente perceptual, componente cognitivo, componente emocional, componente conductual. -Tratamiento del cuerpo a lo largo de la historia -Trastornos de la imagen corporal: anorexia, bulimia, vigorexia, culto al cuerpo. -Distorsiones de la imagen corporal: obsesión por la belleza física, autopercepción del tamaño del cuerpo, dismorfia muscular. -Insatisfacción corporal. -Factores que influyen en la insatisfacción de la imagen corporal: los medios de comunicación, la escuela, la familia, los amigos, los ídolos. -Ideal estético del hombre y de la mujer en el siglo XXI: delgadez, rechazo a la obesidad y al sobrepeso, cuerpos musculados. -El cuerpo -Concepciones básicas del cuerpo: el cuerpo como producto, el cuerpo como experiencia. -Orientaciones de la recreación físico-deportiva: la utilitaria y la emancipadora. -Conocimiento de qué es una dieta saludable.

2. Procedimentales: -Debatir sobre el tema de la insatisfacción corporal y el ideal estético actual a partir de una película. -Lectura y comentarios de texto en relación a la imagen corporal. -Práctica de actividades lúdicas, de ocio y recreación: los juegos cooperativos y los juegos de confianza. -Experimentación de actividades encaminadas al dominio, al control corporal y la comunicación con los otros: los gestos y las posturas. -Utilizar el cuerpo como técnica de expresión corporal y comunicar los sentimientos y las emociones a través de los movimientos corporales. -Creación y práctica de representaciones teatrales en torno al tema de la imagen corporal.

-El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre la salud y la imagen corporal y adoptar una actitud crítica frente a los fenómenos socioculturales asociados a las actividades físico-deportivas y el ideal estético actual. -Conocer casos de trastornos corporales a través de testimonios personales y realizar un comentario personal sobre lo escuchado.

3. Actitudinales: -Respetar el cuerpo de uno mismo y el de los demás. Mostrando una actitud positiva hacia la autoimagen y la aceptación del propio cuerpo. -Reconocer las distintas posibilidades del cuerpo, no sólo las estéticas, adaptándose a los cambios propios de la adolescencia. -Conocer los trastornos corporales y adquirir responsable sobre esta problemática social.

una

conciencia

-Enfatizar en el inadecuado y único interés por las actividades físicodeportivas como reguladoras del peso corporal o cambio de la imagen en los adolescentes. Ser conscientes de que existen diferentes morfologías y que el cuerpo cambia a lo largo de la vida. -Interés de los alumnos por el seguimiento de una dieta saludable -Aceptación de las diferencias individuales y respeto ante las ejecuciones de los demás compañeros y compañeras. -Aceptar y respetar compañeras.

la

opinión

de

los

demás

compañeros

y

-Participar activamente en las actividades de clase y mostrar una actitud cooperativa. -Adquirir una serie de ideas claras que permitan afrontar los problemas de la imagen corporal de una forma madura y responsable. -Demolición del estereotipo social del ideal del cuerpo ``10´´ masculino y femenino. -Apreciar y valorar la búsqueda de un cuerpo saludable.