Conseils Pour La Composition

Conseils pour la composition (1)

Une composition (ou un essai) est une réponse personnelle, organisée et argumentée à un sujet précis. Il vous est interdit de modifier la règle du jeu et de: •

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changer le thème du sujet couper le sujet pour ne traiter que ce qui vous intéresse ne pas répondre au sujet posé

Pour respecter le sujet, fixez les buts de votre travail en écrivant une phrase commençant ainsi: « Je vais dire que... » « Je vais montrer que... ». Comparez cette phrase au

sujet que l'on vous a assigné. Assurez-vous de la compréhension du sujet et recopiez l'intitulé en entier sur la page de garde de votre travail.

1.

La composition est organisée Le sujet pose une question à laquelle vous devez répondre dans des formes attendues et reconnaissables: il faut pour ceci un petit peu de méthode. Il ne suffit pas que votre composition ait l'air d'être organisée: il faut qu'elle le soit. C'est pourquoi il est utile de faire un plan (outline), un schéma, un guide avant de commencer à écrire. Le plan est comme une

progression, une route qui rejoint les points principaux, pour la personne qui vous lit: cette personne rencontre différents aspects du problème traité à mesure de sa lecture, de sa progression dans la découverte de votre texte.. Il est donc impossible de tromper son lecteur, puisque celui-ci découvre et suit la route que vous êtes en train de tracer pour lui. Si vous n'emmenez votre lecteur nulle part, il se perd, il ne comprend plus rien et il est frustré. Bien sûr, ce plan vous permet à vous de ne pas vous perdre, de rester ordonné-e quand vous écrivez le devoir. C'est à cause de cette structure organisée (composée) que l'on appelle ce genre de travail une composition.

Le plan permet aussi de découper votre raisonnement et vos idées par thèmes, par aspects différents. Chaque partie montre que votre pensée avance et évolue par rapport au passage précédent. C'est au plan que l'on voit si vous dominez ce que vous dites ou si vous dites un peu n'importe quoi selon l'inspiration du moment. C'est aussi en considérant le plan que l'on juge de la pertinence des répétitions lorsqu'il y en a. Vous devriez être capable de résumer en une phrase chaque paragraphe de votre devoir. Si le résumé ne correspond pas au message principal du paragraphe, c'est que le paragraphe doit être

coupé ou réorganisé. Chaque paragraphe se termine par une phrase de synthèse qui « résume>> de cette manière le passage correspondant. Un paragraphe ne dit pas « tout » sur un sujet, il présente seulement un aspect du sujet concerné. Il y a aussi des transitions entre les paragraphes, comme pour indiquer les oppositions, les différences, les contrastes, les complémentarités, les conséquences... entre un passage et ce qui précède: * « Mais d'un autre côté... » * « Il ne faut pas oublier que... » * « Bien sûr, il faut considérer d'autres aspects

complémentaires... » * « Si l'on aborde la question sous un autre angle... » * « Malgré tout ceci, ... » ... Ceci n'empêche pas d'avoir aussi recours à des marqueurs de logique de l'argumentation (ou connecteurs) à l'intérieur de chacun des paragraphes: « Mais... » « Par contre... » « Cependant... » « De ce fait... » « C'est pourquoi... »... voir DOSSIER « LES RELATIONS LOGIQUES » 1.

L'introduction introduit le sujet comme il vous est posé

(citation principale, thème...). Elle se compose de plusieurs étapes: 

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Essayez dans une première phrase d'attirer l'attention, d'éveiller l'intérêt de votre lecteur - par exemple en présentant une courte anecdote, un aperçu historique du problème, un trait frappant, paradoxal ou original. Il faut ensuite poser le sujet. Dites pourquoi il vous intéresse personnellement si vous voulez. Il faut enfin annoncer l'ordre de ce que vous allez aborder, mais sans dire intégralement tout ce que

vous direz. Ici, il ne s'agit pas de donner un résumé, mais simplement de préparer le lecteur à ce qu'il va rencontrer. C'est-à-dire que vous ne devez donner que votre plan. Donnez donc seulement les thèmes, les étapes de votre étude: comparez cela à l'annonce d'un film d'action, où l'on voit les scènes principales, mais pas tout le film.

2.

Le développement doit être varié et présenter une vue générale du problème posé: vous ne pouvez pas ne donner qu'un seul point de vue, même si c'est le vôtre. On attend un

débat, une énergie dans la démonstration, un peu de polémique: signalez rapidement qu'il y a d'autres visions possibles que celle que vous favorisez. En général, on conseillait autrefois trois parties: 11

1. Le pour 2. Le contre 3. La synthèse

Mais en fait, il n'y a pas de recette absolue. Parfois deux parties suffisent. Le meilleur plan est celui que l'on peut trouver dans la question posée, dans la dynamique des termes qui vous sont proposés et que

quelqu'un a jugés plus pertinents que d'autres. Si vous vous obligez vraiment à faire un vrai plan, vous éviterez de vous perdre dans la passion de vos propres idées, ou dans le désordre des faits que vous voulez tous présenter. Le plan vous aidera à sélectionner les choses importantes et les points inutiles ou superflus. Il vous forcera à présenter des opinions différentes de la vôtre. Quelle que soit la position que vous présentez, défendez ou attaquez, il faut toujours l'expliquer et la justifier, signaler quelle est son origine et pourquoi elle est

légitime. Idéalement, il faut essayer de montrer un peu de « culture » pour exemplifier certaines remarques à vous. Les références de ce genre apportent avec elles la caution de leur origine: c'est à vous de voir s'il est pertinent de citer un proverbe, une chanson du Top 50, un poète latin, un scientifique oublié ou un romancier existentialiste. Un petit nombre de citations bien choisies sont toujours les bienvenues (le Petit Robert en donne plusieurs à chaque mot). Cette manifestation de la « culture »; culmine dans l'essai littéraire qui s'appuie

principalement sur des citations habilement sélectionnées pour le grand intérêt que certains leur accordent. Rappelez-vous qu'un bon exemple bien expliqué ou bien présenté vaut mieux que de longs discours.