Conceptos Grles.

ELEMENTOS IMPORTANTES DEL ADIESTRAMIENTO - Adiestramiento. - Refuerzos. - Señales. - Moldeamiento.

A.- Adiestramiento: Adiestrar es.- Condicionar a un animal a ejecutar una acción de una manera alegre y por interés personal de recibir una recompensa clara y perceptible. La motivación principal es su recompensa. El perro se exhibe suelto, alegre, con mirada clara, moviendo la cola, orejas alertas, cuerpo relajado. Todo esto solo puede funcionar siempre y cuando existan dos condiciones: Conocimiento profundo del adiestrador, y calidad del pupilo, o sea un animal predispuesto al adiestramiento al cual se lo puede motivar de alguna forma especifica ya sea por medio de su instinto de caza o su voracidad para comer. Selección de Canes con talento (El Can ideal) Veamos la parábola del pintor. Por más bueno que el pintor sea si no tiene los elementos básicos indispensables, o sea una buena herramienta para trabajar, su labor se verá disminuida. No cualquier animal puede ser adiestrado exitosamente. Es muy importante saber que un animal debe tener un altísimo grado de interés por algo, cualquier objeto, o alimento por el cual son capaces de hacer cualquier cosa. Los de mayor éxito en el campo de adiestramiento son animales con un alto grado de instinto de presa, o intensidad para la caza. Veamos el método de selección que se hace hoy en día para los mejores perros de detección. Este tipo de selección no es muy distinta para perros de competencia en SchH o disciplina. Lo que se busca es ver la intensidad del animal para perseguir un elemento de presa que se convertirá en su motivador principal. . . . . . .

Instinto de Caza Espíritu de Lucha Posesión de Objetos Inmóviles Concentración Búsqueda Intensidad y la falta de ella

1) El éxito de un programa de adiestramiento depende no solo en el método que se utiliza sino también en la calidad del perro. 2) Un buen perro debe tener un deseo grande de perseguir su presa. 3) Aunque muchas veces se usa el término, "Jugar" el perro no esta realmente jugando

sino que esta empleando todo la intensidad física que utilizaría si estuviese cazando una presa viva como un conejo. 4) La vitalidad con la que el perro persigue y muerde el juguete es más parecido a la caza. 5) Esto es heredable, no se puede crear si no existe. El perro no se le puede enseñar a perseguir juguetes y hacerlo con gran intensidad y deseo si no esta programado genéticamente para ello. 6) Sin embargo un mal adiestrador también puede tomar un perro ideal y arruinarlo bloqueando el instinto natural que podría tener. 7) Si bien algunos perros con instintos bajos también pueden ser adiestrados, no solo va a ser más difícil pero bajo el rigor del trabajo lo más probable es que el resultado sea inferior. 8) Por ello lo primero que hay que hacer es buscar el candidato correcto. 9) En los métodos de detección se les pide que jueguen con cualquier juguete o por lo menos uno de tantos existentes (tubos de hierro o cobre, pelota de tenis, botellas, etc.). El método que usa para TESTAR (seleccionar) es el siguiente: a) Se trae al candidato a un área neutral que no conoce b) El Guía se para a unos treinta metros de distancia c) Apenas el perro se lo suelta, él empieza a revolear una pelota atada a una cuerda para llamarle la atención. e) No le habla, no lo llama, ni nada. El perro que tiene un gran instinto de caza será atraído inmediatamente al juego y comenzará a perseguirlo sin importarle quién esta jugando con el. f) Tiene que ver la tensión del cuerpo, su intención en perseguir, su deseo de morder. g) Luego se fija en el tipo de mordida y cuan tenaz es en mantener la mordida. h) Alguna distracción es normal siempre y cuando regrese inmediatamente sobre el juego. i) Si el perro se distrae fácilmente, o no regresa, o pierde interés, entonces es rechazado. j) También busca perros que no son motivados exclusivamente por el movimiento del objeto sino por el objeto en si mismo. Desea perros que muerden y tratan de poseer el objeto cuando esta estático con la misma intensidad. Perros que pierden interés en el objeto a menos que este en movimiento son rechazados también. k) Se busca intensidad sobre el objeto. Es lo que hace que el perro trata de destruir cualquier barrera que se halla entre el y su objeto. l) Aparte de estos dos conceptos: Persecución energética del objeto, y posesión de un objeto inmóvil, también quiere ver una cosa mas, lo cual es: m) El perro debe demostrar una preferencia sobre objetos por los cuales debe LUCHAR para ganar sobre otros que están libres o estáticos. O sea que prefiere usar su instinto de lucha por encima de su instinto de presa. Así como muchos perros prefieren largar la manga para concentrarse nuevamente sobre el figurante que tiene otra manga. O perros que le llevan la manga de regreso al figurante porque prefieren que la manga este activa en lucha y no pasiva en su boca. n) Para buscar esto, el perro se le brinda otra pelota para ver si puede cambiar y preferir la que esta "viva"

o) Finalmente se esconde la pelota en un área difícil de encontrar, para ver con que intensidad y por que lapso de tiempo el perro busca. Este tipo de examen se puede también establecer para cualquier perro de trabajo, buenos nervios, concentración, intensidad, y deseo de luchar y ganar su presa es indispensable para usar los métodos modernos de adiestramiento. p) El uso de distracciones es también importantes. Como ser la presencia de otros perros, ruidos, etc. Esto con buena salud es todo lo necesario para terminar la elección del candidato. No es difícil entender que un perro que tiene una gran intensidad o instintos cuando se coloca en el hogar de una familia normal, tiende a meterse en serios problemas. O bien le mata el gato, o le hace hoyos en el jardín, o le rompe todas las mangueras para jugar, o corre detrás de los niños mordiéndole en los talones. Todo esto, que son elementos indispensables para el adiestramiento y que en buenas manos se puede convertir en una virtud, mientras que se convierte en una pesadilla para la persona común y el perro entonces va a parar en las entidades de rescate. Los exámenes de testación que se hacen para elegir los animales para adiestramiento de show son muy similares a lo que acabamos de ver. Diez Leyes del Adiestramiento Moderno 1) Orden de progreso con incrementos pequeños.- Establecer una serie de progreso donde cada paso es lo suficientemente pequeño como para poder reforzarlo exitosamente. 2) Reforzar un solo aspecto de cada acción por vez.- Adiestrar un solo aspecto de cada acción sin intentar reforzar más de una acción por vez. 3) Antes de pasar a otro nivel, solidificar la acción anterior.- Antes de pasar al próximo nivel, vea que la acción anterior es consistente y se logra con refuerzos intermitentes 4) Al introducir una nueva acción no exigir perfección en las anteriores.- Cuando introduzca una nueva acción, no exija perfección en las acciones anteriores por un tiempo. 5) Estar alerta para reconocer y reforzar progresos espontáneos.- Formule un plan de progreso de forma que si su alumno demuestra un progreso repentino y expontaneo en la dirección correcta UD. está preparado para reforzarlo inmediatamente. 6) No hacer cambios repentinos.- No cambie de adiestradores durante el proceso de moldeamiento. 7) Variedad de métodos para llegar al mismo fin.- Si un método no esta dando resultados, busque otro. Siempre existe más de una manera de llegar al mismo fin. 8) No interrumpir sesiones a media marcha.- Dese el tiempo y lugar para completar todos

sus fines de adiestramiento. Interrupciones accidentales del adiestramiento constituyen un castigo para el animal. 9) Si una acción se deteriora, regresar al jardín de Infantes.- Si una acción se comienza a deteriorar, vuelva al jardín de infantes y enséñela nuevamente con una sucesión rápida de refuerzos positivos. 10) Terminar cada sesión en una nota positiva.- Termine cada sesión de adiestramiento en el punto más alto de éxito o por lo menos cuando todo esta marchando bien.

B.- Refuerzos; LEYES DE ESTIMULOS Y REFUERZOS

Refuerzo: Es, cualquier estimulo que cuando ocurre con referencia a una acción tiende a aumentar la probabilidad de que la acción se vuelva a repetir. Existen dos tipos fundamentales de refuerzos: Positivos y Negativos. Positivo: Algo que el animal o persona desea (comida, juguete, contacto físico, esparcimiento) en caso de una persona: (Dinero, reconocimiento, atención, felicitaciones, satisfacción física, cigarrillo por ejemplo etc.) El estimulo debe ocurrir junto o inmediatamente después de la acción. Negativo: Algo que el animal o persona desea evitar: dolor, ruidos molestos, shock eléctrico, ahorcamiento etc. El estimulo debe ocurrir previo a la acción y a su vez la acción en si misma es responsable por extinguir ese estimulo. Castigo: Un estimulo negativo que ocurre mucho después de la acción. Solo sirve para erradicar una acción y disminuir la probabilidad de que vuelva a ocurrir. Ejemplos: Negativo: 1) Alarma de auto a fin de obligarlo a ponerse el cinto de seguridad. Cuando se abrocha inmediatamente se retira el estimulo negativo. 2) Su esposa se queja continuamente de que todavía no cambio la lámpara en la puerta de calle. Cuando cambia la lámpara su esposa retira sus quejas. 3) Ahorcar al perro con un collar de traílla hasta que se sienta, luego retirar el estimulo permitiendo que el perro respire con libertad. Positivos: 1) Si usted es un fumador y de golpe descubre que la primera vez que se abrocha el cinto

el automóvil tiene un dispositivo que UD. no conocía que se sirve un cigarrillo como total sorpresa apenas escucho el click del cinturón. 2) UD. decide un día cambiar la bombilla de la lámpara espontáneamente y al momento de estar haciéndolo su esposa le ofrece algo que ud desea (use su imaginación) 3) Su perro se sienta porque esta cansado y apenas coloca la cola en el suelo, recibe un trozo grande de carne que jamás había visto ni imaginado. Castigo: El castigo no tiene como objetivo perpetuar una acción sino deshacerse de ella. 1) Usted esta cambiando la lámpara y al tocarla se electrocuta y al caer se rompe una pierna. Probablemente pase mucho tiempo antes de volver a intentarlo. 2) Un gato se sube sobre la cocina que acaba de estar encendida y se quema una pata. Nunca mas se subirá a la cocina este fría o caliente. 3) Su perro salio de su casa y usted lo anda buscando por el barrio. Finalmente lo ve y lo llama, y cuando el perro viene le pega por haber salido de su casa tres horas antes. El perro fue castigado por acercarse a ud. cuando lo llamo por lo tanto cuando ud. lo llame la próxima vez su acción habrá sido extinguida y pasara mucho tiempo antes de acercarse a Ud. cuando sea llamado. Los tres tipos gráficamente: ______________Acción X X Refuerzo positivo_____Acción tiende a repetirse _____________Refuerzo Negativo X X Acción_____________Acción tiende a repetirse ______________Acción X Castigo______________Acción deja de repetirse Refuerzos condicionados: La magia de cabalas: (creencias – supersticiones) Un día Ud iba escuchando la radio y en ella estaba tocando una canción que a ud, le era totalmente neutral. De golpe, durante una parte de la canción un camión se pasa una luz roja y lo arrolla destruyendo su auto y enviándolo a un hospital por una semana. La próxima vez que Ud esta manejando y de golpe enciende la radio y escucha la misma canción, va a querer parar de manejar, o bien apagar la radio. Que ocurrió? Se formó en la mente una asociación accidental entre una experiencia sumamente

negativa al mismo tiempo de un estimulo que quedo grabado como dos cosas íntimamente conectadas aunque no tenían nada que ver una con la otra. Esta es la razón de la formación de lo que se llaman "Cabalas". Un día un jugador de fútbol se le ocurre raparse la cabeza porque hace mucho calor, y justamente ese día mete cuatro goles en un clásico que lo hace más que famoso. De golpe, el rapado de cabeza se convierte en su cabala, su estado de gracia que le permite jugar mejor. Lógicamente nada tiene que ver uno con lo otro pero la presencia simultanea de dos circunstancias las conectan en la mente como si una diera lugar a la otra. Este fenómeno se da en todo el reino animal. Esta manera de conectar algo que nada tiene que ver, junto con algo positivo o negativo de forma que un estimulo neutral es considerado igual a otro. Esto fue estudiado y descubierto por el científico ruso Pavlov. El experimento original de condicionamiento de un perro al oír la campana cuando esta está asociada con comida. El resultado final es que el perro saliva al oír la campana cuando no existe comida. Ejemplo: La primera vez que besa a su novia ella esta llevando un perfume particular. Cada vez que Ud. huele ese perfume en cualquier otro lugar o situación inmediatamente tendrá un efecto mental positivo que será mucho más rápido e instantáneo que le recuerda de porque y de donde le vino ese sentimiento. El mismo perfume si hubiese sido asociado con una situación traumática como la muerte de un ser muy querido, tendría exactamente el efecto opuesto. Por esto decimos que el estimulo condicionado es ARBITRARIO o reemplazable. Un perro puede ser adiestrado en Ingles, Francés o Castellano con palabras totalmente distintas. No es que el perro "hable un idioma" sino que el estimulo es arbitrario y reemplazable. Yo puedo enseñar a que un perro se siente diciéndole "salta" y que salte diciéndole "Sit", la clave es la asociación de el mismo estimulo junto con la acción y su correspondiente refuerzo, positivo o negativo o bien con su castigo. Su perro de cachorro esta mordiendo el brazo de su niño. Usted lo sorprende justo en el acto y con un golpe fuerte y doloroso le grita "NO!" Ese NO es el estimulo condicionado. El perro no entiende la palabra pero formo una asociación entre ese sonido y el dolor del golpe. De ahí en mas cada vez que escuche "NO" entenderá que debe interrumpir cualquier cosa que esta haciendo. De refuerzos condicionados deliberados: ORDEN, o mejor "estimulo Verbal" Una orden es algo que el perro esta obligado a hacer por miedo al castigo o a la aplicación de un estimulo negativo: Ejemplo Servicio Militar. Un estimulo verbal es una SEÑAL que le da permiso al perro a ejecutar una acción que le

brindará una recompensa o refuerzo positivo. moderno y antiguo.

Esta es la diferencia entre el sistema

C.- Señales: Control por medio de señales verbales (ordenes) . Que es una "Señal" . Como presentar una Señal Verbal . El problema de Señales Múltiples en el adiestramiento . Disolución de Señales Múltiples (Discriminación) . Señales Regresivas: Eslabones en una Cadena Que es una señal? Ejemplos Una señal también puede llamarse una "Orden". O sea una luz verde es una orden que dice "adelante". Una señal también puede llamarse una "Orden". O sea una luz verde es una orden que dice "adelante". Toda señal es un tipo de orden que estimula cierta acción. Yo prefiero el termino "Señal verbal" porque la idea de "Orden" nuevamente indica un sistema autoritario antiguo donde el animal esta obligado a adoptar una posición sumisa. Una orden presupone control de parte del guía y sumisión de parte del animal. a) Si ud. esta parado en una luz roja, la luz verde constituye el estimulo que Ud. precisa para apretar el acelerador. b) Si Ud. es un atleta, el sonido del disparo al principio de una carrera es la señal o estimulo que precisa para partir. c) Campana del recreo para los niños. Veremos como esto no es necesario con los nuevos sistemas. 1) Como introducir la señal? La señal va en conjunción con la acción. Primero lograr manipular la acción y al momento de estar en camino, dar la señal verbal "sit" para que el perro vaya asociando la señal con la acción. Con el tiempo la señal se puede retroceder siendo dada antes de la acción y actuará como un estimulo para que el animal entienda lo que se espera de el y lo asocie con su recompensa. 2) Señales múltiples vs. Señales Exclusivas: A que es lo que el perro reacciona? Muchas veces estamos bajo la ilusión mental de que el perro esta respondiendo a una

señal verbal cuando en realidad esta respondiendo a diez señales concordantes que le indican que es momento de sentarse: . Presencia de collar y traílla . Presencia del guía en "actitud" de adiestramiento . Vestimenta del guía . Campo de adiestramiento . Olor de recompensas de comida . Tono de voz . Posiciones del cuerpo del guía previo a dar la orden . Ausencia de otros estímulos como la presencia de otro perro . Hora del día cuando el adiestramiento ocurre . Acciones previas a la sesión de adiestramiento, como no comer, paseo auto, u otras condiciones.

en el

Todas estas son señales que redundan en el éxito de que el perro se sienta cuando escucha el Sit, pero el cambio de cualquiera de estas señales adicionales se ofrece a confusión y a que el perro deje de funcionar completamente. Cambio de actitud: El guía esta nervioso durante un examen Cambio de elementos de adiestramiento: Siempre se utiliza un tipo de collar y de golpe se cambia para el examen Cambio de vestimenta. El guía prefiere verse bien vestido para el examen Falta de olor de comida en los bolsillos del guía Cambio de tono de voz debido a nervios Cambio de posiciones corporales porque el guía esta tratando de ganar puntos Cambio de lugar donde ocurre la acción Presencia de otras distracciones como altoparlantes, banderas y otros animales Cambio de horarios donde ocurre la acción Cambio de rutina previa a la sesión de adiestramiento. 3) Disolución de Señales o "discriminación" El objetivo de un verdadero adiestramiento es que el animal reconozca una sola señal exclusiva y que ignore cualquier otra que se presente junto con la señal clave. Esto requiere un entendimiento profundo de adiestramiento y de la psicología animal para poder ir moldeándolo hacia este fin. El perro debe sentarse cuando escucha la señal verbal "Sit" sea de mañana, noche, este el guía vestido o desnudo, cerca o lejos. Esté el guía parado, sentado o acostado, saltando, de espaldas, o de frente, bajo condiciones adversas como lluvia, o calor, o con distracciones variadas de cualquier tipo. 4) Señales como eslabones de una cadena. Cadenas regresivas son un método muy efectivo para enseñar una serie coordinada de

acciones: Esto se debe a que toda señal, cuando esta asociada con un refuerzo positivo, se convierte en un refuerzo en si misma. O sea en la mente del animal, una vez que asocia la señal junto con la acción y su refuerzo inmediato, la señal en si misma comienza a ser algo positivo, como la campana de recreo. Así se van formando eslabones regresivos en una cadena de acciones con las señales como eslabones claves que dan lugar a una serie de acciones coordinadas. Ejemplo: Memorización de frases o poesías: Memorización regresiva es más efectiva que progresiva

D.- Moldeamiento: Utilizando refuerzos positivos uno puede ir manipulando las acciones del perro hasta convertirlas poco a poco en lo que uno desea El reforzar acciones que ocurren espontáneamente, como sentarse, ladrar, acostarse, caminar junto o cualquier otra cosa que el animal hace por interés personal, es una cosa, pero como se logra dar forma a acciones que jamás ocurrirían espontáneamente? Ejemplos: 1) rascar con la pata cuando el perro huele cierta sustancia? 2) Correr en sentido opuesto al guía cuando se lo manda? 3) Seguir el rastro de una persona que el perro no conoce ni le despierta ningún interés? Este tipo de comportamiento que no ocurre de manera natural y que el perro no tiene ningún interés directo en ejecutar, se llama "moldeamiento". O sea el proceso de dar forma a una acción neutral, anti-natural, o sin sentido para el animal, pero que es de utilidad para su guía. Este "moldeo" es la llave de todo ADIESTRAMIENTO: el lograr la ejecución de acciones arbitrarias sin ningún valor directo para el animal pero de gran utilidad para su guía. Texto: 1) A través del mundo muchos perros se ganan la vida cumpliendo con funciones. 2) Cuando usamos la frase: Perro de trabajo por lo general nos referimos a perros que son de utilidad para el gobierno, policía, militar o también a los deportes que simulan estas actividades como el Schutzhund, o Ring sport. 3) Los principios fundamentales de todos estos deportes es que el comportamiento canino es un comportamiento motivado por recompensas. El animal ejecuta las acciones con el interés de saciar algún tipo de deseo genético innato en el, como el deseo de cazar, comer,

o luchar con algún objeto o persona, o de jugar con algo que le atrae grandemente como un rodillo o pelota. 4) Casi toda la actividad de adiestramiento y disciplina es simplemente convencer al perro de que existe una recompensa que el desea grandemente y que dicha recompensa se logra por medio de la ejecución de una acción "indirecta" que al perro puede o no interesarle pero que es previa e indispensable cumplir antes de recibir su recompensa. 5) Ejemplo. Durante el ejercicio del Schh3 el perro debe cumplir la búsqueda de biombos. El perro siempre sabe donde se encuentra el figurante, sin embargo también sabe que la vía hacia el figurante no es directa sino que debe "Desviar" su trayectoria para llegar a su recompensa. 6) O sea el perro debe desviar su atención del objeto final hacia objetos intermedios a fin de lograr su recompensa. 7) De forma análoga, el perro competitivo en disciplina sabe que su recompensa, se encuentra después del cumplimiento de ciertas acciones. Lo que le da enorme satisfacción de morder, masticar y luchar, solo puede lograrse al final del cumplimiento de cada acción. 8) Por ejemplo cuando se enseña el ejercicio de atención, el perro aprende que la concentración completa sobre el rostro del dueño es la única manera de llegar a su recompensa, y aun cuando la recompensa se encuentra frente a sus narices el perro aprende a ignorarla porque entiende que el ignorarla es el camino mas directo a recibirla. Aun cuando el perro sabe donde se halla el chorizo aprende que la concentración en el rostro es la acción intermediaria que lo llevará a su destino final. La clave del adiestramiento moderno: Convencer al animal de que existe un camino indirecto hacia su recompensa. Ese camino indirecto es la ejecución de una acción que siempre y claramente lo lleva a recibir lo que el animal mas desea.

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