Conceptos Basicos De Evaluacion Y Assesment

Conceptos básicos

MEDICIÓN, EVALUACIÓN, “ASSESSMENT”, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN

MEDICIÓN Se pretende lograr precisión del objeto, de los eventos o de las características o conducta de una persona mediante una expresión cuantitativa.

MEDICIÓN „Ejemplos

de medición:

¾Físico ¾Conductual ¾Ejecución

MEDICIÓN Proceso mediante el cual se asignan números a los atributos o características de las personas, objetos o eventos de acuerdo a unas reglas o indicadores claramente establecidos.

MEDICIÓN

Ofrece información precisa, concisa y concreta.

MEDICIÓN En el contexto escolar, cuando tratamos de las pruebas y el aprovechamiento académico, la medición es el asignar valores numéricos a la conducta observada que resulta de la ejecución de un estudiante en determinada tarea.

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“ASSESSMENT”

Significa tasación o valoración. Acto de apreciar o dar valor a algo.

“ASSESSMENT” Procedimiento sistemático y comprensivo mediante el cual se recopila información a través de diferentes técnicas y medios para determinar el nivel de efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

“ASSESSMENT”

“ASSESSMENT”

Teorías que lo fundamentan

o Constructivismo o Humanismo o Teorías

sobre los estilos de aprendizaje o Interaccionista ™Enfoque ecléctico

2. Un

Principios del proceso

1. Un

proceso múltiple y variado que permite establecer un control de calidad en forma progresiva.

“ASSESSMENT”

“ASSESSMENT”

Principios del proceso

Principios del proceso

proceso de autoanálisis y juicio crítico en el que se integran la medición, el “assessment” y la evaluación.

3. Un

medio de retrocomunicación que permite un proceso social colaborativo de aprendizaje.

2

“ASSESSMENT”

“ASSESSMENT”

Principios del proceso

Modelo sistemático

En conclusión, “assessment” es un proceso múltiple variado y progresivo de desarrollo del aprendizaje de los estudiante que se integra al mismo proceso de enseñanza-aprendizaje.

A. Establecer

objetivos, criterios y estándares que van a dirigir al maestro a la tarea o proceso que se desea trabajar.

“ASSESSMENT”

“ASSESSMENT”

Modelo sistemático

Modelo sistemático

B. Proceder

a recopilar, organizar, estudiar e interpretar la información sobre los objetivos,criterios y estándares establecidos.

“ASSESSMENT” Modelo sistemático

D. Llevar

a cabo la reflexión, la autocrítica y la reorganización en el proceso de enseñanza-aprendizaje

C. Pasar

juicio y evaluar la calidad de la ejecución de los estudiantes en término de los estándares y criterios establecidos.

EVALUACIÓN Es un proceso sistemático y continuo que integra todas las experiencias de enseñanza y aprendizaje para determinar el nivel o grado de efectividad en que los alumnos alcanzan objetivos dentro de un programa educativo.

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EVALUACIÓN

Se aprecia y se juzga el nivel de aprendizaje de los alumnos así como también el nivel de efectividad de la enseñanza del maestro.

EVALUACIÓN 2) Continuo

a través de todo un curso o programa educativo.

EVALUACIÓN Es un proceso: 1) que integra los diferentes aspectos dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje. Interpreta datos tanto cualitativos como cuantitativos.

EVALUACIÓN Proceso complementario EVALUACIÓN

MEDICIÓN

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Se utiliza para determinar fortaleza y limitaciones del estudiante. Su función principal es ubicar y clasificar.

“ASSESSMENT”

INTERVENCIÓN EDUCATIVA Toda actividad dirigida a fomentar el aprendizaje que puede ser: 9 Instruccional 9 Conductual 9 Terapéutico

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