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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) RECINTO SAN FCO DE MACORIS

Asignatura por: El juego y el Aprendizaje en el Nivel Inicial

Temas: Diarios reflexivos Crear juegos para la enseñanza de la competencia pensamiento, lógico, creativo y crítico del nivel inicial

Presentado A: Dr. José Rafael Beras

Fecha 13/02/2019

(Milalisis) (María Virgen) (Ruthdelaina) (Soffy) (Carmen)

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Diario reflexivo 20-01-2019

En este día de clase nuestro grupo llego a la conclusión: de que los conceptos que componen la vida del ser humano son imprescindible para la misma dentro de ellos se destacan la recreación del cual es este lamentablemente es el que menos se aplica, el ser humanos debe de entender que no todo es dormir y trabajar sino más bien planificar el tiempo para recrearse es decir vacacionar, ir a la playa o solamente sacar un tiempo libre donde este contemplada la relajación personal sin embargo es difícil entender y ubicarse fuera de esto tres conceptos ya que siempre creemos que carecemos de tiempo, sobretodo el docente del nivel inicial este debe tener su mente fresca para poder utilizar estrategias innovadora para lograr de esta forma que el estudiante tenga un aprendizaje significativo creando un ambiente de confianza, seguridad y de familiaridad llevando al estudiante a la reflexión por medio al dialogo si esto se pudieran implementar en una aula didáctica abstendríamos mejore resultados.

Diario reflexivo 27-1-2019

Se puede trabajar la memoria de una forma dinámica donde el niño no se canse sino que se quede con el deseo de seguir estimulando y ejercitando la memoria de una forma lúdica con diversas actividades que nos permitan integral a los niños de una forma divertida, comprendimos que jugando se desarrollan las capacidades y las destrezas en nuestro alumnos involucrando todas las áreas del saber y del hacer para de esta forma obtener un mejor desarrollo sensorial, desarrollo psicomotor, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo-emocional y desarrollo social al momento de combinar todos estos aspecto el docente realiza mejor su rol ya que en algún momento este tiene la sensación de convertirse en niño nuevamente junto a sus estudiantes donde se realizaran juegos que permitan abarcar todos los niveles de desarrollo en base a los contenidos de la propuesta curricular realizando así las clase de forma innovadora y dinámica logrando aprender actividades útiles para aplicarla en el aula en base al juego tomando en cuenta que existen varias clasificaciones para el juego pero en el nivel inicial solo se utiliza lo sensorial partiendo del espacio físico de nuestro salón de clase.

Diario reflexivo 3-2-2019

Aunque hallan varias efemérides en el mes hay que tomar las más relevantes y trabajarla en su semana para que el niño no tenga confusión, se deben colocar en el aula solo los recursos que se van a usar ya que el niño esto le puede llamar más la atención que lo que la maestra le está mostrando o explicando, ambientar el aula con imágenes, objetos y letreros con los cuales los niños se vallan involucrando en la lectura estos deben de ser alusivos al tema que se está trabajando de esta misma forma diseñamos diferentes actividades, las ajustamos para obtener una mejor enseñanza y al realizarlas sin importar las condiciones del aula, todas las actividades que pudimos observar en el transcurso de esta asignatura tanto las que realizaron las compañeras y reforzadas o realizada por el maestro para nosotras fueron innovadoras ya que fueron implementadas con una buena metodología, aunque el tiempo pautado para la asignatura se ve mucho en esta ocasión nos faltó tiempo para seguir adquiriendo más aprendizaje.

Crear juegos para la enseñanza de la competencia, pensamiento lógico, creativo y crítico en el nivel inicial.

Esta competencia está basada en percibir la realidad cuando observan, comparan, clasifican y organizan la información tomando en cuenta algunos atributos o característica de los objetos y situaciones concretas. Esta quiere lograr que el niño agrupe objetos de acuerdo a la cantidad, estableciendo diferencias y agregando o quitando para lograr mucho, poco o nada, más o menos una cantidad específica. El contenido del concepto es la posición y localización de objeto: cerca-lejos, dentro-fuera, abierto-cerrado, delante-detrás, arriba-abajo. Se procede a comparar objetos y elementos a partir de sus características y atributos, con grandes actitudes y valores que posibiliten la curiosidad por explorar elementos de su entorno.

A continuación, se presentan actividades a desarrollarse en la competencia, pensamiento lógico, creativo y crítico en el Nivel Inicial.

Nombre de la actividad: Posición y localización Objetivo: conocer la posición y localización de los objetos. Se motiva el momento con la canción Cocodrilo Dante, comentamos la misma. Procedemos a realizar el tema a trabajar el cual trata de que los niños reconozcan

la

posición y la localización de objetos. Donde la docente por medio del dialogo les pedirá que observen lo que hay arriba y debajo de una mesa para que ellos lo expresen. Al finalizar se presentará un video musical alusivo al tema. Evaluación: ¿Te gustó la actividad? ¿Fue fácil o difícil localizar el objeto? ¿Por qué? ¿Te gustaría volver a realizar la actividad?

Recursos: Bocina Data Show Bloques Objetos

Nombre de la actividad: Yo Aprendo con el dado Objetivo: Identificar los números. Se motivan los niños con la actividad del dadito cuadradito el cual consiste en que los niños deben dar saltos que la docente les indique y el que llegue a una línea tomará el dado. Luego la docente le entregará a cada niño 6 lápices de color explicándoles lo que hará y es donde se invita al niño que logró llegar primero a la meta para que lance el dado y los demás niños mostrarán con los lápices la cantidad presentada en el dado. Al finalizar se les colocaran a los niños números para que ellos precedan agruparse a su semejante al momento que pare una canción.

Evaluación: ¿Qué te pareció la actividad? ¿Qué Aprendiste de la actividad? ¿Cuántos lápices tenía? ¿Fue fácil o difícil realizar la actividad? ¿Por qué? Recursos: Lápices Dados Números Dado

Nombre de la actividad: Clasificación por tamaño con bloques. Objetivo: clasificación del tamaño La maestra motiva la actividad por medio de aplausos del papel. Luego le explica en qué consiste esta actividad, donde los participantes van seleccionar por tamaño

¿Cuál es la más grande? ¿Cuál es el mediano? Y ¿Cuál es el pequeño?

Para finalizar la maestra les pedirá; que cuenten la cantidad de bloques que tienen agrupado.

Evaluación: ¿Le gusto? ¿Qué aprendieron? ¿Cuántos bloques encontraste?

Recurso: Osos de diferentes tamaños

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CONOCIMIENTOS

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Universidad autónoma de santo domingo (UASD) recinto san fco. De Macorís

.YO Carmen tejada González me comprometo a realizar todas las estrategias adquirida en esta asignatura y aplicar estos conocimientos en todo mi entorno tanto con mis estudiantes como en mi familia y donde quiera que se requiera, de esta misma forma desarrollar las competencias fundamentales y especificas establecidas por el curriculum en cualquier grado para que de esta forma mis estudiantes tengan un aprendizaje significativo en su diario vivir, todas estas actividades me desafían a implementarla para mejor entendimiento de los contenido del nivel, por haber obtenido amplitud en mis conocimientos durante esta hermosa asignatura yo me comprometo a realizarla en mi escuela, en mi vida y en mi familia. Muy agradecida del maestro D r . José Rafael beras por compartir sus conocimientos y estrategia conmigo Redactado en la ciudad de san francisco de Macorís, provincia Duarte el día 13 del mes de febrero del año 2019.

Licda.Carmen Tejada Gonzalez

En esta asignatura aprendí que el juego es el medio de recreación del niño y que el maestro del Nivel Inicial debe de concienciar si en verdad está ejerciendo su trabajo por vocación. Ya que el perfil de este tiene que ser dinámico, alegre, flexible, amoroso, amigo, padre y madre de esos niños. También aprendí que el ser humano está predeterminado para vivir permeado por tres funciones que son; el trabajo, la recreación y dormir. A veces por cuestiones de trabajo o dormir no tomamos en cuenta que nuestro cuerpo y mente necesita por lo menos 1 hora de recreación, recomendablemente en contacto con la naturaleza. Yo MILALISIS MARIA ESCOLASTICO MORA Como docente me comprometo a mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje de mis estudiantes a través de estrategias lúdicas ya que es esta la de excelencia para que el ese aprendizaje sea fructífero. Seguir incorporando las dinámicas que son para mi excelente estrategia pedagógica.

Y reflexionar en mi quehacer las cosas que estoy haciendo mal y las que estoy haciendo bien concientizándome, ¿para que las estoy haciendo

ACTO DE COMPROMISO

Yo SOFFY RAMONA OTAÑEZ me comprometo con el maestro Dr. RAFAEL BERA y con mi niña del n i v e l inicial a darle seguim iento a cada uno de los aprendizajes que adquirí durante esta asignatura los cuál el conocimiento no tienes precio Donde el juego en la educación infantil juegas un papel fundamental y es un desarrollo integral de los niños y su desarrollo sensoriales. Está asignatura me enseñó a mí como maestra que cada día yo debo dar los mejor de mí en un salón de clases como maestra y como persona. También me s e n t í con más amor y mejor material para mí práctica como docente. En verdad que valió la pena conocerlo espero verlo de nuevo en otra asignatura, me siento muy satisfecha de su conocimiento para mí como maestra. Me gustaría conocer una página web donde yo pueda seguirlo para aprender más de usted.

Carta Compromiso

Yo Ruthdelaina Ureña Vásquez estudiante de la Maestria proceso pedagógico y gestión infantil, cursante de la a asignatura el juego y el aprendizaje escolar en la educación infantil impartida por el exente maestro Dr. José Rafael Beras me comprometo a: ● Poner todo lo aprendido en esta asignatura en práctica. Tanto en lo profesional como lo personal. ● A motivar y brindar confianza a mis alumnos. ● Seguir siendo una maestra innovadora, creativa y dinámica. ● Enseñar los contenidos a través de juegos, actividades, canciones dinámicas. ● A lograr que mis estudiantes construyan cada día nuevos conocimientos de maneras significativas. ● Potencial sus habilidades de forma divertida para lograr facilitar el aprendizaje de mis estudiantes. ● A trabajar de forma colaborativa. ● A desarrollar y diseñar mis propias actividades. ● Resolver conflictos a través de una reflexión. ● Aprender a escuchar más a mis hijos. ● Me comprometo a construir la mejor versión de mi con los recursos que tengo en mis propias manos.

UNIVERSIDAD AUNTONOMA DE SANTO DOMINGO. CURNE., RECINTO SAN FRANCISCO DE MACORIS MAESTRIA EN PROCESOS PEDAGOGICOS Y GESTION EN LA EDUCACION INFANTIL. CONTRATO DE COMPROMISO. YO MARIA VIRGEN MENDOZA UREÑA DOMINICANA MAYOR DE EDAD PORTADORA DE LA CEDULA DE IDENTIDAD Y ELECTORAL 056 0012754-5 RESIDENTE Y DOMICILIADA EN SAN FRANCISCO DE MACORIS PROVINCIA DUARTE, ACABADA DE CURSAR LA MATERIA EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR EN LA EDUCACION INFANTIL, CON EL EMINENTE DR. JOSE RAFEL VERAS. HE CONVENIDO Y PACTADO LO SIGUIENTE. 1- ME COMPROMETO A PONER EN PRACTICA TODOS Y CADA UNO DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA MISMA CON MIS ESTUDIANTES, EN MI VIDA Y EN MI FAMILIA. 2- LOGRAR IMPACTAR DE QUE MIS ALUMNOS ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS REGLAMENTARIAS PARA SU NIVEL TOMANDO EN CUENTA EL CURRICULUN DEL NIVEL INICIAL. 3- ME COMPROMETO ADEMAS A SEGUIR DISEÑANDO ACTIVIDADES LUDICAS PARA QUE ATRAVES DE ELLA LOS NIÑOS PUEDAN ALCANZAR MAYOR DESARROLLO. 4-DE IGUAL MANERA ME COMPROMETO A LLEVAR A CABO CON LA PRACTICA CON MI FAMILIA, MIS HIJOS Y AMISTADES LOS CONSEJOS Y TECNICAS DE SOBRE VIVENCIA QUE OBTUBE EN EL DESARROLLO DE ESTA MARAVILLOSA ASIGNATURA. BAJO LA MAS AMPLIA DE RESERVA DE ACCIONES Y DERECHO HECHO Y REDACTADO EN LA CIUDAD Y MUNICIPIO DE SAN FRANCISCO DE MACORIS PROVINCIA DUARTE, DE UN MISMO TENOR.REP.DOM. HOY DIA 13 -02-2019

MAGISTER. MARIA VIRGEN MENDOZA UREÑA