Componentes De La Calidad Educativa.docx

ESCUELA “UNIVERSIDAD ETAC”

NOMBRE DEL ALUMNO MORALES MURILLO PETI MAYTE

TEMA COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

MATERIA CALIDAD EN LA EDUCACION

GRUPO 3832

ASESOR RICARDO ESTEBAN SOLANO BARRAZA

FECHA DE ENTREGA 23 DE ENERO DEL 2019

INTRODUCCIÓN

Como vimos en la unidad pasada la calidad de la educación en un principio se enfocaba en la cobertura es decir que todos y todas tengan acceso a la educación, en la nueva reforma educativa el interés es que los estudiantes tengas una educación de calidad con profesores bien preparados y capacitados de igual manera se pide contar con el apoyo de los padres de familia para así hacer un equipo y los estudiantes tengan una buena educación.

Es importante mencionar que la calidad de la educación va a depender mucho de las necesidades y el entorno del estudiante es decir es algo que va a ir en constante movimiento, esto también va depender del nivel y el momento en que se encuentre una institución y su contexto en particular.

En este trabajo se presentan las dimensiones, y los componentes que toma en cuenta la educación para la mejora en la calidad de la educación así como los modelos de la gestión educativa.

La (UNESCO) 2007 menciona que la misión de la educación es el desarrollo integral de los ciudadanos, que sean capaces de transformar la sociedad actual haciéndola más justa, inclusiva y democrática más que la formación de sujetos capaces de integrarse y funcionar adecuadamente en ella.

Dimensiones que señala la UNESCO como elementos esenciales de la educación de calidad

Equidad Poner a disposición recursos y condiciones de acuerdo a sus capacidades y alcancen su maximo nivel de desarrollo.

Eficiencia Se refiere al financiamiento publico destinado a la educación.

Eficacia Da cuenta si las metas son alcanzadas por todos y todas.

Reelevancia La educación debe promover aprendizajes desde las exigencias sociales y el desarrollo personal.

Pertinencia El centro de la educación es el estudiante por tanto debe ser significativa para las personas de distindos estratos sociales.

Componentes de la calidad educativa

Validez Oficial

En México, la Secretaría de Educación Pública emite un documento en el que se reconoce la validez oficial de los planes y programas que oferta cualquier institución educativa particular. A este trámite se le conoce como reconocimiento de validez oficial.

Modelo Infraestructura educativo de y investigación disponibilidad y vinculación de recursos materiales Se entiende como la manera en que la institución realiza, organiza, y ejecuta las funciones y tareas de enseñanza.

La infraestructura se refiere a los aspectos relacionados con los espacios, recursos y condiciones físicas e higiénicas con los que debe de contar una institución.

Gestión educativa

Integración y participación de estudiantes y familia.

Formación continua de formadores

La gestión está relacionada con la toma de decisiones, control, liderazgo, seguimiento y evaluación y manejo adecuado de la información en una institución.

Familia y escuela pueden unirse a favor de la calidad educativa. Escuela y familia deben proponer una educación en libertad y para la libertad estableciendo las condiciones fundamentales.

Es una condición necesaria que las instituciones educativas cuenten con docentes con un dominio adecuado del contenido actualizado en cuanto a los nuevos conocimientos y comprometidos con la realidad de sus comunidades.

Gestión educativa

Modelo de gestión normativa o

o

o

Fue una planificaci ón orientada al crecimient o cuantitativ o del sistema. En este modelo las personas y sus interaccion es están ausentes. El modelo normativo expresa una visión lineal del futuro.

Modelo gestión prospectiva o

o

En este modelo se establec e que el futuro no se explica necesari amente solo por el pasado. De esta manera el futuro es previsibl e a través de la construc ción de escenari os.

Modelo de gestión estratégica o

o

o

En él se plantean los pasos previame nte estipulad os. Se prioriza la capacida d de articular los recursos humanos , técnicos, materiale s y financier os para alcanzar las metas. Se sitúa la organiza ción en un contexto a través de la misión, visión, fortaleza s, debilidad es etc.

Modelo de gestión estratégica situacional o

o

o

Se centra en la viabilidad política, técnica, económic a, organizati va e institucion al. Analiza los procesos hasta llegar al objetivo. Se buscan acuerdos y consenso s sociales como criterio principal de gestión.

Modelo de gestión de la calidad total o

o

o

Analiza factores y procesos que llevan al resultado final. Revisa los procesos para eliminar las malas prácticas y evitar desperdici os obteniend o resultados con cero defectos. Se centra en la mejora de lo que existe y la solución de problemas .

Modelo de gestión de la reingeniería o

o

o

En este modelo las mejoras no son suficientes . Se requieren cambios cuantitativ os para que ocurra un verdadero cambio. El cliente puede y debe exigir más calidad.

CONCLUSIONES

Considero que los componentes para lograr una buena calidad de la educación se deben de tomar en cuenta en todas las instituciones del país, para lograrla es importante tener en cuenta que la calidad de la educación depende de no solamente de la institución y los profesores si no de las sociedad, la familia y la cultura.

Los componentes por su parte se tiene que cumplir y llevar a cabo en las instituciones para lograr una calidad educativa en todos los estudiantes y hacer de ellos buenas personas que sepan enfrentarse a la sociedad e incluir a todos para lograr una mejor sociedad.

Me parece muy bueno que las instituciones cuenten con profesores capacitados y bien actualizados en cuanto a nuevas reformas y nuevos modelos de educación para que los alumnos cuenten con profesores de calidad.

Es importante cumplir con todos los componentes de la educación para lograr la buena calidad aunque esto va a depender también de todos los factores del entorno del estudiante.

REFERENCIAS

Aliat Universidades. Recursos de la plataforma virtual. Maestría en Docencia. Visitado el 22 de enero del 2019. Disponible en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad2/s2_04.html

Aliat Universidades. Recursos de la plataforma virtual. Maestría en Docencia. Visitado el 22 de enero del 2019. Disponible en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad2/s2_07.html

Aliat Universidades. Recursos de la plataforma virtual. Maestría en Docencia. Visitado el 22 de enero del 2019. Disponible en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad2/s2_07e.html

Antología de gestión escolar (2009). Visitado el 22 de enero del 2019. Disponible en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad2/lecturas/s2lect3.pdf