Complementario De Belgrano.docx

ESCUELA N° 4-148 “MANUEL BELGRANO” DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA – DIRECIÓN GENERAL DE ESCUELAS Avenida San Martín 1276 - 5501 - Godoy Cruz - Mendoza Tel. (0261) 424-3215. E-Mail: [email protected]

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA CURSOS: 5°AÑO COMPLEMENTARIO 2019 ALUMNO

FECHA

PUNTAJE

CALIFICACIÓN

APROBADO/DESAPROBADO FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL ALUMNO

Indicadores de logro:   

Identificar las características del género narrativo: personajes, tiempo, espacio, narrador. Superestructura narrativa. Identificar el movimiento en el que la temática de la obra está circunscripta. Expresar los conocimientos en forma oral.

ACTIVIDADES 1. Resuelva las siguientes actividades:

a) Nombre de la Obra: b) Autor/a: c) Movimiento en el que está circunscripta la obra: d) Indicá la superestructura narrativa: 

Situación inicial: o

¿Dónde suceden los hechos? Espacios más importantes.

o

¿Cuándo, en qué momento se desarrollan?

o

¿Quiénes participan de los hechos? Personajes principales y secundarios. Características físicas y psicológicas. Planos o redondos.



Conflicto: ¿Cuáles son los conflictos más importantes de la novela que rompen con la situación inicial?



Resolución: ¿Cómo se resuelven esos conflictos? ¿Beneficia o perjudica a los personajes? 1

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

Situación final: ¿Cuál es la nueva situación? ¿Es igual que la situación inicial o se produjeron transformaciones?

e) Indicar la época en que se desarrolla la historia de la novela. Mencioná algunas características fundamentales con ejemplos y comparalos con el movimiento literario visto en clases. f) Según las temáticas enunciadas, transcribí un ejemplo que dé cuenta de su presencia en la novela: Búsqueda de libertad: Muerte de inocentes: Injusticia: Matrimonio por conveniencia: Violación de derechos humanos: Lucha por los derechos: Infidelidad: Convenciones sociales: Rol pasivo de la mujer: g) Preguntas de reflexión sobre la obra seleccionada: 

¿Qué convenciones sociales siguen en la actualidad?



¿Qué situaciones de injusticia social están presentes en la sociedad?



¿Qué cambios fueron esenciales en el pasado para vivir hoy en la actualidad?



¿Qué luchas internas y externas tenemos las personas para vivir en sociedad?



¿Qué derechos hoy no son respetados? ¿Cómo se podría cambiar esa realidad?

h) Producción oral: reflexión final.

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