Competencias Ciudadanas (1).docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Competencias Ciudadanas (1).docx as PDF for free.
More details
- Words: 1,615
- Pages: 5
Página 1 de 1 PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
CÓDIGO: 3FA-FR-0023 FECHA: 07/11/2012
PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
POLICÍA NACIONAL
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS ESCUELA DE POLICÍA METROPOLITANA DE BOGOTÁ OBJETIVO: facilitar el desarrollo de los contenidos programáticos mediante un proceso de planeación de clases y verificación del desarrollo de las mismas. PROGRAMA: TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN ASISTENTE SOCIAL PARA LA SEGURIDAD (AUXILIAR DE POLICÍA) ASIGNATURA O MODULO: COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA: El Auxiliar de Policía utiliza herramientas de pedagogía y didáctica contemporáneas como mediador del proceso formativo de
los ciudadanos. Periodo: 01 No. de Créditos Académicos: 01 Distribución horas de trabajo académico: 22 Horas aula, 10 Horas tutoría y/o práctica, 16 Horas estudio independiente.
No. clase
Competencia especifica
1
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
2
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
3
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos,
Componentes transversales
Unidad – temas y subtemas
Fechas de clases
Distribución horas de trabajo académico
UNIDAD I. CONCEPTUALIZ ACIÓN, DEFINICIONES
02 horas aula
Adaptabilidad
Competencias Ciudadanas, Competencias no Cognitivas
02 horas aula
Adaptabilidad
Competencias Cognitivas, Educación
02 horas aula
Adaptabilidad
Estrategias significativas de aprendizaje Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas,
Estrategias de evaluación
Criterios de evaluación.
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Página 1 de 1 PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
CÓDIGO: 3FA-FR-0023 FECHA: 07/11/2012
PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
sociales y culturales, que contribuyen fortalecimiento del servicio de policía.
POLICÍA NACIONAL
al
4
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
Adaptabilidad
Educación ciudadana, ciudadano
5
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
Adaptabilidad
Planeación estratégica, Posconflicto
02 horas aula
6
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
Adaptabilidad
Procesos de paz
02 horas aula
Orientación del servicio a la comunidad
UNIDAD II. APRENDIZAJE DESDE LA PROMOCIÓN Y CULTURA CIUDADANA, PLANEACIÓN Y DESARROLLO TEMÁTICO EN PROMOCIÓN Y
7
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
El
02 horas aula
02 horas aula y practica
debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema.
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Página 1 de 1 CÓDIGO: 3FA-FR-0023
PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
FECHA: 07/11/2012 PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
POLICÍA NACIONAL
CULTURA CIUDADANA
8
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Identificación población
de
9
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Definición problemática
de
10
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Técnicas enseñanza
de
11
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
ENSEÑANZA DESDE LA PROMOCIÓN Y CULTURA CIUDADANA
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema.
En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Página 1 de 1 CÓDIGO: 3FA-FR-0023
PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
FECHA: 07/11/2012 PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
POLICÍA NACIONAL
12
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Abre tus ojos
02 horas aula y practica
13
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Campañas de sensibilización, Cívica infantil
02 horas aula y practica
14
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Cívica juvenil, Policía cívica mayores (Voluntariado)
02 horas aula y practica
15
16
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Prevención vial, Infancia adolescencia turismo y ambiental
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas,
Orientación del servicio a la comunidad
Escuelas convivencia seguridad
de y
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll
En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y
Página 1 de 1 CÓDIGO: 3FA-FR-0023
PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
FECHA: 07/11/2012 PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
POLICÍA NACIONAL
ciudadana, Jóvenes a lo bien, Proyectos productivos, Programas escolarizado para la prevención al uso y abuso de las drogas y la violencia
y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema.
exposición acerca de temas dados por el docente.
conocimiento de la temática.
Firma del docente___________________ Post firma del docente _________________ Firma Jefe de Área Académica o Jefe Grupo Académico _________________ Post firma Jefe de Área Académica o Jefe Grupo Académico _______________________________ Compañía: Sección:
CÓDIGO: 3FA-FR-0023 FECHA: 07/11/2012
PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
POLICÍA NACIONAL
DIRECCION NACIONAL DE ESCUELAS ESCUELA DE POLICÍA METROPOLITANA DE BOGOTÁ OBJETIVO: facilitar el desarrollo de los contenidos programáticos mediante un proceso de planeación de clases y verificación del desarrollo de las mismas. PROGRAMA: TÉCNICO LABORAL POR COMPETENCIAS EN ASISTENTE SOCIAL PARA LA SEGURIDAD (AUXILIAR DE POLICÍA) ASIGNATURA O MODULO: COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA: El Auxiliar de Policía utiliza herramientas de pedagogía y didáctica contemporáneas como mediador del proceso formativo de
los ciudadanos. Periodo: 01 No. de Créditos Académicos: 01 Distribución horas de trabajo académico: 22 Horas aula, 10 Horas tutoría y/o práctica, 16 Horas estudio independiente.
No. clase
Competencia especifica
1
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
2
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
3
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos,
Componentes transversales
Unidad – temas y subtemas
Fechas de clases
Distribución horas de trabajo académico
UNIDAD I. CONCEPTUALIZ ACIÓN, DEFINICIONES
02 horas aula
Adaptabilidad
Competencias Ciudadanas, Competencias no Cognitivas
02 horas aula
Adaptabilidad
Competencias Cognitivas, Educación
02 horas aula
Adaptabilidad
Estrategias significativas de aprendizaje Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas,
Estrategias de evaluación
Criterios de evaluación.
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Página 1 de 1 PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
CÓDIGO: 3FA-FR-0023 FECHA: 07/11/2012
PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
sociales y culturales, que contribuyen fortalecimiento del servicio de policía.
POLICÍA NACIONAL
al
4
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
Adaptabilidad
Educación ciudadana, ciudadano
5
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
Adaptabilidad
Planeación estratégica, Posconflicto
02 horas aula
6
El Auxiliar de Policía asume los conceptos fundamentales de cómo abordar trabajos con las comunidades a partir de los contextos económicos, sociales y culturales, que contribuyen al fortalecimiento del servicio de policía.
Adaptabilidad
Procesos de paz
02 horas aula
Orientación del servicio a la comunidad
UNIDAD II. APRENDIZAJE DESDE LA PROMOCIÓN Y CULTURA CIUDADANA, PLANEACIÓN Y DESARROLLO TEMÁTICO EN PROMOCIÓN Y
7
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
El
02 horas aula
02 horas aula y practica
debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas, debiendo presentar un trabajo escrito. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema.
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
Evaluación de forma grupal o individual
Reconocimient o sobre los temas tratados
En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Página 1 de 1 CÓDIGO: 3FA-FR-0023
PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
FECHA: 07/11/2012 PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
POLICÍA NACIONAL
CULTURA CIUDADANA
8
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Identificación población
de
9
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Definición problemática
de
10
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Técnicas enseñanza
de
11
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
ENSEÑANZA DESDE LA PROMOCIÓN Y CULTURA CIUDADANA
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema.
En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Página 1 de 1 CÓDIGO: 3FA-FR-0023
PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
FECHA: 07/11/2012 PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
POLICÍA NACIONAL
12
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Abre tus ojos
02 horas aula y practica
13
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Campañas de sensibilización, Cívica infantil
02 horas aula y practica
14
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Cívica juvenil, Policía cívica mayores (Voluntariado)
02 horas aula y practica
15
16
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas, adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
Orientación del servicio a la comunidad
Prevención vial, Infancia adolescencia turismo y ambiental
El Auxiliar de Policía aprende cómo se desarrolla la oferta de participación ciudadana desde la pedagogía y didáctica, dirigida a niños, niñas,
Orientación del servicio a la comunidad
Escuelas convivencia seguridad
de y
02 horas aula y practica
02 horas aula y practica
El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema. El docente realizara una exposición del tema de la unidad ll
En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una exposición acerca de temas dados por el docente. En grupo los estudiantes realizaran una
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y conocimiento de la temática.
Dominio del escenario, y
Página 1 de 1 CÓDIGO: 3FA-FR-0023
PROCEDIMIENTO DESARROLLAR CURRICULO
FECHA: 07/11/2012 PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO VERSIÓN: 0
adolescentes y adultos, según los contextos sociales y culturales de los territorios.
POLICÍA NACIONAL
ciudadana, Jóvenes a lo bien, Proyectos productivos, Programas escolarizado para la prevención al uso y abuso de las drogas y la violencia
y el estudiante realizara preguntas pertinentes de acurdo al tema.
exposición acerca de temas dados por el docente.
conocimiento de la temática.
Firma del docente___________________ Post firma del docente _________________ Firma Jefe de Área Académica o Jefe Grupo Académico _________________ Post firma Jefe de Área Académica o Jefe Grupo Académico _______________________________ Compañía: Sección:
Related Documents
Competencias Ciudadanas
November 2019 15
Competencias Ciudadanas
May 2020 12
Competencias Ciudadanas (1).docx
June 2020 9
Competencias Ciudadanas..docx
May 2020 8
Competencias Ciudadanas Preescolar_c.c.
December 2019 10
Competencias Ciudadanas Por Areas
May 2020 6More Documents from "nidco9385"
Business Meeting Workshop.docx
June 2020 8
Jsirvaron.docx
July 2020 4
Competencias Ciudadanas (1).docx
June 2020 9
Taller Analisis Y Causas.pdf
June 2020 6