Competencia Para Desarrollar Ingles.docx

Competencia para desarrollar: Muestra solo control limitado de unas pocas estructuras gramaticales simples y Patrones de oraciones en un repertorio memorizado. Puede hacer y responder preguntas sobre datos personales. Puede interactuar en un De manera simple pero la comunicación depende totalmente de la repetición, reformulación y reparación. Puede vincular palabras o grupos de palabras con una línea de conectores lineales muy básicos. "Y" o "pero". Temas a desarrollar: Unidad 2: dar ubicaciones y direcciones, describir lugares y actividades, y hablar de compras Pasos, fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar. Ciclo-tarea: los alumnos establecen el marco requerido para la Desarrollo de su trabajo: conocimientos, estrategias y actividades. Los estudiantes realizan la tarea individualmente o en grupos, dando a todos los oportunidad de expresarse y hacer propuestas frente a la desarrollo de la misma. Actividades para desarrollar A. Contenidos de libros electrónicos: Estudia el idioma, practica y aplica tu conocimiento: 85 puntos 1. Contenidos Unidad 5 Vaya al libro electrónico, verifique el contenido de la unidad 5 y estudie el Temas comunicacionales, gramática, vocabulario y pronunciación de la diferentes lecciones Después de eso, desarrolla todos los ejercicios del e-book en. Para practicar. 1.1. Mire este video y complete la hoja de trabajo publicada en el NewsForum y el foro de la actividad. Sitcom: Llegas tarde: https://www.youtube.com/watch?v=PneG3MS7W8U https://es.pdfcoke.com/document/103752307/UNIT-05VideoWorksheets 1.2. Responde las siguientes preguntas: -¿Cuándo es tu cumpleaños? -¿Qué te gusta hacer para celebrar tu cumpleaños? -¿A dónde vas generalmente cuando sales con amigos? -¿Qué días es tu programa de televisión favorito y a qué hora? Por qué te gusta

ese programa? -¿Qué haces en tu tiempo libre? -¿Qué vas a hacer en las próximas vacaciones? 2. Contenidos Unidad 6 Vaya al libro electrónico, verifique el contenido de la unidad 6 y estudie el Temas comunicacionales, gramática, vocabulario y pronunciación de la diferentes lecciones Después de eso, desarrolla todos los ejercicios del e-book en. Para practicar. 2.1. Crear un folleto. Allí, vas a describir 3 tiendas. Incluya imágenes y mencione diferentes artículos que puede comprar esas tiendas Describa precios, características, y diga si Los recomiendo o no y por qué. 3. Contenidos Unidades 7 y 8. Vaya al libro electrónico, verifique el contenido de las unidades 7 y 8 y estudie el Temas comunicacionales, gramática, vocabulario y pronunciación de las diferentes lecciones. Después de eso, desarrolla todos los ejercicios del e-book para poder practicar. 3.1. Invita a tus compañeros a visitar tu ciudad. Para esto, escribe un Documento donde se proporciona una descripción detallada de la ciudad. donde vives, incluidos lugares turísticos, medios de Transporte para llegar allí, lugares, y otros importantes. Información para que tus compañeros conozcan las características de tu ciudad (incluye fotos). B. Prueba de conocimiento: 20 puntos. Después de estudiar y practicar los temas del libro electrónico, tome la Test de conocimientos 2 que está disponible en la Evaluación y Seguimiento. Ambiente para el desarrollo. La actividad se desarrollará en la Colaborativa. Ambiente de aprendizaje. Vaya al foro Ciclo-tarea, Tarea 2 y publique sus trabajos ahí. Tenga en cuenta las observaciones de su tutor para Mejora tu trabajo. Finalmente, cuando haya terminado su trabajo, organícelo y cárguelo. al entorno de evaluación. Productos a entregar por estudiante. Individual:

Una palabra o documento pdf que contiene lo siguiente ocupaciones: -Hoja del video con las respuestas. -respuestas de las 6 preguntas -Folleto con las descripciones de las tiendas. -Descripción de tu ciudad. Colaborativo El trabajo colaborativo corresponde a la interacción en El foro con tus compañeros. Vas a revisar tu Trabajos de compañeros y dar feedback para mejorar. 3. Lineamientos generales para el trabajo colaborativo. Planificación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo. El trabajo colaborativo es esencial en el desarrollo de la actividades del curso ya que a través de él, el aprendizaje es Organizado, se planifica el desarrollo de tareas, Se desarrolla la comunicación, se establecen estrategias. y el conocimiento finalmente se construye. Ten en cuenta que tu trabajo individual es imprescindible. Porque si no hay interés por tu parte en participar, Esto puede afectar el trabajo personal de otros y tener un Impacto negativo en el proceso y productos a ser entregado. Una vez establecida la tarea colaborativa, primero un rol debe ser elegido (leer más abajo) y asumir la Responsabilidad de cumplir sus propias funciones. Mediante estos roles, el desarrollo de la tarea está planeado, el Se hacen diferentes aportes, las partes y Los contenidos de la actividad están organizados y los asignados. Se entrega la tarea. Como puede ver, si falta uno de los roles, La comunicación y los procedimientos pueden verse afectados, ya que No hay trabajo colaborativo. Roles a realizar por el alumno en el grupo colaborativo. Los roles propuestos son: • Líder: se encarga de coordinar y organizar. Los esfuerzos del equipo, así como la comunicación. Busca Desarrollar un buen proceso de trabajo.

• Productor: es la persona que cuestiona críticamente la trabajo del equipo, con el fin de garantizar que todos los La información generada es relevante para el caso y Que los esfuerzos no se desvíen. • Rastreador: se encarga de mantener la atención. del equipo en la resolución del problema. Debe hacer el El equipo evita la pérdida de tiempo y los caprichos de las ideas. • Relator: Es responsable de organizar la Información y documentación generada por el equipo. y mantenerlo actualizado cuando sea necesario. Él también lo es Responsable de entregar la versión final del escrito. informe. • Cronometrador: la persona responsable de tomar nota de Las actividades de cada uno de los integrantes del equipo. Roles y responsabilidad Los roles propuestos son: para la entrega de productos por parte de los estudiantes • Compilador: consolida el documento que es constituido como el producto final del debate, teniendo en cuenta cuenta que las aportaciones de todos los participantes han sido sido incluido y que solo los participantes que Participaron en el proceso están incluidos. Debe informar La persona a cargo de las alertas notificará a quienes lo hicieron. no participen, que no serán incluidos en el Producto a entregar. • Revisor: asegura que la escritura cumple con el Reglas para la presentación de trabajos requeridos por el profesor. • Evaluador: asegura que el documento contenga la Criterios presentes en la rúbrica. Él debe informar a la persona A cargo de las alertas para que informe al otro. miembros del equipo en caso de que haya un ajuste a hacerse sobre el tema. • Entregas: alertas sobre los tiempos de entrega de la Productos y envía el documento en el estipulado. tiempos, utilizando los recursos destinados al envío, e indica a los otros colegas que la entrega fue hecho. • Alertas: asegura que los miembros del grupo sean Notifica las novedades en el trabajo e informa al profesor. A través del foro de trabajo y los mensajes del curso. que el documento ha sido enviado.