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CLASE COMENTARIO TEXTO 31/10/18 Preguntarse cómo se lo explicaríamos a una persona que no sabe nada sobre el texto para contextualizar. Hay que decir lo que no está en el texto, lo necesario y lo pertinente para comprender este texto. Qué información es pertinente y cuál no a la hora de intentar comprender o explicar ese texto a alguien que no sabe nada sobre el tema. KANT Fue un filósofo de la Ilustración. Tenía fe en la razón, a la que también critica. Crítica de la razón pura, crítica de la razón práctica. El texto pertenece a la fundamentación de la metafísica de las costumbres, obra intermedia, donde intenta hacer ver cómo damos el paso desde la crítica de la razón pura, al campo de la ética. SEGUDA PARTE, TEMA Describir un poco el imperativo categórico, el contenido fundamental de la obra en que nos situamos. Hay que hablar de lo que concierne al propio texto, no de toda la obra de Kant. Esto sería como un tema general, que exponemos brevemente. Lo importante es lo siguiente, ir al contenido concreto. Se pide que se analice este texto, no la filosofía de Kant. ¿QUÉ TEMA TRATA Y QUÉ RESPUESTA DA? Tema en particular. Detrás del contenido de lo que dice siempre hay un tema un problema que quiere tratar. El tema es, ¿Cuál es el contenido del imperativo categórico? La solución es que el contenido viene dado por la propia forma. El hipotético depende del fin, el medio cambia en función del fin. En el hip no hay nada en función de otra cosa, la propia forma ya define el contenido. El contenido sería la universalidad. El contenido del imperativo categórico no puede ser cualquier contenido. Forma y contenido van juntos, no es en función de ninguna otra cosa, no depende de nada. Por esto tiene que ser universal y valer para todo el mundo en cualquier circunstancia y lugar. Esta es la respuesta que da. Aquí pueden hacerse referencias al texto si es necesario. TERCERA FASE A MODO DE CONCLUSIÓN Posibles consecuencias, relaciones interesantes, alguna crítica personal, etc. Aquí podemos salirnos del texto concreto y acabar con una conclusión relacionada con otro autor.

DIÁLOGO PLATÓN Primero Platón escribe en forma de diálogo sirviéndose del método socrático. Explicar su teoría de las ideas. Hablar un poco de las obras y sus etapas. Decir a qué etapa pertenece este texto en la trayectoria de Platón. Segundo En este diálogo se pregunta qué es lo que hace que las cosas bellas sean bellas. Por tanto podemos decir que es la antesala de la teoría de las ideas.

¿Qué es lo que hace bellas a las cosas bellas? ¿Qué es lo que otorga las cualidades a las cosas? TERCERA PARTE CON TEMA CONCRETO Pregunta si lo bello podría equipararse a lo que causa un placer sensorial, si podríamos decir que lo bello es eso. La respuesta es no, ya que hay otras cosas que causan placer y no tienen que ver con lo sensorial: como las bellas costumbres y las leyes. CUARTA, parte abierta. El texto termina en aporía, pero por ahora. Posteriormente en su teoría de las ideas desarrolla y concibe la belleza como una idea concluyendo que cada cosa particular es bella porque es una copia de la idea de belleza.

LOS DOS ERRORES 1.No hacer la presentación de manera mecánica sino solo lo indispensable para que entendiese este texto. 2.Identificar tema general y concreto y distinguir entre el problema y la solución.