Comentario De Texto Literario

COMENTARIO DE TEXTO Un comentario de texto no es sólo una paráfrasis: ésta suele formar parte de él (una paráfrasis es decir lo mismo que el texto pero con otras palabras) pero en sí misma no constituye un comentario. El texto no ha de ser pretexto para hablar del autor de la obra. Esto no significa que en algún momento no tengamos que relacionar lo que el texto dice con otros pasajes de la obra, con alguna circunstancia extra-literaria, con algún dato de la vida del autor... Todo comentario debe tener dos características fundamentales: -Precisión: ceñirse al texto -Unidad: el texto debe ser explicado atendiendo a aquello que le da coherencia y unidad: el tema. (Se debe evitar que el comentario se convierta en una acumulación de observaciones dispersas). No hace falta decir que hay que hacer varias lecturas y tener un lápiz a mano para ir subrayando o anotando lo que nos llame la atención. Imagino que sobra también sugerir tener un diccionario a mano... Esquema de comentario de texto literario 1. Introducción Se puede comenzar la redacción del comentario localizando el texto: obra a la que pertenece, autor, época en que se inscribe (o al revés). Se puede relacionar el fragmento con la obra (si lo es), o relacionar el texto con otros de la producción del autor... Importante: hay que evitar extenderse con datos excesivos sobre la época , o sobre la vida del autor. Sólo interesan aquellos datos imprescindibles para abordar el texto ( ya tendremos tiempo de decir algo más). Interesa redactar este apartado al final, cuando ya hayamos analizado el texto y seamos capaces de sintetizar la información. 2. Comentario en sí A) Contenido: una primera visión de conjunto -Breve resumen (según texto) -Determinación del tema: debe enunciarse en una frase nominal: sustantivos abstractos matizados lo más precisamente posible, separando lo anecdótico de lo esencial. Resulta muy vago enunciar temas como “el amor”, seguro que puede precisarse más: “El amor prohibido”, “la imposibilidad de encontrar el amor”, “el amor despechado”...

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-Estructura. Hay que distinguir : -Externa: de qué partes visibles se compone , como estrofas o párrafos. (Si es un texto en verso conviene hacer el análisis métrico) También se deben determinar el género y subgénero literarios , las formas de elocución predominantes y sus efectos...(si se trata de diálogo, de narración – quizá sea un soneto pero exista una estructura narrativa o dialogada...). -Interna: desarrollo, distribución o "movimiento" del texto: en cuántas partes podría dividirlo en función de cómo progresa el tema. Conviene relacionar ambas estructuras: puede ser que una división en estrofas coincida con la estructura interna o no. B) Forma. Resulta difícil que el comentario no se convierta en una lista de recursos, pero es precisamente lo que hay que evitar. Lo ideal sería hacer en un borrador un análisis "línea a línea", es decir, vamos destacando recursos a medida que los vamos encontrando. Una vez hecho esto, podremos redactar este apartado: quizá haya un recurso muy destacado, o lo llamativo es que casi todas las figuras tengan carácter fónico...Si queremos presentar un buen comentario tendremos que darle unas cuantas vueltas hasta que la redacción y el análisis resulten convincentes. El análisis línea a línea a veces es suficiente y no hay que buscar otras soluciones: dependerá del texto... Hay que atender a los siguientes planos: -Fónico: aliteraciones, onomatopeyas, paronomasias, simbolismo fonético....de este aspecto pasamos a analizar los efectos de la métrica si los hubiera): relieve que alcanzan las palabras en determinados lugares, efectos de los versos cortos o largos. .. -Morfosintáctico. Si predominan verbos o nombres y el efecto que produce; el uso del epíteto, redundancias, elipsis, polísíndeton, asíndeton, figuras de repetición (anáforas, epíforas, paralelismos), usos de las formas verbales, uso de los adverbios, orden de las palabras, enumeraciones, gradaciones, bimembraciones, correlaciones... -Semántico: nivel más "rentable": se tendrán en cuenta las connotaciones y el poder evocador de las palabras, el sentido figurado, el preguntarnos por qué se utiliza tal palabra en lugar de tal otra...Atención a las figuras: metáfora, metonimia, comparación, sinécdoque, símbolos... Al hilo de este análisis cabe atender también a los siguientes aspectos: lo conceptual (las ideas), lo afectivo lo sensorial. El análisis línea a línea significa que debemos atender a todos estos aspectos ordenadamente, como si fuera una relectura que descubriera los aspectos ocultos del texto, y

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teniendo en cuenta que el análisis forma-contenido es indisoluble y que debe atender a la justificación del tema. No hay que obsesionarse con encontrar de todo en cada línea. Hay que destacar lo relevante. En este análisis se puede establecer alguna relación del texto con algún factor extra-textual relevante (por ejemplo, si es una característica frecuente en el autor o en un determinado movimiento... o al revés, si es algo insólito) En cualquier caso, hay que tener presente que al hilo de esta redacción podemos establecer relaciones (del tipo que sean: otra obra, otro autor, el texto con su contexto más inmediato, con otras obras del mismo autor...)

3. Conclusión Debe resumirse lo destacado del texto. Enlazando con lo anunciado en la Introducción y con lo establecido del tema pondremos de relieve lo que nos ha enseñado el texto sobre el autor, sobre un punto de vista, sobre su visión del mundo, o sobre su estilo. Esto no quiere decir que tengamos que repetir lo ya dicho. Relación texto-contexto: Quizá ya hemos establecido alguna relación y aquí llamamos la atención sobre lo más relevante. O es el momento para explicar qué significado tiene el texto con respecto a la obra a la que pertenece , o al autor y la época en que fue escrito, o su valor en ese género... También puede ser oportuno citar qué influencia tiene el texto en nuestra época, o en otra generación... (Insisto: dependerá del texto.) Valoración personal. Hay que huir de la reverencia exagerada o de la crítica gratuita. En lo posible, utilizar un plural de modestia o una actitud impersonal : , "puede decirse". Evitar el "yo" o expresiones como "en mi humilde opinión", "para mí", "con toda modestia"... Importante: Esto es una guía. Hay muchas formas de abordar un texto y no han de ser necesariamente en ese orden., pero es una manera ordenada de abordar los aspectos más relevantes en un comentario. ¡A comentar!

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