Colegio Federico Garcia Lorca I.e.d

PRAE COLEGIO FEDERICO GARCIA LORCA I.E.D

PRAE PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

PRAE

CAUSA En la comunidad educativa del Colegio Federico García Lorca es deficiente la correcta utilización de los residuos sólidos e hídricos, lo que conlleva a que el entorno en el que se encuentra presente un deterioro, generando degradación del medio ambiente

OBJETIVOS GENERAL Implementar procesos de educación ambiental que permitan generar conciencia y sentido de pertenencia en la comunidad educativa del colegio Federico García Lorca, frente al manejo de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos.

ESPECÍFICOS 

Lograr que la comunidad educativa se reconozca como parte del medio ambiente



Apreciar y valorar los recursos naturales (agua, tierra, aire) hacer buen uso de ellos y reconocer la necesidad y el derecho que todos tenemos de disfrutarla



Adoptar comportamientos de aseo, higiene y salud



Concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje

MARCO LEGAL Y NORMATIVO EN EDUCACION AMBIENTAL

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Constitución política de Colombia (1991) Código Nacional de recursos Naturales

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Renovables y de Protección al medio ambiente (decreto ley 2811 de 1974)

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Ley 99 de 1993 Sistema Nacional Ambiental SINA

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Ley 115 de 1994

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Política nacional de educación ambiental

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Decreto 1743/94

SE DEBE CONOCER AMBIENTE SOCIOECONÓMICO

AMBIENTE BIOLÓGICO

MEDIO AMBIENTE

PROCEDENCIA DE LOS RESIDUOS

CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS

RESIDUOS SOLIDOS

PROCESO PARA EL DESARROLLO DEL PRAE

INSTITUCIONALIZACION. PRINCIPIOS DE RECTORES. RESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ASESORIA Y APOYO INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES  Conformar el Comité Ambiental Escolar  Asimilación del PRAE por parte del CAE (marzo)  Construcción del plan de acción y cronograma específico de actividades en conjunto con el CAE (abril)  Actividad 1 (mayo)  Actividad 2 (agosto)  Actividad 3 (septiembre)  Actividad 4 (octubre)