Codeom Cooperativa De Escuela 11 Melo

COOPERATIVISMO ESCOLAR- Oscar Cabrera Año 2008 Esta es una cooperativa de niños de consumo que expende meriendas y útiles escolares fundada en 1987 Codeom funciona en Melo desde el 19 de junio de 1986. Siendo una cooperativa escolar elige sus autoridades por voto secreto, en elecciones que se realizan en forma anual. Su primera presidente fue Alejandra Caraballo y el

presidente actual es Horacio Orga. La tesorera actual es Graciela Pinotto.Los maestros fundadores

fueron Hector Duarte Director, Adán Castro subdirector y Oscar Cabrera (creador de esta WEB junto a alumnos de la escuela) maestro de quinto año. En ese entonces COFAC nos dona $ 10000 para empezar y el Inspector Departamental Henry Ruiz hizo construír una pieza de 2m por 2m en la que funciona CODEOM, que se dedica al expendio de artículos escolares,meriendas y artesanías elaboradas por los socios. La escuela 11 de Melo, Cerro Largo, cuenta con unos 1000 alumnos, de ellos unos 150 son socios de CODEOM. Para hacerse socio se debe abonar $ 5 una sola vez en la vida y la única condición es ser alumno o docente de la escuela. La cooperativa se rige por los principios del cooperativismo que son: • Asociación • Adhesión voluntaria • Organización democrática • Neutralidad,política, religiosa y racial • Destino social de lo recaudado • Ayuda mutua • Educación constante Entre las actividades que realiza CODEOM debemos destacar las visitas a otras escuelas. •

En la primer página a la izquierda logotipo de CODEOM hecho por Daniela Rivero en 1986 y ganador de un concurso entre 150 diseños.

ESCUELA 11 DE MELO - HISTORIA DE NUESTRA COOPERATIVA La idea de crear una cooperativa en nuestra escuela surgió de un grupo de niños de quinto año quienes luego de visitar diversas cooperativas del medio durante el año 1986 expusieron para padres, vecinos y alumnos los datos recabados y elaboraron las siguientes conclusiones: 1- Todos los entrevistados estuvieron de acuerdo en la importancia y el alto valor moral de trabajar en forma cooperativa. 2- Las seis cooperativas visitadas: (CAYCME, COFAC, COTA, COOPERATIVA APÍCOLA DEL BARRIO COLLAZO, COLEME Y MANOS DEL URUGUAY) tenían entre todas en aquel entonces unos tres mil socios que desbordaban entusiasmo y compañerismo. 3- Se comprobó que toda la actividad cooperativa contaba con la fiscalización estatal, lo que le daba un importante apoyo. 4- Las conclusiones finales fueron que: El cooperativismo es uno de los más grandes movimientos del mundo, donde en acción de paz se confunden: La voluntad, el trabajo y la inteligencia de todas las personas que buscan un destino mejor. Ese fue el origen,los pasos preliminares en el año 1986 donde los niños se informaron sobre lo que es una cooperativa. En el año 1986 ese grupo de niños impulsó la idea de crear una cooperativa en la escuela para poder obtener útiles escolares a precios módicos y sin tener que ir al centro de la ciudad a adquirirlos.. Se hizo una asamblea en el mes de mayo de 1987 y asistieron unos 30 niños y 20 padres, en aquel entonces conformaban el equipo director de la escuela: Hector Duarte, Adán Castro y Margarita Iturburo. Entre los maestros que asitieron estban Francia Díaz, Ana Yurramendi y Ema Nocedo. Ahí de resolvió crear una cooperativa de consumo y artesanal. Luego se postularon nombres para la cooperativa y entre los muchos presentados se eligió por voto secreto entre los alumnos de quinto y sexto año CODEOM : (Cooperativa de Escuela 11 Melo).

Luego se hizo un concurso para elegir el banderín y el logo de la cooperativa y la ganadora del mismo fue la alumna Daniela Rivero Yurramendi.. El 19 de junio de 1987 en una asamblea de 63 niños se fijó el valor de la participación social y la comisión organizadora comenzó a inscribir socios. La comisión del Barrio Bella Vista presidida por el sr. Nery Ibañes asoció a todos los alumnos del barrio que concurrían a la escuela y la secretaria de esa comisión Julia Perez nos hizo el primer boletín con los estatutos de la cooperativa el que se repartió en forma gratuita a todos los socios. Ya el 30 de junio teníamos 88 socios , que era más del 10 % del alumnado de aquel entonces. Se fijó la fecha de la primera elección para el 19 de agosto con 186 socios inscriptos. En esa primera elección se presentaron 14 listas Luego COFAC nos hizo una donación de N$ 10.000 con la que adquirimos útiles escolares y material para elaborar manualidades, las que serían expendidas en la cooperativa, en el año 1989 se anexó la venta de meriendas elaboradas por las madres. Entre los años 1989 al 92 la cooperativa dicta cursos de programador Basic para exalumnos con el auspicio de la Casa de la Cultura ese curso se realiza a Cargo del maestro Oscar cabrera con 3 computadoras TK95 ganadas en el concurso Periódico de clase que organizaban diario el País y Charoná.. En el año 1990 siendo directora Mary Maciel la cooperativa adquiere para la escuela un video y un televisor Color de 20 pulgadas. Siendo Directora Susana Escudero se adquiere un mimeógrafo.

Posteriormente el Inspector Henry Ruiz dispuso que una pieza del sector que se inaugura en 1990 fuera el destino físico de CODEOM.Con la colaboración de Nery Ibáñez, Armando Cordero, el maestro Oscar Cabrera y alumnos, se le puso cielorraso, se le compró estanterías y se la preparó para tal fin. En el año 2002 CODEOM con la colaboración del Inspector Departamental Juan Astor que nos dispone un lugar con un mini convenio, Nery Ibáñez que nos hizo las mesas y las butacas y el docente Oscar Cabrera que hizo los programas se crea una sala de Informática con 6 computadoras para atender a los niños en tandas de 18 alumnos por vez. Hay 1 computadora donadas por COFAC, otra por OSE ante gestión del Inspector Departamental , y otras adquiridas por CODEOM. Con dineros de la cooperativa se compran 4 computadoras más y un impresora así que en el año 2008 hay una sala con 10 computadoras dos de ellas pentium y el resto 486 y una impresora. Además la cooperativa colabora con la escuela en la adquisición de material diverso e incluso a colaborado en la adquisición de lentes y medicamentos para socios y no socios, ya que toda la escuela participa de las ganancias de CODEOM no siendo necesario ser socio para ello. Los socios se benefician si pudiendo votar y armando las listas para las elecciones , las listas tiene 9 miembros y sus respectivos suplentes siendo presidente vicepresidente y secretario de 4to año tesorero y protesorero son maestros y el tesorero es por estatuto el subdirector de la escuela, ya que debe llevar el libro de caja de la cooperativa con sus debidos comprobantes con RUC y todo lo que exige la ley. Esta fue, muy resumida, la historia de la cooperativa. CODEOM que funciona con los socios que son alumnos de la escuela 11 de Melo.

Proyecciones de futuro Vemos en el cooperativismo una oportunidad para un cambio cultural indispensable para soñar con un país distinto: “Cuando uno ve la formación que tiene un chico que aprendió del vamos a trabajar en una cooperativa, te das cuenta de que el futuro

puede ser distinto. Con la educación se pueden hacer muchas más cosas, pero silos formamos desde abajo como ciudadanos” expresaba el Inspector Henry Ruiz en el aó 1990. Las cooperativas escolares tienen un funcionamiento muy similar a las cooperativas convencionales, “pero el espíritu de una cooperativa escolar es que el docente cuente con un recurso didáctico distinto para el desarrollo de determinados contenidos, en especial con contenidos que tengan que ver con lo actitudinal. En las cooperativas se trabaja mucho la participación, la democracia y la ayuda mutua. Si bien desde principios del siglo pasado ya había registros de cooperativas escolares, el movimiento fuerte comenzó a aparecer en Francia después de la Segunda Guerra Mundial cuando un docente, ante los desmanes ocurridos en la guerra y la destrucción de las escuelas y material didáctico, decidió incentivar a sus alumnos para que se unan yellos mismos empiecen a preparar material didáctico para poder trabajar. Los intentos en Uruguay se remontan a actividades hechas pr inmigrantes en el año 1921. En esa primera cooperativa los chicos hacían jabones y tejidos.En los fundamentos de esa cooperativa precisamente el director dice: ‘para fomentar el espíritu de solidaridad y ayuda mutua entre los alumnos’ Con el advenimiento y fortalecimiento de la democracia en 1985 se fomentó la creación de cooperativas en todas las escuelas En las cooperativas escolares los alumnos trabajan para satisfacer sus propias necesidades, pero no necesariamente se deben llevar adelante proyectos productivos. Hay cooperativas que tienen obras de teatro, otras tienen coros y otras se dedican a actividades deportivas. La participación en las cooperativas escolares es voluntaria, pero desde el punto de vista psicológico es conveniente conformarla con chicos que tengan 10 años o más porque la internalización de valores como la cooperación se adquiere a partir de esa edad. El reglamento de cooperativas escolares establece explícitamente en su artículo 50, que para ocupar un lugar en el consejo de administración o en la sindicatura, los niños no deben ser menores a 10 años. Esta normativa reposa en aportes de teóricos como Piaget que afirman que esta es la edad en donde los niños comienzan a entender e interpretar el juego reglado con lo cual están preparados para cumplir un rol específico con determinadas responsabilidades. Para formar una cooperativa hay un proceso previo de concientización en donde los docentes interesados en el proyecto trabajan, con todos los alumnos de la escuela, la historia del cooperativismo y paralelamente van detectando las necesidades de la escuela y las acciones que se podrían ejercer para encontrar soluciones. A este paso previo a la conformación de la cooperativa se lo denomina comisión provisoria, que además, establece espacios para cursos y charlas para obtener más información y conocer con mayor profundidad la temática. Los chicos que participaron de la comisión provisoria junto con los

docentes, convocan a una asamblea constitutiva en donde se informa sobre el proyecto y a partir de allí los alumnos que deseen pueden asociarse. Posteriormente se crean distintas comisiones y el Consejo de Administración integrado por un presidente, un secretario, por un presidente, un secretario, un tesorero y vocales que van a decidir sobre los destinos de la cooperativa. Por otra parte, las cooperativas escolares también tienen como requisito la formación de una comisión asesora, integrada por el director del establecimiento y tres docentes que son los que van a ir guiando a los alumnos Los chicos, en la asamblea que realizan a fín de año cuando presentan su memoria y su balance, van a decidir qué destino le dan al dinero que recaudaron a partir de las necesidades que ellos mismos establecieron. En relación al funcionamiento de las cooperativas no funcionan fuera del horario escolar porque el cooperativismo es una actividad pedagógica. En esto somos muy insistentes porque no queremos que se transforme en una actividad productiva de envergadura, en donde el alumno no logre verel proceso de lo que realmente es una cooperativa. Nosotros hacemos mucho hincapié en lo que dice la UNESCO y les dejamos bien en claro a los docentes que el objetivo es formar moral y cívicamente a los chicos. El emprendimiento productivo es el medio que se utiliza para incentivar a los niños. Cualquier emprendimiento que se elabore desde una cooperativa escolar, debe estar incorporado en el Proyecto de Centro. En lo que hace a la modalidad de su constitución y administración se deben seguir todos los pasos requeridos, pero su duración se acota a un solo período escolar finalizando sus actividades con la celebración de la Asamblea Ordinaria en la que se presentará el balance y la memoria de todas las actividades realizadas.

RESUMIENDO Concepto Una Cooperativa Escolar es una sociedad de alumnos, dirigida por ellos mismos, con el concurso de sus maestros, con vista a actividades comunes. Además es... - Una entidad formativa en lo humano y en lo cívico. - Un ente integrante de la escuela. - Una experiencia pedagógica extraordinaria. - Un grupo de alumnos que trabajan en común y ayudan a la escuela, si es necesario. - Un laboratorio práctico de múltiples actividades. - Un conjunto de interesados en los mismo objetivos.

Actividades posibles Son muy diversas y deben adaptarse al medio ambiente en que se desenvuelve la escuela: - Consumo (venta de elementos escolares y golosinas) - Manualidades y Artesanías - Artísticas ( teatro, títeres, música, etc.) - Granjeras - Crédito - Para viajes de estudio - Periodismo - Biblioteca - Fabricación de dulces, conservas, etc. - Toda otra actividad afin con el entorno de la escuela o comunidad. A ello conviene agregar todo tipo de trabajos grupales... Cursillos, Jornadas, Paneles, Mesas redondas, Relaciones Públicas, Solidaridad social, intercambio de niños y jóvenes a distintos niveles, etc. Todos responden a los principios de Rochdale (Reformulación última: Manchester 1995) Objetivos Su fin primordial es el educativo, secundario el económico, así encontraremos en ellas objetivos: -

Pedagógicos Sicológicos Prácticos Sociales

Se consideran 2 aspectos: 1) Como método constructivo activo. 2) Como medio de formación moral y mental del niño. Recursos para la formación de una Cooperativa Escolar Humanos: - Grupo de alumnos con inquietudes comunes

- Maestro-guía - Dirección de la Escuela

Los presidentes de CODEOM han sido: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

AÑO 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

NOMBRE Alejandra Caraballo Adriana dos Santos Fabiana Pascual Hellen Pereira Rosario Andrade Sergio Ramayo Virginia Rivero Leonardo Borba Yanet Perugorría Robinson Moreira Natalia García Valeria Rodríguez Carolina Rodriguez Paola Romero Marcia Cuadrado Evelin Castro. Lorena Abella Dahiana Antúnez Ana Paula Duarte Antonella Rodríguez Noelia Da Fonseca Horacio Orga