Clase Planeacion

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAGDALENA MEDIO

PASOS PARA LA PLANEACION DE UNA CLASE 1° Encabezado: - lugar de practica - maestro acompañante - grado – fecha - tema – área - objetivo - logros - recursos 2° Actividades de iniciación: - saludo - oración - recomendaciones - verificación de asistencia 3° Motivación: - (canciones, dinámicas, juegos, videos, poemas, laminas) 4° Vivencias: 5° Desarrollo del tema: 6° Actividades de aplicación: 7° Evaluación: 8° Tarea para realizar en casa: Luis Villacob - Kevin Toro

1) ENCABEZADO LUGAR DE PRÁCTICA: Institución Educativa Escuela Normal Superior Del Magdalena Medio MAESTRO ACOMPAÑANTE: ESTUDIANTE EN FORMACION: LUIS

VILLACOB – KEVIN TORO

GRADO: preescolar FECHA: TEMA: Las plantas AREA: Dimensión Cognitiva OBJETIVOS: - Identificar y reconocer las diferentes partes de una planta LOGROS: - Identifica las partes de las plantas - Reconoce las partes de las plantas promedio de actividades practicas RECURSOS:

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Rótulos de imágenes Videos Fotocopias 2) ACTIVIDADES DE INICIACION Para dar inicio al trabajo del día se realizara el saludo de bienvenida con la siguiente canción. La cual se les cantara en varias ocasiones para que los niños se la aprendan.

SALUDO: Cuando vengo ligerito de mi casa hacia el jardín traigo un grillo en el bolsillo que me canta siempre así: CRI – CRI – CRI Buenos días señorita Buenos días mi jardín Buenos días amiguitos Luis Villacob - Kevin Toro

Otra vez estoy aquí CRI – CRI – CRI Terminada la oración de bienvenida realizaremos la oración de agradecimiento “papito Dios” ORACION: - Señor Jesús, estoy contento por muchas cosas y hoy especialmente, te doy gracias por todo lo bueno que me has dado, gracias por estar aquí con migo, con un amigo y padre que nunca falla. Que el señor nos bendiga y nos proteja que el señor nos mire con agrado y nos muestre su bondad, que el señor nos mire con amor y nos conceda la paz. Amen RECOMENDACIONES: - Para dar una opinión levantar la mano - No condensar en clase - Respetar las opiniones de los demás VERIFICACIONES DE ASISTENCIA

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3) MOTIVACION: Realizaremos una salida por la institución para mostrarles a los niños algunas plantas y observar toda la naturaleza que hay en nuestro alrededor. De esta manera poder identificar los componentes de una planta. 4) VIVENCIA: Terminado el recorrido realizaremos las siguientes preguntas. ¿Cuántas plantas observaron? ¿De qué color son las plantas? ¿Qué que tamaño son las plantas? 5) DESARROLLO DEL TEMA: Terminada la socialización de las preguntas, teniendo en cuanta la salida por los alrededores, daremos paso a la explicación del tema.

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¿Cómo son las plantas? Las plantas viven en muchos lugares de la tierra.

Luis Villacob - Kevin Toro

Las plantas pueden vivir y desarrollarse en diferentes lugares, las plantas que viven en el agua se llaman plantas acuáticas, las que viven en la tierra se llaman plantas terrestres. Algunas plantas viven en lugares lluviosos como la selva. Otras viven en lugares muy fríos como los páramos y otras viven en lugares muy secos como el desierto.

¿Cuáles son las partes de las plantas? La mayoría de las plantas tiene raíz, tallo y hojas. Algunas tienen flores y frutos. En el interior de los frutos están las semillas, a partir de las cuales se originan nuevas plantas. En esta actividad se les presentara a los niños una planta real y un dibujo representativo.

Luis Villacob - Kevin Toro

6) ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: Actividad # 1 Realizaremos la siguiente actividad en donde el diño tendrá la oportunidad de colorear e identificar las plantas y sus partes.

Luis Villacob - Kevin Toro

7) Evaluación: Como evaluación se les dejara la siguiente trabajo.

8) Tarea para realizar en casa Ya terminada la evaluación se les dejara el siguiente trabajo, en donde tendrán la oportunidad de rellenar con papel cometa una planta y del mismo modo le escribirán las partes.

Luis Villacob - Kevin Toro