Clase Entrevista Tecnicas Verbales.ppt

Las técnicas verbales Universidad de la Serena CAPSI Mg.Nelson Muñoz

MÓDULO TEÓRICO PASANTÍA 2011

INTRODUCCIÓN EL uso de las técnicas verbales en el marco de la entrevista como un instrumento o técnica clínica y de investigación.  Distinción entre técnicas verbales genéricas y técnicas verbales proyectivas.  Distinción entre el contexto diádico, tríadico, familiar y grupo.  El uso de las técnicas verbales en contexto asistencial.  Lo verbal en lo relacional, desde la AT y la RT 

Modelo de Héctor Fiorini (2002)

I PARTE TÉCNICAS VERBALES GENÉRICAS

TÉCNICAS VERBALES EN LA CLÍNICA INFANTOADOLESCENTE 1.Interrogar:  Explorar… ampliaciones y aclaraciones.  Relación reductora de omnipotencia  Foco en la exploración consciente. 2.Proporcionar información:  Informar, comunicar…  Relación que moviliza el rol docente.  Foco en la transmisión consciente

TÉCNICAS VERBALES EN LA CLÍNICA INFANTOADOLESCENTE 3. Confirmar o rectificar: Confirmar…aceptar el relato  Relación centrada en la actitud de escucha y “refuerzo”  Foco en la confianza de los recursos yoicos del paciente Rectificar…aceptar las limitaciones  Relación centrada en el aporte TP y en la aceptación del paciente  Foco en los movimientos rectificadores o defensivos del pac.

TÉCNICAS VERBALES EN LA CLÍNICA INFANTOADOLESCENTE 4. Clarificar: Despejar… reformular, centralizar  Relación que promueva la organización del relato y conducción (base S e I)  Foco en capturar los recursos discriminatorios del pac. 5. Recapitular:  Sintetizar…  Relación que moviliza cierres y recortes procesales.  Foco en la posibilidad de pensar el proceso. 

TÉCNICAS VERBALES EN LA CLÍNICA INFANTOADOLESCENTE

6. Señalar: Relacionar… asociar.  Relación que moviliza recursos asociativos.  Foco en la nueva forma de percibir la exp. 7. Sugerir:  Ensayar…proponer  Relación centrada en las nuevas posibilidades de experiencia.  Foco en la comprensión y sentido para el pac. (tim) 

TÉCNICAS VERBALES EN LA CLÍNICA INFANTOADOLESCENTE

8. Indicar: Dirigir…  Relación centrada en la “urgencia”  Foco en la recepción imperativa (recursos yoicos suf.) 9. encuadrar:  Reajustar…  Relación centrada en el establecimiento temporal y espacial (no proceso)  Foco en una proposición con sentido y que organice la relación. 

TÉCNICAS VERBALES EN LA CLÍNICA INFANTOADOLESCENTE Interpretar… Meta-intervenir… Otras intervenciones…

II PARTE LAS TÉCNICAS VERBALES EN EL TRABAJO CON NIÑOSADOLESCENTES

LAS TÉCNICAS VERBALES EN EL TRABAJO CON NIÑOS-ADOLESCENTES

ALGUNAS CONSIDERACIONES:  Importancia de un marco comprensivo  Conocimiento de la evolutiva infantoadolescente, distinguiendo la evolutiva “normal” de la “patológica”.  Definición del encuadre y plasticidad en el proceso.  Valorizar la escucha real

LAS TÉCNICAS VERBALES EN EL TRABAJO CON NIÑOS-ADOLESCENTES

Autoconsciencia permanente sobre la propia conflictiva infanto/adolescente no elaborada.  Manejo con los padres  Valorizar las transformaciones en los otros  Uso del humor y adaptación del lenguaje  Uso de la corporalidad 

Una propuesta inicial… el cuestionario desiderativo

III PARTE TÉCNICAS VERBALES PROYECTIVAS

CUESTIONARIO DESIDERATIVO Consigna… (auto aplicación)  Ejercicio de interpretación (juego de rol) 