EL DESARROLLO DEL NIÑO COMO PROCESO ACTIVO DESDE LA MULTIPERSPECTIVIDAD EJE TEMÁTICO 2
EL DESARROLLO • Proceso temporal, gradual y sistemático de la búsqueda de un equilibrio cada vez mejor con el medio. • Despliegue ordenado de las características de los estadios sucesivos del sujeto. • Se traduce en transformaciones de las estructuras psicológicas y a la vez en modificaciones del entorno. • Proceso en que el sujeto se va configurando paso a paso, simultáneamente con el conocimiento del mundo y de los demás. .
• Implica la construcción de la inteligencia y una representación del mundo que lo rodea. • Supone cambios de la simplicidad a la complejidad, abarcando modificaciones cualitativas de la conducta. • Refiere a un aumento del poder operativo funcional y de la coordinación mente-cuerpo.
EL CRECIMIENTO • Supone aumento de peso y talla y es modificación cuantitativa del organismo. • Expresa el progresivo avance continuo del niño, desde el nacimiento a la madurez. • Refiere a cambios estructurales y funcionales.
LA MADURACIÓN • Refiere a cambios estructurales y a nivel de las coordinaciones del sistema nervioso, juntamente con un nivel de desarrollo de las funciones mentales. • Implica un aumento de las ramificaciones neuronales y de las zonas de contacto sináptico. • Se muestra en la disposición para dedicarse a un tipo definido de aprendizaje o para llevar a cabo un determinado tipo de conducta.
• Se manifiesta en el sujeto en el avance y control psicomotriz progresivo. • Se produce en un contexto social y cultural diferenciado que la condiciona y la determina. • Constituye el requisito previo y la adecuación neurológica para concretar aprendizajes.
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO • El proceso de desarrollo y crecimiento es continuo, gradual y ordenado. • Todos los aspectos del mismo están relacionados. • Dichos procesos están influidos por la herencia y el medio ambiente. • El crecimiento y el desarrollo pueden adelantarse o retrasarse. • Su ritmo es más rápido en los primeros años de vida.