Ciencia,tecnologia Y Sociedad.docx

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA CÁTEDRA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

INFORME CIENCIA, TECNOLOGÍA Y DEARROLLO

Profa. ISABEL NOVA Tercer Trimestre Psicología

Integrantes: Carla Colmenares C.I. V-15.148.546 Cruz Prado

C.I. V-6.887.550

Orlando Ballestero C.I. V-6.104.099 Yelitza Pérez

Caracas, Octubre 2018

C.I. V-11.924.510

LA CIENCIA El concepto de ciencia ha ido evolucionando desde el pensamiento aristotélico hasta nuestros días. Segarra (2012:1) la define como: Conjunto del conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas; por consiguiente, sólo es científico, en principio, el conocimiento verdadero. Sin embargo, en algunas ciencias, este puede ser modificado a posteriori a medida que se profundiza y expansiona el conocimiento, de tal modo que la verdad es parcial, incierta y corregible. En cualquier caso, el objetivo de la ciencia es la búsqueda de la verdad. También puede considerarse la ciencia como un cuerpo de doctrina metódicamente formado, que constituye una rama particular del saber humano. Mientras que para Eccles (1970: 38), la ciencia intenta entender y captar el mundo natural, de tal manera que ciencia es entrar a fondo en este mundo, y no de modo superficial tan solo, sino para expresar racionalmente mediante el lenguaje y los símbolos matemáticos, el orden y belleza de los procesos que se desarrollan detrás de los fenómenos naturales. El campo de la ciencia no es únicamente el mundo externo porque también nosotros estamos incluidos en él, por lo tanto, dentro de las fronteras de la ciencia están incluidos todos los aspectos de la experiencia que tenemos de nosotros mismos, nuestras percepciones, imaginaciones, emociones y acciones. La ciencia para Eccles (1970:45) depende de las actividades imaginativas y disciplinadas de determinados individuos que forman idealmente una sociedad libre y supranacional. Esta característica esencial de la ciencia no es, en verdad, comprendida y valorada plenamente por los políticos y burócratas incluso de los regímenes políticos más liberales y en muchos países no se comprende en absoluto. Por esa razón no abundan las naciones en que la ciencia “florezca” libremente como se diría en forma metafórica. Hay demasiadas en donde no se desarrolla en modo alguno o donde se ve sumamente trabada. LA TECNOLOGÍA Cegarra (2012:2) la define como el conjunto de conocimientos propios de un arte industrial, que permite la creación de artefactos o procesos para producirlos. Cada tecnología tiene su lenguaje propio, exclusivo y técnico, de forma que los

elementos que la componen queden perfectamente definidos. El autor considera además que en algunas ocasionas se ha definido, erróneamente, la tecnología como la aplicación de la ciencia a la solución de los problemas prácticos, de manera que si la ciencia experimenta cambios discontinuos, la tecnología también presenta discontinuidad. Sin embargo, muchas tecnologías no han aparecido de esta manera sino de forma evolutiva y con continuidad. Por su parte Eccles (1970: 62), refiere que en muchos países hay tecnólogos y no hay científicos. De hecho, todos los países tienen tecnólogos aunque estén en la edad de piedra. En ese caso emplean la tecnología para hacer utensilios de piedra. El autor hace referencia a que los graduados en antropología de Berkeley en california, como ejercicio práctico en el laboratorio arqueológico, pasaban todo un semestre tratando de hacer un hacha de piedra valiéndose de los mismos utensilios que empleaba el hombre de la edad de piedra, pero ninguno consiguió hacer un instrumento de piedra que pueda compararse a los que hacían los hombres inteligentes que vivieron hace cientos de miles de años. Sin embargo, tras un prolongado curso intensivo, no hay duda que sería posible igualar la habilidad del hombre primitivo. La finalidad del tecnólogo es aplicar los conocimientos científicos y empíricos a un fin útil. Puede incluso dedicarse al diseño y construcción de un equipo científico. Cuando se dedica a este tipo de tarea es un tecnólogo. A los tecnólogos se deben todos los inventos maravillosos que han transformado nuestras condiciones de vida. No hay más que pensar en la amplia gama de revoluciones en los medios de comunicación, los materiales para distintos fines, la electrónica y los nuevos descubrimientos e inventos relativos a la práctica médica, la agricultura y los alimentos, la industria química, las computadoras etc. Esta actividad humana es completamente diferente de la ciencia aunque utiliza e incluso explota sus descubrimientos.

Ciertamente

que

el

tecnólogo

ha

de

poseer

amplios

conocimientos, imaginación y gran inteligencia, lo mismo que el científico. En modo alguno se quiere quitar valor a lo que hacen. Solo se quiere dejar saber que es distinto de lo que hace un científico. La diferencia radica en que los objetivos no son los mismos.

El hombre de ciencia trata de conocer o comprender el mundo natural tal como lo percibe, empleando para este objeto hipótesis que se comprueban en condiciones experimentales especialmente planeadas y en las que a menudo se usan los instrumentos científicos más complejos. Sin embargo, por complejo que sea el aparato, la información que proporciona ha de ser, al cabo, examinada y observada por un científico que la recogerá y examinara críticamente en relación con sus hipótesis que, luego, tal vez tenga que formular de nuevo y así sucesivamente. La esencia de lo que el científico hace es imaginar y explicar lo que está detrás de los fenómenos o sea, dicho en otras palabras. Tratar de comprender el mundo natural. En cambio el tecnólogo utiliza los conocimientos sobre el mundo natural para finalidades prácticas. Y esto no solo se aplica a todos los objetos prácticos a que me réferi antes sino también a los viajes espaciales que son realmente tecnología. Son una maravilla de ingeniería, pero no ciencia. Es la exploración del espacio. En ello puede haber algo de ciencia pero no es una empresa científica; es una enorme empresa tecnológica que utiliza los descubrimientos de la ciencia para sus fines. EL DESARROLLO Perez (2007:65), plantea que el desarrollo científico y especialmente tecnológico se deben a tres procesos que actualmente vive la humanidad: la informatización de la sociedad, la globalización y el avance de las nuevas tecnologías, esta última ha causado una revolución el ámbito económico, político, social y cultural a través de la convergencia en las áreas de la informática, las telecomunicaciones y el procesamiento de datos. Este fenómeno se ha constituido en el eje de la base técnica de la globalización, ya que es capaz de romper las dimensiones de espacio y tiempo para contactar a millones de personas a l mismo tiempo. El desarrollo de una sociedad global está generando nuevos valores, actitudes e instituciones económicas y sociales, que están rigiendo la vida del planeta. Las sociedades han aportado a la humanidad importantes concepciones y prácticas para el progreso de la humanidad, entre ellas están los derechos humanos, las TIC, la ciencia y la tecnología, las democracias participativas, las

economías abiertas, etc., las mismas que han aportado una nueva dimensión al funcionamiento mundial. Este enfoque de la ciencia y la tecnología en el mundo contemporáneo, muestra que su incidencia en las sociedades actuales es pujante y beneficiosa porque está al servicio de todos para resolver los problemas y necesidades inmediatas, y por ende a mejor calidad de vida de la humanidad. RELACIÓN ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y DESARROLLO Dos actividades son esenciales para la ciencia: observar a la naturaleza y plantearle preguntas mediante experimentos. Ambas son reforzadas por dispositivos, aparatos y otros accesorios que potencian nuestros sentidos e incrementan la capacidad de nuestros órganos. Estas extensiones se logran mediante lo que llamamos tecnología. Tecnología y ciencia no son lo mismo. La ciencia intenta comprender la realidad, la tecnología busca transformarla. La tecnología no requiere una explicación coherente y completa de la realidad; cualquier explicación que produzca resultados prácticos en el dominio donde se quiere resolver un problema dado será bienvenida. La ciencia, por otra parte, cuando explora la realidad, no es consciente de ninguna aplicación útil para mejorar el confort humano. Ambas, tecnología y ciencia, pueden utilizar, con todo, métodos similares, aunque el énfasis sobre la capacidad exploratoria y el uso de una teoría difieren ampliamente. Sin embargo, ninguna puede vivir sin la otra. La tecnología se basa en la ciencia. La tecnología desarrolla instrumentos y dispositivos construidos sobre leyes científicas, los cuales ayudarán al científico a explorar la naturaleza y a desarrollar mejores leyes científicas. Éstas, a su vez, ayudarán a la tecnología a producir herramientas y dispositivos aún más sofisticados y poderosos. La tecnología moderna no puede existir sin la ciencia ni la ciencia moderna sin la tecnología. Esta simbiosis es la columna vertebral de las sociedades tecnocráticas modernas. ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DEL MÉTODO CIENTÍFICO De acuerdo a Hernández, Fernández Y Baptista (2006:5), es aquel que usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y

el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teoría. Mientras que el enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación. El enfoque cuantitativo ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos, así como un punto de vista de conteo y las magnitudes de estos. Así mismo, brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos específicos de tales fenómenos, además que facilita la comparación entre estudios similares. Por su parte, el enfoque cualitativo proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas. También aporta un punto de vista fresco, natural y holístico de los fenómenos, así como flexibilidad.

FUENTES CONSULTADAS

Cegarra Sánchez, José. (2012). Metodología de la Investigación Científica y Metodológica. Disponible: https://books.google.co.ve/books?id=0UccK9bD5gsC&printsec=frontcover&dq= TECNOLOGIA&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiaobbcqa_eAhXLylMKHfo0CxkQ6A EIJzAA#v=onepage&q&f=false. Fecha: 28/10/2018. Eccles, John. (1970). Observando La Realidad. Aventuras Filosóficas de un Especialista del Cerebro. Editorial Roche: Suiza. Hernández Sampieri, Roberto. Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. (2006). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill: México. Perez Ceballos, Alex Eduardo. (2007). Ciencia y Tecnología al Alcance de Todos. Disponible: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014866/014866.pdf. Fecha: 29/10/2018.