Ciencias Naturales Evaluaci+¦n De Nivel 1-¦ 6 A+¦o.docx

Evaluación de Nivel 1º Semestre 6º Año de Educación General Básica Nombre: _____________________ Curso: ____________

Eje temático

N° Preguntas

Ciencias de la vida Cuerpo humano y salud Ciencias de la Tierra y el Universo Ciencias físicas y químicas

9,10,11,12

Puntaje obtenido

Nivel de desempeño

13,14,15,16,17,18,19,20 1,2,3,4,5 y 6

7,8 ,21

Eje temático

Nivel bajo

Ciencias de la vida Cuerpo humano y salud Ciencias de la Tierra y el Universo Ciencias físicas y químicas

0

Nivel Medio Nivel Medio Nivel Alto Bajo Alto 1o2 3a5 6o7

0o1

2o3

4a6

7u8

0o1

2o3

4o5

6

0

1

2

3

1

Evaluación de nivel 1º semestre Ciencias Naturales 6° Año de Educación General Básica

Nombre: __________________________________Curso: _____________ • Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta.

1. ¿Cuál es el aporte de las capas de la Tierra a los seres vivos del planeta? I. La Hidrósfera provee los gases necesarios, como oxígeno y dióxido de carbono II. La Litósfera provee minerales y actúa como soporte de los seres vivos III. La Atmósfera provee el agua y modera las temperaturas IV. Al exósfera, nos protege de los rayos ultra violeta del sol

A. I y II B. Sólo II C. II y III D. III y IV 2. El efecto invernadero ha mantenido el planeta con una temperatura promedio de 15º lo que ha permitido la vida en la Tierra. En la actualidad ha aumentado la temperatura promedio del planeta. De todas las acciones contaminantes que ha realizado el hombre, ¿Cuál es la que más ha contribuido al calentamiento global? A. La pesca de arrastre B. El uso de combustibles fósiles C. El pastoreo excesivo D. Los derrame de petróleo

2

3. Una ciudad del extremo Norte de nuestro País, presenta los siguientes datos de temperatura y precipitaciones anuales:

Analizando los datos anteriores. ¿Qué tipo de suelo crees que tiene esta ciudad? A. Rocoso B. Orgánico C. Arenoso D. Arcilloso

4. En una localidad campesina por muchos años usaron indiscriminadamente pesticidas. ¿Qué impacto sobre el suelo provoca esta situación?

A. Provoca su erosión, el suelo no tiene tiempo para regenerase B. No tiene efecto, ya que el suelo se regenera solo C. No tiene efecto ya que la litósfera son sólo piedras que no tienen vegetación D. Provoca un crecimiento excesivo de vegetación en el suelo erosionado

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Evalúa los efectos que la siguiente situación planteada y sus efectos sobre el suelo respondiendo las preguntas 5 y 6. 5. Un bosque de pino radiata que cubría las laderas y quebradas de unas colinas, en un lugar cercano a la costa, fue recientemente talado. ¿A qué tipo de erosión inmediata se ve expuesto el suelo, después de talar el bosque de Pino?

I. Endurecimiento del suelo por el pastoreo de ganado ovino II. Desgaste por acción del viento III. Arrastre de las partículas del suelo por acción del agua IV. Deterioro del suelo causado por la agricultura intensiva A. I y II B. II y III C. Sólo III D. III y IV

6. ¿Qué efecto sobre la vida tiene la pérdida de suelo de los horizontes 0 y A? I. Pérdida de sustancias inorgánicas, útiles para el crecimiento de las plantas II. Pérdida de nutrientes necesarios para el desarrollo de plantas III. Pérdida de diversidad biológica, incluyendo bacterias, hongos, animales y vegetales IV. Degradación y fragmentación de la roca madre A. I y II B. sólo II C. II y III D. Sólo IV

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7. ¿Cuáles de las siguientes ilustraciones corresponden a organismos capaces de realizar fotosíntesis?

A. Sólo I B. I, II y IV C. III y IV D. Sólo III

8. La siguiente imagen muestra el volumen de agua desplazada del tubo de ensayo por el oxígeno producido por la planta acuática, después de 48 horas de proceso de fotosíntesis. Si se prolonga por más horas el experimento, el oxígeno producido desplazará totalmente el agua del tubo de ensayo.

¿Cómo compruebas que el gas dentro del tubo de ensayo es oxígeno? A. Porque la planta acuática absorbe CO2 y libera oxígeno, que desplaza el agua del tubo de ensayo B. Si el gas no tiene olor, es oxígeno, porque el oxígeno es un gas inodoro C. Acercando una varilla de ignición incandescente a la boca del tubo de ensayo, el gas contenido inflamará la varilla D. Acercando una varilla de ignición incandescente a la boca del tubo de ensayo, el gas contenido apagará la braza, porque el oxígeno es un elemento del agua

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9. Esta red trófica incorpora productores, consumidores de primer, segundo y tercer orden

La desaparición de cualquier integrante de esta red trófica, representa amenazas u oportunidades para el resto, excepto en un caso. ¿En qué caso se ven perjudicados todos los integrantes y porqué? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………

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10. El siguiente diagrama representa un Ecosistema, en que las flechas de punta negra corresponden al flujo de energía proveniente del SOL y las flechas de punta blanca al ciclo de la materia.

¿Cómo crees que se afectaría este Ecosistema si por alguna razón desaparecieran los organismos Descomponedores? I. Los Consumidores disiparían más calor para reemplazar el calor disipado por los Descomponedores II. Se interrumpiría el ciclo de la materia, al desaparecer los nutrientes inorgánicos que necesitan las plantas III. Aumentaría el reciclaje de la energía al no tener que proveer a los Descomponedores IV. Continuaría el ciclo, porque los Descomponedores no aportan directamente nutrientes inorgánicos a los Productores A. Sólo I B. II y III C. I y IV D. Sólo II

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11. Después de la erupción del volcán Chaitén el año 2008, la ceniza expulsada cubrió el follaje de la flora del lugar.

¿En qué aspecto se podría ver afectado o beneficiado el desarrollo de la vegetación en el corto plazo?

A. La ceniza cubre el follaje, afectando el paso de la luz y por lo tanto impide el proceso de fotosíntesis B. La ceniza aporta nutrientes al suelo por lo que las próximas cosechas serán más productivas C. La ceniza forma una costra gruesa en el suelo, afectando la captación de agua por las raíces de las plantas D. La ceniza contiene partículas en suspensión que afectan las vías respiratorias y agravan las enfermedades bronquiales

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12. “En los países menos desarrollados los bosques se reducen año tras año, mientras que en los países industrializados se están recuperando debido a las presiones sociales, convirtiéndose los bosques en atractivos turísticos y lugares de esparcimiento”.

¿Qué acciones cotidianas harías para disminuir la deforestación en nuestro País y recuperar el bosque nativo como atractivo turístico y lugar de esparcimiento? I. Disminuyendo el consumo, para que las empresas deforestadoras vendan menos papel II. Reutilizar las hojas, escribiendo por ambos lados III. Evitar imprimir cualquier cosa, sólo si es importante y estrictamente necesario IV. Reciclando papel y utilizándolo

A. Sólo I B. II y III C. Sólo III D. Todas son correctas

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13. El siguiente gráfico muestra la edad en que se producen algunos cambios físicos en hombres y mujeres al comienzo de la adolescencia.

¿Qué puedes afirmar sobre el desarrollo de las mamas en las mujeres y el desarrollo del pene en el hombre, según el gráfico anterior? A. El desarrollo en las mujeres comienza a los 10 años y en los hombres a los 9 años B. El desarrollo de ambos comienza a los 12 años C. En el hombre el desarrollo comienza a los 13 años y en las mujeres a los 10 años D. En el hombre el desarrollo comienza a los 12 y en la mujer a los 9 años

14. Analiza la siguiente situación hipotética: “María decidió ir con sus amigos al Cajón del Maipo porque quieren bajar el río en canoa, la idea la tiene feliz porque va alguien que le interesa. Sus amigas la apuran porque hace media hora que está en el baño, probándose distintas tenidas, sin saber cuál le queda mejor”. ¿Cuál crees tú que es el rango de edad que tiene María? A. Entre 22 y 25 años B. Entre 10 y 12 años C. Entre 15 y 17 años D. Entre 18 y 21 años

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15. Anota en los recuadros de la columna de la derecha, cada uno de los órganos del sistema reproductor femenino, indicados por las flechas de la imagen.

¿Cuál es el orden correcto?

A. 5-1-4-3-2 B.1-4-5-3-2 C. 4-3-2-1-5 D. 2-5-4-1-3

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16. Anota en los recuadros de columna de la derecha, cada uno de los órganos del sistema reproductor masculino, indicados por las flechas de la imagen. ¿Cuál es el orden correcto?

A. 8-3-4-6-1-7-2-5 B. 8-4-3-1-7-2-6-5 C. 8-5-4-1-6-2-3-7 D. 8-6-4-5-7-3-2-1

17. ¿Por qué es importante iniciar en la pubertad mejores hábitos de higiene? A. Porque en esta etapa se inicia la atracción por personas del otro sexo B. Porque en esta etapa, los cambios físicos aumentan la sudoración en diversas partes del cuerpo C. Porque se debe evitar la aparición de masa corporal D. Porque el lavado frecuente del cabello evita que éste se caiga

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18. ¿Cuál de las siguientes conductas de higiene personal se deben seguir a partir de la pubertad? I. Dúchate todos los días para mantener la piel limpia y sana II. Lávate el cabello con champú y abundante agua cuando esté sucio. Así evitarás la presencia de parásitos III. Lava tu cara y cuello con agua y jabón para controlar la aparición de espinillas y la piel grasosa IV. Seca cuidadosamente tu cuerpo con una toalla de uso individual y personal A. I y II B. Sólo III C. III y IV D. Todas las anteriores

19. El padre de julio llego tarde ayer, celebraba un ascenso en la oficina, Julio, lo salió a recibir y notó que a su auto le faltaba el foco izquierdo, su padre presentaba dificultad para hablar y su marcha era inestable. ¿A qué conclusión podemos llegar después de este relato? A. El padre de Julio estaba bajo los efectos del alcohol B. El alcohol disminuyo sus reflejos, mientras manejaba C. Su marcha y su forma de hablar estaban descoordinadas D. Todas son correctas

20. En el consultorio estaba la siguiente información: “Se afecta gravemente la salud, su organismo se vuelva adicto, produciéndose la dependencia” ¿Qué interpretación le darías a esta información? A. Nos informa sobre la gravedad de algunas enfermedades B. Nos informa sobre la dependencia C. Nos informa sobre las consecuencias de consumir algún tipo de droga D. Nos informa sobre el cuidado de la salud 13

21. ¿Qué propiedad de la materia podemos distinguir en esta ilustración?

A. Temperatura B. Masa C. Fuerza peso D. Volumen

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Tabla de especificaciones evaluación de Nivel 1ºsemestre naturales 6º Año de Educación General Básica EJE

Nº INDICADOR RESPUESTA PREGUNTA Ciencias 1 Relacionar las capas de B de la la Tierra, con el Tierra y desarrollo de diferentes el seres vivos Universo OA16 Ciencias 2 Inferir basándose en B de la investigaciones previas Tierra y el efecto de los el hidrocarburos entre Universo otros, que están OA16 ocasionando el aumento de la temperatura promedio del planeta Ciencias 3 Predecir el tipo y las C de la características del Tierra y suelo, a partir de el información climática y Universo del paisaje OA17 Ciencias 4 Plantear una respuesta A de la de cómo las cosas Tierra y resultarán, sobre la el base de un Universo conocimiento previo. OA17 Ciencias 5 Formular conclusiones B de la sobre las variables que Tierra y intervienen en la el alteración de los Universo horizontes del suelo y OA18 sus consecuencias para los seres vivos Ciencias 6 Predecir los efectos de C de la la erosión producto de Tierra y la tala árboles. el Universo OA18 Ciencias 7 Distinguir los B físicas y organismos capaces de químicas realizar fotosíntesis OA1

15

ciencias

PUNTAJE 1

1

1

1

1

1

1

Ciencias 8 físicas y químicas OA1

Ciencias 9 de la vida OA2

Ciencias 10 de la vida OA2 Ciencias 11 de la vida OA3 Ciencias 12 de la vida OA3 Cuerpo 13 humano y salud OA5 16

Planificar y llevar a cabo una investigación experimental, en base a una pregunta y considerando una sola variable Comprender y explicar que los organismos que realizan fotosíntesis son la base de los flujos de materia y energía necesaria para la vida de todos los seres vivos

C

1

Pregunta de 4 4 puntos, si señala los conceptos en “negrita”. En el caso de la desaparición de los vegetales porque morirán los consumidores de primer orden y también los de segundo orden por falta de alimento y por consecuencia, también morirán los de tercer orden por la misma causa Analizar posibles D 1 consecuencias de la alteración de los flujos de materia y energía en el ecosistema Plantear una respuesta A 1 relacionada con fenómenos naturales Describir posibles D soluciones al problema de la erosión por deforestación Analizar gráficos y C concluir luego de examinar la evidencia estadística.

1

1

Cuerpo humano y salud OA5

14

Predecir desde una C situación cotidiana, la etapa de desarrollo en que se encuentra una persona. Identificar y describir A las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino

1

Cuerpo humano y salud OA4

15

Cuerpo humano y salud OA4

16

Diferenciar las C principales estructuras del sistema reproductor masculino.

1

Cuerpo humano y salud OA6

17

Reconocen los B beneficios de la higiene corporal en la mantención del estado de salud

1

Cuerpo humano y salud OA6

18

Identifican conductas D higiénicas adecuadas para la etapa de desarrollo que están viviendo

1

Cuerpo 19 humano y salud OA7 Cuerpo 20 humano y salud OA7 Ciencias 21 físicas y químicas OA13

Describir los efectos en D el organismo humano del consumo de alcohol

1

Reconocer los efectos C que produce el consumo de drogas en el organismo. Discriminar entre las C distintas propiedades de la materia específicamente fuerza peso Total de puntaje evaluación de nivel

1

17

1

1

24 PTS.