Ciencias De La Educacion

CIENCIAS DE LA EDUCACION Primer Año Fundamentos Biológicos del Desarrollo y Aprendizaje – Primer Semestre Taller de Producción Oral y Escrita – Primer Semestre Historia General de la Educación I – Primer Semestre Aprendizaje y Procesos Psicológicos Básicos – Primer Semestre Psicología del Desarrollo I – Segundo Semestre Teoría General de la Educación – Segundo Semestre Filosofía de la Educación – Segundo Semestre Segundo Año Psicología del Desarrollo II – Primer Semestre Psicología de la Educación y del Trabajo de Campo – Primer Semestre Historia General de la Educación II – Primer Semestre Metodología de la Investigación I – Primer Semestre Epistemología – Segundo Semestre Psicología Social – Segundo Semestre Taller de Tecnología de la Educación – Segundo Semestre Tercer Año Didáctica I y Trabajo de Campo – Primer Semestre Teorías Contemporáneas de la Educación – Primer Semestre Taller de Orientación y Tutoría Educativa – Primer Semestre Historia de la Educación Argentina y de Latinoamérica – Primer Semestre Metodología de la Investigación II – Primer Semestre Sociología de la Educación – Segundo Semestre

Educación Especial – Segundo Semestre Cuarto Año Organización y Administración Educativa – Primer Semestre Taller de Didáctica II y Primer Nivel de Práctica Docente – Primer Semestre Planeamiento Curricular y Práctica de Asesoría Docente – Primer Semestre Política y Legislación Educativa – Primer Semestre Educación Permanente – Primer Semestre Educación a Distancia – Segundo Semestre Ética General y Profesional – Segundo Semestre Quinto Año Epistemología de las Ciencias de la Educación – Primer Semestre Educación – Primer Semestre Informática aplicada a la Educación – Primer Semestre Economía de la Educación – Segundo Semestre Psicología Laboral – Segundo Semestre Educación no Formal – Segundo Semestre Teoría y conducción de grupos – Segundo Semestre Descripción de las materias: Fundamentos Biológicos de la Educación Panorama estructural y funcional de la célula. Sistema endócrino. Sistema nervioso: Estructura y funciones. Fisiología del sistema nervioso. Reproducción y desarrollo. Genética básica. Incidencia de lo biológico en los procesos educativos.

Historia General de la Educación I Análisis de los hechos más relevantes de la Historia de la Educación y las ideas fundamentales desde la antigüedad greco-romana hasta la Edad Media. Su vinculación con las realizaciones culturales, científicas, políticas y sociales. Filosofía de la Educación Análisis de la dimensión filosófica de la educación: corrientes filosóficas que fundamentan las teorías educativas contemporáneas. Teorías axiológicas y modelos curriculares. Psicología de la Educación y trabajo de campo El aprender: teorías contemporáneas fundamentales de las teorías del aprender. Aprender a aprender. Las necesidades y la motivación del proceso de aprendizaje. Análisis fenomenológico del hecho de aprender. La creatividad y el proceso de aprendizaje. Variables que influyen positivamente en el proceso de aprendizaje. Laboratorio de aprendizaje. Historia General de la Educación II Conocimiento y comprensión del proceso histórico-pedagógico a través de las estructuras educativas más importantes que se han desarrollado desde el Renacimiento hasta las primeras décadas del Siglo XX. Su vinculación con las realizaciones culturales, científicas, políticas y sociales. Metodología de la Investigación I El proceso de investigación. Tipos de diseño. Características de las técnicas de investigación educativa. Elaboración de una tesina. Epistemología La ciencia dentro del saber humano. Alcance, características y relaciones. La problemática contemporánea. Estudio crítico de las distintas propuestas epistemológicas acerca de las Ciencias de la Educación. Psicología Social Psicología social: su estatuto epistemológico. Análisis del proceso de interacción social. Teoría de la comunicación. Dinámica y desarrollo de los grupos. Tipos de conducción. Taller de Tecnología de la Educación Análisis sistemático de los fundamentos y características de la Tecnología Educativa. Enfoques y modelos tecnológicos. Relación entre modelos tecnológicos y modelos pedagógicos. La tecnología de la comunicación e información en educación.

Didáctica I y trabajo de campo Dimensión epistemológica y científica de la Didáctica. El currículo y la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Elementos componentes. Las funciones del docente. La comunicación en la enseñanza. Realización de observaciones en instituciones educativas para el análisis de los contextos (institucional y de aula) en que se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje. Teorías Contemporáneas de la Educación Análisis de las corrientes pedagógicas contemporáneas: principios que las originan, desarrollo y coherencia, adecuación a la realidad. Evaluación crítica de diferentes sistemas educativos. Historia de la Educación Argentina y de Latinoamérica Panorama de los grandes períodos de la Historia de la Educación Argentina y latinoamericanas. Análisis de los hechos educativos y las principales corrientes pedagógicas argentinas y latianoamericanas. Elaboración de una breve investigación en el Archivo histórico de Mendoza y en instituciones del medio sobre una temática educativa regional. Sociología de la Educación La Sociología como ciencia: objeto y métodos. Sociología de la Educación: el carácter social del fenómeno educacional. Relaciones entre educación y sociedad, escuela y comunidad. La escuela como sistema social. Conocimiento de la realidad educativa mendocina a través de una exploración de carácter interdisciplinario Educación Especial Evolución de los servicios médicos educativos para personas excepcionales. Política educativa nacional y provincial. Consideración de las diferentes formas de asistencia educativa que se generan a partir de variables identificadas en los educandos. Organización y Administración Educativa La Organización y Administración: concepto, principios y funciones. Oraganización y Administración del centro educativo. Estructuras organizativas. El planeamiento institucional. Aplicación de técnicas y utilización de recursos en proyectos de organización y administración educativa en centros educativos del medio. Taller de Didáctica II y primer Nivel de Práctica Docente Planeamiento, conducción y evaluación del aprendizaje en los Niveles Medio y Terciario, según diferentes contextos y situaciones. Elaboración de proyectos educativos. El ámbito universitario y los procesos de enseñanza-aprendizaje en nivel Superior.

Planeamiento Curricular y Práctica de asesoramiento docente Diseño del currículo: fundamentos teóricos. Enfoques y modelos. Componentes y contextos. Formas de organización del currículo. análisis de los currículos en los niveles Pre-primario y Primario en Mendoza y Argentina a través de un equipo docente interdisciplinario. Política y Legislación Educativa La política educativa: su estatuto epistemológico y su ubicación en el campo de las Ciencias de la Educación. Principios fundamentales de la Política Educativa Argentina. Agentes realizadores de la política educativa. Interpretación de la legislación educativa. Estructura y dinámica del sistema educativo. Presente y futuro de la educación argentina. Educación Permanente La problemática de la educación permanente. Evolución de los conceptos y de las funciones. Aspectos sociológicos y psicológicos de la educación permanente. La alfabetización de adultos. Formación de formadores de adultos. Elaboración de un breve trabajo de investigación.

Educación a Distancia Análisis de los fundamentos pedagógicos y tecnológicos de la Educación a Distancia. Planificación de proyectos: diseño, producción, presupuesto y materiales. La tutoría en la Educación a Distancia. Ética General y Profesional Análisis de obrar humano en relación con el deber ser. Implicancias éticas del quehacer profesional. La profesión docente: caracterización ética. Deberes y obligaciones. Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación La Informática como fenómeno socio-educativo. Su incorporación como herramienta pedagógica: ámbitos de aplicación. (Proyectos institucionales, oficiales y/o privados). Formación de recursos humanos. Etapas. Hardware y Software educativos. Su proyección en la enseñanza aprendizaje.

Epistemología de las Ciencias de la Educación La ciencia dentro del saber humano. Alcance, características y relaciones. La problemática contemporánea. Estudio crítico de las

distintas propuestas epistemológicas acerca de las Ciencias de la Educación. Informática aplicada a la Educación (Curso-Taller) La Informática como fenómeno socio-educativo. Su incorporación como herramienta pedagógica: ámbitos de aplicación. (Proyectos institucionales, oficiales y/o privados). Formación de recursos humanos. Etapas. Hardware y Software educativos. Su proyección en la enseñanza aprendizaje.

Educación Comparada (Seminarizada) El origen de la Educación Comparada: su constitución como disciplina científica. Naturaleza y límites. Situación actual. La metodología de la Educación Comparada. Métodos y técnicas auxiliares. Análisis de diversos sistemas educativos.