Chouairi, Rajaa: Teaching New Vocabulary

‫ر ا  دات ا ة‬ ‫ر ا دات  ا ن ا دات  رّس!    ذ أن رس ا دات ا‪%‬ة ‪"#‬ب‪ ،‬إذ أن‬ ‫ا ‪12‬و‪ /0‬او‪ .‬واه‪ :; .#; ( ) # * +‬ا"‪ 9‬و‪ 6758‬ا‪ .#; .*345‬ا"‪ 9‬أن ‪4‬ر * و?> وا=‪6‬‬ ‫ا"‪ /‬اآ‪ 6 =@ A‬وأن  ر)‪ ،‬و ) ‪ /‬اذ   * ‪ /0# ; C0)2‬ا‪ @; #‬ا"‪ 9‬ا* ‪6D4‬‬ ‫ ر‪ /‬ه‪ EF‬ا دات و‪.) #‬‬ ‫ را> * ا‪D@2‬ات ا‪0G‬ة ‪ JH‬ا@‪I‬ت ا‪ /DH‬ا* ‪5H‬ت ‪ +#H‬ا ;‪.Active Learning *#‬‬ ‫ه‪ EF‬ا ارس ‪ F=8 .#; (%5‬أ‪D#‬ب ا ‪WV‬ة  ا‪ Y3‬و;‪ .#‬د;‪D‬ة ا"‪ 9‬أن ‪5‬رك ‪ ( /0 H‬اذ *‬ ‫ا‪V‬آ‪ /‬ا‪D ./0 0#‬ض أن ‪ ( 2‬ا"‪ 9‬آ‪ C‬ا‪5‬و‪Z‬ت وا‪  /HD‬اذ‪ 60#; ،‬أن ‪ C3‬إ‪ )0‬و‪ )%@2‬‬ ‫‪5‬رآ‪ 6‬ا ‪ * /‬ا‪ 60 \]  ّ  .Y3‬أن درس ^‪ 60 +#  /‬ا"‪ - 9‬و‪ C5H‬أ*‪ -‬ه‪ D‬درس ]‪ ،C‬و‬ ‫`‪ Y‬ر‪D  H‬ن ه‪ EF‬ا ارس ا‪ * >^H ? /DH‬و‪12 (W‬و‪ /0‬ا‪ .#; +#‬آه‪ C‬ا"‪F)H 9‬ا ا‪ 9" ،C5‬‬ ‫ف ‪ 6@   @0 ;DWD‬أن ‪ 60 +#‬أو ;@‪ ،6‬و‪;? C)% 97‬ة ‪ /0 #; ،‬آ‪ >8‬أم أد‪ 6@   ،/0H‬أن "=)‬ ‫دون ]ح اذ ودون أن ‪ ( 2‬إ‪7 .‬و‪Z‬ت وأ = ‪ :7 6‬ا

ر‪ /‬ا‪ d@28 ./@2V‬ه@ أن دور‪* 8‬‬ ‫ا‪ Y3‬ه‪ D‬أن ‪ C)28‬ا"‪ 9"# :‬و‪8‬ض ‪ 6‬ا دات ?=‪ C‬أن ‪.6  =48‬‬ ‫ ه@ ‪ @0#; 9%‬أن ‪58 (%58‬ط ا ‪V‬د‪ /f‬وا‪D#‬ب ا ‪ Y * *#0A‬ا دات ا‪%‬ة * ارس‪ .‬ه‪F‬ا‬ ‫ا‪D#‬ب   * اذ  ا‪5‬ح و ا"‪  9‬ا ‪5‬رآ‪D? ./‬ة ه‪F‬ا ا‪D#‬ب   * أ‪ / WgH ،C 5 68‬إ‪.‬‬ ‫ا ‪V‬د‪ /f‬ور ا‪ i #‬ا‪ ،h0V3‬ا‪D‬ا; وا‪ /‬ا دات ا ‪# (recycling) /‬ف ;‪ .#‬ه‪ EF‬ا‪ #‬ت ‬ ‫‪G‬ل ‪DV‬ى ا@‪ n‬و‪.(content and context) 6?0‬‬ ‫آ‪ + Y0‬ذ\؟‬ ‫ *)( '&‪ "#$ %‬ا !ل ها ا   آب أه و )ي ا ‪:(,-‬‬ ‫ا ‪1‬ا‪1:) 23‬ن ا  ‪(4 5 67 8 2‬‬ ‫‪ 4 ":‬اون >= ا ه ة وا<‪*:‬ر;‬ ‫اهة‪ ،‬ا‪1996 = = 13 / %‬‬ ‫أآ‪ 9‬ه‪ EF‬ا‪0D0‬ت آ‪z%‬ء  درس ا‪ /^#‬ا‪ ،/0H‬وأ‪ 8‬أ ( ‪H‬اء) آ‪0A‬ا‪.‬‬ ‫و{‪ >#‬إ‪ .‬اهة @‪ F‬أ‪ (0H‬وأ;‪ *@=%‬ه‪ EF‬ا @‪ ( /‬أ‪ /@ )8‬آ=‪0‬ة ا‬ ‫‪ )0‬أآ‪D0# 14  A‬ن ‪ H ./ 28‬و{‪ *D‬إ‪ .‬اهة ‪ H‬ة ?‪03‬ة ذه=> (‬ ‫أ{?}* إ‪" .‬ا‪z0%‬ة" ?ب اهة  ‪5‬هة اهات‪ ،‬واهات =ن‬ ‫;‪@H / 0I‬ه ا ا;@‪ F@ /‬ف ا‪ .0@2‬ا"> {‪D‬را آ‪0A‬ة ‪D3 /H‬ي‬ ‫ا‪%‬ة‪ ،‬ورآ=> ه@ك ;‪ .#‬ا‪ + .C %‬أر   إ ;@ اهات و * ‪/Z‬‬ ‫ا‪D0V‬ا‪8‬ت ا* زر) * ;"‪ 0; /#‬ا‪] ..VW‬هت ه@ك ;دا آ=‪0‬ا ‬ ‫ا‪D0V‬ا‪8‬ت  آ‪H C‬د ا‪.+‬‬ ‫* أول ارس )ر‪H C=?  H‬ا‪  ،(6‬ا ‪ 2V2‬أن ‪ 9‬اذ ه‪ EF‬ا‪ #‬ت ;‪ .#‬ا‪D#‬ح أو أن ‪42‬م ]]‪/‬‬ ‫ا‪DV‬ب أو ]]‪ /‬اض * ا‪ .#; C)20 Y3‬ا"‪ 9‬اآ‪ .#; z0‬ا‪ #‬ت ا‪%‬ة‪.‬‬ ‫ا دات ا‪%‬ة ا ‪V‬دة * ه‪F‬ا اب ه*‪:‬‬ ‫أ;‪9%‬‬ ‫‪(D3) /‬‬

‫ن‬ ‫( أ ّ‬ ‫‪D0Z‬ان‬

‫‪/ 28‬‬

‫ا„‬

‫ا (‬

‫اهات‬

‫;‪ .#‬اذ أ… أن ض ;‪ .#‬ا‪D#‬ح‪ ،‬و;‪Z .#‬ة‪ JH ،‬ا دات ا ‪) /‬أو ا ر‪ (AZ /‬ا* @‪D‬ي أن‬ ‫‪ C0)2 )42‬ا ‪V‬د‪ /f‬و‪ #‬ا‪ ./‬ه@ ر اذ و‪4‬ر ا دات اآ‪DV ( =@ A‬ى ا@‪ n‬ا‪%‬‬ ‫وا*  ا) وا‪4‬ا)‪ .‬ه‪ EF‬ا} ‪ 9% /‬أن  ‪; A‬د  دا) ; ا دات ا‪%‬ة‪.‬‬ ‫ا‪ #‬ت ا ‪ /‬وا رّ‪ AZ /‬وا ‪0‬ة )‪F‬ا ارس‪:‬‬ ‫‪D)5‬ر‬

‫‪/Z‬‬

‫‪0D‬ت‬

‫;"‪/#‬‬

‫=@‪.‬‬

‫رآ‪9‬‬

‫  ‪#‬رس أن =أ ‪; †VH‬م  ) ‪ #‬دات ا‪%‬ة‪ ،‬و ‪= +ّ f‬أ ا"ب ‪H‬اءة ا@‪) n‬آ‪H 97 C‬ور‪E‬‬ ‫و‪D3H‬ت ;ل( أو ‪ H‬ع إ‪ .60‬و;‪ @0#‬أن ‪ *8‬ه@ أن ااءة أوا ع * ه‪ EF‬ا ‪ /#Z‬ه* ‪z‬ء  ‪58‬ط‬ ‫ا ‪V‬د‪ +# C0= * /f‬ا دات ا‪%‬ة و‪  >20‬ر ?اءة أو ا ع ?} ‪ 9% \F .)2 8 VH /‬أن ‪D‬ن ة‬ ‫ااءة أو ا ع و‪z0‬ة‪D" .‬ل ااءة ‪D2 H :#‬ى ا‪ ،Y3‬و ‪; C5H‬م ;‪ .#‬ااءة أو ا ع أن ‬ ‫ ا@‪ Y3‬د?‪D2 # /0‬ى ا ‪ „D‬وا?‪D 3 /0‬ف ا ‪ .0‬وإن ‪7‬ل ا@‪`   ،n‬ذ أن ‪z%‬أ‪ E‬إ‪.‬‬ ‫‪2 (7‬و‪758 )##4 /‬ت ا ‪V‬د‪  8 * ./f‬ا‪D%  ،>?D‬ز ا‪  C0#‬أه ‪ /0‬ا ع أو ااءة آ ‪/#Z‬‬ ‫أو‪# .‬ف ;‪ .#‬ا دات ا‪%‬ة‪ n8 .#; (#ّ" 0Z ،97 C .‬ول ة‪F) 6 ) „H ،‬ا ا@‪D3H n‬ر ˆ‪60‬‬ ‫* ‪ /0=7 .(Stevick,1984) 6#04‬ه‪ EF‬ا‪D3‬ر اوح ‪ 0H‬ا‪ *2V‬وا‪ * 7‬وا‪D^#‬ي وار‪ .*H‬ه‪F‬ا ‪C)ّ 2‬‬ ‫ رس‬ ‫ا"‪ +) 62 8 .#; 9‬و ‪ /‬ا‪ #‬ت ا‪%‬ة  ا @‪ .‬ام ا* ‪ 60ZD‬إ‪ 60‬ه‪ EF‬ا‪D3‬ر‪ .‬ه‪F‬ا  @* أ ّ‬ ‫ا"‪ 9‬ا دات آ‪z%‬ء  وا=‪ 6‬ا=‪) /00‬ه‪F‬ا ‪W‬وري و   ا^@ء ;@‪ .(6‬و  ‪ n@# H‬أن ض‬ ‫أو‪ -‬إ ‪? C5H‬اءة أو ‪ C5H‬إ ع‪ -‬آ ‪5@ /0)  /#Z‬ط ا ‪V‬د‪ /f‬و ر‪ /‬ا دات ا‪%‬ة‪ H ) .‬‬ ‫ا‪]g‬رة ه@ أن ‪I8‬ت ااءة ا‪H :#  0 > #G‬ا‪ /0%0‬ر‪ /H‬ا@‪ n‬ول ة‪D  +)@ .‬ل أن )‪ +‬ا@‪n‬‬ ‫; ‪ 0H /0#;  /0#‬ارئ وا@‪ ) # n‬ا‪)Hg‬م واآ‪5‬ف )‪ Y5 †0Z (Goodman,1996‬ارئ    ‪6‬‬ ‫‪@2‬ا إ‪@) .‬ت و‪?D‬ت {درة ; رف ‪ ./H‬و@)‪ Y@3  +‬ااءة إ‪ .‬درت =أ  ام *‬ ‫; ‪ )0#; :#" /0#‬ا‪ skimming hّ 3‬ورج ‪ /0# ; DV8‬ااض ‪ scanning‬ا* ‪ .GD‬ا‪D3V‬ل ;‪.#‬‬ ‫‪D#‬ت ‪V‬دة  ا@‪.(Grellet, 1981) n‬‬ ‫و )  آ‪A‬ت ا@‪I‬ت =‪ .‬ااءة ‪z‬ءا )  ‪#‬ف ;‪ .#‬ا دات ا‪%‬ة وا‪ .)DZ †V‬و‪9%‬‬ ‫‪FV‬أ‪F‬ة ا‪^#‬ت ه@ أن  ‪D#‬ا آ‪0A‬ا ‪ 0I@H‬ا‪D^#‬ي وا‪DH‬ي ‪ theoretical framework‬ر‪   /‬أن‬ ‫‪ +)# ; * +)0‬و * ر‪ C# .+)2‬أذ أ‪ ،6HD#‬و‪ 6034] Y{ C‬ا‪ /0; %‬وا‪ /{4‬و;‪ .#‬اذ ا‪ 0%‬أن‬ ‫‪ Y5‬ه‪ EF‬ا‪ /0345‬و‪ +#?1‬أ‪ J^H 6HD#‬ا@‪ ; I‬ا‪ G‬ت ا@‪./I‬‬ ‫‪ ? -‬ا  دات‬ ‫‪ 9%‬أن ‪ +2‬ا•‪ /#‬إ‪z -1 :0}z .‬ء ‪ n@H :#‬وا‪ ،6H0‬و ‪z -2‬ء ‪4‬ج ; إ‪7‬ر ا‪ Y3‬إ‪.‬‬ ‫‪0Z‬ة ا"ب ا‪ /0345‬و‪D‬ا‪ (0W‬أ‪G‬ى‪ /#• .‬وا‪ /HD‬ا‪ 9"# h 2 /0345‬أن ‪42‬م ‪ 60G‬و‪* 6=G‬‬ ‫ا‪4‬ام ه‪ EF‬ا‪ #‬ت )‪`   .(Lenard, 1971, p.66‬ذ أن  ‪ 0H C3‬ا‪z%‬أ  ‪ *@ ،‬أن ‪ˆ2‬ل أو آ‪C‬‬ ‫ا•‪ /#‬ا ‪ ،n@H /#‬و ‪ +f‬أن ‪DV‬ل ا‪ E=8‬ا‪ F0‬و‪V‬د‪ +)f‬إ‪ .‬ا‪7g‬ر ا‪ :*345‬آ    `ذ )وه‪F‬ا‬ ‫أ …‪ +I * C‬او?ت( أن ‪1 *#‬ال … ‪D‬ن ا@‪12H n‬ال ]‪ .*34‬ا•‪ /#‬وا‪Hg‬ت ا‪9"# h 2 /0345‬‬ ‫أن ‪42‬م ‪ 6#04‬و‪ *H‬ا‪4‬ام  دات و‪D‬ا‪./;D@ (0W‬‬ ‫و ‪ *#  0‬ة و‪z0‬ة ; آ‪ /0 0‬إدارة ه‪ EF‬ا•‪) /#‬أ•‪ /#‬اذ(‪:‬‬ ‫  ‪ +#‬ه@؟‬‫ أ ه‪D‬؟‬‫  ذا؟‬‫‪ -‬ه‪ C‬ذه=> أ‪ >8‬إ‪ G #H .‬رس ا‪/0H‬؟ إ‪ .‬أي ‪ 9V #H‬أن ‪F‬ه‪ 9‬را‪ /‬ا‪/0H‬؟  ذا؟‬

‫  أ ‪8‬ف ه‪ EF‬ا ‪D#‬ت ; ‪C‬؟‬‫ ذا ‪D‬ل ‪ ; C‬آ‪ /H‬ا ‪#1#‬ت؟‬‫ ه‪ @ C‬أ‪)HH >8‬؟  ذا؟‬‫ ‪ H‬ذا ‪ * ( 2‬أم ا"‪/#‬؟‬‫ ه‪ 9 C‬ا‪0D0‬ت أ‪>8‬؟ @‪. F‬؟ ‪ +‬؟‬‫ ذا ‪D‬ل ‪ ; C‬اهة؟‬‫ آ‪)0 / 28 +‬؟‬‫ أي @‪A$- /‬؟  ذا؟‬‫ آ‪)0 ;@B +‬؟‬‫ ذا ‪ H C C‬و{‪ H 6D‬ة ?‪03‬ة؟‬‫  ه* ا‪C‬ه ات؟  ‪@H‬ه؟‬‫ أ ؟‬‫ ذا ‪ C‬ه@ك؟‬‫  ه* ا ‪ =B$‬ا ‪1E‬رة ا* زر)  ?=‪C‬؟‬‫ ?‪ >#‬إن ‪ C‬رآ‪ .#; 2‬ا‪ ،C %‬ه‪ C‬ا‪ %‬ل ‪D] * 02‬ارع اهة؟‬‫ ه‪ C‬ا"> {‪D‬را ه@ك؟ آ‪Y0‬؟‬‫* ‪ +…G‬ه‪ EF‬ا•‪ .#; ,/#‬اذ أن ‪D‬ن ‪ّZ‬ا وˆ?‪ D (  #‬ا‪ Y3‬وإ‪H‬ت ا"ب إذ @ر ا‪ Y3‬ا‪F‬ي‬ ‫‪758 60 02‬ت ا ‪V‬د‪DZ /f‬ل ا دات ا‪%‬ة دون ]}=‪ /‬أو دون ;ا?‪ .C0‬و;‪ .#‬اذ أن ‪6Z] * (D‬‬ ‫‪ †0Z‬ى ‪W‬ورة‪`   ،A .‬ذ أن ‪ @; Y?D‬آ‪ / / #‬و ‪"# ّ2‬ب أن آ‪   / / #‬أن ‪42‬م ‪VH‬ت‬ ‫;ة آ‪ „^W /‬ام و‪ 9V‬ا@‪D‬د  ا ‪3‬ف و™‪ 0‬ذ\‪.‬‬ ‫و;‪ .#‬اذ أن    ‪ EF)H‬ا•‪ /#‬ور اام و‪ّ )ˆ2‬ة وا‪Z‬ة „‪ {D3G ،‬ا•‪ /#‬ا‪،)@ /0345‬‬ ‫‪D 97 C#‬اب ‪ ; Y#4‬ا"‪ 9‬اš‪ ،G‬و;‪ .#‬اذ أن ‪ˆ2‬ل ا‪12‬ال ا‪ *345‬أو ‪ 0‬أو ‪f‬ث و ‪+f‬‬ ‫أن ‪ (%5‬ا"ب ;‪ .#‬أن ‪Dˆ2‬ا ‪ …H +)…H‬ه‪ EF‬ا•‪ /#‬آ‪ =7 } 6D‬ا و‪05‬ا إ‪ .‬ا"‪ 9‬ا‪F‬ي أب‬ ‫ ?=‪ :C‬ذا ?ل؟ وأ‪>8‬؟‬ ‫;‪ C0= .#‬ا ‪A‬ل‪:‬‬ ‫‪1‬ال ‪ 9"#‬اول‪ :‬ذا ‪ @; >#‬زرت @‪@= * \=#H /‬ن؟‬ ‫ا"‪ 9‬اول‪ :‬ا"> {‪D‬را آ‪0A‬ة‪.‬‬ ‫اذ‪D{ :‬ر ذا؟‬ ‫ا"‪ 9‬اول‪ :‬آ‪*] C‬ء‪ ،‬ا =‪) *8‬أو اš‪f‬ر إذا ;ف ا‪ ،(/ #‬ا@س‪ ،‬ا"=‪./0‬‬ ‫اذ )"‪05 ،G 9‬ا إ‪ .‬ا"‪ 9‬اول(‪ :‬ذا ?ل؟‬ ‫)ا‪ Z‬ل أول( ا"‪ 9‬اš‪? :G‬ل إ‪ 6ّ8‬ا„ {‪D‬را إœ‪...‬‬ ‫)ا‪ Z‬ل ‪f‬ن( ا"‪ 9‬اš‪  :G‬أ;ف )أو  ) >‪ ،‬أو ‪(>028‬‬ ‫اذ‪ :‬إˆ‪05) 6‬ا إ‪ .‬ا"‪ 9‬اول(‪ ،‬ذا ‪ @; C‬زار @‪@= * \=#H /‬ن؟‬ ‫ا"‪ 9‬اš‪ˆ2) G‬ل ا‪12‬ال و‪(90%H‬‬ ‫اذ‪ :‬وأ‪ >8‬ه‪ C‬زرت @‪C=?  \=#H /‬؟‬ ‫ا"‪ 9‬اš‪ +  :G‬أزره );‪ .#‬اذ أن ‪ .#; h#‬ا‪D%‬اب ا‪ C‬و‪ +8 .#; „ 0‬أو (‪.‬‬ ‫اذ‪   :‬؟‬ ‫ا"‪ 9‬اš‪D) :G‬ل ا‪) (9=2‬ه@   `ذ أن ‪ 9‬ا‪ #‬ت‪ :‬ن‪ِ ،‬ـ‪ ،‬و‪ .#; 9=2H‬ا‪D#‬ح (‬ ‫اذ‪ :‬ه‪z C‬وره * ;"‪ /)8 /#‬ا=‪D‬ع اد‪/‬؟ )أو * ا"‪ /#‬اد‪/‬؟(‬ ‫ا"‪ 9‬اš‪ .#;) G‬ار‪   :(h‬أزوره‪.‬‬

‫‪ iZ8‬ه@ أن اذ ˆل أ•‪ +8) /0 Z /#‬أو ‪ (close ended questions -‬راج ا"‪ .#; 9‬ا‪4‬ام‬ ‫ا@ * * ا ‪ *W‬وا‪ WV‬وا ‪ /#• .C=2‬ا‪…H >20 /0 V‬ورة أ•‪ /•0 /#‬إن ه وا‪1  Z‬ا‪:0‬‬ ‫ ذا أو آ‪Y0‬؟ )ا‪(Z I8‬‬ ‫ه‪ EF‬ا"‪ .#; (%5  /‬ا ا‪ /‬وإ;دة ا ل ا دات „‪ (%5 CH ،‬أ… ;‪ .#‬ا‪4‬ام ?‪D‬ا;‬ ‫ا‪3‬ف وا@‪8 .0 C5H DV‬ل  ا ‪ 974‬إ‪ .‬ا^}‪ ،9‬و ا ‪ *W‬إ‪ .‬ا‪ WV‬وا ‪ ،C=2‬وا@ *‬ ‫‪D8ˆH‬ا;‪ 6‬إ‪ 0™ .‬ذ\‪ .‬ه‪F‬ا ‪ Y0‬ذو ‪  /0Z8  ،ّZ‬رس ا"‪G  9‬ل ه‪F‬ا ا‪8‬ل ا دات ا‪%‬ة‪ ،‬و‬ ‫‪ @2 ،/08f /0Z8‬ه‪ EF‬ا

ر‪ /‬إ‪ .‬أ]ل وأ‪D / 0# /D^ 90‬ن ا"‪ ? 9‬در)  ?=‪ .C‬و ا …‪ C‬أن‬ ‫‪ …V‬ا•‪ /#‬ا ‪F‬آ‪D‬رة أ;‪ ،=2 E‬وأن ‪D‬ن اذ  @  ا@‪ n‬و;‪  CH /  .#‬د ‪   60‬دات‬ ‫و?‪D‬ا; ود‪ ،‬وإ …‪ .‬ارس ‪5H D^5‬ف ‪FZ‬ا ‪ 0‬ا@‪ ،n‬و…‪ 0‬اآ‪ z0‬وا‪ .>?D‬و * ‪Z‬ل {‪)HD‬‬ ‫و‪D7‬ل ا@‪  n‬ا

 أن ‪D‬زع اذ ا•‪ .#; /#‬ا‪…V0 =2 F0‬وه آ‪D‬ا=ت ‪./00H‬‬ ‫ ذا وآ‪?#‬؟‬ ‫‪1‬ان ) ن ا ‪ /{G‬إذا = ا•‪ /#‬ا‪ /0 V‬آ  =‪ :‬ذآ‪ .E‬أه ‪ /0‬ا‪12‬ا‪ 0‬ه* اراج ا"‪(D# 9‬‬ ‫* ‪ 42 6AZ‬ا دات ا رو‪ /‬وا‪D‬ا; ا‪ C0= .#; ./V0V3‬ا ‪A‬ل‪1 ،‬ال " ذا" ‪ .#; +ّV‬ا"‪9‬‬ ‫ن و ِـ و‪ .Z‬و‪ .#; 9% .9=2H‬اذ أن ‪5‬ح ‪ =2‬آ‪/0 0‬‬ ‫ا‪4‬ام إ‪= /H‬أ ‪ ZˆH‬ا‪V‬وف وا=رات ا‪ّ  :/0‬‬ ‫ا‪4‬ام ه‪ EF‬ا‪") /HD‬ن" =)  ‪ /#‬آ‪ِ" ,/#‬ـ" و"‪ C  )= ".Z‬أو ‪3‬ر ّف‪ ،‬و"‪ )= "9=2H‬آ‪/ #‬‬ ‫أو آ‪ #‬ت  ‪ /#  C5‬آ‪@; (./#‬ه   ‪ 9"#‬أن ‪D +#?1‬ا‪ 42 6H‬وا‪Z‬ا  ه‪ EF‬ا]ل‪.‬‬ ‫‪8‬ى أن ‪ /0=7‬ا•‪ /#‬ا‪…Z .‬ه اذ أو ا* ˆ) ا"ب ‪   J= +)…H‬أن ‪42‬م أ…‪،‬‬ ‫و‪ 0  C5H‬ا * ا ‪ C‬ا‪¡ .*; %‬ن ‪ 20‬ا‪   ،>?D‬أ… `ذ )و‪  0‬ا…ورة أن  ‪ C‬ذ\ ‪/{G‬‬ ‫إذا آن ا‪0^{ Y3‬ا( أن @‪58 C‬ط ا ‪V‬د‪ /f‬إ‪ .‬ا ‪ C‬ا‪D .*; %‬ه ا ‪ C‬ا‪ ،*; %‬إن أ @‪ ،6 0I‬ه‪D‬‬ ‫ا; د ا"‪ 62 8 .#; 9‬واار ا‪D^#‬ي دون ‪;2‬ة اذ‪ ،‬و( ه‪F‬ا اار @ ‪ D‬ا"?‪ /‬ا‪fluency /D^#‬‬ ‫)‪ 2V2 .(I.S.P. Nation, 1990, p.105‬أن ˆ‪ Y‬ا ‪ C‬ا‪;D %  *; %‬ت ‪„ 0=7 .#; 3‬‬ ‫‪ …V‬آه  أ•‪DZ /034] /#‬ل ا دات ا‪%‬ة ‪ )ˆ2‬ا‪D‬ا‪ )0#; 90% †0Z G§ Z‬و ‪ˆ2 +f‬ل اš‪G‬‬ ‫أ•‪ 9"# 6#‬اول‪ 2V2 .‬أن ‪ D#‬ا ‪ C‬ا‪D 34 *) ]  *; %‬م ‪ 6H‬آ‪ 97 C‬أم ا‪ ،Y3‬ردا‬ ‫ ?‪ 6‬ز‪ .6#0‬ه‪F‬ا ‪Z  n4#‬ث ‪G‬ل ا ‪ C‬ا‪ *; %‬و‪ /0# ; C)2‬ا‪2‬د ‪ narrative‬ا* ‪ .#; @2‬ا‪4‬ام‬ ‫ا^}‪ .(Omaggio, 1986, p.193) 9‬إن ‪ 20‬ا‪`   .>?D‬ذ أن ^‪ 0‬ه‪ EF‬ا ‪;D %‬ت ‪ H‬ار ا‪/0) 5‬‬ ‫ن * ^‪ 00‬ا ‪# /{   ( 2‬ار ا‪D^#‬ي ا ‪.(Maurice, 1983) 0‬‬ ‫ه@ ‪ 9%‬ا‪  FV‬ا‪ g‬اط * ا ‪ C‬ا‪ .#; 9%0 ،*; %‬ه‪ EF‬ا ر أن  "‪D‬ل وأ ‪ 24‬اذ إ]ا ‪6‬‬ ‫;‪ .#‬ا‪FV‬ا ‪ 0‬ا‪ * /D^#‬ا‪ J= .Y3‬ا‪F‬ة آ‪D‬ن ‪"#‬ب ا‪ /V‬ا‪ /#‬وا‪ >?D‬ا"‪ +)# ; * CD‬ا‪*; %‬‬ ‫و‪ h=3‬ه‪F‬ا ا ‪¡H C‬دارة ا"ب و‪Z‬ه‪0H +‬ا ; ‪ 60D‬اذ وو;‪  9   60‬أ‪"G‬ء‪.‬‬ ‫‪ #GH ;&:E‬ة >= ‪J‬د‪ ;I‬ا ‪:;#4 -‬‬ ‫ ادرس ا ‪N‬ر ‪#3‬ا أو ا‪ ' -4‬ا‪M‬ا‪) L‬ا ‪6‬رع أ"  آ‪  $#‬ا ‪N‬ر(‬‫ا ‪3‬ر ‪ C %‬ام و"‪ 60‬رو‪ :8‬ا=™‪ /‬ا‪ /0H‬ا ‪ /0‬و ا‪ /# %‬ا ‪3‬ر‪ /HD{ C5 /‬ى ا"‪9‬‬ ‫ا@=* ‪ /{G‬أن ‪ +I‬ا @ه‪ d‬زا> ‪ .Z‬اšن ‪42‬م ?‪D‬ا; وأوزا‪ 8‬ة @‪ 6‬و‪D% \F ،6@0#‬ء‬ ‫ا"‪ 9‬إ‪ .‬ا …رع * ‪Z‬ل ا‪ /V‬ا ‪3‬ر ; ‪ /"02H /0#‬إذ أن ‪ +I‬ا"ب )إن ‪…Z‬وا وا=)‪+#; .#; (+‬‬ ‫‪F%H‬ر ا‪ #‬ت و‪ )08‬أو ‪ H‬ل ا ‪3 ./0W‬دف ا"‪ 9‬ه‪ EF‬ا‪; /V‬دة ‪1 H‬ال " ذا؟"‪:A .‬‬ ‫ ذا زرت ا‪z0%‬ة؟‬ ‫ ‪5‬هة اهات‪.‬‬

‫إن ;ف ا"‪ 9‬آ‪5" / #‬هة" )‪F‬ا ‪ 2Z‬ا‪ ،‬و إن ‪ * A‬اآ‪5‬ف ا ‪3‬ر‪@; ،‬ه ‪ 60#; C)2‬أن =@*‬ ‫ا …رع  ا ‪]" *W‬ه" وأن ‪D‬ل "]ه اهات"‪…  ،‬رع آ‪ 6=0‬أ)‪  C‬ا ‪3‬ر‪ .‬ه‪F‬ا ‪.]V‬‬ ‫ا"‪ 9‬ا^ق * ‪ +…G‬اوزان‪ /0Z8  .‬أ‪G‬ى‪¡ ،‬ن اوزان * رأ* ‪ * >#5‬ر ا دات آ‪ ،C‬و‪ D‬أ‪)8‬‬ ‫)اوزان(  ‪0‬ة ا * ر ‪ /7‬ا‪4‬ام ا‪D‬ا‪ 0‬ا‪ /0H‬واف ;‪5 .#‬ت ا‪ #‬ت و‪+) C0)2‬‬ ‫ااءة‪   .‬ذآ‪ ; 8‬ا ‪3‬ر‪% ،‬ر ا‪F‬آ ه@ أ‪ +# * 68‬آ‪ C‬ا‪ #‬ت وا دات ‪  D8‬و?  ‪)2‬ن ‪ 6H‬إن‬ ‫]‪ @%‬ا"‪ .#; 9‬درا‪ /‬ا دات آ  ه* و;‪ .#‬ا‪H‬د ; ا‪4‬ا)  اوزان‪ C0= .#; FGˆ@ .‬ا ‪A‬ل‬ ‫آ‪" / #‬ا@‪2‬خ" ;‪ .#‬وزن "ا ل"‪ * .‬ا @ه‪ d‬ا =‪ * /‬ر ا‪ /^#‬ا‪ ،/z0#8gH 07@# /0H‬ه‪F‬ا ا‪D‬زن‬ ‫ه‪ D‬ا‪D‬زن ا] و‪ . 2‬ا‪D‬زن * آ‪ 9‬ا@‪ DV‬ا‪ *H‬ا^‪" /0H‬ا"‪D# 9‬زن اول" )‪(to seek form 1‬‬ ‫¡‪F  ?"8‬ر "‪ ،"œ28‬أو  ا‪D‬زن اول‪D ،‬ن  ا ‪0V2‬ت ;‪ .#‬ا"‪ 9‬أن ‪ d@2‬أن آ‪ / #‬ا@‪2‬خ @*‬ ‫‪ ./z0#8gH cloning‬أ)‪ .#; C‬ا"‪ 9‬أن رس ا‪ / #‬آ  ه*‪.‬‬ ‫ا ‪Q#JN‬‬ ‫ن * ذ\ إ;?‪5@ /‬ط ا ‪V‬د‪ /f‬و]"„ ; ا)ف‪ ،‬و ‪-‬إن آن‬ ‫;‪ .#‬اذ أن  ‪ hV3‬ا"ب ‪ّ  7‬‬ ‫ا‪¡ -"02H ˆ"4‬ن إ;دة ‪D‬اب ا"‪ h0V{ C5H 9‬آ ‪ /% H /#0‬ا‪ .#; ˆ"4‬ا@‪ DV‬ا*‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ا"‪ :9‬أ‪ 9Z‬أن ا"> {‪D‬را آ‪0A‬ة‪.‬‬ ‫اذ‪ 9V ،E :‬أن ‪D{ „#‬را آ‪0A‬ة؟‬ ‫ا"‪) :9‬ا‪ Z‬ل اول وه‪ D‬ا‪ ،+8 (h0V3‬أ‪ 9Z‬أن أ„ {‪D‬را آ‪0A‬ة‪.‬‬ ‫ا"‪) 9‬ا‪ Z‬ل ا‪ -*8A‬وه‪ D‬إ;دة ا‪ ،+8 (ˆ"4‬أ‪ 9Z‬أن أ"> {‪D‬را آ‪0A‬ة‪.‬‬

‫;@ه ;‪ .#‬اذ أن ‪ hV3‬ا‪ F0 #‬دون ‪ /7‬و ‪0‬ا ‪ 62 @H‬ا‪D%‬اب ا‪=@H h0V3‬ة ;‪ .#‬آ‪" / #‬أ„"‪،‬‬ ‫و * ‪Z‬ل ‪F‬رت ا‪ /Hg‬ا‪`   /V0V3‬ذ و‪ ( C5H‬أن ‪ 9‬ا‪ C5‬ا‪ .#; h0V3‬ا‪D#‬ح‪ .‬أّ إذا آن‬ ‫ا‪ ˆ"4‬آ=‪0‬ا ‪`  0‬ذ أن ون ;‪ .#‬ور?‪ /‬أو ‪F‬آ ا‪ ˆ"4‬و‪ H 6Z] 0‬ا ‪V‬د‪ ،/f‬و ‪  9#" +f‬ا"‪9‬‬ ‫ا‪F‬ي و?( * ا‪ ˆ"4‬أن ‪D /™0{ 0‬ا‪ 6H‬أو ‪ C5H 6AZ‬ا‪ d@28 .h0V3‬ه@ أه ‪ /0‬ا"?‪ * /‬إدارة ‪58‬ط‬ ‫ا ‪V‬د‪ /f‬واآ‪DWD .#; z0‬ع ا@‪ n‬و ‪¡ .„ 6H :#‬ن آ‪A‬ت ا‪V0V3‬ت * ‪ +…G‬ا ‪V‬د‪F)   /f‬ا‬ ‫ا@‪5‬ط أن ‪ ،60 24‬و * ‪  8‬ا‪D%  ،>?D‬ز ا^‪ ; *W‬ا‪ ˆ"4‬و‪ ( C5H 6V0V3 9%‬أو ‪H‬‬ ‫ا ‪V‬د‪ ˆ"4 ./f‬ا‪F‬ي  ‪   ,hV3‬أن ‪ (Selinker, 1974) Fossilization%V‬و‪/D^ /#5 h=3‬‬ ‫‪ 93‬إزا) ‪ .H  0‬و ا ‪ E=8 > #‬أ… أن أه ‪ /0‬ا‪"G‬ء س أ… ‪D"H‬ل ا ‪V‬د‪ /f‬وا‪ # ،C %‬‬ ‫?‪3‬ت ا‪ ،/# %‬آ‪)®  #‬ت أه ‪ /0‬ه‪F‬ا ا‪ (Omaggio,1986, p.288) ˆ"4‬وآ‪ >7  #‬ا ‪V‬د‪ /f‬آ‪ >#?  #‬ه‪EF‬‬ ‫اه ‪./0‬‬ ‫و ‪  H‬ا‪]g‬رة ه@ أن ا‪ i #‬ا‪W +0#2‬وري ا * آ‪ C‬ه‪ EF‬ا@‪75‬ت و;‪ .#‬اذ أن ‪D‬ن ‪ * V#‬ه‪F‬ا‬ ‫ا‪ˆ5‬ن  ا=ء‪¡ ،‬ن ‪  +‬ا"‪ .#; 9‬ا‪ i #‬ا‪ +0#2‬وا ‪4‬رج ا‪D{` /V0V3‬ات  ا=ء‪60#; 9{ ،‬‬ ‫‪. (Alosh, 2004) H  0 )V0V3‬‬ ‫ه‪ EF‬ا ‪ /V  /‬و‪z0‬ة ورأي ]‪DZ *34‬ل ر ا دات‪  ) .‬ا‪ > #G‬اšراء وا ‪D‬ت وا"ق ‪DZ‬ل‬ ‫ر ا دات‪ .= ،‬ه‪ EF‬ا‪0G‬ة أس ا‪ /^#‬ا‪ 9#3‬وا‪ zV‬اول واه‪ +# * +‬أي ^‪ /‬واف ;‪.) f .#‬‬

3‫ا  ا‬ Alosh, Mahdi. Approaches to Teaching Languages. Conference at the United States Military Academy, 2004. Alosh, Mahdi. Ahlan wa Sahlan: Functional Modern Standard Arabic for Beginners. New Haven: Yale University Press, 2000. Goodman, Ken. On Reading. Portsmouth, NH: Heineman, 1996. Grellet, Francoise. Developing Reading Skills. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press, 1981. Lenard, Yvonne. Parole et pensée, 2nd ed., Teacher’s Guide. New York: Harper and Row, 1971. Maurice, Keith. The Fluency Workshop. TESOL Newsletter 8:83. 1983. Nation, I.S.P. Teaching and Learning Vocabulary. Boston, MA: Heinle & Heinle Publishers, 1990. Omaggio, Alice C. Hadley, Teaching Language in Context. Boston, MA: Heinle & Heinle Press, 1986. Selinker, Larry. “Interlanguage.” In J. Schumann and N. Stenson, eds., New Frontiers in Second-Language Learning. Rowley, Mass.: Newburry House, 1974.