第 8 章數位學習內容理論與實作
8-1
漫談數位學習 (e-learning)
8-2 數位學習的類型 8-3 數位內容教材 -Captivate 互動式教學 影片 8-4 數位教學影片製作 8-5 製作互動式影片 8-6 問答投影片實作 1
數位學習 (e-Learning)
數位學習 (e-Learning) 是指在網際網路上建立一 個方便的學習環境,讓使用者連上網路就可以學 習到所需的知識 。
合傳統教室與書面教材的新興學習模式,也是知 識經濟時代提升人力資源價 的新利器,可以讓 學習者學習更方便與自主化的安排學習課程。
2
數位學習內容
數位學習內容整合了網路通訊、電腦與多媒體技 術,從傳統教室的面對面教育方式,轉型成為運 用網際網路來提供使用者不受時間和地點限制的 學習環境。
3
8-1 漫談數位學習 (e-learning)
線上教育 (Online Eduction) 、線上訓練 (Online Training) 、線上測驗 (Online Test) 等模式,其核 心內容也包括了數位學習教具的研發、數位學習 授課活動設計、數位學習網路環境建置、數位教 材內容開發四種。
4
數位學習的特色
廣義的角度來看,數位學習所牽涉的範疇相當廣 ,舉凡應用數位化電子媒體所製作的教學內容, 都可視為「數位學習」一環。
5
數位學習的教育過程,可以歸納為以下三點特色 : – 開放與彈性的學習方式:無論何時何地,只要能上網 都能透過全球資訊網來學習所需的知識。 – 互動性高與個人化的學習環境:課程教材具備影音、 動畫、討論版等多樣化學習方式,使用者可以依照需 求與時間來打造專屬的學習環境。 – 自我評量與學習結果:配合利用線上評量系統,不僅 可節省列印考卷的紙張,而且效率也相當高。
6
數位學習的起源
深受早期「遠距教學」與「電腦輔助教學」發展 的影響。
7
遠距教學( Distance learning )的內容可以涵蓋 早期的講義函授、廣播教學、電視 VCR 教學等活 動,到目前透過電腦網路的數位學習互動式教學 模式。 「電腦輔助教學」的普及與成長,將傳統平面文 字式的單調教材,透過電腦的輔助下轉變為多元 化多媒體互動教材,更帶動了網路化的超連結式 數位教材。
8
遠距教學系統示意圖
生動活潑的 CAI 語言教學
9
8-2 數位學習的類型
數位學習可分為同步型學習、非同步型學習及混 合型學習三種
10
同步型學習
同步型學習是指老師與學習者在同一時間上線進 行教育和學習的活動
藉由高速通訊網路,老師與學生進行即時、互動 、多點及面對面溝通的教學環境,類似視訊會議 的模式。
11
非同步型學習
老師授課過程與教材事先錄製好,學生隨時可以 上網學習,沒有時間限制,較具彈性。
此種教學方式類似「隨選視訊服務」( VideoOn-Demand, VOD )的功能,可以根據個人的需 要選播相應的視訊節目,就好像選播家裏錄影機 的錄像一樣方便。
12
隨著影片內容不同, 此網頁也會跟著出現 相關的說明
影片播放的同時 會有字幕與旁白
可自行選擇瀏 覽的主題 由「人體奧秘展覽館」點選 「主題展覽館」即可進入此網 頁
13
混合型學習
兼具同步和非同步學習特性,也就是教室學習 加上網路學習的機制。 實體授課及線上學習的交互進行,學生可以在線 上與老師互動學習討論或進行小組的討論工作, 因此可強化及延伸學習效果。
14
8-3 數位內容教材實作- Captivate 互動式教學影 片 數位學習的流行,老師上課教學已不再 限於面 對面的方式,透過互動式教學影片軟體,老師可 以輕鬆將課堂上軟體操作的步驟錄製下來,以供 學生課餘時間瀏覽,讓學生針對不熟悉的部份反 覆的學習。
15
Captivate 特色介紹
Captivate 還可以提供使用者在短時間內建立影片 、輸入欄位、製作問卷、測驗卷,還能和 PowerPoint 簡報作整合運用,而發佈後的檔案格 式為 SWF ,不但可以和 Flash 相整合,而且檔案 的容量小,適合網路上傳輸。
16
輕鬆錄製畫面 – Captivate 的「錄製」功能,可以自行設定錄製影片的 大小,同時可以快速將指定的視窗與錄製範圍貼齊:
17
編修內容容易 – 執行選項、滑鼠動作,或錄製的聲音,都會變成獨立 的物件,並分置於時間軸上,方便使用者個別編修和 調整。
18
音效錄製編輯
自動錄製影片與聲音外, Captivate 也提供音效 編輯器,不但可以事後加錄旁白音效、匯入音檔 ,也可以加入背景音樂或編修音檔,讓影片內容 與旁白解說得以同步進行。
19
加入動畫功能 – 要加入 AVI 視訊、 Flash 動畫、 GIF 動畫,都可以透 過「插入」指令來插入,對於文字動畫, Captivate 就 內建多達數十種的文字動畫效果供您選用,只要輸入 文字內容、設定效果,文字效果就能完成:
20
快速建立目錄選單
Captivate 提供「建立 Menu Builder 專案」功能 ,能快速建立互動式選單頁,以連結 Captivate 影片、 Web 位址或檔案位置。
21
馬上評量學習成果
看過教學影片的內容後,透過「問答投影片」的 設定,可以讓學習者了解學習成果,不管是多重 選擇、是非、填充、簡答、配對、 Likert 式題, 都可以輕鬆完成。
22
多樣化發佈影片
完成的教學影片,利用「檔案 / 發佈」指令,就 能選擇 Flash 影片、網頁形式、執行檔、 Word 文件,然後發佈到各伺服器上
23
Captivate 操作介面簡介
Captivate 的操作介面分為兩種,一個是「故事大 綱」模式,另一個是「編輯」模式。
24
故事大綱模式
「故事大綱」包含左側的面板群組及右側的投影 片縮圖。音效錄製與匯入、滑鼠指標設定、錄製 附加投影片、複製 / 刪除投影片、投影片特性設 定等,都可直接從面板中做選擇。
25
編輯模式
顯示所有投影片縮圖,目前編輯的投影片內容外 ,還多了一個時間軸面板,透過時間軸面板,清 楚看到所有加入的影像、動畫、圖說及音效,調 整各物件的播放或停留時間,就是透過時間軸面 板來控制。
26
8-4 數位教學影片製作
從這一節開始,我們要實際著手製作影片,各位 將學會錄製影片、編修影片、音效設定、改變圖 文說明等方法 。
27
錄製新增影片
按下「錄製或建立新增影片」連結,然後依照下 面的步驟執行,即可輕鬆完成錄製工作:
28
29
30
31
32
33
錄製附加投影片
再執行「插入 / 錄製附加投影片」指令,繼續錄 製的工作。
34
35
刪除與錄製音效
可以在時間軸的音檔圖層上執行「移除音效」指 令將它刪除。刪除後,利用「音效 / 錄製」指令 ,來重新錄製聲音。
36
37
38
編輯音效
調整音量、刪除多餘的空白,或是插入無聲,可 以執行「音效 / 編輯音效」指令,在如下的視窗 中加以編輯。
39
變更圖文說明
影片中的圖文說明如果覺得不 清楚,也可以更 換它的色彩、文字內容、位置或樣式,來突顯文 字的效果:
40
41
42
8-5 製作互動式影片
為了讓互動式教學影片的介紹流程更順暢更完整 ,也可以加入按鈕、背景影像或圖案,或是將現 有的投影片或影片加入進來
43
插入背景影像
如果想要加入背景影像,執行「插入 / 影像投影 片」指令,即可輕鬆插入:
44
45
46
新增影像方塊
想在投影片中插入影像插圖,可以利用「插入 / 影像」指令辦到,同時它還允許您將影像設為透 明的效果!
47
48
49
編排後的版面,如果確定圖形的位置不會再更動 ,可以按右鍵執行「合併背景」指令,就能與背 景影像合併成一個影像,而合併後的物件就無法 在回復:
50
匯入 PowerPoint 投影片
執行「插入 /PowerPoint 投影片」或「檔案 / 匯入 / 匯出 / 匯入 PowerPoint 投影片」指令,即可依 下列步驟將投影片插入:
51
52
53
插入動態投影片
要將動態的視訊影片加入到 Captivate 裡,利用 「插入 / 動態投影片」指令,即可插入 avi 、 swf 、 fla 、 gif 等檔案格式
54
55
插入點擊方塊
投影片都匯集在一起後,接著就是在主選單上, 根據主題將它們一一連結到指定的投影片上。此 處,我們以「插入 / 點擊方塊」的指令來為您做 說明:
56
57
58
插入影像按鈕
透過「影像按鈕」讓教學影片播放完畢後,可以 回到主選單中再作選擇:
59
60
61
62
許多投影片都會使用到回主選單的按鈕,因此您 可以利用「編輯 / 複製」及「編輯 / 貼上物件」指 令,將已設定完成的按鈕貼到其他的投影片上:
63
64
發佈影片功能
互動式教學影片便可完成,現在可以準備將它發 佈成為 SWF 影片檔,以便放置於網路上供學員下 載:
65
66
67
8-6 問答投影片實作
完成互動式教學影片內容製作後,如果想要了解 學員的學習成果,您也可以透過 Captivate 來製 作問答投影片。
Captivate 允許您做是非、選擇、填充、簡答、配 對題,只要輸入試題及答案,學員測驗的成績, 就直接交由電腦 來您計算。
68
是非測驗題的製作
為您示範是非試題的製作方式,其他測驗類型做 法則雷同:
69
70
71
72
73
測驗試題編輯完成後,按下「 F4 」鍵,即可預覽 試題內容。
74
編修測驗試題卷
編輯的測驗卷內容如果需要修改,可在「編輯」 模式下按下 鈕進入原視窗作修改。
75
76
選單目錄的製作
將所有的教學內容利用 Captivate 軟體製作完成 後,您還可以考慮使用「建立 Menu Builder 專案 」功能來製作影片的選單目錄,讓學員可以從選 單目錄裡,直接選取想要學習的內容:
77
78
79
80
81
82
83