Carnet Orlf 1

H-Les Homonymes H1-Savoir choisir entre a et à :p6 H2-Savoir choisir entre on et ont :p6 H3-Savoir choisir entre et et est :p6 H4-Savoir choisir entre son et sont :p6 H5-Savoir choisir entre où et ou :p7 H6-Savoir choisir entre ces et ses :p7 H7-Savoir choisir entre c’est,s’est, sait, sais H8-Savoir choisir entre ce et se :p7 H9-Savoir choisir entre la et là :p8 H10-Savoir choisir entre tout et tous, toute et toutes :p18 H11-Savoir choisir entre leur et leurs :p9 H12-Savoir choisir entre quel(s) , quelle(s) et qu’elle(s) :p9 A-Les Accords A1-Le pluriel des noms :p10 A2- Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire ETRE ou AVOIR :p10 A3- Accord du participe passé employé avec AVOIR :p11 A4- Accord de l’adjectif qualificatif :p12 A5- Le féminin des noms :p13 C- Les conjugaisons C1- Les groupes de verbes et l’infinitif :p14 C2-Savoir reconnaître le temps :p15 C3- savoir reconnaître les modes :p17 C4- L’auxiliaire ETRE :p18 C5- L’auxiliaire AVOIR :p20 C6- Le présent de l’indicatif :p22 C7-Le présent de l’impératif :p23 C8-Le présent du conditionnel :p24 C9-Le présent du subjonctif :p25 C10- Le passé composé :p26 C11- L’imparfait :p27 C12- Le plus-que-parfait :p28 C13- Le passé simple :p29 C14- Le futur simple :p30 C15- Le futur proche :p31 C16-Le futur antérieur :p32

C- L’Orthographe O1- Comment écrire le son [s], le son [z] et le son [k]?:p33 O2- Comment écrire les sons « g » et « j » ?:p34 O3- Comment utiliser la cédille (ç) ?:p34 O4- Les accents, le tréma :p35 O5- Les mots commençant par acc- ; app- ; att- ; arr- ; aff-. :p36 O6- L’écriture des nombres :p36 O7- Les adverbes terminés par –amment ; -emment ; -ement. :p37 O8- Un « L » ou deux dans les verbes? Un « T » ou deux ?:p37 O9- Les lettres muettes en fin de mot :p38 O10- Les noms terminés par –er, -é et – ée :p38 O11- Les noms en –ail, -eil, -euil… :p39 O12- M devant m, b, p :p39 G-La Grammaire G1- C’est quoi une phrase ?:p39 G2- A quoi sert la ponctuation ?:p40 G3- Les types de phrases :p41 G4- Les formes de phrases :p41 G5- C’est quoi un verbe ?:p42 G6- C’est quoi le sujet du verbe ?:p43 G7- Les compléments de verbe (essentiels) et de phrase (facultatifs) :p44 G8- Les C.O.D et les C.O.I, deux compléments de verbe :p45 G9- Les circonstanciels, des compléments de phrase :p46 G10- Les adverbes :p48 G11- Le nom :p49 G12- Le genre et le nombre :p49 G13- Le Groupe Nominal (GN) :p50 G14-Les déterminants :p51 G15- L’adjectif qualificatif :p52 G16-Le complément du nom :p52 G17- La proposition subordonnée relative :p52 G18- Les pronoms personnels :p53 G19- Les pronoms possessifs :p54 G20- Les pronoms démonstratifs :p55 V-Le Vocabulaire V1- Comment chercher dans un dictionnaire ?:p56 V2- Lire un article de dictionnaire :p57 V3- Les familles de mots :p58 V4- Les synonymes :p59 V5- Les homonymes :p59 V6- Les différents sens d’un mot :p59 Sens propre et sens figuré V7- Les niveaux de langage :p60

Les homonymes (= mots qui se prononcent de la même façon mais qui s’écrivent différemment)

H1-Savoir choisir entre a et à

Les homonymes (= mots qui se prononcent de la même façon mais qui s’écrivent différemment)

H1-Savoir choisir entre a et à a (sans accent) → avait (verbe avoir) à ne peut pas être remplacé par avait

a (sans accent) → avait (verbe avoir) à ne peut pas être remplacé par avait

H2-Savoir choisir entre on et ont H2-Savoir choisir entre on et ont on → il, elle, nous, Léon (c’est un sujet) ont → avaient (verbe avoir)

on → il, elle, nous, Léon (c’est un sujet) ont → avaient (verbe avoir)

H3-Savoir choisir entre et et est H3-Savoir choisir entre et et est et → et puis (mot de liaison) est → était (verbe être) es → étais (verbe être avec « tu »)

et → et puis (mot de liaison) est → était (verbe être) es → étais (verbe être avec « tu »)

H4-Savoir choisir entre son et sont H4-Savoir choisir entre son et sont son → mon, ton (le sien) sont → étaient (verbe être)

son → mon, ton (le sien) sont → étaient (verbe être)

H5-Savoir choisir entre où et ou H5-Savoir choisir entre où et ou où → indique le plus souvent un lieu ou→ ou bien

où → indique le plus souvent un lieu ou→ ou bien

H6-Savoir choisir entre ces et ses H6-Savoir choisir entre ces et ses ces → ceux-là, ces objets que je montre du doigt (adjectif démonstratif) ses → les siens, les siennes (adjectif possessif) H7-Savoir choisir entre c’est,s’est, sait, sais c’est→ c’était (verbe être) s’est → me suis (verbe être avec il ou elle) sait → verbe savoir avec « il » sais → verbe savoir avec « je » ou « tu »

ces → ceux-là, ces objets que je montre du doigt (adjectif démonstratif) ses → les siens, les siennes (adjectif possessif) H7-Savoir choisir entre c’est,s’est, sait, sais c’est→ c’était (verbe être) s’est → me suis (verbe être avec il ou elle) sait → verbe savoir avec « il » sais → verbe savoir avec « je » ou « tu »

H8-Savoir choisir entre ce et se H8-Savoir choisir entre ce et se ce → celui-là (toujours devant un nom) se → toujours devant un verbe

ce → celui-là (toujours devant un nom) se → toujours devant un verbe

H9-Savoir choisir entre la et là

H9-Savoir choisir entre la et là

la → devant un nom, un adjectif ( c’est un article défini) là→ indique le lieu (ex : je suis là)

la → devant un nom, un adjectif ( c’est un article défini) là→ indique le lieu (ex : je suis là)

H10-Savoir choisir entre tout et tous, toute et toutes

H10-Savoir choisir entre tout et tous, toute et toutes

tout → devant un nom c’est un déterminant. Il s’accorde avec celui-ci.

tout → devant un nom c’est un déterminant. Il s’accorde avec celui-ci.

tout le monde - toute la foule tous les garçons -toutes les filles

tout le monde - toute la foule tous les garçons -toutes les filles

→ quand il remplace un nom, il s’accorde avec le nom qu’il remplace

→ quand il remplace un nom, il s’accorde avec le nom qu’il remplace

Elle a trois frères qui sont tous gentils.

Elle a trois frères qui sont tous gentils.

Nom

pronom

Nom

pronom

tout → si on peur « dire » très, c’est un adverbe, on l’écrit « tout »

tout → si on peur « dire » très, c’est un adverbe, on l’écrit « tout »

Il est tout content

Il est tout content

très

très

H11-Savoir choisir entre leur et leurs

H11-Savoir choisir entre leur et leurs

leur → devant un verbe c’est un pronom personnel invariable. On peut le remplacer par lui

leur → devant un verbe c’est un pronom personnel invariable. On peut le remplacer par lui

je leur donne = je lui donne

je leur donne = je lui donne

verbe

verbe

leurs → devant un nom c’est un déterminant possessif. Il s’accorde avec le nom. Leur sœur leurs soeurs nom

nom

leurs → devant un nom c’est un déterminant possessif. Il s’accorde avec le nom. Leur sœur leurs soeurs nom

nom

H12-Savoir choisir entre quel(s) , quelle(s) et qu’elle(s)

H12-Savoir choisir entre quel(s) , quelle(s) et qu’elle(s)

Quel → devant un nom Dans le groupe du nom, quel est un déterminant qui s’accorde avec le nom.

Quel → devant un nom Dans le groupe du nom, quel est un déterminant qui s’accorde avec le nom.

Quelle journée – quel pays – quels jeux Quelles voitures

Quelle journée – quel pays – quels jeux Quelles voitures

Qu’elle(s)→ devant un verbe On peut le remplacer par qu’il ou qu’ils

Qu’elle(s)→ devant un verbe On peut le remplacer par qu’il ou qu’ils

Il dit qu’elle est gentille=Il dit qu’il est gentil

Il dit qu’elle est gentille=Il dit qu’il est gentil

Les Accords A1-Le pluriel des noms Fin du nom au singulier

Fin du nom au pluriel

-al -eau -au -eu -ou -ail et tous les autres noms

-x sauf pour : des pneus, des bleus, des festivals, des landaus, des bals…

-s sauf pour : des bijoux, cailloux, des choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.

Les Accords A1-Le pluriel des noms Fin du nom au singulier

Fin du nom au pluriel

-al -eau -au -eu -ou -ail et tous les autres noms

-x sauf pour : des pneus, des bleus, des festivals, des landaus, des bals…

-s sauf pour : des bijoux, cailloux, des choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.

A2- Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire ETRE ou AVOIR

A2- Accord du participe passé employé avec l’auxiliaire ETRE ou AVOIR

Le participe passé employé avec ETRE s’accorde avec le sujet. Avec AVOIR, on n’accorde pas.

Le participe passé employé avec ETRE s’accorde avec le sujet. Avec AVOIR, on n’accorde pas.

Les billets sont

Les billets sont

Sujet

distribués.

Aux. Être

Participe passé

Sujet

distribués.

Aux. Être

Participe passé

Ils ont raconté

Ils ont raconté

Aux. Avoir→ pas d’accord

Aux. Avoir→ pas d’accord

A3- Accord du participe passé employé avec AVOIR

A3- Accord du participe passé employé avec AVOIR

Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde avec le COD (qui ? quoi ? posé après le verbe) si celui-ci est placé avant le verbe.

Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde avec le COD (qui ? quoi ? posé après le verbe) si celui-ci est placé avant le verbe.

La chanson qu’ils ont inventée

La chanson qu’ils ont inventée

COD

sujet Aux. .Avoir Participe passé

COD

Accord car COD avant

ont

inventé

Sujet Aux. Avoir

Ils

participe passé

sujet Aux. .Avoir Participe passé

Accord car COD avant

la chanson. COD

COD après le verbe→ pas d’accord

ont

inventé

Sujet Aux. Avoir

Ils

participe passé

la chanson. COD

COD après le verbe→ pas d’accord

A4- Accord de l’adjectif qualificatif

A4- Accord de l’adjectif qualificatif

L’adjectif s’accorde toujours en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel) avec le nom.

L’adjectif s’accorde toujours en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel) avec le nom.

Le joyeux petit garçon

Le joyeux petit garçon

NOM masculin singulier

NOM masculin singulier

ACCORD

ACCORD

Les joyeuses petites filles

Les joyeuses petites filles

NOM féminin pluriel

NOM féminin pluriel

ACCORD A5- Le féminin des noms Le plus souvent, pour former le féminin d’un nom, on ajoute un « e » au masculin.

ACCORD A5- Le féminin des noms Le plus souvent, pour former le féminin d’un nom, on ajoute un « e » au masculin.

Ex : un ami → une amie Mais il y a des cas particuliers. - les noms en –er font –ère ex : un sorcier → une sorcière

Ex : un ami → une amie Mais il y a des cas particuliers. - les noms en –er font –ère ex : un sorcier → une sorcière

-

les noms en –eur font –euse ex : un nageur → une nageuse

-

les noms en –eur font –euse ex : un nageur → une nageuse

-

les noms en –teur font –trice ex : un acteur → une actrice

-

les noms en –teur font –trice ex : un acteur → une actrice

- les noms en –f font –ve ex : un sportif → une sportive -certains noms doublent leur consonne finale ex : un chien → une chienne

- les noms en –f font –ve ex : un sportif → une sportive -certains noms doublent leur consonne finale ex : un chien → une chienne

C- Les conjugaisons C1- Les groupes de verbe et l’infinitif Connaître le groupe d’un verbe permet de savoir l’écrire correctement à tous les temps en se servant des tables de conjugaison Etape 1 : Trouver l’infinitif L’infinitif c’est ce qu’on trouve dans le dictionnaire. J’utilise « Il faut » ou « en train de » dans ma tête. Exemple : Les oiseaux volent dans le ciel Il faut : VOLER, c’est le verbe voler Etape 2 : Trouver le groupe GROUPE 1 = tous les verbes dont l’infinitif se termine par ER (sauf aller) GROUPE 2 : l’infinitif se termine par IR et on peut dire nous ……-issons. GROUPE 3 : tous les autres verbes Étape 3 : trouver le temps du verbe et regarder dans les tables de conjugaison

C- Les conjugaisons C1- Les groupes de verbes et l’infinitif Connaître le groupe d’un verbe permet de savoir l’écrire correctement à tous les temps en se servant des tables de conjugaison Etape 1 : Trouver l’infinitif L’infinitif c’est ce qu’on trouve dans le dictionnaire. J’utilise « Il faut » ou « en train de » dans ma tête. Exemple : Les oiseaux volent dans le ciel Il faut : VOLER, c’est le verbe voler Etape 2 : Trouver le groupe GROUPE 1 = tous les verbes dont l’infinitif se termine par ER (sauf aller) GROUPE 2 : l’infinitif se termine par IR et on peut dire nous ……-issons. GROUPE 3 : tous les autres verbes Étape 3 : trouver le temps du verbe et regarder dans les tables de conjugaison

C2-Savoir reconnaître le temps Les verbes peuvent être conjugués à des temps différents. --------------------------------------------------------→ Passé Présent Futur Hier Autrefois

Aujourd’hui Maintenant

Demain Plus tard

Pour connaître le temps du verbe principal de la phrase, il faut observer la terminaison du verbe et les mots de la phrase qui nous donnent des indices. Les temps du passé sont : Le passé simple (dans les contes, les romans) est utilisé pour parler des actions. Ex : ils partirent subitement. L’imparfait, dans les contes, sert à décrire. Ex : les arbres étaient magnifiques Le plus que parfait est composé d’un auxiliaire à l’imparfait et d’un participe passé. Ex : J’avais pris les clés de la voiture Le passé composé ; on l’utilise beaucoup à l’oral. Il est composé d’un auxiliaire au présent et d’un participe passé. Ex : Hier j’ai mangé chez ma mamie. Le présent : On l’utilise pour dire ce qu’il se passe maintenant Ex : je vais à l’école. Les temps du futur : Le futur simple est composé d’une seule partie. Ex : Demain je prendrai le train. Le futur proche est utilisé pour dire ce que l’on va faire tout de suite. Il a deux parties. Ex : je vais partir en avion. Le futur antérieur a deux parties : un auxiliaire au futur et un participe passé. Ex : Dans deux heures, j’aurais pris l’avion

C2-Savoir reconnaître le temps Les verbes peuvent être conjugués à des temps différents. --------------------------------------------------------→ Passé Présent Futur Hier Autrefois

Aujourd’hui Maintenant

Demain Plus tard

Pour connaître le temps du verbe principal de la phrase, il faut observer la terminaison du verbe et les mots de la phrase qui nous donnent des indices. Les temps du passé sont : Le passé simple (dans les contes, les romans) est utilisé pour parler des actions. Ex : ils partirent subitement. L’imparfait, dans les contes, sert à décrire. Ex : les arbres étaient magnifiques Le plus que parfait est composé d’un auxiliaire à l’imparfait et d’un participe passé. Ex : J’avais pris les clés de la voiture Le passé composé ; on l’utilise beaucoup à l’oral. Il est composé d’un auxiliaire au présent et d’un participe passé. Ex : Hier j’ai mangé chez ma mamie. Le présent : On l’utilise pour dire ce qu’il se passe maintenant Ex : je vais à l’école. Les temps du futur : Le futur simple est composé d’une seule partie. Ex : Demain je prendrai le train. Le futur proche est utilisé pour dire ce que l’on va faire tout de suite. Il a deux parties. Ex : je vais partir en avion. Le futur antérieur a deux parties : un auxiliaire au futur et un participe passé. Ex : Dans deux heures, j’aurais pris l’avion

C3- Savoir reconnaître les modes Il y a quatre modes. Quand un verbe donne une information, une indication, il est à l’indicatif. Il y a plusieurs temps de l’indicatif : présent, imparfait, futur simple… Ex : Je mange, ils partirent

C3- Savoir reconnaître les modes Il y a quatre modes. Quand un verbe donne une information, une indication, il est à l’indicatif. Il y a plusieurs temps de l’indicatif : présent, imparfait, futur simple… Ex : Je mange, ils partirent

Quand un verbe sert à dire que quelque chose n’est pas sûr, qu’il y a une condition, il est au conditionnel. Ex : Si je pouvais, je partirais.

Quand un verbe sert à dire que quelque chose n’est pas sûr, qu’il y a une condition, il est au conditionnel. Ex : Si je pouvais, je partirais.

Quand un verbe n’a pas de sujet et qu’il donne un ordre ou un conseil, il est au mode impératif. Ex : Mange ta soupe.

Quand un verbe n’a pas de sujet et qu’il donne un ordre ou un conseil, il est au mode impératif. Ex : Mange ta soupe.

Quand un verbe sert à exprimer un souhait, un doute, une crainte, il est au subjonctif. Ex : Je souhaite qu’il vienne.

Quand un verbe sert à exprimer un souhait, un doute, une crainte, il est au subjonctif. Ex : Je souhaite qu’il vienne.

C4- L’auxiliaire ETRE Voici la conjugaison de l’auxiliaire ETRE aux temps principaux :

C4- L’auxiliaire ETRE Voici la conjugaison de l’auxiliaire ETRE aux temps principaux :

ETRE Mode indicatif Présent Futur simple Je suis je serai Tu es tu seras Elle est elle sera Nous sommes nous serons Vous êtes vous serez Ils sont ils seront

ETRE Mode indicatif Présent Futur simple Je suis je serai Tu es tu seras Elle est elle sera Nous sommes nous serons Vous êtes vous serez Ils sont ils seront

Imparfait J’étais Tu étais Elle était Nous étions Vous étiez Elles étaient

Imparfait J’étais Tu étais Elle était Nous étions Vous étiez Elles étaient

Passé simple je fus tu fus elle fut nous fûmes vous fûtes elles furent Passé composé J’ai été Tu as été Il a été Nous avons été Vous avez été Ils ont été

Passé simple je fus tu fus elle fut nous fûmes vous fûtes elles furent Passé composé J’ai été Tu as été Il a été Nous avons été Vous avez été Ils ont été

Sois

Mode impératif soyons soyez

Sois

Mode impératif soyons soyez

Mode conditionnel (si…)

Mode conditionnel (si…)

Je serais Tu serais Il serait Nous serions Vous seriez Ils seraient

Je serais Tu serais Il serait Nous serions Vous seriez Ils seraient

Mode subjonctif (il faut que…)

Mode subjonctif (il faut que…)

Je sois Tu sois Il soit Nous soyons Vous soyez Ils soient

Je sois Tu sois Il soit Nous soyons Vous soyez Ils soient

C5- L’auxiliaire AVOIR Voici la conjugaison de l’auxiliaire AVOIR aux temps principaux :

C5- L’auxiliaire AVOIR Voici la conjugaison de l’auxiliaire AVOIR aux temps principaux :

Présent J’ai Tu as Elle a Nous avons Vous avez Ils ont Imparfait J’avais Tu avais Elle avait Nous avions Vous aviez Elles avaient

AVOIR Mode indicatif Futur simple j’aurai tu auras elle aura nous aurons vous aurez ils auront Passé simple j’eus tu eus elle eut nous eûmes vous eûtes elles eurent Passé composé J’ai eu Tu as eu Il a eu Nous avons eu Vous avez eu Ils ont eu

Présent J’ai Tu as Elle a Nous avons Vous avez Ils ont Imparfait J’avais Tu avais Elle avait Nous avions Vous aviez Elles avaient

AVOIR Mode indicatif Futur simple j’aurai tu auras elle aura nous aurons vous aurez ils auront Passé simple j’eus tu eus elle eut nous eûmes vous eûtes elles eurent Passé composé J’ai eu Tu as eu Il a eu Nous avons eu Vous avez eu Ils ont eu

Mode impératif Aie ayons ayez Mode conditionnel (si…)

Mode impératif Aie ayons ayez Mode conditionnel (si…)

J’aurais Tu aurais Il aurait Nous aurions Vous auriez Ils auraient

J’aurais Tu aurais Il aurait Nous aurions Vous auriez Ils auraient

Mode subjonctif (il faut que…)

Mode subjonctif (il faut que…)

J’aie Tu aies Il ait Nous ayons Vous ayez Ils aient

J’aie Tu aies Il ait Nous ayons Vous ayez Ils aient

C6- Le présent de l’indicatif Exemple : Maintenant je finis mon travail Voici comment écrire la fin des verbes au présent.

C6- Le présent de l’indicatif Exemple : Maintenant je finis mon travail Voici comment écrire la fin des verbes au présent.

Groupe 1 Je………e Tu………es Il………..e Nous…...ons Vous …..ez Ils ……...ent

Groupe 1 Je………e Tu………es Il………..e Nous…...ons Vous …..ez Ils ……...ent

Groupe 2 et 3 Je………s Tu………s Il………..t Nous…...ons Vous …..ez Ils ……...ent

Groupe 2 et 3 Je………s Tu………s Il………..t Nous…...ons Vous …..ez Ils ……...ent

Certains verbes du troisième groupe ont une conjugaison particulière qu’il faut connaître.

Certains verbes du troisième groupe ont une conjugaison particulière qu’il faut connaître.

Verbes en…dre Exemple : prendre Je………ds Tu………ds Il………..d Nous……ons Vous……ez Ils……….ent

Verbes en…dre Exemple : prendre Je………ds Tu………ds Il………..d Nous……ons Vous……ez Ils……….ent

Verbes pouvoir et vouloir Je……….x Tu……….x Elle……...t Nous……ons Vous……ez Ils……….ent

Les verbes à connaître par cœur sont : Aller, faire, venir, voir, savoir, pouvoir, vouloir

Verbes pouvoir et vouloir Je……….x Tu……….x Elle……...t Nous……ons Vous……ez Ils……….ent

Les verbes à connaître par cœur sont : Aller, faire, venir, voir, savoir, pouvoir, vouloir

C7- Le présent de l’impératif Exemple : mange ta soupe ! Au présent de l’impératif, les sujets ne sont pas exprimés. Il n’y a que trois personnes de conjugaison (tu, nous et vous)

Qu’il aille qu’il fasse Que nous allions que nous fassions Que vous alliez que vous fassiez Qu’ils aillent qu’ils fassent C7- Le présent de l’impératif Exemple : mange ta soupe ! Au présent de l’impératif, les sujets ne sont pas exprimés. Il n’y a que trois personnes de conjugaison (tu, nous et vous)

Groupe 1 ………..e ………..ons ………..ez

Groupe 1 ………..e ………..ons ………..ez

Groupe 2 et 3 ……….s ……….ons ……….ez

Groupe 2 et 3 ……….s ……….ons ……….ez

Exception : Il faut mettre un « s » devant « en » et « y » Exemples : « Va là-bas » sans le « s » mais vas-y avec un « s ». « Achète des fruits » n’a pas de « s » alors que « achètes-en » en prend un.

Exception : Il faut mettre un « s » devant « en » et « y » Exemples : « Va là-bas » sans le « s » mais vas-y avec un « s ». « Achète des fruits » n’a pas de « s » alors que « achètes-en » en prend un.

C8 - Le présent du conditionnel (si)

C8 - Le présent du conditionnel (si)

On l’utilise lorsque l’on n’est pas sûr, lorsqu’il y a une condition. Ex : Peut être que je pourrais voir ce film ?

On l’utilise lorsque l’on n’est pas sûr, lorsqu’il y a une condition. Ex : Peut être que je pourrais voir ce film ?

Les conjugaisons sont les mêmes pour tous les verbes.

Les conjugaisons sont les mêmes pour tous les verbes.

Je ………………rais Tu ………………rais Il…………………rait Nous…………….rions Vous…………….riez Ils………………..raient

Je ………………rais Tu ………………rais Il…………………rait Nous…………….rions Vous…………….riez Ils………………..raient

C9- Le présent du subjonctif (il faut que) Exemple : Il faut que j’aille à l’épicerie. On l’utilise pour exprimer un souhait, un doute, une crainte.

C9- Le présent du subjonctif (il faut que) Exemple : Il faut que j’aille à l’épicerie. On l’utilise pour exprimer un souhait, un doute, une crainte.

Voici la conjugaison de quelques verbes utiles.

Voici la conjugaison de quelques verbes utiles.

Groupe 1 : Que je joue Que tu joues Qu’il joue Que nous jouions Que vous jouiez Qu’ils jouent

Groupe 1 : Que je joue Que tu joues Qu’il joue Que nous jouions Que vous jouiez Qu’ils jouent

Aller Que j’aille Que tu ailles

Groupe 2 : que je finisse que tu finisses qu’il finisse que nous finissions que vous finissiez qu’elles finissent faire que je fasse que tu fasses

Aller Que j’aille Que tu ailles

Groupe 2 : que je finisse que tu finisses qu’il finisse que nous finissions que vous finissiez qu’elles finissent faire que je fasse que tu fasses

Qu’il aille qu’il fasse Que nous allions que nous fassions Que vous alliez que vous fassiez Qu’ils aillent qu’ils fassent C10- Le passé composé On l’utilise beaucoup dans les journaux, à l’oral. Le verbe est en deux parties dans la phrase. Ces deux parties sont l’auxiliaire au présent et le participe passé du verbe. Exemple : Hier j’ai pris le train

Nous………ions Vous………iez Ils………….aient C10- Le passé composé On l’utilise beaucoup dans les journaux, à l’oral. Le verbe est en deux parties dans la phrase. Ces deux parties sont l’auxiliaire au présent et le participe passé du verbe. Exemple : Hier j’ai pris le train Auxiliaire avoir et participe passé du verbe prendre

Auxiliaire avoir et participe passé du verbe prendre

Pour conjuguer au passé composé on peut utiliser ETRE ou AVOIR. Le participe passé avec AVOIR ne s’accorde pas avec le sujet. Il s’accorde avec le COD si celui-ci est placé avant l’auxiliaire (voir A3) Ex : Nous avons mangé. X : pas d’accord Le participe passé utilisé avec ETRE s’accorde avec le sujet.

Pour conjuguer au passé composé on peut utiliser ETRE ou AVOIR. Le participe passé avec AVOIR ne s’accorde pas avec le sujet. Il s’accorde avec le COD si celui-ci est placé avant l’auxiliaire (voir A3) Ex : Nous avons mangé. X : pas d’accord Le participe passé utilisé avec ETRE s’accorde avec le sujet. Ex : Nous sommes partis.

Ex : Nous sommes partis. Les participes passés des verbes du groupe 1 se terminent par é. Ex : j’ai jeté ; elles sont arrivées Les participes passés des verbes du groupe 2 se terminent par i. Ex : j’ai fini ; elles ont réussi Les participes passés des verbes du groupe 3 ont différentes terminaisons T→ j’ai fait (une chose faite) S→ j’ai pris (une chose prise) U→ je suis venu

Les participes passés des verbes du groupe 1 se terminent par é. Ex : j’ai jeté ; elles sont arrivées Les participes passés des verbes du groupe 2 se terminent par i. Ex : j’ai fini ; elles ont réussi Les participes passés des verbes du groupe 3 ont différentes terminaisons T→ j’ai fait (une chose faite) S→ j’ai pris (une chose prise) U→ je suis venu C11-L’imparfait

C11-L’imparfait L’imparfait est un temps du passé qui s’utilise pour décrire (dans les romans) ou pour parler des choses d’autrefois. Ex : Quand j’étais petit, je jouais au cerceau. Tous les verbes s’écrivent de la même manière : Je ………..ais Tu…………ais Il…………..ait

L’imparfait est un temps du passé qui s’utilise pour décrire (dans les romans) ou pour parler des choses d’autrefois. Ex : Quand j’étais petit, je jouais au cerceau. Tous les verbes s’écrivent de la même manière : Je ………..ais Tu…………ais Il…………..ait Nous………ions

Vous………iez Ils………….aient C12- Le plus-que-parfait C’est également un temps du passé qu’on utilise pour parler de quelque chose qui s’est passé et qui est terminé. Ex : J’avais pris les clés de la voiture et j’étais parti.

C12- Le plus-que-parfait C’est également un temps du passé qu’on utilise pour parler de quelque chose qui s’est passé et qui est terminé. Ex : J’avais pris les clés de la voiture et j’étais parti.

Le plus-que-parfait est formé d’un auxiliaire à l’imparfait et d’un participe passé.

Le plus-que-parfait est formé d’un auxiliaire à l’imparfait et d’un participe passé.

Pour l’écrire correctement, il faut connaître les terminaisons d’ETRE et d’AVOIR à l’imparfait ainsi que celles des participes passés (voir C10).

Pour l’écrire correctement, il faut connaître les terminaisons d’ETRE et d’AVOIR à l’imparfait ainsi que celles des participes passés (voir C10).

C13- Le passé simple

C13- Le passé simple

C’est un temps que l’on utilise qu’à l’écrit. Il est formé d’une seule partie. En général, on l’utilise qu’avec je, tu, il et ils. Dans un roman, il sert à décrire les actions alors que l’imparfait sert à parler du décor.

C’est un temps que l’on utilise qu’à l’écrit. Il est formé d’une seule partie. En général, on l’utilise qu’avec je, tu, il et ils. Dans un roman, il sert à décrire les actions alors que l’imparfait sert à parler du décor.

Ex : Le vent soufflait dans les arbres lorsque soudain l’orage éclata.

Ex : Le vent soufflait dans les arbres lorsque soudain l’orage éclata.

G1 Je……ai Tu …..as Il…….a Nous …âmes Vous ..âtes Ils …èrent

G2 et G3 Je ……..is Tu……..is Il………it Nous...îmes Vous…îtes Ils…..irent

G1 Je……ai Tu …..as Il…….a Nous …âmes Vous ..âtes Ils …èrent

G2 et G3 Je ……..is Tu……..is Il………it Nous...îmes Vous…îtes Ils…..irent

Certains verbes du groupe 3 ont des terminaisons particulières.

Certains verbes du groupe 3 ont des terminaisons particulières.

Groupe 3 Ex : savoir Je ........us Tu …….us Il ………ut Nous …ûmes Vous …ûtes Ils …….urent

Groupe 3 Ex : savoir Je ........us Tu …….us Il ………ut Nous …ûmes Vous …ûtes Ils …….urent

Groupe 3 Ex : tenir Je tins Tu tins Il tint Nous tînmes Vous tîntes Ils tinrent

Groupe 3 Ex : tenir Je tins Tu tins Il tint Nous tînmes Vous tîntes Ils tinrent

C14- Le futur simple

C14- Le futur simple

On l’utilise pour parler de ce qui se passera plus tard. Le verbe est en une seule partie. Ex : Demain, je prendrai le train.

On l’utilise pour parler de ce qui se passera plus tard. Le verbe est en une seule partie. Ex : Demain, je prendrai le train.

Tous les verbes ont les mêmes terminaisons au futur.

Tous les verbes ont les mêmes terminaisons au futur.

Je……………….ai Tu……………….as Il…………………a Nous……………ons Vous…………….ez Ils……………….ont

Je……………….ai Tu……………….as Il…………………a Nous……………ons Vous…………….ez Ils……………….ont

Le plus souvent, pour les verbes du 1er et du 2ème groupe, il suffit d’ajouter la terminaison à l’infinitif.

Le plus souvent, pour les verbes du 1er et du 2ème groupe, il suffit d’ajouter la terminaison à l’infinitif.

Ex : verbe jouer → je jouerai

Ex : verbe jouer → je jouerai

Cette technique permet de ne pas oublier le « e » que l’on n’entend pas parfois dans les verbes du premier groupe.

Cette technique permet de ne pas oublier le « e » que l’on n’entend pas parfois dans les verbes du premier groupe.

Ex : vous distribuerez ; elles joueront

Ex : vous distribuerez ; elles joueront

C15- Le futur proche

C15- Le futur proche

On l’utilise pour dire ce qu’il va se passer dans un avenir proche. Il est composé de deux parties : le verbe aller au présent et l’infinitif d’un verbe.

On l’utilise pour dire ce qu’il va se passer dans un avenir proche. Il est composé de deux parties : le verbe aller au présent et l’infinitif d’un verbe.

Ex : Je vais partir Tu vas jouer Il va regarder Nous allons écouter Vous allez prendre Ils vont attendre

Ex : Je vais partir Tu vas jouer Il va regarder Nous allons écouter Vous allez prendre Ils vont attendre

On l’utilise beaucoup à l’oral, pour bien l’écrire il faut savoir conjuguer le verbe aller au présent.

On l’utilise beaucoup à l’oral, pour bien l’écrire il faut savoir conjuguer le verbe aller au présent.