Carlos Agudelo Castro - 12 Enpj

SOBRE LA PEDAGOGÍA DEL PERIODISMO: UNA PROPUESTA Por Carlos Gerardo Agudelo Castro, Ph.D. Profesor titular, Universidad de Antioquia

Dicotomía enseñanza del periodismo: Empíricos Teóricos Aprendizaje Aprendizaje

Aprender haciendo

CONSTRUCTIVISMO Formación como ámbito de aprendizaje “Un lugar donde quienes aprenden pueden trabajar juntos y apoyarse entre sí mientras usan una variedad de herramientas y recursos de información en su búsqueda guiada de metas de aprendizaje y actividades de resolución de

Metas pedagógicas: •Proveer experiencia con el proceso de construcción del conocimiento. •Proveer experiencia sobre, y la apreciación de múltiples perspectivas. •Incrustar el aprendizaje en contextos realistas y relevantes. •Estimular apropiación y voz propia en el proceso de aprendizaje. •Incrustar el aprendizaje en la experiencia

Espacio de enseñanza del periodismo como ámbito de aprendizaje Trasciende aula de clase y convierte el entorno de la reportería e investigación en laboratorio de prácticas auténticas y relevantes. El núcleo: la sala de redacción, lugar donde confluyen los elementos del ensamblaje del producto periodístico. La transformación del aula de clase en sala de redacción implica cambio en comportamientos de actores y objetivo: Estudiantes como reporteros con

Aula como sala de redacción: Núcleo de aprendizaje de auténtico ejercicio periodístico. Laboratorio de prácticas docentes . Núcleo de investigaciónexperimentación. Núcleo conceptual: conjugación del estado del arte teórico y técnico de la profesión.

ENTORNO: ámbito urbano, ciudades, pueblos, regiones, comunidades, cultura, un campo etnográfico, espacio real y experimental, fuente de las problemáticas por investigar. Periodismo entendido como metodología de investigación de campo con elementos en común con la investigación cualitativa. Campo: Nuevo escenario de aprendizaje. Aprendiz de reportero está en control, hace esfuerzo activo para ponerse a la altura de las

Asignación periodística Es un proyecto de investigación con unos protocolos específicos. Es un problema a resolver en escenarios auténticos. Es un mapa conceptual en el que se articulan las ideas básicas de la problemática por analizar.

Transacción entre el editor y el reportero

Formulación Asignación Periodística Características del tema: Especificidad o concreción Ángulo local Actualidad Accesibilidad de fuentes Relevancia Ajeno problemas/intereses personales reportero. Negociable en asesoría-conversación entre estudiante-reportero y profesor-

Andamio o sacoffolding de la asignación

Consulta de fuentes documentales Definición de los contextos Cuantificación del fenómeno Mapa conceptual Mapa de fuentes humanas Casos representativos Soporte gráfico Especificaciones

Método de aprendizaje 1. Investigación de campo 2. Redacción Entre más información se tiene mejor se escribe Investigar para publicar o emitir en medios Posicionados.

Sistema DE LA URBE

http://delaurbedigital.ude a.edu.co

  Edición 42

Los analistas políticos examinan las manibras que utiliza el Presidente para imponer su voluntad.  Con nueve años al aire el Canal , espacio de divulgación universitaria, se enfrenta a una crisis económica. Su futuro es incierto. Nadie sabe con certeza el número de desaparecidos en Antioquia. lo cierto es que hoy cientos de familias buscan a sus seres queridos. Mientras Tola y Maruja hablan de la actualidad del país; tras