Caracteristicas De Algunos Metodos Cualitativos

FENOMENOLOGÍA 1. Busca la esencia de la experiencia centrándose en el análisis de la apariencia de las cosas. 2. Se centra en el todo y examina desde muchas perspectivas para llegar a una visión informada de la esencia del fenómeno o experiencia.

FENOMENOLOGÍA 3. Busca el sentido desde las apariencias y llega a la esencia mediante la intuición, la reflexión sobre actos de la experiencia. 4. Busca la descripción de la experiencia, no la explicación.

FENOMENOLOGÍA 5. Se basa en preguntas (entrevista en profundidad) que llevan al significado y en la implicación del investigador. 6. Los datos de experiencia, el propio pensamiento, la intuición, reflexividad y juicio son las evidencias principales de la investigación científica.

ETNOGRAFÍA 

DEFINICIÓN: El estudio de la cultura de una población, organización, institución...; el estudio de la conducta en un contexto natural; observación de la gente en su contexto natural. El objetivo es comprender las interacciones del individuo/grupo dentro de una cultura. Supone siempre inmersión del investigador en la cultura.

ETNOGRAFÍA 

CARACTERÍSTICAS:

1. Observación intensa y desde dentro de una comunidad, organizacion... Y de lo que hace la gente. 2. La observación se produce en un contexto natural y busca la comprensión y el descubrimiento.

ETNOGRAFÍA 3. Se hace hincapié en la búsqueda del contexto, las vidas y experiencias de la gente y cómo el entorno condiciona las respuestas. 4. Hincapié en la perspectiva del “nativo”. 5. Se utilizan diferentes métodos; básicamente observación participante, entrevistas y documentos.

ETNOGRAFÍA 

FASES Y PROCESOS:

1. Selección de una cultura, contexto o “site”. 2. Revisión de la literatura. 3. Entrada en la cultura. 4. Inmersión en la misma (varios meses o incluso años)

ETNOGRAFÍA 5. Búsqueda de informantes, de información, análisis preliminar y registro de la información. 6. Salida de la cultura. 7. Revisión de la literatura. 8. Análisis de la información. 9. Escritura/narración.

DIMENSIONES DELA OBSERVACIÓN

TEORIA FUNDAMENTADA

¿Qué aspectos se relacionan con la salud mental de adolescentes y sus

TEORÍA FUNDAMENTADA (G.T) Glaser & Strauss (70`s)

3. El objetivo es generar o descubrir una teoría. 4. Centrado en la interacción de los individuos en relación al fenómeno objeto de estudio. 5. Busca relaciones probables entre conceptos y conjuntos de conceptos.

TEORÍA FUNDAMENTADA 4. La teoría se deriva de los datos obtenidos mediante entrevistas, observación, documentos... 5. El análisis y elaboración de la teoría se basa en:

Ø La comparación constante. Ø La codificación selectiva, axial, abierta. Ø En la inducción.

TEORÍA FUNDAMENTADA 6. Además hay un constante uso de la inducción analítica y la búsqueda de casos negativos. 7. El muestreo es un muestreo teórico por saturación. 8. La teoría resultante se presenta como una narración o conjunto de proposiciones.

CODIGOS CONCEPTUALES 

SUSTANTIVOS: Datos empíricos originales (Edades, Sexo, Religión, Composición Familiar)

TEORICOS: A partir de la clasificación y ordenación en la teoría  (Factores propulsores y factores destructores de la Salud Mental) 

CODIGOS “In Vivo”: Según el lenguaje de los y las informantes:  El aburrimiento, los problemas familiares, la decepcion amorosa. 

Formas de Codificar Abierta (sin una conexión) Ej. Listado de aspectos de la vida de adolescentes.  Axial (con conexiones) Ej. Vida familiar e identidad, Ocupacional, Recreativa.  Selectiva (Definiendo los núcleos) Ej. Factores propulsores de salud mental. 

Niveles de Evolución Teórica SINGULAR  O SUSTANTIVA 



FORMAL

COMPNENTES: El proceso 

MUESTREO TEORICO HASTA SATURAR



COMPARACION CONSTANTE de PROCESOS SOCIALES BASICOS

La META 

Hipótesis, mas que coincidencias y asuntos encontrados.

Diseño de estudio de caso(s) 

Un caso es un objeto de estudio con unas fronteras mas o menos claras que se analiza en su contexto y que se considera relevante bien para comprobar, ilustrar o construir una teoría o bien por su valor intrínseco

Aspectos claves de un estudio de caso El Investigador  El diseño de la investigación  Trabajo de campo  Y la narración /informe 

El Investigador en el estudio de caso(s) CARACTERISTICAS : curiosidad, neutralidad afectiva y distanciamiento, todo terreno, flexibilidad, pragmatismo y claridad  ROLES DEL INVESTIGADOR: profesor, partidario o abogado, evaluador, biógrafo o interpretador 

Aspectos a incluir en el diseño de estudio de caso(s) El caso a estudiar junto con un listado de posibles casos, discusión de los mismos y personas de contacto  Porque se realiza el estudio y porque se escoge ese  Síntesis de teorías relevantes  Materiales a recopilar, plan de actuación y bibliografía 

Aspectos a considerar en la realización del campo Selección del caso  Acceso al caso incluyendo las personas contactadas  Recopilación de la información  Y análisis 

Aspectos a considerar en la narración/informe CONTENIDO: ØExplicitar el problema estudiado ØJustificar la elección y construcción del caso ØDescribir la metodología utilizada ØExponer el análisis realizado ØExponer las conclusiones 

Forma de la narración/informe según Stake 1. Viñeta de entrada que proporciona vicaria al lector para conocer el lugar, tiempo, contexto ( foto, mapas...) 2. Identificación del tema/problema, objetivos del estudio y metodología 3. Narración extensa para definir el caso y los contextos

Forma de la narración/informe según Skate 4. Los temas mas importantes que se desarrollan ( unos pocos) 5. Detallada descripción con documentos, citas, datos de triangulación 6. Conclusiones: cuales, como han surgido y han ido cambiando adquiriendo certeza 7. Viñeta que cierra: algo que muestra el caso y recuerde que es una caso

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN 

DEFINICIÓN:

◦ La Investigación Acción es un enfoque de investigación colaborativa que proporciona a la gente los medios para llevar a cabo acciones sistemáticas que resuelvan sus problemas; se formulan los procedimientos consensuados y participativos que permiten que la gente:

Características de la I. Acción üInvestigue sus problemas. üFormule interpretaciones y análisis de su situación. üY elabore planes para resolverlos.

Características de la I. Acción 

FASES: 1. Mirar/ observar: Ø Recoger información relevante. Ø Definir y descubrir la situación. 2. Pensar/analizar: Ø Explorar y analizar Ø Interpretar y explicar 3. Actuar: Ø Planear. Ø Aplicar Ø Evaluar.

Características de la I. Acción  PAPEL DEL INVESTIGADOR: üActúa como catalizador . üEstimular el cambio. üLo importante es el proceso y no los resultados. üHay que capacitar a la gente para que actúe.

Características de la I. Acción üAyudar a la gente en el análisis. üPermitir examinar diferentes alternativas de acción y asesorar en la aplicación. üNo es abogado del grupo. üSe centra en el desarrollo humano.