Cap3
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- Words: 664
- Pages: 4
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS E.A.P. DE ESTADÍSTICA
Desnutrición crónica : estudio de las características, conocimientos y aptitudes de la madre sobre nutrición infantil Capítulo III. Desarrollo del estudio
TRABAJO MONOGRÁFICO Para optar el Título Profesional de Licenciado en Estadística
AUTOR Alicia Carla Herrera Garrido LIMA – PERÚ 2003
CAPITULO III DESARROLLO DEL ESTUDIO 3.1
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El estudio es de tipo descriptivo, transversal. 3.2
POBLACIÓN
La población en estudio estuvo constituida por 994 niños y las respectivas madres de familia, pertenecientes a los 17 centros educativos inicial de los asentamientos humanos marginal de la zona de Huachipa, distrito de Chosica. 3.3
TIPO DE MUESTREO
Muestreo probabilístico aleatorio 3.4
TAMAÑO DE LA MUESTRA
Con el objetivo de validar las encuestas a realizarse y hallar el tamaño de muestra optima para la recolección de la información de la encuesta a padres de familia realizaron una encuesta piloto. Realizado la encuesta piloto, se tomo la siguiente variable: X =Controla periódicamente como le va a su hijo en el colegio; se aplico la fórmula de proporción poblacional para hallar el tamaño de la muestra:
n=
Z 2 (PQ ) ; E2
nf =
n n 1+ N
(muestra final)
Donde: P = 0.945
(obtenida del piloto, significa que el 94.5% de los padres encuestados SI controla periódicamente como le va a su hijo en el colegio)
Q=0.055
(significa que el 5.5% de los padres encuestados NO controla periódicamente como le va a su hijo en el colegio) 45
Z = 1.96
Nivel de confianza, es la probabilidad de que la estimación efectuada se ajuste a la realidad.
E = 0.05
Error máximo o precisión de las estimaciones ( es decir suponemos que un 5% en las encuestas se puede cometer error en la recolección de la información)
Reemplazando, tenemos n = 80 entonces n f = 74 .
3.5
MÉTODO DE SELECCIÓN Y RECOLECCION DE LA INFORMACIÓN
El tamaño de la muestra final se distribuye en forma proporcional según el número de alumnos por centro educativo (ver anexo, Tabla Nº2) La profesora citó a los padres de familia, se selecciono por la lista de alumnos en clase en forma aleatoria, tomándose un margen de 2 padres de familia por si se presentará el caso de que alguna madre de familia citada no asista. Los encuestadores, se encargaron realizar la encuesta a las madres de familias de cada centro educativo y la toma de medida de la talla del niño. 3.6
DEFINICION Y DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES
Variables explicativas independientes (ver Tabla Nº3) •
Edad de la madre (EDAD.ENT): edad cumplida en años en el momento de la entrevista.
•
Grado de Instrucción (G.INST): se pregunto sobre el grado de instrucción que tiene, pero no el grado aprobado.
•
Número de hijos (N.HIJOS): se pregunto el número de hijos que ha tenido.
•
Condición de trabajo (COND.W): se pregunto si su trabajo era dependiente o independiente.
•
Labor que desempeña (LABOR): se pregunto sobre que labor realizaba en especifico.
46
•
Control de talla y peso (CONTROL), se pregunto si realizaba el control de talla y peso de su niño periódicamente en el centro de salud.
•
Charla de nutrición infantil (CHARLA): se pregunto a la madre de familia si alguna vez había recibido charla sobre nutrición infantil.
Variables relacionados al niño, que ayudaron a construir la variable respuesta: •
Edad: edad cronológica en años y meses dada por la madre y corroborada por el docente según la inscripción
•
Sexo
•
Talla: es la medida del crecimiento lineal de los niños, se midió a todos los niños que su madre fueron seleccionadas.
Variable dependiente: •
Grupo: dicho variable se construyo por la Cartilla de Evaluación Nutricional, según sexo, edad y talla. Si el valor de la talla del niño (a) es mayor o igual a –2DS el diagnóstico del niño(a) es Normal y si la talla se ubica por debajo de –2DS el diagnóstico del niño(a) es Desnutrición crónica.
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Desnutrición crónica : estudio de las características, conocimientos y aptitudes de la madre sobre nutrición infantil Capítulo III. Desarrollo del estudio
TRABAJO MONOGRÁFICO Para optar el Título Profesional de Licenciado en Estadística
AUTOR Alicia Carla Herrera Garrido LIMA – PERÚ 2003
CAPITULO III DESARROLLO DEL ESTUDIO 3.1
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
El estudio es de tipo descriptivo, transversal. 3.2
POBLACIÓN
La población en estudio estuvo constituida por 994 niños y las respectivas madres de familia, pertenecientes a los 17 centros educativos inicial de los asentamientos humanos marginal de la zona de Huachipa, distrito de Chosica. 3.3
TIPO DE MUESTREO
Muestreo probabilístico aleatorio 3.4
TAMAÑO DE LA MUESTRA
Con el objetivo de validar las encuestas a realizarse y hallar el tamaño de muestra optima para la recolección de la información de la encuesta a padres de familia realizaron una encuesta piloto. Realizado la encuesta piloto, se tomo la siguiente variable: X =Controla periódicamente como le va a su hijo en el colegio; se aplico la fórmula de proporción poblacional para hallar el tamaño de la muestra:
n=
Z 2 (PQ ) ; E2
nf =
n n 1+ N
(muestra final)
Donde: P = 0.945
(obtenida del piloto, significa que el 94.5% de los padres encuestados SI controla periódicamente como le va a su hijo en el colegio)
Q=0.055
(significa que el 5.5% de los padres encuestados NO controla periódicamente como le va a su hijo en el colegio) 45
Z = 1.96
Nivel de confianza, es la probabilidad de que la estimación efectuada se ajuste a la realidad.
E = 0.05
Error máximo o precisión de las estimaciones ( es decir suponemos que un 5% en las encuestas se puede cometer error en la recolección de la información)
Reemplazando, tenemos n = 80 entonces n f = 74 .
3.5
MÉTODO DE SELECCIÓN Y RECOLECCION DE LA INFORMACIÓN
El tamaño de la muestra final se distribuye en forma proporcional según el número de alumnos por centro educativo (ver anexo, Tabla Nº2) La profesora citó a los padres de familia, se selecciono por la lista de alumnos en clase en forma aleatoria, tomándose un margen de 2 padres de familia por si se presentará el caso de que alguna madre de familia citada no asista. Los encuestadores, se encargaron realizar la encuesta a las madres de familias de cada centro educativo y la toma de medida de la talla del niño. 3.6
DEFINICION Y DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES
Variables explicativas independientes (ver Tabla Nº3) •
Edad de la madre (EDAD.ENT): edad cumplida en años en el momento de la entrevista.
•
Grado de Instrucción (G.INST): se pregunto sobre el grado de instrucción que tiene, pero no el grado aprobado.
•
Número de hijos (N.HIJOS): se pregunto el número de hijos que ha tenido.
•
Condición de trabajo (COND.W): se pregunto si su trabajo era dependiente o independiente.
•
Labor que desempeña (LABOR): se pregunto sobre que labor realizaba en especifico.
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•
Control de talla y peso (CONTROL), se pregunto si realizaba el control de talla y peso de su niño periódicamente en el centro de salud.
•
Charla de nutrición infantil (CHARLA): se pregunto a la madre de familia si alguna vez había recibido charla sobre nutrición infantil.
Variables relacionados al niño, que ayudaron a construir la variable respuesta: •
Edad: edad cronológica en años y meses dada por la madre y corroborada por el docente según la inscripción
•
Sexo
•
Talla: es la medida del crecimiento lineal de los niños, se midió a todos los niños que su madre fueron seleccionadas.
Variable dependiente: •
Grupo: dicho variable se construyo por la Cartilla de Evaluación Nutricional, según sexo, edad y talla. Si el valor de la talla del niño (a) es mayor o igual a –2DS el diagnóstico del niño(a) es Normal y si la talla se ubica por debajo de –2DS el diagnóstico del niño(a) es Desnutrición crónica.
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