Canticuenticos Nada Lugar Cancionero Acordes

PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CICLO LECTIVO: NIVEL Y CARRERA: Primer Año – Profesorado de Artes en Danza (Orientación Danzas folclóricas) ESPACIO CURRICULAR: Música 1 CARGA HORARIA: 2 módulos semanales DOCENTE: Prof. Alvarez Diego

UNIDAD 1.

TEMPORALIZACIÓN: Marzo-Julio

EXPECTATIVAS DE LOGRO: 

Actitud consciente, activa y crítica hacia la identificación de los elementos básicos que construyen la música (pulso, ritmo, timbres, etc.) y su relación con la danza.



Entendimiento intelectual y corporal de dichos elementos.



Valoración del papel de la música dentro de la danza.

CONTENIDOS:



Sonido y silencio. Sonido como materia prima. Cualidades del Sonido. Su manifestación en diversas obras musicales. Instrumentación e instrumentos de nuestro folklore. Voz hablada y cantada.



Pulso. Noción de pulso y experimentación. Percepción del pulso en nuestro folklore. Pie binario y ternario. Introducción a las figuras musicales: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea. Compases de 2, 3 y 4 tiempos en ambos pies. Superposición métrica 6/8-3/4.

EVALUACIÓN: Indicadores de Logro



Identificación y reconocimiento de timbres e instrumentos en diversas músicas de distintas épocas.



Marcación corporal correcta y precisa del pulso en músicas donde se encuentre claramente reconocible.



Lectura y marcación corporal correcta de figuras rítmicas sobre músicas dadas, más en aquellas que tengan birritmia.



Manejo de lenguaje específico

RECURSOS:



Un piano afinado o teclado



El propio cuerpo



Reproductor de música



Elementos para percutir



El espacio y entorno áulico



Medios Audiovisuales

BIBLIOGRAFÍA:



María del Carmen Aguilar: Método para leer y escribir música.



María del Carmen Aguilar: Folclore para armar



Claudio Gabis: Armonía funcional, Ed. Melos. Buenos Aires, 2006



Juan Falú: Cajita de música argentina



Apuntes provistos por el docente.

UNIDAD 2

TEMPORALIZACIÓN: Agosto-Noviembre

EXPECTATIVAS DE LOGRO:



Comprensión de estructuras de diversas formas musicales, canciones y danzas tradicionales.



Vinculación del movimiento y la danza coreográfica con la estructura musical en diversas danzas folklóricas.



Adquisición de criterios para la selección de músicas según contenidos a trabajar



Valoración de la música de tradición folklórica como recurso expresión regional.

CONTENIDOS:



Textura musical. Monodia. Polifonía vertical y horizontal. Melodía acompañada. Combinación de texturas. Diferenciación. Manifestaciones vocales e instrumentales de diversas texturas en música clásica, popular y folklórica. Reconocimiento texturas a través de grafías.



Forma-Estructura. Recursos generadores de forma: repetición, variante, contraste. Formas de danzas tradicionales argentinas y su relación con la coreografía.



Organizaciones Rítmico- melódicas, formales y texturales y su relación con el movimiento y la danza.

EVALUACIÓN: Indicadores de Logro 

Reconocimiento de texturas y combinación de éstas en diversas manifestaciones instrumentales y/o vocales en músicas de tradición académica y popular.



Identificación de secciones en danzas tradicionales del país y de diferentes músicas en general.



Manejo de lenguaje específico

RECURSOS:



El propio cuerpo



Un piano afinado o teclado



Reproductor de música



Elementos para percutir



El espacio y entorno áulico



Medios Audiovisuales

BIBLIOGRAFÍA:



María del Carmen Aguilar: Folklore para armar. Buenos Aires, 1990.



María del Carmen Aguilar: Aprender a escuchar música. A. Machado libros. Madrid,España.2002.

CRITERIOS GENERALES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:



Recopilación de experiencias previas



Explicación verbal de los contenidos



Ejemplificaciones gráficas de ejemplos auditivos



Demostraciones prácticas



Ayuda complementaria para el reconocimiento auditivo



Promoción del debate y la reflexión grupal e individual

TÉCNICAS E INSTURMENTOS DE EVALUACIÓN:



Observación directa, exámenes escritos, trabajos prácticos y producciones individuales y grupales

CRITERIOS DE PROMOCIÓN:

La materia es aprobada por promoción directa si el alumno alcanza un

promedio mínimo de 7 (siete) y un 80% de asistencia a las clases. Si el solo alcanza un mínimo de 60% de asistencia o si su calificación es entre 4 (cuatro) y 7 (siete) deberá rendir un examen final a partir, en un plazo de dos años a partir de la fecha de acreditación del cursado.