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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESTUDO DO MEIO 1º ANO DE ESCOLARIDADE DOMÍNIOS

OBJETIVOS

DESCRITORES/ PERFIS DE DESEMPENHO

NÍVEIS DE DESEMPENHO

- Conhece o seu nome, sexo, idade e endereço. - Conhece as partes constituintes do seu

Satisfaz Muito Bem

corpo (cabeça, tronco e membros). - Conhece e relaciona normas de higiene do corpo (lavar as mãos depois antes de

À descoberta de si mesmo

comer, lavar os dentes, …). - Identifica e relaciona normas de higiene alimentar alimentação

(importância variada,

de

lavar

uma

bem

os

alimentos crus, …). - Conhece e relaciona normas de prevenção

rodoviária,

bem

como,

normas de prevenção de acidentes domésticos. - Identifica e localiza, com facilidade e eficácia, no espaço e no tempo, factos da história pessoal, familiar, local e nacional. - Conhece o seu nome, sexo, idade e endereço. - Conhece as partes constituintes do seu corpo (cabeça, tronco e membros). - Conhece as normas de higiene do corpo (lavar as mãos depois antes de comer, lavar os dentes, …).

Satisfaz Bem

-

Identifica

alimentar

as

normas

de

(importância

alimentação

variada,

higiene

de

lavar

uma

bem

os

alimentos crus, …). -

Conhece

rodoviária,

normas bem

de

como,

prevenção normas

de

prevenção de acidentes domésticos. - Identifica e localiza no espaço e no tempo, factos da história pessoal, familiar, local e nacional. - Conhece com alguma dificuldade o seu

Satisfaz

nome, sexo, idade e endereço. - Conhece, por vezes com dificuldade, as partes

constituintes

do

seu

corpo

(cabeça, tronco e membros). - Conhece normas básicas de higiene do corpo (lavar as mãos depois antes de comer, lavar os dentes, …). - Conhece normas básicas de higiene alimentar

(importância

alimentação

variada,

lavar

de

uma

bem

os

alimentos crus, …). -

Conhece

com alguma

dificuldade

normas de prevenção rodoviária, bem como,

normas

de

prevenção

de

acidentes domésticos. - Identifica e localiza no espaço e no tempo, alguns factos da história pessoal, familiar, local e nacional. - Não conhece o seu nome, sexo, idade e endereço. - Não reconhece as partes constituintes do

seu

corpo

(cabeça,

tronco

e

membros). - Não conhece normas de higiene do corpo (lavar as mãos depois antes de

Não satisfaz

comer, lavar os dentes, …). - Não conhece normas de higiene alimentar alimentação

(importância variada,

de

lavar

uma

bem

os

alimentos crus, …). - Não conhece normas de prevenção rodoviária,

bem

como,

normas

de

prevenção de acidentes domésticos. - Dificilmente identifica e localiza no espaço e no tempo, factos da história pessoal, familiar, local e nacional. - Não se localiza no espaço.

À Descoberta dos outros e das Instituições

- Conhece e relaciona a sua turma, nº de alunos e horários.

Satisfaz Muito Bem

- Conhece plenamente o funcionamento da sua escola. - Participa de forma muito ativa e positiva na organização do trabalho da sala. - Conhece e estabelece relações de parentesco. - Representa a sua família. - Conhece a sua turma, nº de alunos e

Satisfaz Bem

horários. - Conhece o funcionamento da sua escola. - Participa de forma ativa na organização do trabalho da sala. - Conhece relações de parentesco. - Representa a sua família. - Conhece, por vezes com dificuldade, a sua turma, nº de alunos e horários. - Conhece o funcionamento da sua escola. - Participa de forma na organização do trabalho da sala. - Conhece com alguma dificuldade relações de parentesco.

Satisfaz

- Representa a sua família. - Não conhece a sua turma, nº de alunos

Não satisfaz

e horários. - Não conhece o funcionamento da sua escola. - Não participa na organização do trabalho da sala. - Não conhece relações de parentesco.

À Descoberta das Interrelações entre Espaços

- Não representa a sua família. - Reconhece e relaciona os diferentes espaços da escola e as suas funções.

Satisfaz Muito Bem

- Representa facilmente a sua escola. - Reconhece e relaciona os diferentes espaços da casa e as suas funções. - Reproduz um itinerário, com muita facilidade. - Reconhece os diferentes espaços da

Satisfaz Bem

escola e as suas funções. - Representa a sua escola. - Reconhece os diferentes espaços da casa e as suas funções. - Reproduz um itinerário. - Reconhece com alguma dificuldade os

Satisfaz

diferentes espaços da escola e as suas funções. - Representa a sua escola. - Reconhece com alguma dificuldade os diferentes espaços da casa e as suas funções. -Reproduz, revelando por vezes dificuldade, um itinerário. - Não reconhece os diferentes espaços Não satisfaz da escola e as suas funções. - Não representa facilmente a sua escola. - Não reconhece os diferentes espaços da casa e as suas funções. - Não reproduz itinerários.

- Distingue e relaciona seres vivos e seres não vivos.

À Descoberta do Ambiente Natural

Satisfaz Muito Bem

- Relaciona as transformações que ocorrem nos seres vivos, com as suas características. - Relaciona os aspetos físicos com os fenómenos que ocorrem (estações do ano e suas características). - Distingue e relaciona seres vivos e

Satisfaz Bem

seres não vivos. - Assinala transformações que ocorrem nos seres vivos. - Relaciona os aspetos físicos e seus fenómenos (estações do ano e suas características). - Identifica, por vezes com algumas

Satisfaz

dificuldades, seres vivos e seres não vivos. - Classifica seres vivos, identificando, por vezes com alguma dificuldade, características comuns entre eles. - Assinala com alguma dificuldade, transformações que ocorrem nos seres vivos. - Reconhece alguns aspetos físicos e seus fenómenos (estações do ano e suas características). - Revela muitas dificuldades na distinção entre seres vivos e seres não vivos. - Revela incapacidade na identificação de características comuns a determinados seres vivos. - Revela incapacidade em assinalar transformações que ocorrem nos seres

Não satisfaz

vivos. - Revela muitas dificuldades no reconhecimento dos aspetos físicos e seus fenómenos (estações do ano e suas características). - Realiza e interpreta experiências com água.

À Descoberta dos Materiais e Objetos

Satisfaz Muito Bem

- Manuseia com destreza objetos em situações concretas. - Realiza e interpreta experiências com materiais de uso corrente. - Caracteriza e compara esses materiais sem dificuldade. - Realiza experiências com o som. - Realiza experiências com água.

Satisfaz Bem

- Manuseia com alguma destreza objetos em situações concretas. - Realiza experiências com materiais de uso corrente (sal, açúcar, leite, madeira, barro, cortiça, …). - Realiza experiências com o som. - Realiza experiências com água.

Satisfaz

- Manuseia objetos em situações concretas. - Realiza experiências com materiais de uso corrente (sal, açúcar, leite, madeira, barro, cortiça, …). - Realiza experiências com o som. - Não realiza experiências com água. - Revela dificuldade em manusear objetos em situações concretas. - Não realiza experiências com materiais de uso corrente (sal, açúcar, leite, madeira, barro, cortiça, …). - Não realiza experiências com o som.

Não satisfaz