Bullying.docx

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO” INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20154 – SAN JERONIMO – LUNAHUANÁ UGEL 08 - CAÑETE

INTEGRANTES

:

 CASAS SANCHEZ, Andersson Stevens  QUIROZ LEVANO, Lizbeth Aracely  SAHUARICO IBERICO, Jessica Elizabeth  VICENTE LUYO, Giuliana Maria

GRADO

:

1º Única

PROFESOR

:

NUÑEZ PALOMINO, Maximina

AÑO

:

2014

CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).

Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa. Se mantiene debido a la pasividad de las personas que agresores y a las víctimas sin directamente.

ignorancia o rodean a los intervenir

La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar. Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción. En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad. Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

CAUSAS DEL BULLYING Las causas de este fenómeno de Bullying o acoso escolar son múltiples y complejas. Existen, en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación, entre los principales agentes que causan el Bullying tenemos: 

Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.



Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez

porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. 

En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.



La Televisión: El mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos. .

TRATAMIENTO DE BULLYING Es importante conversar con el adolescente para saber qué le pasa internamente y cómo es su personalidad. En ocasiones, él no sabe manejar o resolver conflictos con sus pares, lo que lo hace tender al aislamiento y la evasión. Cuando no se respeta a sí mismo, hay que trabajar su autoestima y afectividad. Después, en la medida en que es más consciente de cómo es y cómo se siente, se lo ayuda a reconocer todas sus fortalezas y habilidades, para luego desarrollar estrategias que le permitan resolver conflictos y enfrentar estas situaciones de agresión de una forma más adecuada y asertiva, sin dejarse maltratar. En cuanto al trabajo con la familia del afectado, a los padres se les sugiere conversar con sus hijos el tema del matonaje y se les recomienda estimular conductas que les permitan a éstos buscar ayuda cuando la necesitan, recurriendo a los profesores y comunicando estas situaciones de agresión. Un punto relevante de la terapia es el trabajo conjunto con el colegio. En este ámbito es importante resaltar la labor que pueden cumplir algunos compañeros como mediadores de una situación o entregando protección a la víctima. En los mismos establecimientos se pueden desarrollar talleres de comunicación que ayuden a dialogar sobre este problema y crear una solución.

Propuestas para la prevención y tratamiento del Bullying  Programar trabajo con los padres de menores con problemas de violencia con psicólogos/as u otros profesionales con capacitación en intervención de familias.  Organizar grupos o atención individual con los menores agresores y profesionales capacitados en el trabajo con niños y adolescentes.  Charlas especiales sobre valores y solidaridad para los alumnos en general por parte del personal docente u otro profesional invitado.  Trabajo personalizado y grupal con menores víctimas de violencia y trabajo de apoyo a sus padres.  Cómo se enfrentan estas situaciones