Buen Trato Cedin Pre Kinder.docx

REGISTRO DE VARIABLES DE SEGUIMIENTO 2019 ÁREA PEDAGOGICA

EDUCADORA DE PÁRVULO TECNICO EN ATENCION DE PARVULOS Variable Elegida

: :

Acciones Realizadas

Impactos en los niños/as

ENFOQUE GENERO -Implementación panel educativo donde señalice enfoque género. -Presentación de láminas donde se expone al sexo femenino y masculino realizando diferentes acciones. -Juego de roles. -Cambio de nombre a personajes en los finales de cuentos. -Presencia de padres en el aula. -Reconocimiento de niño y niña. -Utilización de juguetes en igualdad de oportunidades. -Observar revistas hombre –mujer.

figura

niño-niña,

-Realizar diversos juegos y no separarlos por sexo

REGISTRO DE VARIABLES DE SEGUIMIENTO 2019

Dificultades

Propuestas

ÁREA PEDAGOGICA

EDUCADORA DE PÁRVULO TECNICO EN ATENCION DE PARVULOS Variable Elegida

BUEN TRATO

: ROCÍO SAPIAIN GONZÁLEZ :

Acciones Realizadas -Se incorpora en las planificaciones. -Postura corporal a la altura de los niños y niña. -Postura emocional, alegre de confianza donde se genere un apego entre el adulto y el niño(a). -Brindarles espacio y ambientes con calidad y agrado donde los niños y niñas puedan sentirse cómodos. -Entrevistas vínculos con las familias en los casos que se requieran. -Expresión de la singularidad de cada niño(a). -Interacciones afectivas con sus pares. -Conocimiento de sí mismo de su corporalidad y de sus emociones. -Reconocer a sus familias con sus características afectivas. - interacciones afectivas con sus pares. -Conocer su cuerpo. -Protección y auto cuidado. -Expresiones afecto, amistad y en celebraciones de cumpleaños. -Ejercicios de relajación. -Espacios educativos. en buen estado -Juego por un buen trato

Impactos en los niños/as

Dificultades

Propuestas

REGISTRO DE VARIABLES DE SEGUIMIENTO 2019 ÁREA PEDAGOGICA

EDUCADORA DE PÁRVULO TECNICO EN ATENCION DE PARVULOS

: :

Variable Elegida

Acciones Realizadas

Impactos en los niños/as

PRIMER EJE TEMÁTICO: LA FAMILIA Y SU PARTICIPACIÓN EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO

Conocer lo que la familia espera del jardín infantil. Conocer lo que la familia puede aportar al jardín infantil. Trabajar con la familia con tareas para el hogar, ya que por tiempo y trabajo no pueden asistir al jardín infantil Realización de talleres propuestos por ellos. (limpieza)

SEGUNDO EJE TEMÁTICO: LOS AGENTES EDUCATIVOS INSTITUCIONALES Y LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA

Planificación en conjunto con la familia de actividades educativas propuestos por ellos. Incorporarlos como agentes educativos al interior del aula en actividades propuestas por la familia. Realizar asambleas generales de padres y apoderados Realizar encuentro de apoderados en sala.

padres y

Dificultades

Propuestas