Bucanero De Ajedrez Marzo De 2019.pdf

BUCANERO DE AJEDREZ MARZO DE 2019. Producido por el MI Raúl Ocampo Vargas. [email protected]

Editorial La revista Bucanero de Ajedrez tiene ya más de 100 números y sigue siendo gratuita y pretende ser una promoción del estudio y del entrenamiento serio y ordenado del ajedrez. Esta vez en las páginas de este número hay muchas partidas de torneo y además el lector encontrará material para estudio y para entrenarse. Se busca aproximar al ajedrecista de habla hispana a que se acerque a la literatura técnica especializada sin importar los recursos de que pueda disponer. Bucanero de distribuye por email, pero tras unas seis semanas de distribuirlo así, se sube a las redes para descarga pública.

Este número en especial promueve los cursos intensivos que convoco en abril de 2019. Informes de números anteriores de Bucanero de ajedrez en el email [email protected]

ANUNCIO. DOS ENFOQUES SOBRE EL AJEDREZ DE ROBERT JAMES FISCHER. (CURSOS Y MATERIAL DE TRABAJO). Seguir modelos exitosos es una fórmula muy recomendada por los autores de libros de ajedrez y esa idea fue la base de la organización primera que desarrollo programas masivos de la más alta calidad en ajedrez: la escuela soviética de ajedrez. Esta escuela comenzó con el estudio de la manera de jugar, de

reflexionar y de actuar de los mejores jugadores de la época en que se inició el movimiento masivo de ajedrez en la URSS: 1925. Entre los jugadores que más impresionaron a los especialistas soviéticos que buscaban los modelos a seguir, destacaron el campeón mundial José Raúl Capablanca, el excampeón mundial Emanuel Lasker y el mejor jugador de América después de Capablanca y al mismo tiempo el jugador joven más prometedor del mundo, el veinteañero Carlos Torre Repetto, vencedor de los torneos nacionales de los Estados Unidos y que en los dos torneos internacionales más grandes antes del de Moscú 1925, como fueron los de Baden-Baden y Marienbad, había captado la admiración de los mejores ajedrecistas de Europa. Con esos modelos se diseñó el sistema inicial de enseñanza del ajedrez en la Unión Soviética, cuyos exponentes, veinte años después, dominarían el ajedrez mundial por cinco décadas, exceptuando un periodo entre 1972 y 1975, cuando el título mundial de ajedrez lo poseyó Robert James Fischer. Fischer fue un caso único de enorme talento y una capacidad de trabajo inmensa, pues tenía una obsesión por superarse en ajedrez, y ha sido modelo para muchos estudiosos que lo consideran una versión desarrollada al máximo de la mencionada escuela soviética de ajedrez que él mismo venció. Antes del match de Spassky contra Fischer, se le pidió a varios grandes maestros y entrenadores soviéticos que analizaran el juego de Fischer, para establecer sus fortalezas y debilidades con el fin de diseñar un plan de preparación para que Spassky defendiera con éxito su título. Escudriñaron sus antecedentes, identificaron su manera de pensar, sus “algoritmos” para decidir sus jugadas, definiendo el modelo de jugador que era Fischer al mínimo detalle. Ese trabajo se le presentó a Spassky que no hizo uso efectivo de ello y perdió el match. Pero años más tarde esa información fue usada por varios entrenadores con la idea, y la esperanza, de formar nuevos “Fischeres”. Varios libros aparecieron con títulos tan comerciales como “La herencia secreta de Bobby Fischer”, “El ajedrez desconocido de Fischer”, etc. Muchos artículos aparecieron en la prensa especializada de Rusia, Armenia, la India y, por supuesto de los Estados Unidos. Fischer regresó al ajedrez 20 años después de su triunfo en Reykjavik, aunque hubo intentos por organizar un match de retorno en México, donde tuve oportunidad de tratar de cerca al GM Fischer durante los meses de preparación del encuentro, así como con su esperado contrincante, el GM Miguel Angel Quinteros, una gran personalidad del ajedrez mundial. Pero el modelo “Fischer” tuvo a su vez varias influencias notables de otros modelos, principalmente de los libros soviéticos publicados en los años decisivos de la formación de Fischer como jugador, entre 1955 y 1958, año en que a los quince años de edad dominaba la escena del ajedrez de los Estados Unidos y muy cerca de dominar el ajedrez de fuera de la URSS. Para antes de cumplir 20 años de edad, venció en el Torneo Interzonal con tres puntos de ventaja a los mejores jugadores del mundo. Es posible definir con cierta precisión la metodología usada por Fischer hasta 1966, pero su manera de jugar fue evolucionando y sus métodos desarrollados a partir de 1967, hasta la obtención de su título mundial de 1972, son solo

identificados por algunos pocos entrenadores de super alto nivel. He hecho un intento de hacerlo en base a los estudios de los soviéticos y de una veintena de autores y así utilizarlo a varios niveles. Con algunos alumnos he obtenido buenos resultados en transmitir la metodología sospechada, pero habrá que ir evolucionándola conforme más se sepa de algunos detalles de la manera de pensar de Fischer, pues cada día aparece una nueva orientación, alguna nueva interpretación de estudiosos del tema. Por lo pronto, hay dos trabajos que presentó a los lectores sobre el tema: A).- Escuela de Ajedrez Modelo Bobby Fischer. Costo por paquete p $60 dólares, 1000 pesos mexicanos. Y B) Fischer y sus bases. Paquete menos extenso y ambicioso que el anterior y consiste de material de Estudio. $40 dólares por ejemplar, 700 pesos mexicanos. Información y solicitudes, comunicarse en [email protected] Este material está ya terminado y abarca un programa completo basado en el ajedrez de Fischer, con más de 30 libros consultados. Asi mismo en Ciudad de México, presencial, y on line, se dará el curso especial de preparación, en tres niveles, en el mes de abril con material basado en el ajedrez “de pensamiento organizado” del gran maestro Bobby Fischer. Informes en [email protected]

EJERCITESE: (1) Juega el blanco #1 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7+-+-+-+-' 6-+P+-mk-+& 5vL-+Kvl-+-% 4-+-+-zp-+$ 3+-+-+-+-# 2-+-+-+-+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy (2) Juega el negro #2 Diagrama

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(3) Juega el blanco. #3 Diagrama

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(5) Juega el negro #5 Diagrama

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(6) Juega el negro #6 Diagrama

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(7) Juega el blanco #7 Diagrama

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(8) Juega el negro #8 Diagrama

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(9) Juega el negro #9 Diagrama

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(10) Juega el blanco #10 Diagrama

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SOLUCIONES (1) #1 Diagrama

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(2) #2 Diagrama

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(3) #3

Diagrama

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(4) #4 Diagrama

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(5) #5 Diagrama

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(6) #6 Diagrama

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(7)

#7 Diagrama

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(8) #8 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+k+( 7+p+qtrpzp-' 6p+-+-+-+& 5+-+-+-+p% 4PwQ-+-+-+$ 3+-+-+-+-# 2-zPPzp-+PzP" 1+-+R+-mK-! xabcdefghy 1...Te1+ 2.Txe1 Dd4+ 3.Dxd4 dxe1D# 0–1

(9) #9 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-trk+( 7+pwq-+p+p' 6-+-+p+p+& 5+R+-+-+-% 4-+-+-+-+$ 3zPP+-+QzP-# 2-+-+-zP-zP" 1+-trR+-mK-! xabcdefghy 1...Dc6

(10) #10 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+kwq-+r+( 7+p+lvlQzP-' 6p+-+-+-+& 5+-+-zp-zP-% 4-+-+p+-+$ 3+P+-vL-+-# 2-zPP+N+-+" 1+-mKR+-+-! xabcdefghy 1.Dc4+ Rb8 2.Txd7

ANUNCIO.

Material Especial de Estudio con: Clases. Paquetes de estudio de jugadores. Decenas de libros, cuadernos de estudio dirigido En DVD o USB, Precio promedio 600 pesos, 35 dólares. Informes en [email protected]

DEL ARCHIVO

Diccionario de Ajedrez Alemán – Inglés e Inglés – Alemán.

Schach-Wörterbuch

Wörterbuch spezieller Schachbegriffe - Dictionary

-

---------------------------------------------------------------------------

Part 1 : German - English

A

Abbruch - break-off, ablehnen - to refuse, Ablenkung - diversion, Abschätzung - estimation, Abspiel - line, absteigen - (to) be relegated, Abstieg - relegation, Abtausch - exchange, Abzugsschach - discovered check, algebraisches System - algebraic notation, angegriffen - en prise, Angriff - attack, Anmerkungen - annotations, annehmen - to accept, Anzug - opening move, Aufbau - set-up, aufgeben - to resign, aufgedecktes Schach discovered check, Ausgleich - equality, ausgleichen - (to) equalize, Auszeit - time out

B

Bauer - pawn, Bauernendspiel - pawn-ending, Bauernkette - pawn chain, Bauernschlägerei - pawn free fight, Bauernstruktur - pawn structure, Bauerntausch - exchanging pawns, Bauernwalze - pawn roller, Baumsuche tree search, Bedenkzeit - time limit, BdF (Bund deutscher Fernschachfreunde) - German Correspondence Chess Association, Befreiung liberation, berührt-geführt (Regel) - touch-move rule, Bewertung evaluation, Blindspiel - blindfold chess , blitzen - to blitz, Blitzturnier - blitz tournament, Blockade - blockade, Brücke - bridge, Buchholz-Wertung - rating of Buchholz

C

Caissa (Schachgöttin) - Caissa (goddess of chess), Computerschach computer chess

D

Dame - queen, Damenflügel - queenside, Damengambit - queen's gambit, Damenschach - woman chess, Dauerschach - perpetual check, demaskieren - to uncover, Diagonale - diagonal, Diagramm - diagram, Doppelangriff - double attack, Doppelbauer - doubled pawn, Doppelschach - double check, Drohung threat, DSB (Deutscher Schachbund) - German Chess Federation, DSJ (Deutsche Schachjugend) - German Chess Youth, DWZ-Referent - official in charge of German rating system

E

einstellen - to drop, Einzelbauer - separated pawn, Elosystem - Elo system, Elozahl - Elo rating, Endspiel - end game, Endstand - final standings, en passant - en passant, entfesseln - to unpin, Entwicklung - development, Ergebnis - result, Eröffnung - opening, ersticktes Matt - smothered mate, Eventualzug - conditional move, ewiges Schach - perpetual check

F

Falle - trap, falscher Läufer - wrong bishop, Familienschach - family fork, Farbverteilung - colour regulation, Feld - square, Fernpartie correspondence game, Fernschach - correspondence chess, Fernschachbund correspondence chess association, Fesselung - pin, FIDE (Fédération Internationale des Échecs) - World Chess Association, Figur - piece, Fingerfehler - blunder, Flügel - flank, Fortsetzung - continuation, Freibauer - passed pawn

G

Gabel - fork, Gambit - gambit, gedeckt - on guard, gefesselt - pinned, Gegenspiel - counter-play, Gegner - opponent, Geier - Vulture, GM (Großmeister) - Grandmaster, Großmeister - grandmaster, Grundreihe - first rank (die des Gegners: back rank), Grundreihenmatt - back rank mate, Grundstellung - original position

H

Halbslawisch - Semi-Slav, Halbzug - halfmove, hängende Bauern - hanging pawns, Hängepartie - adjourned game, Hauptvariante - main line, Hebel leverage, Hessenmeisterschaft - Hessian Championship

I

ICCF (Weltfernschachbund) - International Correspondence Chess Federation, Igel - Hedgehog, IM (Internationaler Meister) - International Master, Isolani - separated pawn

J

K

Kaffeehauspartie - coffee house game, Kandidatenturnier - candidates' tournament, Kiebitz - kibitzer, Kombination - combination, Kompensation compensation, König - king, Königsangriff - kingsattack, Königsflügel kingside, Königsläufer - king's bishop, Königswanderung - king-journey, Kreuzfesselung - cross-pin, Kreuzschach - cross check, Kurznotation - short notation, kurz rochieren - (to) castle kingside

L

lang rochieren - (to) castle queenside, Läufer - bishop, Läuferpaar - pair of bishops, Leichtfigur - light piece, Liga - league, Linie - file, Luftloch - square of escape

M

Märchenschach - fairy chess, Mannschaft - team, Mannschaftsgeist team-spirit, Matt - mate, Mattbild - mating position, Mattnetz - mating net, Meister - master, Meisterschaft - championship, Minoritätsangriff minority attack, Mittelbauern - middle pawns, Mittelspiel - middle game

N

nachspielen (Partie) - to play over (game), Nahschach - OTB chess (over the board chess), Narrenmatt - Fool's Mate, Nebenlösung - cook, Nebenvariante side-line, Notation - (game) score

O

offene Linien - open lines, offene Spiele - open games, offenes Turnier open (tournament), Offizier - bishop, Opfer - sacrifice, Opposition opposition, Orang Utan - Sokolsky's Opening

P

Paarung - pairing, Partieabschätzung - game estimation, Partiebericht game report, Partieformular - scoresheet, Partienotation - game score, Partieverlust - lost game, Patt - stalemate, Patzer - patzer, PGN-Format (Notation für Schachpartien im Internet) - PGN (Portable Game Notation), Plan - plan, Positionsspiel - positional play, Postlaufzeit - postal delay, Problemschach - problem chess

Q

Quadrat - square, Qualität (gewinnen, verlieren) - exchange (win, loose)

R

Racheschach - revenge check, Randbauer - pawn on a rook side, Rangliste rating list, Ratingsystem - rating system, Raumvorteil - room advantage, Reihe - rank, Remis - draw, Rochade - castling, Runde - round, Rundenturnier - round robin tournament, Russisch - Petrov

S

Schach - check, schachähnlich - chess like, Schachbezirk - chess district, Schachblindheit - chess blindness, Schachbrett - chess-board, Schachbund chess federation, Schachecke - chess corner, Schachexperte - chess expert, Schachfeld - square, Schachfigur - piece, Schachforum - chess forum, Schachfreund - chess friend, Schachfunker - chess (radio) reporter, Schachgeschichte - chess history, Schachgeschichten - chess stories, Schachgroßmeisterin - woman grandmaster, Schachjugend - chess youth, Schachkalender - chess calendar, Schachklub - chess club, Schachlehrbuch -

chess book, Schachlexikon - chess lexicon, Schachliebhaber - chess lover, schachmatt - checkmate, Schachmeisterschaft - chess championship, Schacholympiade - chess olympiad, Schachorganisation - chess organization, Schachpartie - game, Schachproblem - chess problem, Schachprogramm - chess program, Schachreportage - chess reporting, Schachserver - chess server, schachspezifisch - chess specific, Schachspiel - chess, Schachspieler chess-player, Schachsport - chess sport, Schachstellung - check position, Schachturnier - chess tournament, Schachuhr - chess clock, Schachverband chess organization, Schachverein - chess club, Schachweltmeister - world champion, Schachzeitung - chess magazine, Schäfermatt - scholar's mate, Scheinopfer - fictitious sacrifice, schlagen - (to) capture, Schlagschach losing game, Schlüsselzug - key-move, Schnellschach - rapid chess, schwarzfeldriger Läufer - dark-squared bishop, Schwarzspieler - Black, Schweizer System - Swiss system, Schwerfiguren - rooks, Selbstmatt selfmate, Seniorenmeisterschaft - senior citizen championship, Seniorenturnier - senior citizen tournament, Seniorenweltmeister - world senior champion, Sieg - win, Simultanspiel - simultaneous games, Simultanvorstellung - simultaneous exhibition, Sonneborn-Berger-System system of Sonneborn-Berger, Spanisch - Ruy Lopez, spanische Variante Spanish variation, spanische Variante - that's all Greek to me, Spezialvariante - special opening, Spielstärke - strength, Springer knight, Springeropfer - knight sacrifice, Stand - standings, Stellung position, stiller Zug - quietmove, Strategie - strategy, Studie - study

T

Taktik - tactics, Tschaturanga (persisch: Schachspiel) - chess (Persian), teilnehmen (an) - to participate (in), TeleSchach - TeleSchach (chess by

modem), Tempo - tempo, Thematurnier - theme tourney, Traumstellung - dream position, Turm - rook, Turmendspiel - rook-ending, Turnier - tournament, Turnierankündigung - tournament announcement, Turnierdirektor - tournament director, Turnierende - end of tournament, Turniergeschehen - tournament happenings, Turniergruppe - tournament group, Turnierkalender - tournament calendar, Turnierkode - tournament code, Turnierleiter - tournament secretary, Turnierordnung - tournament rules, Turniersieg - victory, Turnierwertung - tournament rating

U Ü

bungsleiter - trainer, Umwandlung - promotion, Unterverwandlung underpromotion

V

Variante - variation, verbundene Bauern - united pawns, Verdopplung doubling, vergifteter Bauer - poisened pawn, Verlust - loss, Verteidigung defence, Vorgabe (Turm) - odd (rook)

W

weißfeldriger Läufer - light-squared bishop, Weißspieler - White, Weltmeister - world champion, Weltmeisterschaft - world championship, Weltschachbund - world chess association, Wertungssystem - rating system, Wertungszahl - rating, Wettkampf - match, Wolga-Gambit - Benko Gambit

X

Y

Z

Zahlennotation - numeric notation, Zeitkontrolle - time control, Zeitnot time trouble, Zeitüberschreitung - exceeding time limit, Zentrum - centre, Zug - move, Zugumstellung - transposition (of moves), Zugwiederholung repetition (of moves), Zugzwang - zugzwang, Zwischenschach - intermediate check, Zwischenzug - intermediate move

---------------------------------------------------------------------------

Teil 2 : Englisch - Deutsch

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

A

(to) accept - annehmen, adjourned game - Hängepartie, algebraic notation algebraisches System, annotations - Anmerkungen, attack - Angriff

B

back rank - Grundreihe des Gegners, back rank mate - Grundreihenmatt, Benko Gambit - Wolga-Gambit, (to) be relegated - absteigen, bishop - Läufer, bishop - Offizier, Black - Schwarzspieler, blindfold chess - Blindspiel,

(to) blitz - blitzen, blitz tournament - Blitzturnier, blockade - Blockade, blunder - Fingerfehler, break-off - Abbruch, bridge - Brücke

C

Caissa (goddess of chess) - Caissa (Schachgöttin), candidates' tournament Kandidatenturnier, (to) capture - schlagen, (to) castle kingside - kurz rochieren, (to) castle queenside - lang rochieren, castling - Rochade, centre - Zentrum, championship - Meisterschaft, check - Schach, checkmate schachmatt, check position - Schachstellung, chess - Schachspiel, chess (Persian) - Tschaturanga (persisch: Schachspiel), chess blindness Schachblindheit, chess-board - Schachbrett, chess book - Schachlehrbuch, chess calendar - Schachkalender, chess championship - Schachmeisterschaft, chess clock - Schachuhr, chess club - Schachklub, chess club Schachverein, chess corner - Schachecke, chess district - Schachbezirk, chess expert - Schachexperte, chess federation - Schachbund, chess forum Schachforum, chess friend - Schachfreund, chess history - Schachgeschichte, chess lexicon - Schachlexikon, chess like - schachähnlich, chess lover Schachliebhaber, chess magazine - Schachzeitung, chess olympiad Schacholympiade, chess organization - Schachorganisation, chess organization - Schachverband, chess-player - Schachspieler, chess problem Schachproblem, chess program - Schachprogramm, chess (radio) reporter Schachfunker, chess reporting - Schachreportage, chess server Schachserver, chess specific - schachspezifisch,chess stories Schachgeschichten, chess sport - Schachsport, chess tournament Schachturnier, chess youth - Schachjugend, coffee house game Kaffeehauspartie, colour regulation - Farbverteilung, combination Kombination, compensation - Kompensation, computer chess - Computerschach,

conditional move - Eventualzug, continuation - Fortsetzung, cook Nebenlösung, correspondence chess - Fernschach, correspondence chess association - Fernschachbund, correspondence game - Fernpartie, counter-play - Gegenspiel, cross check - Kreuzschach, cross-pin Kreuzfesselung

D

dark-squared bishop - schwarzfeldriger Läufer, defence - Verteidigung, development - Entwicklung, diagonal - Diagonale, diagramm - Diagram, discovered check - Abzugsschach, diversion - Ablenkung, double attack Doppelangriff, double check - Doppelschach, doubled pawn - Doppelbauer, doubling - Verdopplung, draw - Remis, dream position - Traumstellung, (to) drop - einstellen

E

Elo rating - Elozahl, Elo system - Elosystem, end game - Endspiel, end of tournament - Turnierende, en passant - en passant, en prise - angegriffen, equality - Ausgleich, (to) equalize - ausgleichen, estimation Abschätzung, evaluation - Bewertung, exceeding time limit Zeitüberschreitung, exchange - Abtausch, exchange (win, loose) - Qualität (gewinnen, verlieren), exchanging pawns - Bauerntausch

F

fairy chess - Märchenschach, family fork - Familienschach, fictitious sacrifice - Scheinopfer, file - Linie, final standings - Endstand, first

rank - Grundreihe (die des Gegners: back rank), flank - Flügel, Fool's Mate - Narrenmatt, fork - Gabel

G

gambit - Gambit, game - Schachpartie, game estimation - Partieabschätzung, game report - Partiebericht, game score - Notation, game score Partienotation, German Chess Federation - DSB (Deutscher Schachbund), German Chess Youth - DSJ (Deutsche Schachjugend), German Correspondence Chess Association - BdF (Bund deutscher Fernschachfreunde), Grandmaster GM (Großmeister), grandmaster - Großmeister

H

halfmove - Halbzug, hanging pawns - hängende Bauern, Hedgehog - Igel, Hessian Championship - Hessenmeisterschaft

I

intermediate check - Zwischenschach, intermediate move - Zwischenzug, International Correspondence Chess Federation - ICCF (Weltfernschachbund), International Master - IM (Internationaler Meister)

J

K

key-move - Schlüsselzug, kibitzer - Kiebitz, king - König, king-journey -

Königswanderung, kingsattack - Königsangriff, king's bishop - Königsläufer, kingside - Königsflügel, knight - Springer, knight sacrifice Springeropfer

L

league - Liga, leverage - Hebel, liberation - Befreiung, light piece Leichtfigur, light-squared bishop - weißfeldriger Läufer, line - Abspiel, losing game - Schlagschach, loss - Verlust, lost game - Partieverlust

M

main line - Hauptvariante, master - Meister, match - Wettkampf, mate Matt, mating net - Mattnetz, mating position - Mattbild, middle game Mittelspiel, middle pawns - Mittelbauern minority attack Minoritätsangriff, move - Zug

N

numeric notation - Zahlennotation

O

odd (rook) - Vorgabe (Turm), official in charge of German rating system DWZ-Referent, on guard - gedeckt, open (tournament) - offenes Turnier, open games - offene Spiele, open lines - offene Linien, opening - Eröffnung, opening move - Anzug, opponent - Gegner, opposition - Opposition, original position - Grundstellung, OTB chess (over the board chess) - Nahschach

P

pairing - Paarung, pair of bishops - Läuferpaar, (to) participate (in) teilnehmen (an), passed pawn - Freibauer, patzer - Patzer, pawn - Bauer, pawn chain - Bauernkette, pawn-ending - Bauernendspiel, pawn free fight Bauernschlägerei, pawn on a rook side - Randbauer, pawn roller Bauernwalze, pawn structure - Bauernstruktur, perpetual check Dauerschach, perpetual check - ewiges Schach, Petrov - Russisch, PGN (Portable Game Notation) - PGN-Format (Notation für Schachpartien im Internet), pinned - gefesselt, piece - Figur, piece - Schachfigur, pin Fesselung, plan - Plan, (to) play over (game) - nachspielen (Partie), poisened pawn - vergifteter Bauer, position - Stellung, positional play Positionsspiel, postal delay - Postlaufzeit, problem chess - Problemschach, promotion - Umwandlung

Q

queen - Dame, queen's gambit - Damengambit, queenside - Damenflügel, quietmove - stiller Zug

R

rank - Reihe, rapid chess - Schnellschach, rating - Wertungszahl, rating list - Rangliste, rating of Buchholz - Buchholz-Wertung, rating system Ratingsystem, rating system - Wertungssystem, (to) refuse - ablehnen, relegation - Abstieg, repetition (of moves) - Zugwiederholung, (to) resign - aufgeben, result - Ergebnis, revenge check - Racheschach, rook - Turm,

rook-ending - Turmendspiel, rooks - Schwerfiguren, room advantage Raumvorteil, round - Runde, round robin tournament - Rundenturnier, Ruy Lopez - Spanisch

S

sacrifice - Opfer, scholar's mate - Schäfermatt, scoresheet Partieformular, selfmate - Selbstmatt, Semi-Slav - Halbslawisch, senior citizen championship - Seniorenmeisterschaft, senior citizen tournament Seniorenturnier, separated pawn - Isolani, separated pawn - Einzelbauer, set-up - Aufbau, short notation - Kurznotation, side-line - Nebenvariante, simultaneous exhibition - Simultanvorstellung, simultaneous games Simultanspiel, smothered mate - ersticktes Matt, Sokolsky's Opening - Orang Utan, Spanish variation - spanische Variante, special opening Spezialvariante, square - Feld, square of escape - Luftloch, stalemate Patt, standings - Stand, strategy - Strategie, strength - Spielstärke, study - Studie, Swiss system - Schweizer System, system of Sonneborn-Berger - Sonneborn-Berger-System

T

tactics - Taktik, team - Mannschaft, team-spirit - Mannschaftsgeist, TeleSchach (chess by modem) - TeleSchach, tempo - Tempo, that's all Greek to me - spanische Variante, theme tourney - Thematurnier, threat - Drohung, time control - Zeitkontrolle, time limit - Bedenkzeit, time out - Auszeit, time trouble - Zeitnot, touch-move rule - berührt-geführt (Regel), tournament - Turnier, tournament announcement - Turnierankündigung, tournament calendar - Turnierkalender, tournament code - Turnierkode,

tournament director - Turnierdirektor, tournament group - Turniergruppe, tournament happenings - Turniergeschehen, tournament rating Turnierwertung, tournament rules - Turnierordnung, tournament secretary Turnierleiter, trainer - Übungsleiter, transposition (of moves) Zugumstellung, trap - Falle, tree search - Baumsuche

U

(to) uncover - demaskieren, underpromotion - Unterverwandlung, united pawns - verbundene Bauern, (to) unpin - entfesseln

V

variation - Variante, victory - Turniersieg, Vulture - Geier

W

White - Weißspieler, win - Sieg, woman chess - Damenschach, woman grandmaster - Schachgroßmeisterin, world champion - Schachweltmeister, world champion - Weltmeister, world championship - Weltmeisterschaft, world chess association - Weltschachbund, World Chess Association - FIDE (Fédération Internationale des Échecs), world senior champion Seniorenweltmeister, wrong bishop - falscher Läufer

X

Y

Z

zugzwang - Zugzwang

Crónicas Caissianas No. 1

Reencuentro con una computadora, prelados y ajedrez para niños.

Por MI Raúl Ocampo Vargas.

Después de cuatro meses me reencuentro con mi vieja computadora. Sus teclas sucias y un poco lentas acusan la falta de uso, pero aun la vieja amiga se mantiene digna en su avanzada edad, ya que la cibernética naturaleza hace en pocos años a las computadoras unas ancianas en menos de un lustro de vida. Aunque el monitor cambia a ratos a tonalidades verdes, no dejo de ver su rostro con agrado a pesar de que severas arrugas la marcan. Hemos pasado muchos momentos de supuesta creatividad y el recuerdo de ellos me causa el fenómeno por demás común de personalizar un instrumento que tanta utilidad me ha dado. A este entrañable aparato y a quien permitió que nos volviéramos a reunir, una bendición sincera. La vida sigue en su inefable marcha y el “show” debe continuar. Pero como el gran Macedonio Alcalá dice en su delicioso “Dios nunca muere”, si la vida nos conduce a morir, un consuelo nos queda al saber que Dios nunca morirá… En los días que no pude acariciar tus teclas, querida computadora, muchas cosas han sucedido, ya tendré oportunidad de tenerte al tanto y grabar en tu disco duro algunas cosas realizadas en aparatos más jóvenes pero menos entrañables. Ya poco más de 300 000 nuevas partidas aguardan el turno de reunirse con las recopiladas antes. Ya estarán juntas para actualizar tu base de datos. Pero, por lo pronto, te propongo reanudemos el camino que dejamos al mismo tiempo y conozcamos nuevos tiempos y exploremos otros lares. Primero dejame que te cuente sobre algunas cosas que vi en La Habana y de otras tantas que recordé en paseos por la Isla de mi corazón. Reencuentros con el pasado que ayudan a aventurar futuros. Mirar las viejas aulas vetustas y casi derruidas donde doctos jesuitas intentarán insertar costumbres de estudio disciplinado y crítico entre aires mezclados de brisa tropical y de sudor de libros, ha sido acicate siempre para reorientar el camino. Si uno no marcha, corre el

peligro de desvencijarse como el viejo arco de Belén que nos condujera al descanso tras agotar los ojos en los libros. Disculpe el lector esta diatriba tan extra ajedrecística del entrar y salir de La Habana que marca más al corazón que al pasaporte. Pero ¡Al Toro¡ se observa una presencia del ajedrez en la vida infantil de estos parajes habaneros que hace olvidar la discusión absurda de si celebrar un 20 de mayo o un 10 de octubre, de pensar que siempre es 26 o si el sacerdote Varela o el revolucionario Mella es más inspirador. El caso es que en Cuba los niños juegan al ajedrez, y siempre hay una niña Camila que quiere aprender y un Maestro Vilela que dicta catedra en televisión. Después de observar un sello postal en que se muestra a Fidel Castro asesorado por tres niños en su partida simultánea contra el Gran Maestro Silvino García y ver la realización de una segunda magna simultánea en Santa Clara en que Karpov enfrentó al Ministro Lage, rodeados de más de 13 000 ajedrecistas contendiendo con centenas de maestros, en donde la infancia y la juventud cubana estuvo presente; después de leer un excelente artículo de Nelson Pinal sobre la historia de las simultaneas como medio de promover el ajedrez, uno no puede sino pensar que hay que sembrar en los niños el ajedrez para que su práctica subsista para bien de las sociedades…. En esos días, mientras que Cuba vivía su magno evento, en la Ciudad de México se realizaba un torneo infantil en el Espacio Ajedrecístico de Juan José Arreola en la bella Casa del Lago del milenario Bosque de Chapultepec. A 2000 kilómetros de ahí, en la calurosa ciudad de Hermosillo, en el estado de Sonora, dos centenas de niños y jóvenes se disputaban los títulos etarios en la Olimpíada Nacional. Seguramente ahí se encontraba el mejor futuro del ajedrez de México. Abril terminaba sus días con eventos en que la infancia festejaba su afición al ajedrez. Hacer llegar a los niños la entrañable belleza del ajedrez es la tarea ineludible de los viejos veteranos de ajedrez, que como Misioneros de Caissa, deben compartir sus conocimientos y experiencias. En este reencuentro con la computadora, no pude sino ver un artículo en que el gran veterano Borislav Ivkov, uno de los más perennes grandes maestros del ajedrez hablaba de los prelados del ajedrez, los alfiles, para celebrar sus 70 años. Leyendo este artículo publicado en la revista rusa “64” y comparandolo con el libro del mismo Ivkov, “El alfil malo”, no pude evitar el deseo de realizar un pequeño extracto para celebrar mi reencuentro con la computadora y lo anexo a este escrito sobre niños, sobre misioneros y sobre prelados. Un poco como homenaje a aquellos viejos maestros jesuitas de Belén, tan recordados.

Quizás también esperando que en la nueva autobiografia de Juan Pablo II se mencione algo de lo que el ajedrez, compañero de toda su vida, le ha brindado de solaz y alegría entre la seriedad de las tiaras y los capelos…

Ciudad de México a 18 de mayo de 2004.

PARTIDAS.

1) Anand,Viswanathan (2773) - Ganguly,Surya Shekhar (2615) [B13] Tata Steel India Rapid Kolkata IND (9.4), 11.11.2018 1.e4 c6 2.d4 d5 3.exd5 cxd5 4.Ad3 Cc6 5.c3 e6 6.Cf3 Ad6 7.0–0 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+lwqk+ntr( 7zpp+-+pzpp' 6-+nvlp+-+& 5+-+p+-+-% 4-+-zP-+-+$ 3+-zPL+N+-# 2PzP-+-zPPzP" 1tRNvLQ+RmK-! xabcdefghy 7...Cge7 Nuevo plan de Ganguly, la idea es ...f6 y ...e5 8.Te1 0–0 9.Ca3 f6 para jugar ...e5 10.Cb5 Ab8 11.c4 Cb4 12.Af1 dxc4

13.Axc4 Diagrama

XABCDEFGHY 8rvllwq-trk+( 7zpp+-sn-zpp' 6-+-+pzp-+& 5+N+-+-+-% 4-snLzP-+-+$ 3+-+-+N+-# 2PzP-+-zPPzP" 1tR-vLQtR-mK-! xabcdefghy 13...Cbd5 14.Cc3 Rh8 15.Db3 a6 16.a4 b6! La idea es llevar la torre de a8 al centro y flanco rey negro. 17.Ad2 Ta7 18.a5 [18.Tac1²] 18...b5 19.Axd5 exd5 Ya se liberó el alfil de c8 20.h3 Diagrama

XABCDEFGHY 8-vllwq-tr-mk( 7tr-+-sn-zpp' 6p+-+-zp-+& 5zPp+p+-+-% 4-+-zP-+-+$ 3+QsN-+N+P# 2-zP-vL-zPP+" 1tR-+-tR-mK-! xabcdefghy

20...g5!? agresivo 21.Ca2 Cc6 22.Cb4 Cxb4 23.Axb4 Tg8 24.Da3 g4 25.hxg4 [25.Ae7 Txe7 26.Dxe7 gxf3] 25...Axg4 26.Ch2 [26.Ch4!± era mucho mejor] 26...Tag7 27.g3 Diagrama

XABCDEFGHY 8-vl-wq-+rmk( 7+-+-+-trp' 6p+-+-zp-+& 5zPp+p+-+-% 4-vL-zP-+l+$ 3wQ-+-+-zP-# 2-zP-+-zP-sN" 1tR-+-tR-mK-! xabcdefghy cuatro piezas negras apuntan al rey blanco 27...Ah3 28.Te3 Af4 29.Tf3 Dc7 30.Cf1 Axf1! 31.Rxf1 [31.Txf1 Axg3 32.fxg3 Txg3+ 33.Rh1 T3g4–+] 31...Axg3 32.Dc3 [32.fxg3 Txg3 sería terrible] 32...Dd7 33.Re2 Te8+ 34.Rd2 Ah4 35.Te1 Txe1 36.Rxe1 Tg1+ 37.Re2 Ag5 No hay nada contra ...De6+, se rinde el blanco 0–1 (2) Ganguly,Surya Shekhar (2633) - Nepomniachtchi,Ian (2771) [A33]

12th World Teams 2019 Astana KAZ (9.2), 14.03.2019 1.Cf3 c5 2.c4 Cc6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 e6 6.g3 Db6 7.Cdb5 Cg4?! Diagrama

XABCDEFGHY 8r+l+kvl-tr( 7zpp+p+pzpp' 6-wqn+p+-+& 5+N+-+-+-% 4-+P+-+n+$ 3+-sN-+-zP-# 2PzP-+PzP-zP" 1tR-vLQmKL+R! xabcdefghy una rareza [7...Ce5 Es lo más común] 8.e3 Cge5 9.Cd6+ Axd6 10.Dxd6 Db4 El negro debe cambiar damas para lograr algo de juego 11.Dxb4 Cxb4 12.f4 Ced3+ [12...Cc2+ 13.Rd2 Cxa1 14.fxe5 y b3, Ab2 y el caballo negro se va.] 13.Re2 d5 14.a3 Cc2 15.Tb1 dxc4 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+l+k+-tr( 7zpp+-+pzpp' 6-+-+p+-+& 5+-+-+-+-% 4-+p+-zP-+$ 3zP-sNnzP-zP-# 2-zPn+K+-zP" 1+RvL-+L+R! xabcdefghy

16.Ag2! Tranquilo el blanco, sabe que el caballo de c2 no escapa. [16.Rd2 Cce1 17.Ae2 Cxc1 18.Txc1 Cd3 19.Axd3 cxd3 20.Cb5± era posible.] 16...a5 17.Ae4 [17.Ad2!?; 17.b3!? 0–0 18.Cb5+- (18.bxc4 Cxc1+ 19.Thxc1 Cxa3÷) ] 17...Ad7 18.Axd3 cxd3+ 19.Rxd3 Cb4+! 20.axb4 axb4 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+k+-tr( 7+p+l+pzpp' 6-+-+p+-+& 5+-+-+-+-% 4-zp-+-zP-+$ 3+-sNKzP-zP-# 2-zP-+-+-zP" 1+RvL-+-+R! xabcdefghy 21.Cd1 El blanco tiene pieza de más, pero el rey blanco esta incómodo y hay mucha actividad de piezas como compensación. 21...Ab5+ 22.Rd4 0–0–0+ [22...0–0!?] 23.Rc5 Ae2 24.Cf2 Td5+ 25.Rxb4 Tb5+ 26.Rc3 Tc5+ 27.Rb4 Tb5+ 28.Ra4 Rc7 29.b4 Ac4 30.Ra3 Ad5 31.Tf1 Ta8+ 32.Rb2 Aa2 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+-+-+( 7+pmk-+pzpp' 6-+-+p+-+& 5+r+-+-+-% 4-zP-+-zP-+$ 3+-+-zP-zP-# 2lmK-+-sN-zP" 1+RvL-+R+-! xabcdefghy 33.Ta1 [33.Ad2 daba al blanco muchas posibilidades de victoria. 33...Axb1 34.Txb1+- Debe ganar el blanco] 33...Txb4+ 34.Rc3 Tc4+ 35.Rb2 Tb4+ 36.Rc3 Tc4+ 37.Rd2 Td8+ 38.Re1 Tc2 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-tr-+-+( 7+pmk-+pzpp' 6-+-+p+-+& 5+-+-+-+-% 4-+-+-zP-+$ 3+-+-zP-zP-# 2l+r+-sN-zP" 1tR-vL-mKR+-! xabcdefghy El blanco debe ganar, pero debe ser cuidadoso. 39.Cg4 Tg2 40.Tf2 Tg1+ 41.Tf1 Tg2 42.Cf2 Ac4 43.Th1 b5 44.Ab2 f6 45.Ad4 h5 46.Td1 [46.Ta7+ Rd6 47.Txg7 Ta8 48.Ta7+-]

46...Rb7 47.Tc1 h4 48.gxh4 Td5 49.h5 [49.Tc2 Th5 50.Td2 Txh4 51.Ce4+-] 49...Txh5 50.Ce4 Td5 51.Cc3 Th5 52.Ce4 Td5 53.Cc3 Th5 54.Td1 e5 55.fxe5 fxe5 56.Ac5 Rc6 57.Ab4 Tb2 58.Tb1 Tg2 59.Td1 Tb2 60.Tb1 Tg2 61.Td1 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7+-+-+-zp-' 6-+k+-+-+& 5+p+-zp-+r% 4-vLl+-+-+$ 3+-sN-zP-+-# 2-+-+-+rzP" 1+-+RmK-+R! xabcdefghy ½–½ (3) Wang,Hao (2730) - Ganguly,Surya Shekhar (2621) [C54] 17th Asian Continental-ch Open 2018 Makati City (7), 16.12.2018 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.d3 Cf6 5.0–0 0–0 6.Cbd2 d6 7.c3 a6 8.Ab3 Ae6 9.Ac2 d5 10.exd5 Axd5 11.h3 Te8 12.Te1 h6 13.b4 Af8N [13...Aa7 14.a4 b5 15.Ab2 Db8 16.Cf1 Db6 0–1 (68) Hou, Y (2673)-Eljanov,P (2760) Wijk aan Zee 2016] 14.a4 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-wqrvlk+( 7+pzp-+pzp-' 6p+n+-sn-zp& 5+-+lzp-+-% 4PzP-+-+-+$ 3+-zPP+N+P# 2-+LsN-zPP+" 1tR-vLQtR-mK-! xabcdefghy 14...g6 15.Ce4 Ag7 16.Ad2 Cd7 17.b5 Ce7 18.Ab3 axb5 19.Axd5 Cxd5 20.axb5 Txa1 21.Dxa1 Cf8 22.c4 Cf4 23.Axf4 exf4 24.d4 Ce6 25.Dc1 [25.Ced2= podría igualar] 25...Cxd4 [No 25...Axd4 26.Td1=] 26.Dxf4? [26.Dd1] 26...f5–+ 27.Cxd4 Axd4 28.Dxh6 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-wqr+k+( 7+pzp-+-+-' 6-+-+-+pwQ& 5+P+-+p+-% 4-+PvlN+-+$ 3+-+-+-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-+-tR-mK-! xabcdefghy

28...Te6 [Es inferior 28...fxe4 29.Dxg6+ Rf8 30.Dh6+ Rg8 31.Dg6+ Rf8 32.Dh6+ Ag7 33.Df4+ Af6 34.Txe4=] 29.Td1? [29.g3] 29...fxe4 el negro está ganando . 30.De3 Td6 31.Dxe4 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-wq-+k+( 7+pzp-+-+-' 6-+-tr-+p+& 5+P+-+-+-% 4-+PvlQ+-+$ 3+-+-+-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-+R+-mK-! xabcdefghy [#] 31...Axf2+! 32.Rxf2 Df6+! [Inferior es 32...Txd1 33.Dxg6+ Rh8 34.Dh6+ Rg8 35.Dg6+ Rf8 36.Dh6+ Rf7 37.Dh5+ Re6 38.Dg4+ Rf6 39.Dh4+ Rg6 40.Dg4+ Rh6 41.De6+ Rh7 42.De4+ Rh8 43.De5+ Rh7 44.De4+ Rh6 45.De6+ Rg7 46.Dg4+ Rh6 47.De6+=] 0–1 (4) Ganguly,Surya Shekhar (2603) - Ortiz Suarez,Isan Reynaldo (2625) [B92] LIC 2nd GM Open Kolkata (9), 24.03.2015 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ae2 e5 7.Cb3 Ae7 8.0–0 0–0

9.Ae3 Ae6 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsn-wq-trk+( 7+p+-vlpzpp' 6p+-zplsn-+& 5+-+-zp-+-% 4-+-+P+-+$ 3+NsN-vL-+-# 2PzPP+LzPPzP" 1tR-+Q+RmK-! xabcdefghy 10.Dd3 [10.Cd5 Cxe4] 10...Cbd7 11.Cd5 Axd5 12.exd5 h6 parece no ser necesaria [12...Tc8 13.c4 a5 14.Rh1 Te8 15.Tad1 Af8 16.Cd2² 1–0 (72) Short,N (2645)Cheparinov,I (2713) Wijk aan Zee 2008; 12...Ce8 13.Ag4! Cef6 14.Ah3 Te8 15.c4 e4 16.De2 Cc5 17.Tad1 Dc7 18.Cxc5 dxc5 19.g3² Hari derrotó a Dominguez con eso en Wijk 2014; 12...Cc5 13.Cxc5 dxc5 14.Af3 Dc7 15.c4 g6 16.Tae1 h5 17.Ag5± Nakamura contra Topalov en 2013] 13.c4 a5 14.Tad1 Ce8 15.Ag4! Similar tema de Harikrishna-Dominguez 15...a4 [15...Ag5 16.Axd7! el punto 16...Dxd7 17.f4!! exf4 18.Axf4²] 16.Cd2 Cc5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-wqntrk+( 7+p+-vlpzp-' 6-+-zp-+-zp& 5+-snPzp-+-% 4p+P+-+L+$ 3+-+QvL-+-# 2PzP-sN-zPPzP" 1+-+R+RmK-! xabcdefghy [16...Ag5

17.Axd7! como usual 17...Dxd7 18.f4 exf4 19.Axf4 Axf4 20.Txf4²] 17.Dc2 [17.Axc5!? dxc5 18.Tfe1 Cf6 19.Af5! Ad6 20.Te3²] 17...Cf6 [17...Ag5 18.Axc5!] 18.Ah3 [18.Af5!?] 18...Da5 19.Cb1 hacia c3 19...Cfd7 20.Ad2 [20.Cc3! mejor 20...Cb6 21.Cb5 Db4 22.Tc1±] 20...Dd8 21.b4 [21.Cc3!?] 21...axb3 22.axb3 Ag5. 23.b4 Ca6 [23...Axd2 mejor 24.Cxd2 Ca6 25.Tb1² blanco con ventaja] 24.Ac3! g6 25.Cd2 [25.Ca3!? Cc7 26.Ab2²]

25...f5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-wq-trk+( 7+p+n+-+-' 6n+-zp-+pzp& 5+-+Pzppvl-% 4-zPP+-+-+$ 3+-vL-+-+L# 2-+QsN-zPPzP" 1+-+R+RmK-! xabcdefghy 26.g3! Profilaxis, para ver si logra hacer f4. Hay que cuidar avances del negro [26.g4?! Af4!] 26...Af6 El negro no captó la idea de la última jugada del blanco. [26...e4 27.Rh1!; 26...h5!? tal vez lo mejor] 27.g4! Ahora, de pronto, el blanco logra un ataque en el flanco rey. 27...Ag7 no funciona. [27...e4 28.gxf5 Axc3 29.Dxc3 gxf5 30.f3±] 28.gxf5 Dh4 29.Dd3 gxf5 [#] 30.Rh1! Aqui esta el truco 30...e4 31.Tg1! Cf6 [31...exd3 32.Txg7+ Rh8 33.Txd7+ Tf6 34.Axf5+-; 31...Ce5 32.Axe5 dxe5 33.Dg3 Dxg3 34.Txg3 Rh8 35.Tdg1+-] 32.Dg3 Dxg3 33.Txg3 Ch5 34.Txg7+! Cxg7 35.Tg1 Tf7 36.Cxe4! Cxb4 [36...fxe4 37.Ae6+-]

37.Cxd6 Ta3 38.Axb4 [38.Tg3+-; 38.Cxf7+-] 38...Txh3 39.Cxf7 Rxf7 40.Te1 El resto es sencillo. 40...Th4 41.Te7+ Rf6 42.Tc7 Rg6 43.d6 Ce6 44.Te7 Cd8 45.d7 Td4 46.Aa5 Td1+ 47.Rg2 b6 48.Axb6 Cb7 49.c5 Cxc5 50.d8D Se rinde el negro. 1–0 (5) Ganguly,Surya Shekhar (2619) - Wang Hao (2713) [C42] Bangkok Open (9), 19.04.2015 1.e4 e5 2.Cf3 Cf6 3.Cxe5 d6 4.Cf3 Cxe4 5.De2 De7 6.d3 Cf6 7.Cc3 Dxe2+ [7...c6 8.Af4 Dxe2+ 9.Axe2 Ae7 10.Ce4 Cxe4 11.dxe4 Cd7 12.0–0–0 Cc5 13.Axd6 Axd6 14.Txd6 Cxe4 15.Td4 Cf6 16.Ac4 0–0 17.Ce5² Hari - Bu, Biel 2013] 8.Axe2 Ae7 [8...g6 9.Ae3 Ag7 10.h3 0–0 11.0–0–0 Te8 12.The1 a6 13.g4 h6 14.Cd2 Cc6 15.Af3 Ad7 16.Cde4 Cxe4 17.Axe4 Tac8 18.Cd5 Cb8 19.f4 Ac6 20.h4 Cd7 21.g5 hxg5 22.hxg5± y Shirov ganó a Topalov en 2002 en Dortmund] 9.0–0 0–0 10.h3 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsnl+-trk+( 7zppzp-vlpzpp' 6-+-zp-sn-+& 5+-+-+-+-% 4-+-+-+-+$ 3+-sNP+N+P# 2PzPP+LzPP+" 1tR-vL-+RmK-! xabcdefghy 10...a6 [10...h6 11.Te1 Td8 12.Cd4 Af8 13.Af3 c6 14.b4 Cbd7 15.g3 Cb6 16.Ag2 a5 17.bxa5 Txa5 18.a4 Cbd7 19.Cb3 Ta6 20.a5 Cc5 21.Cxc5 dxc5 22.Ta4 Cd5

23.Cxd5 cxd5 24.Af4 Ad7 25.Taa1 Ac6 26.Ac7 Tc8 27.Ab6 Ad6 28.h4 Taa8 29.Ah3 Tcb8 30.c3 Rf8 31.h5 Te8 32.Ag2 Txe1+ 33.Txe1 Tc8 34.Td1 Ae7 35.f4 f6 36.Rf2 d4 37.Ah3 Ta8 38.c4 Ad6 39.Te1 Te8 40.Ae6 Te7 41.g4 Te8 42.f5 Te7 43.Te2 Te8 44.Tb2 Ta8 45.Tb1 Re8 46.Te1 Ae5 47.g5 hxg5 48.h6 gxh6 49.Txe5 fxe5 50.f6 Ad7 51.f7+ Re7 52.Axd7 Rxd7 53.Axc5 h5 54.f8D Txf8+ 55.Axf8 h4 56.Ah6 g4 57.Ag5 h3 58.Ah4 Rd6 59.Ag3 Re6 60.Re2 Rd6 61.Rd2 Rc5 62.Axe5 Rb4 63.Rc2 Rxa5 64.Rb3 Rb6 65.Axd4+ 1–0 (65) Nakamura,H (2783) -Giri,A (2730) London ENG 2012] 11.Te1 Cc6 12.a3 [12.Ae3 permite 12...Cb4] 12...Te8 13.Ae3 Ad7 [13...d5!? 14.Af4 d4 15.Ce4 Cd5 16.Ag3] 14.d4! Af8 [14...d5?! 15.Ce5!²; 14...Af5 15.d5 Ce5 16.Cd4] 15.Ag5 [15.d5 Ce7; 15.Ad3 h6 16.Te2] 15...Ce4 16.Cxe4 Txe4 17.Ad3 [17.d5 Ce7 (17...Cd4 18.Cxd4 Txd4 19.Af3 la torre d4 queda mal colocada) 18.c4 h6 19.Ad2] 17...Txe1+ 18.Txe1 h6 19.Ad2 Ae6 [19...g5; 19...Te8 20.Txe8 Axe8 21.g4! (21.Af5 Ce7) 21...Ad7 22.Rg2 g6 23.Ae4 Ag7 24.c3 Rf8 25.Rg3] 20.c3 para contestar a Ad5 con Ch4 [20.g4 Ad5] 20...Ca5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+-vlk+( 7+pzp-+pzp-' 6p+-zpl+-zp& 5sn-+-+-+-% 4-+-zP-+-+$ 3zP-zPL+N+P# 2-zP-vL-zPP+" 1+-+-tR-mK-! xabcdefghy [20...Ad5 21.Ch4 se amenaza c4] 21.g4! Ad5 22.Rg2 Cb3 [22...Cc4 23.Ac1 b5 24.Rg3] 23.Ae3 b5 24.Rg3 Te8 [24...c5 25.dxc5 dxc5 26.Td1 Te8 (26...Ad6+ 27.Rg2) 27.Ac2] 25.Af4 [25.h4! c5 26.Ac2!²] 25...Txe1 aqui el negro ofreció tablas 26.Cxe1 Ca5 [26...c5! 27.Cc2 (27.Cf3!?) 27...g6 es una jugada que parece mas natural (27...g5 28.Ae3 Ae7 29.Af5 Rg7 30.f4 Ab7) 28.h4 Ab7 29.Ae2 Ae4 30.Ad1 cxd4 31.Cxd4 Cxd4 32.cxd4 Ag7 33.Ae3 Ad5] 27.Cc2 Cc4 28.Ac1 Cb6 29.Ce3 [29.h4!?] 29...Ab3 30.Cf5 Cd5 [30...d5 31.h4²]

31.Ae4! [31.h4 Ce7 32.Cxe7+ Axe7 33.Ae4 c5!] 31...Ce7 32.Cxe7+ Axe7 33.Ab7 a5 34.Ac6 Ac4 35.h4! g5 36.hxg5 [o 36.h5 d5 37.f4 f6=] 36...hxg5 37.d5!? [37.f4 gxf4+ 38.Axf4 se ve interesante] 37...Rg7 38.Rf3 Ab3?! Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7+-zp-vlpmk-' 6-+Lzp-+-+& 5zpp+P+-zp-% 4-+-+-+P+$ 3zPlzP-+K+-# 2-zP-+-zP-+" 1+-vL-+-+-! xabcdefghy 39.Re4! Ac2+ 40.Re3 Ab3 41.Axb5! Axd5 42.b4! Logrando el alejado peón pasado. 42...c6 43.Ae2 Ad8 [43...axb4 44.cxb4] 44.c4 Ae6 [44...Ab6+ 45.Rd3 Ae6 46.bxa5+-] 45.Ab2+ f6

46.Ac3 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-vl-+-+( 7+-+-+-mk-' 6-+pzplzp-+& 5zp-+-+-zp-% 4-zPP+-+P+$ 3zP-vL-mK-+-# 2-+-+LzP-+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy [46.Ad4

axb4 47.axb4 Ac7 48.Rd2²]

46...Ab6+?! Error [46...axb4! 47.Axb4 Ab6+ 48.Rd3 (48.Rf3!? c5 49.Ad2 d5 50.a4 d4 51.a5 Ac7 52.a6 Ab6 53.Aa5 Aa7 54.Re4 Rf7; 48.Rd2!? Axf2 49.Axd6) 48...Axf2 (48...c5 49.Ac3 Ac8 (49...d5 50.cxd5 Axd5 51.Ad1²) 50.a4 Aa6 51.a5 (51.Af3 Ac8) 51...Aa7 52.Af3 Ac8 53.Rc2 Ad7 54.Rb3 el negro se queda sin jugadas 54...Ab8 (54...Rf7 55.Ad5+ Rg6 56.f3+-; 54...Ae6 55.Ac6 Axg4 56.Ra4+-) 55.a6 Aa7 56.Aa5 Ac8 57.Ab7 Axg4 58.Ac7+-) 49.Axd6 f5! (49...Ac8 50.Af3 c5 51.a4 Rf7 52.Ac7 Re6 53.Ac6 f5 54.Re2 Ad4 55.gxf5+ Rxf5 56.a5) 50.Af3 fxg4 51.Axc6 g3] 47.c5! dxc5 48.bxa5 Aa7 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7vl-+-+-mk-' 6-+p+lzp-+& 5zP-zp-+-zp-% 4-+-+-+P+$ 3zP-vL-mK-+-# 2-+-+LzP-+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy

[48...Ac7 49.f3] 49.f3! activa el alfil de casillas blancas blanco 49...Rf7 50.Ad1 [50.Ad3?? c4+] 50...Ac4 [50...Re7 51.Ac2±] 51.Ac2 Aa6? [51...Re7 52.Ad3 Ab3 53.Ae4 Aa4 54.Af5 Ab5 55.Ac8 (55.f4 Ab8) 55...Aa4 56.a6 (56.Aa6 Ab3 57.Rd3 Ad1 58.Re4 Ab3) 56...Ab5 57.f4 gxf4+ (57...Ab8 58.fxg5 fxg5 59.Re4+-) 58.Rxf4 Ab8+ 59.Re3 Aa7 60.Aa5 Rf7 61.Rd2 Re7 62.Ac7 Aa4 63.Rd3 Ab5+ 64.Rc3 Aa4 (64...Rf7 65.Ad8) 65.Af5 Ab5 66.Ad3 Aa4 67.Ae2 (67.Ac4 Ad1) 67...Rd7 68.Ag3 Re7 69.Ah4! Ab8 (69...Re6 70.Ac4+ Re7 71.Rd2) 70.Af2 Aa7 71.Ag3 Rd8 72.Rd2 (72.Ac4 Ad1) 72...Ab3 73.Rd3 Re7] 52.Aa4! c4+ [52...Ab5 53.Axb5 cxb5 54.Re4 Re6 55.a6 Ab6 56.Aa5 Aa7 57.Ad8 c4 58.Aa5+-] 53.Ad4 c5 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7vl-+-+k+-' 6l+-+-zp-+& 5zP-zp-+-zp-% 4L+pvL-+P+$ 3zP-+-mKP+-# 2-+-+-+-+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy

54.Ac3 Ahora ambos alfiles negros son malos. 54...Re6 [54...Ab8 55.Ac6 Af4+ 56.Re4 Re6 57.Ad5+ Rd6 58.Axf6±] 55.Ac6 f5 [55...Ab8 56.a4 Af4+ 57.Re2! Y Ab5] 56.gxf5+ Rxf5 57.Ad7+ [57.a4! era mas directa] 57...Rg6 58.Ae6 Ab8 Buscando contrajuego 59.Re4 Diagrama

XABCDEFGHY 8-vl-+-+-+( 7+-+-+-+-' 6l+-+L+k+& 5zP-zp-+-zp-% 4-+p+K+-+$ 3zP-vL-+P+-# 2-+-+-+-+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy 59...Af4 amenaza Ac1–a3-b4. 60.a4 [60.Rd5 Ab7+ 61.Rxc4 Axf3 62.Rxc5] 60...Ac1

[60...Ab7+ 61.Ad5 Aa6 62.Aa8!] 61.Rd5 Ab7+ 62.Rxc4 Axf3 63.Rxc5 g4 64.Ad4 Aa3+ [64...g3 65.a6 g2 66.Ad5±] 65.Rb6 g3 66.a6 g2 67.Ad7 Ab2 68.Ag1 Rf6 69.Ac6 [69.a7 Re5! 70.Rc5 gana; 69.Ac6 Axc6 70.Rxc6 Re5 71.a7 Ad4 72.Axd4+ Rxd4 73.a8D g1D 74.Da7+] 1–0 (6) Ganguly,Surya Shekhar (2619) - Palit,Somak (2415) [C41] Bangkok Open (6), 16.04.2015 1.e4 d6 2.d4 Cf6 3.Cc3 e5 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsnlwqkvl-tr( 7zppzp-+pzpp' 6-+-zp-sn-+& 5+-+-zp-+-% 4-+-zPP+-+$ 3+-sN-+-+-# 2PzPP+-zPPzP" 1tR-vLQmKLsNR! xabcdefghy 4.Cf3 Cbd7 5.Ac4 [5.Ae2 Ae7 6.g4] 5...Ae7 6.a4! 0–0 7.0–0 c6 8.h3! [8.Te1 b6] 8...b6

9.De2! Ab7?! [9...a6 10.Td1] 10.Td1 Dc7 11.Aa2! a6 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+-trk+( 7+lwqnvlpzpp' 6pzppzp-sn-+& 5+-+-zp-+-% 4P+-zPP+-+$ 3+-sN-+N+P# 2LzPP+QzPP+" 1tR-vLR+-mK-! xabcdefghy [#] [11...Tfe8 12.Axf7+ Rxf7 13.Dc4++-] 12.Ch4!± b5 [12...Tfe8 13.Dc4±] 13.Cf5 Tfe8 14.Ag5 [14.dxe5 Cxe5; 14.axb5 axb5 (14...cxb5 15.dxe5 Cxe5 (15...dxe5 16.Df3±) 16.Ag5±) 15.Cxe7+ Txe7 16.dxe5 Cxe5 17.b4²] 14...exd4 [14...Af8 15.dxe5! dxe5 (15...Txe5 16.Af4±) 16.Df3+-] 15.Txd4 d5? [15...c5 16.Tdd1 (16.Td3!? Af8! 17.axb5 (17.Tg3 g6) 17...c4) 16...b4 (16...c4 17.axb5+-; 16...Af8!) 17.Cxe7+ Txe7 18.Cd5 Axd5 19.Axd5 Cxd5 20.Txd5²] 16.exd5 Ac5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+r+k+( 7+lwqn+pzpp' 6p+p+-sn-+& 5+pvlP+NvL-% 4P+-tR-+-+$ 3+-sN-+-+P# 2LzPP+QzPP+" 1tR-+-+-mK-! xabcdefghy [#] 17.d6! Db8 [17...Db6 18.Te4! Cxe4 19.Cxe4 Axf2+ 20.Rh1+-; 17...Txe2 18.dxc7 Te5 (18...Axd4 19.Cxe2 Axb2 20.Td1+-; 18...Tee8 19.Tad1! Axd4 20.Txd4+-) 19.Axf6 Cxf6 (19...Axd4 20.Axe5 Axe5 21.Td1+-) 20.Td8+ Te8 21.Tad1+-] 18.Te4! Cxe4 [18...b4 19.Axf6 Cxf6 20.Dc4 Tf8 21.Dxc5 bxc3 22.Dxc3+-] 19.Cxe4 Te5 Diagrama

XABCDEFGHY 8rwq-+-+k+( 7+l+n+pzpp' 6p+pzP-+-+& 5+pvl-trNvL-% 4P+-+N+-+$ 3+-+-+-+P# 2LzPP+QzPP+" 1tR-+-+-mK-! xabcdefghy 20.Dg4 h5 21.Axf7+ Rxf7 22.Dxh5+ Rg8 [22...g6 23.Dh7+ Re8 24.Dxg6+ Rf8 25.Ah6#] 23.Ch6+! Rh7 [23...gxh6 24.Cf6+

Cxf6 (24...Rg7 25.Dxh6+ Rf7 26.Dh7+ Re6 27.Dxd7#) 25.Dg6+ Rf8 26.Axh6#] 24.Cg4+ Rg8 25.Cgf6+! [25.Cgf6+ Cxf6 (25...gxf6 26.Cxf6+ Cxf6 27.Dg6+ Rf8 28.Ah6#) 26.Cxf6+ Rf8 27.Cd7+ Rg8 28.Cxb8+-] 1–0 (7) Kryvoruchko,Yuriy (2703) - Adhiban,Baskaran (2661) [B12] 2nd Sharjah Masters 2018 Sharjah UAE (4.6), 14.04.2018

1.e4 c6 2.d4 d5 3.e5 c5!? 4.dxc5 e6 5.Cf3 Axc5 6.a3 Ce7 7.Ad3 Cg6 8.0–0 Cc6 9.b4 Ab6 10.Ab2 Cf4 11.c4 0–0 12.Cc3 [12.c5!?²] 12...f6 13.exf6 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+lwq-trk+( 7zpp+-+-zpp' 6-vln+pzP-+& 5+-+p+-+-% 4-zPP+-sn-+$ 3zP-sNL+N+-# 2-vL-+-zPPzP" 1tR-+Q+RmK-! xabcdefghy 13...Dxf6! 14.Ca4 Ad4! 15.Cxd4 Cxd4 16.Rh1 Dg5 17.Tg1 [17.g3 Cxd3 18.Dxd3 Cf3–+] 17...e5 18.cxd5? error decisivo [18.Af1³] 18...Tf6! 19.Af1 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+l+-+k+( 7zpp+-+-zpp' 6-+-+-tr-+& 5+-+Pzp-wq-% 4NzP-sn-sn-+$ 3zP-+-+-+-# 2-vL-+-zPPzP" 1tR-+Q+LtRK! xabcdefghy [19.Axd4 Th6!–+] 19...Th6! amenaza Th2 y Dh4# 20.h3 Cde2 21.Db3 Axh3 0–1 (8) Turzo,Attila (2302) - Damjanovic,Vuk (2270) [D02] First Saturday GM March 2019 Budapest (1.2), 02.03.2019 1.d4 d5 2.Af4 Cf6 3.e3 Ag4 4.Cf3 e6 5.c4 [5.Ae2 Ad6] 5...Ab4+ 6.Cc3 0–0 7.Db3 [7.a3 Axc3+ 8.bxc3 c5.] 7...c5 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsn-wq-trk+( 7zpp+-+pzpp' 6-+-+psn-+& 5+-zpp+-+-% 4-vlPzP-vLl+$ 3+QsN-zPN+-# 2PzP-+-zPPzP" 1tR-+-mKL+R! xabcdefghy

8.dxc5 Da5 [8...Cc6 9.h3 Ah5 10.Ae2 Da5 11.0–0 Dxc5 12.a3 Axc3 13.Dxc3] 9.a3 Axc3+ 10.Dxc3 Dxc3+ 11.bxc3 Cbd7? 12.Ce5 [12.cxd5 era mejor 12...exd5 (12...Cxd5 13.Ce5 Cxe5 14.Axe5 Tac8 15.e4 Cf6 16.f3 Ah5 17.Ad6 Tfd8 18.h4 h6 19.g4 Ag6 20.h5 Ah7 21.0–0–0+-) 13.c6 bxc6 14.Cd4 c5 15.Cb5 Ce8 16.c4 dxc4 17.Axc4 Cb6 18.h3 Ae6 19.Axe6 fxe6 20.Re2±] 12...Cxc5= 13.Cxg4 Cxg4 14.cxd5 exd5 15.Ae2 Cf6 16.Ae5 Tac8 17.0–0 Cfd7 [17...Tfe8 18.Ad4 Cb3 19.Ta2 Ce4 (19...b6 20.Tb1 Ca5 21.Axf6 gxf6 22.Td1 Txc3 23.Txd5 Te5=) 20.Tb2 Cxc3 21.Axa7 Cxe2+ 22.Txe2 Tc3 23.Tb2 Ta8 24.Tfb1 Txa7 25.Txb3 Txb3 26.Txb3=] 18.Ad4 Cb3 19.Ta2 Cxd4? [19...Cdc5 20.Tb2 b6 21.Tfb1 Cxd4 22.cxd4 Ca4=] 20.cxd4 Tc3 21.Af3 [21.Tb1] 21...Cf6 [21...b5 22.Axd5 Cb6 23.Af3 Cc4 24.Tfa1 Tb8 genera contrajuego.] 22.h4 [22.a4!] 22...Tfc8 23.a4 Tb3 24.Taa1 a6? [24...h6 25.Tfb1 Tcc3 26.g4 g5 27.Rg2 Rf8 28.hxg5 hxg5 29.Ad1 Txb1 30.Txb1 Tc7 31.f3 Re7 32.Rf2 Rd6 33.Re2 Cg8 34.Rd3 f6 35.Tb5 Ce7 36.Ab3 b6 37.a5 Tc6 38.e4 dxe4+ 39.fxe4 Cg6 y el negro parece resistir] 25.Tfb1 Txb1+ 26.Txb1 Tc7 27.g4 Rf8 28.Rg2 Td7 29.a5 Re7 30.Rg3 Rd6 31.g5 Ce8 [31...Ce4+ 32.Axe4 dxe4 33.Rf4 Rd5 34.Tc1 Te7 35.h5 Rd6 36.Tc8 f6 37.gxf6 gxf6 38.h6 Rd7 39.Tb8 Rd6 40.Rf5 Td7 41.Rxf6+-] 32.e4 Rc7 33.e5 g6 34.Ag4 Td8 35.Tb3 Cg7 36.Tc3+ Rb8 37.Tf3 Tf8 38.e6 Rc7

39.Txf7+ Txf7 40.exf7 1–0 (9) Harikrishna,Pentala (2730) - Duda,Jan-Krzysztof (2731) [B30] 1st Prague Masters 2019 Prague CZE (3.5), 08.03.2019 1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.Cc3 Cf6 4.Ab5 Dc7 5.0–0 Cd4 6.Te1 a6 7.Af1 Cg4 8.e5 [8.g3 Cxf3+ 9.Dxf3 Ce5 10.De2 e6 11.Ag2 d6 12.d3 Ae7 13.Ae3 0–0= 0–1 (46) Harikrishna,P (2726) -Zhigalko,S (2678) Dubai 2014] 8...Cxf3+ 9.Dxf3 Cxe5 10.Dh5 Cg6 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+l+kvl-tr( 7+pwqpzppzpp' 6p+-+-+n+& 5+-zp-+-+Q% 4-+-+-+-+$ 3+-sN-+-+-# 2PzPPzP-zPPzP" 1tR-vL-tRLmK-! xabcdefghy [10...d6 11.f4ƒ] 11.Cd5! Dd6 [11...Dd8 12.d4±] 12.d4 cxd4 13.Ad2! e6 [13...b6 14.Ab4 Dc6 15.Axe7!? (15.g3!?) 15...Cxe7 16.Txe7+ Axe7 17.Te1 Rd8 18.Cxe7 Dc5 19.Df3±; 13...a5 14.c4±]

14.Aa5! b6 15.Axb6 Cf4 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+l+kvl-tr( 7+-+p+pzpp' 6pvL-wqp+-+& 5+-+N+-+Q% 4-+-zp-sn-+$ 3+-+-+-+-# 2PzPP+-zPPzP" 1tR-+-tRLmK-! xabcdefghy 16.Dh4 Ae7 [16...f6 17.Cc7+ Rf7 18.Cxa8] 17.Cxe7 Dxb6 18.Cxc8 Txc8 19.Dxf4 el blanco esta ganando ya 19...Txc2 20.b3 0–0 21.Ted1 Da5 22.Dxd4 Txa2 23.Txa2 Dxa2 24.Da4 Dc2 25.Txd7 g6 26.g3 a5 27.Ta7 Tb8 28.Txf7 1–0 (10) Tran,Tuan Minh (2556) - Raghunandan,Kaumandur Srihari (2352) [A05] 9th HDBank Open 2019 Ho Chi Minh City (8.9), 12.03.2019 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-trk+( 7+Q+-+-+-' 6-+-zp-+-zp& 5+-zp-+-+-% 4-+-+p+-+$ 3zP-+-zP-zP-# 2-+-+lwqLzP" 1+R+-+-+K! xabcdefghy

[#] 30...Af3 31.Db3+ Tf7 [31...Rg7µ 32.Db2+ Dxb2 33.Txb2 c4] 3 2.Tg1!³ Dd2 [32...De2µ 33.Axf3 exf3] 33.h3 [Mejor es 33.De6= ] 33...Dd3 34.De6 Rg7 35.h4 [¹35.Rh2] 35...h5? [#] [35...Dxe3 36.Dxd6 Dd4 37.Db6; 35...c4µ 36.Rh2 c3] 36.g4!= Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7+-+-+rmk-' 6-+-zpQ+-+& 5+-zp-+-+p% 4-+-+p+PzP$ 3zP-+qzPl+-# 2-+-+-+L+" 1+-+-+-tRK! xabcdefghy .

36...Axg4 37.Ah3 Rf8 38.Axg4 hxg4 39.h5 Tf1 40.Dh6+ Rf7 41.Dg6+ Rf8 42.Dh6+ Rf7 43.Dh7+ Rf8 44.Dh6+ ½–½ (11) Zarina Usupbekova [Kyrgyzstan - Misaki Shibata [Japan] Olympiad Batumi 2018 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+rtr-mk( 7zpp+l+-zpL' 6-wqn+-+-zp& 5+-+-+-+-% 4-zP-zp-+-+$ 3zP-+-+-+-# 2-vLQ+-zPPzP" 1+-+R+RmK-! xabcdefghy 25.Ae4 Ag4 26.Td2 Tf4 27.Axc6 bxc6 28.h3 Af5 29.Dc4 Ae6 30.Dd3 Td8 31.Te1 Af5 32.Dg3 Te4 33.Txe4 Axe4 34.Df4 Ad5 35.Axd4 Db7 36.Dxh6+ Rg8 37.De3 a6 38.Te2 Df7 39.Ac5 Dg6 40.f3 Db1+ 41.Te1 Dg6 42.De7 Ta8 43.Rh2 a5 44.bxa5 Tb8 45.a6 1–0

(12) Bhakti,Kulkarni (2275) - Shyam,Nikhil (2394) [A42] HD Bank-Vietnam (7.9), 14.03.2018 1.d4 g6 2.c4 Ag7 3.e4 d6 4.Cc3 e5 5.d5 f5 6.h4! Bhakti es una jugador posicional , pero tambien le gusta el ajedrez de ataque. 6...Ah6 62 7.h5N 61 7...Df6 8.Cf3 Ca6 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+l+k+ntr( 7zppzp-+-+p' 6n+-zp-wqpvl& 5+-+Pzpp+P% 4-+P+P+-+$ 3+-sN-+N+-# 2PzP-+-zPP+" 1tR-vLQmKL+R! xabcdefghy 60 9.b4! 58 9...Ad7 56

[9...Cxb4 10.Da4++-] 10.Aa3 53 10...Cb8 11.c5 50 11...Ce7 50 12.b5! 43 12...dxc5 46 13.Axc5 Cc8 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsnn+k+-tr( 7zppzpl+-+p' 6-+-+-wqpvl& 5+PvLPzpp+P% 4-+-+P+-+$ 3+-sN-+N+-# 2P+-+-zPP+" 1tR-+QmKL+R! xabcdefghy 14.d6 para colocar el caballo en d5 14...cxd6 15.Cd5 Dd8 16.Ab4 fxe4 34 17.Cd2 33 17...Cc6 22 18.bxc6 bxc6 19.Cxe4 cxd5 20 20.Dxd5 Db6 18 21.Cxd6+ 21 21...Cxd6 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+k+-tr( 7zp-+l+-+p' 6-wq-sn-+pvl& 5+-+Qzp-+P% 4-vL-+-+-+$ 3+-+-+-+-# 2P+-+-zPP+" 1tR-+-mKL+R! xabcdefghy 22.Axd6 Db2 8 23.Dxa8+ 19 23...Rf7 24.Df3+ Rg7 25.Td1 17 25...Ag4 26.Aa3 se rinde el negro. 1–0

(12) Gagare,Shardul (2446) - Sagar,Shah (2309) [E06] Mumbai Mayors Cup 7th Mumbai (5), 05.06.2014 1.c4 Cf6 2.g3 e6 3.Ag2 d5 4.Cf3 Ae7 5.0–0 0–0 6.d4 c6 7.Dc2 b6 8.Cbd2 Ab7 9.e4 Ca6 10.e5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-wq-trk+( 7zpl+-vlpzpp' 6nzpp+psn-+& 5+-+pzP-+-% 4-+PzP-+-+$ 3+-+-+NzP-# 2PzPQsN-zPLzP" 1tR-vL-+RmK-! xabcdefghy 10...Cd7 11.cxd5 Cb4 12.Db3 cxd5 13.a3 Cc6 14.Te1 a5 15.h4 a4 16.Dd1 b5 17.Cf1 b4 18.C1h2 Cb6 19.Ag5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-wq-trk+( 7+l+-vlpzpp' 6-snn+p+-+& 5+-+pzP-vL-% 4pzp-zP-+-zP$ 3zP-+-+NzP-# 2-zP-+-zPLsN" 1tR-+QtR-mK-! xabcdefghy 19...b3 20.Dc1 Cc4 21.Tb1 Ca7 22.Af1 Cb5 23.Ad3 Aa6 24.Cg4 Cbxa3 25.Af6! Cxe5 26.Dh6!! 1–0 (13) Bacrot,Alexandre (2275) - Gupta,Abhijeet (2587) [D02] 33rd Cannes Open 2019 Cannes (1.2), 18.02.2019 1.d4 Cf6 2.Cf3 g6

3.Cbd2 d5 4.b4 Ag7 5.e3 0–0 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsnlwq-trk+( 7zppzp-zppvlp' 6-+-+-snp+& 5+-+p+-+-% 4-zP-zP-+-+$ 3+-+-zPN+-# 2P+PsN-zPPzP" 1tR-vLQmKL+R! xabcdefghy 6.Ab2 c6 7.Ad3 [7.c4 Cbd7 (7...a5 8.b5 cxb5 9.cxb5 Cbd7 10.Ad3 Ce8 11.Aa3 (11.h4!? y si ...h5, Cg5°) 11...Cb6 12.0–0 Cd6 13.Tc1 Af5!? 14.Axd6 Dxd6 (14...Axd3? 15.Ac7!) 15.Axf5 gxf5 16.Dc2 e6 17.Dc7 Dxc7 18.Txc7² Tab8 19.Tfc1 (19.Cb3 Ca8 20.Tc3 a4 21.Cc5 Cb6 22.Ta3?! Tfd8! …23.Cxa4 Ta8) 19...a4!? 20.Ce1! El plan Cd3-c5, atacando a4 20...Tfc8 (¹20...Af6 y Ad8) 21.Cd3 Af8 22.Rf1 Txc7 23.Txc7 Ad6 24.Tc1 Ta8 25.Cc5 Ta7 26.Re2 Rf8 27.Cb1! Re7 28.Cc3 28...Cd7 28.C5xa4 28...Axc5!? 29.dxc5 Cd7 30.c6 Cb6 31.Cb1! Rd6? (31...bxc6 32.Txc6 Tb7 ...Rd7, Cc4™) 32.Ca3! Rc7 33.Rd3 Ta8?! 34.Rd4 Ta5! 35.cxb7+?“ (35.Tc5!; 35.Rc5!±; 35.Re5?! Cc4+!=) 35...Rxb7 36.h4?! Cd7 37.g3 Ta8 38.Tc6 Ta5 39.Tc2 Ta8= 40.Cb1?! Tg8 41.Tc6 Cb8 42.Tc1 Cd7 43.Tc6 Tg4+ 44.f4?! (¹44.Rd3 Cb8 45.Tc5 Rb6 46.Tc8„) 44...Txg3 45.Cc3 Cb8 46.Tc5 Tg2 47.Rd3 (47.Cxa4 Txa2 48.Cc3™ Td2+ 49.Re5 Cd7+) 47...Cd7 48.Tc6 Cb8 49.Tc5 Cd7 50.Tc6 a3! 51.Ca4?! (51.Ce2 e5!µ) 51...Txa2 52.Td6 Rc7 53.Tc6+ Rb7 54.Td6 Cb8! 55.Td8 (55.Cc5+ Rc8 56.Ca6 Td2+ 57.Rxd2 a2–+) 55...Tg2 56.Tf8 a2 57.Txf7+ Cd7! 0–1 Kortschnoj,V (2630)-Rogers,I (2535)/Novi Sad 1990 (57...Cd7! 58.Txd7+ (58.Cc5+ Rb6 59.Cxd7+ Rxb5) 58...Rb8 59.Td8+ Rc7) ) 8.a4 Ce4 9.cxd5 Cxd2 10.Dxd2 cxd5 11.Ad3 Cf6 12.0–0 Ce4 13.De2 Cd6 14.Tfc1 Af5 15.Axf5 gxf5 1–0 (47) Sargissian,G (2689)-Kovalev,V (2683) StanPetersburgo 2018] 7...a5N [Antecedente: 7...Cbd7 8.c4 a5 9.a3 axb4 10.axb4 Txa1 11.Dxa1 dxc4 12.Cxc4 0– 1 (34) Milin,D (2066)-Djuric,S (2404) Belgrado 2016]

8.a3 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsnlwq-trk+( 7+p+-zppvlp' 6-+p+-snp+& 5zp-+p+-+-% 4-zP-zP-+-+$ 3zP-+LzPN+-# 2-vLPsN-zPPzP" 1tR-+QmK-+R! xabcdefghy Hay equilibrio 8...Ca6 9.0–0 Ag4 10.b5 cxb5 11.Axb5 Db6 12.a4 Cc7 13.c4 dxc4 14.Cxc4 De6 15.Cce5 Cxb5 16.axb5 Tfc8 17.Cxg4 Dxg4 18.Db3 Df5 19.Ce5 Ce4 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+r+-+k+( 7+p+-zppvlp' 6-+-+-+p+& 5zpP+-sNq+-% 4-+-zPn+-+$ 3+Q+-zP-+-# 2-vL-+-zPPzP" 1tR-+-+RmK-! xabcdefghy El blanco ahora debe prevenir...Axe5. 20.Cc4 [#] 20...Txc4! Remueve el defensor, hay piezas unidas en c4 y f1, El PLUS no lo señala. 21.Dxc4 Cd2!

ataque doble por piezas unidas 22.Da4 Cxf1 23.Txf1 Dd3 [Mas fuerte parece 23...Af8µ ] 24.Aa3= e5 25.Ac5 exd4 26.exd4 Dc3 27.h3 Af8 28.Axf8 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+-vLk+( 7+p+-+p+p' 6-+-+-+p+& 5zpP+-+-+-% 4Q+-zP-+-+$ 3+-wq-+-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-+-+RmK-! xabcdefghy 28...Txf8 El negro tiene mayoría de peones en el flanco dama, pero el final le favorece porque tiene dos islas de peones contra tres del blanco. 29.b6 Td8 30.Td1 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-tr-+k+( 7+p+-+p+p' 6-zP-+-+p+& 5zp-+-+-+-% 4Q+-zP-+-+$ 3+-wq-+-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-+R+-mK-! xabcdefghy

30...Db4 [30...Td5µ] 31.Dxb4 axb4 32.Rf1 [32.d5= era necesaria] 32...Td6µ 33.Td3 Rf8 34.Re2 Re7 [no 34...Txb6 35.Tb3³] 35.Te3+ Rd7 36.Rd3 Txb6 37.Rc4 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7+p+k+p+p' 6-tr-+-+p+& 5+-+-+-+-% 4-zpKzP-+-+$ 3+-+-tR-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy [#] [37.Rc2µ] 37...b3! En el final de peones gana el alejado peón pasado del negro. 0–1 (14) Nakamura,Hikaru (2746) - Gareyev,Timur (2557) [A04] US Championships 2019 Saint Louis (6.3), 25.03.2019 1.Cf3 c5 2.g3 g6 3.c3 [3.Ag2 Ag7 4.0–0 Cc6 5.c3 e5 6.e4 Cge7 7.d3 0–0 8.a3 a5 9.a4 d5 10.Ca3 d4 Maghsoodloo,P (2673)-Grandelius,N (2694) Astana 2019] 3...d5 4.Ag2 Cf6 5.d4 Cbd7 [5...cxd4 6.cxd4 Ag7] 6.Ce5 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+lwqkvl-tr( 7zpp+nzpp+p' 6-+-+-snp+& 5+-zppsN-+-% 4-+-zP-+-+$ 3+-zP-+-zP-# 2PzP-+PzPLzP" 1tRNvLQmK-+R! xabcdefghy 6...Db6N [6...Ag7 7.0–0 0–0 8.Cxd7 Axd7 9.dxc5 Ac6 10.Cd2 a5 11.Tb1 a4 Trapp,M (2072)Lochte,T (2118) Bayern 2011] 7.dxc5 Dxc5 8.Cd3 Dc7 9.Da4 Ag7 10.Af4 Dd8 11.0–0 0–0 12.Cd2 Cb6 13.Db3 Ag4 14.Tfe1 Dc8 15.Db4 Te8 16.a4 Cbd7 17.Ce5 a5 18.Db5 Cxe5 19.Axe5 Ad7 20.Dd3 Ac6 21.Dd4 Df5 [21...Ch5!? 22.Axg7 Cxg7] 22.Cf1 Tad8 [22...Ah6!?] 23.b4 Dc8 24.Ce3 b6 25.Ted1 Aa8 26.b5 h5 27.Tac1 Af8 28.Axf6 exf6 29.Dxb6 Te6 30.Dxa5 Ac5 31.Cxd5 Tde8 32.e3 Rg7 33.Dc7 1–0 (15) Caruana,Fabiano (2828) - Xiong,Jeffery (2663) [C65] US Championships 2019 Saint Louis (6.2), 25.03.2019 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 Cf6 4.d3 Ac5 5.Axc6 dxc6 6.0–0 De7 7.Cbd2 Ag4 8.h3 Ah5 9.a3 a5 [9...Cd7 10.b4 Ad6 11.g4 Ag6 12.Cc4 h5 13.Rg2 0–0–0 14.Ae3 hxg4 15.hxg4 Cf6 Anand,V (2773)-Cheparinov,I (2711) Germany 2019] 10.Cc4 Cd7 11.g4 Ag6 12.b4 Ab6N [12...axb4 13.Ag5 f6 14.axb4 Txa1 15.Dxa1 Ad6 16.Da8+ Dd8 17.Dxd8+ Rxd8 Anand,V (2783)-Nakamura,H (2792) Saint Louis 2017]

13.bxa5 Axa5 14.Ab2 f6 15.Cxa5 Txa5 16.Ch4 0–0 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-trk+( 7+pzpnwq-zpp' 6-+p+-zpl+& 5tr-+-zp-+-% 4-+-+P+PsN$ 3zP-+P+-+P# 2-vLP+-zP-+" 1tR-+Q+RmK-! xabcdefghy 17.Cf5 De6 18.Rh2 c5 19.h4 c4 20.h5 Af7 21.Tg1 cxd3 22.cxd3 Tb5 23.Ac1 Rh8 24.Ae3 Tb3 25.Tg3 c5 26.De2 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-tr-mk( 7+p+n+lzpp' 6-+-+qzp-+& 5+-zp-zpN+P% 4-+-+P+P+$ 3zPr+PvL-tR-# 2-+-+QzP-mK" 1tR-+-+-+-! xabcdefghy 26...g5 Parece una mala decisión. [26...c4 27.dxc4 Dxc4 28.Dxc4 Axc4 29.Tc1 b5 30.a4 para que la torre de c1 llegue a c7; 26...Da6!? 27.Tag1 Txd3 (27...Dxd3 28.Df3) 28.Ah6! Txg3 29.Axg7+ Rg8 30.Dxa6 bxa6 31.Txg3 Caruana] 27.hxg6 Axg6 28.a4 Da6 29.Ah6 Tg8 30.Tag1 Dxa4 31.Ce7 Dd4 [31...Te8 32.Cxg6+ hxg6 33.g5 f5 34.exf5 Dh4+ 35.Rg2 Caruana]

32.Dd1! c4 [32...Tb2 33.Ae3 Dd6 34.Cxg8 Rxg8 35.Da1 Caruana] 33.Cxg8 Rxg8 34.dxc4 Txg3 35.Dxd4 exd4 36.Rxg3 Axe4 37.Td1 d3 38.f3 Ag6 39.Ta1 Rf7 40.Ta7 Cc5 41.Ae3 Re8 [41...Re6 42.Axc5! d2 43.Txb7 f5 44.g5 (44.gxf5+) 44...f4+ 45.Rxf4 y mate a la proxima] 42.Axc5 d2 43.Ta8+ Rd7 44.Ab6 Rc6 45.Aa5 1–0 (16) Feng,Maggie (2199) - Yu,Jennifer (2273) [D79] US Women's Championships 2019 Saint Louis (6.1), 25.03.2019 [email] 1.Cf3 Cf6 2.g3 g6 3.Ag2 Ag7 4.d4 d5 5.c4 c6 6.cxd5 cxd5 7.Cc3 0–0 8.Ce5 Cc6 9.0–0 Af5 10.Cxc6 bxc6 11.Ca4 Cd7 12.Af4 Da5 13.b3 Tac8 14.Tc1 Tfe8 15.Ad2 Db5N [15...Dd8 16.Ab4 e5 17.dxe5 Cxe5 18.Ac5 Da5 19.Te1 Ah6 20.f4 Cg4 21.e3 Ag7 Aronian,L (2801)-Mamedov,R (2647) Antalya 2013] 16.Ac3 e5 17.dxe5 Cxe5 18.h3 Tcd8 19.Ab2 h5 20.Te1 a6 21.Tc5 Db7 22.Da1 De7 23.Td1 Rh7 24.e3 Ah8 25.Axe5 Axe5 26.Dc1 Ad7 27.Cb6 Ab2 28.Dc2 Af5 29.e4 dxe4 30.Txd8 Txd8 31.Txf5 gxf5 [31...Ad4!] 32.Dxb2 h4 33.Cc4 Td1+ 34.Rh2 Dg5 [34...hxg3+ 35.fxg3 Dc5 36.h4] 35.De5! Td5 36.Dc7 Rg7 37.Dxc6? [37.gxh4 Dxh4 38.Ce3 o; o 37.Cd6 ] 37...hxg3+ 38.fxg3 f4 39.Dc7 Dxg3+ 40.Rg1 Td1# 0–1 (17) Sethuraman,S.P (2637) - Jones,Gawain C B (2681) [C76] 12th World Teams 2019 Astana KAZ (5.4), 09.03.2019 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 d6 5.0–0 Ad7 6.c3 g6 7.d4 Ag7 8.Ag5 f6 9.Ae3 Ch6 10.Te1 0–0 11.h3 Cf7 12.Cbd2 De7 13.Ac2 Ccd8 14.Cf1 Ce6 15.Dd2 a5 16.Cg3 Tfd8 17.Ch2 a4 18.b4 axb3 19.axb3 Df8 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-tr-wqk+( 7+pzpl+nvlp' 6-+-zpnzpp+& 5+-+-zp-+-% 4-+-zPP+-+$ 3+PzP-vL-sNP# 2-+LwQ-zPPsN" 1tR-+-tR-mK-! xabcdefghy

20.d5 Cc5 21.b4 Ca4 22.c4 b5 23.cxb5 Axb5 24.Ab3 De8 25.Dc2 Dd7 26.Cf3 Ah6 27.Axh6 Cxh6 28.Cf1 Tdc8 29.Ce3 Cb6 30.Ta5 Rg7 31.Tea1 Cf7 32.Cd2 De8 33.Ta7 Dd8 34.T1a5 Txa7 35.Txa7 Ad7 36.Dc3 Rf8 37.Rh2 Ab5 38.Ta5 Ad7 39.Ta7 Ab5 40.Dc2 Ad7 41.Cdc4 Ta8 42.Ta5 Tb8 43.Dc3 Cxc4 44.Axc4 Tb7 45.Ad3 Rg7 46.Da3 f5 47.exf5 Dh4 48.Rg1 Dd4 49.fxg6 hxg6 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-+-+-+( 7+rzpl+nmk-' 6-+-zp-+p+& 5tR-+Pzp-+-% 4-zP-wq-+-+$ 3wQ-+LsN-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-+-+-mK-! xabcdefghy 50.b5 e4 51.Af1 Ce5 52.Ta4 Dd2 53.Txe4 Axb5 54.Txe5! dxe5 55.De7+ Rg8 56.Axb5 Dd4 [56...Txb5 57.De8++-] 57.Cg4 1–0 (18) Akobian,Varuzhan (2625) - Dominguez,Leinier (2739) [D35] US Championships 2019 Saint Louis (1.4), 20.03.2019 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 d5 4.cxd5 Cxd5 5.e4 Cxc3 6.bxc3 c5 7.Tb1 Ae7 8.Cf3 0– 0 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsnlwq-trk+( 7zpp+-vlpzpp' 6-+-+p+-+& 5+-zp-+-+-% 4-+-zPP+-+$ 3+-zP-+N+-# 2P+-+-zPPzP" 1+RvLQmKL+R! xabcdefghy 9.Ac4

[9.h4 cxd4 10.cxd4 Cc6 11.Ab5 a6 12.Axc6 bxc6 13.h5 h6 14.Ce5 Ad6 15.0–0 c5 Yu,Y (2765)-Radjabov,T (2751) Batumi 2018] 9...a6 10.a4 Dc7 11.Ad3 Cc6 12.0–0 cxd4 13.cxd4 Cb4 14.Aa3 Cxd3 15.Dxd3 Axa3 16.Dxa3 Ad7 17.Ce5 Tfc8 18.Tfc1 Dd8 19.Cxd7 Dxd7 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+r+-+k+( 7+p+q+pzpp' 6p+-+p+-+& 5+-+-+-+-% 4P+-zPP+-+$ 3wQ-+-+-+-# 2-+-+-zPPzP" 1+RtR-+-mK-! xabcdefghy 20.Db2N [20.Db4 a5 21.Db6 Dxa4 22.Txc8+ Txc8 23.Dxb7 Dc2 24.g3 h5 25.d5 exd5 26.exd5 Td8 27.Te1 Dd3 Ding,L (2772)-Kramnik,V (2794) Antalya 2017] 20...Dxa4 21.Txc8+ Txc8 22.Dxb7 Dc4 23.h3 h6 24.d5 exd5 25.exd5 Td8 26.Td1 Db5 27.Dxb5 axb5 28.d6 Rf8 29.Td5 Tb8 30.d7 Re7 31.d8D+ Txd8 32.Txb5 Rf8 33.g3 ½–½ (19) Dominguez,Leinier (2739) - Shankland,Sam (2731) [B48] US Championships 2019 Saint Louis (2.5), 21.03.2019 1.e4 c5 2.Cf3 e6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cc6 5.Cc3 Dc7 6.Ae3 a6 7.Dd2 Cf6 8.0–0–0 Ae7 9.f3 [9.f4 b5 10.e5 b4 11.exf6 bxc3 12.Dxc3 Axf6 13.g4 h6 14.h4 Ab7 15.Th2 Dd6 Duda,J (2738)-Shankland,S (2725) Wijk aan Zee 2019] 9...b5 10.g4 Cxd4 11.Axd4 Ab7 12.Rb1 0–0 13.Tg1 Tac8N

[13...e5 14.Ae3 d5 15.g5 d4 (mejor es 15...Cxe4 16.fxe4 d4 17.Cd5 Axd5 18.exd5 dxe3 19.Dxe3 Ac5 20.Dc3 b4 21.Dc4 Dd6 como en Thierry,R (2323)-Legemaat,G (2313) ICCF email 2014) 16.gxf6 dxe3 17.Txg7+] 14.h4 Tfd8 [14...e5 15.Af2 Tfd8] 15.Ah3 Ce8 16.g5 Ac5 17.h5 Axd4 18.Dxd4 Dc5 19.Dd2 d5? Diagrama

XABCDEFGHY 8-+rtrn+k+( 7+l+-+pzpp' 6p+-+p+-+& 5+pwqp+-zPP% 4-+-+P+-+$ 3+-sN-+P+L# 2PzPPwQ-+-+" 1+K+R+-tR-! xabcdefghy error 20.e5? [20.g6! dxe4 21.gxf7+ Rxf7 22.Df4+ Cf6 23.Tde1! b4 24.Cxe4 Axe4 25.fxe4 Dxc2+ 26.Ra1 Td2 27.Tb1!] 20...d4 21.g6 dxc3 22.gxf7+ Rxf7 23.Df4+ Re7 24.Dg5+ Rf7 25.Df4+ Re7 26.Dg5+ Rf7 27.Df4+ Re7 28.Dg5+ Rf7 29.Df4+ Re7 30.Dg5+ ½–½ (20) Robson,Ray (2667) - Dominguez,Leinier (2739) [C65] US Championships 2019 Saint Louis (3.5), 22.03.2019 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 Cf6 4.d3 Ac5 5.Axc6 dxc6 6.Cbd2 [6.0–0 De7 7.Cbd2 Ag4 8.h3 Ah5 9.a3 Cd7 10.b4 Ad6 11.g4 Ag6 12.Cc4 h5 Anand,V (2773) -Cheparinov,I (2711) Alemania 2019]

6...Ae6 7.0–0 Ad6 8.Cb3 De7 9.Ca5N [9.De1 h6 10.Ca5 Tb8 11.d4 exd4 12.e5 Ab4 13.Ad2 Axa5 14.Axa5 Cd5 Saric, I (2678)-Fressinet,L (2702) Germany 2016] 9...0–0–0 10.Ad2 Ag4 11.Tb1 Cd7 12.Cc4 Df6 13.b4 Cf8 14.h3 Axf3 15.Dxf3 Dxf3 16.gxf3 Ce6 17.Ae3 Thf8 18.c3 f5 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+ktr-tr-+( 7zppzp-+-zpp' 6-+pvln+-+& 5+-+-zpp+-% 4-zPN+P+-+$ 3+-zPPvLP+P# 2P+-+-zP-+" 1+R+-+RmK-! xabcdefghy 19.Tfd1 Tf6 20.d4 exd4 21.cxd4 fxe4 22.Cxd6+ cxd6 23.fxe4 d5 24.e5 Tf5 25.b5 c5 26.dxc5 d4 27.Ad2 Cxc5 28.b6 axb6 29.Txb6 Txe5 30.Tc1 Tdd5 31.Tb5 Rd7 32.Aa5 d3 33.Rf1 d2 34.Axd2 Txd2 35.Tcxc5 Txc5 36.Txc5 Txa2 37.Th5 h6 38.Tf5 Rc6 39.Tf7 b5 40.Txg7 b4 41.Tg3 Rb5 42.Rg2 Ta3 43.Tg8 Ta6 44.Rf3 b3 45.Tg1 Rb4 46.Re4 b2 47.Tb1 Rc3 48.f4 Ta1 49.Txb2 Rxb2 50.f5 Tf1 51.Re5 Th1 0–1 (21) Caruana,Fabiano (2828) - Dominguez,Leinier (2739) [E06] US Championships 2019 Saint Louis (4.2), 23.03.2019 ' 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.g3 d5

4.Ag2 Ae7 5.Cf3 0–0 6.0–0 dxc4 7.Da4 a6 8.Dxc4 b5 9.Dc2 Ab7 10.Ad2 Ae4 11.Dc1 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsn-wq-trk+( 7+-zp-vlpzpp' 6p+-+psn-+& 5+p+-+-+-% 4-+-zPl+-+$ 3+-+-+NzP-# 2PzP-vLPzPLzP" 1tRNwQ-+RmK-! xabcdefghy RR: '*' 11...c6 [11...Ab7 12.Af4!? N; 12.¥e3 - 38/630; 12.¦d1 - 42/643 12...Cd5 13.Cc3 Cxf4 14.Dxf4 c5?! (14...Ad6 15.De3 Cd7²) 15.dxc5 Axc5 16.Tfd1 Db6 17.Ce5 Ta7 18.Tac1?! (18.Axb7! Txb7 19.Tac1 Ad6 (19...Tc7 20.Ce4 Ae7 21.Cg6+-) 20.Ce4 Ac7 21.Cc5±) 18...Axg2 19.Rxg2 Ad6! 20.e3 (20.Ce4? Ac7–+) 20...h6? a) 20...f6?! 21.Cc4 Axf4 22.Cxb6 Ae5 23.f4 Ac7 (23...Axc3 24.Txc3 Tb7 25.Td6±) 24.Cd7 Cxd7 25.Txd7 Ab6 26.Txa7 Axa7 27.Cd1 Td8 28.Rf3 ±; b) 20...Ac7! 21.De4 f5 22.Dd4 Dxd4 23.exd4 Td8 24.Ce2 Axe5! 25.dxe5 Txd1 26.Txd1²; 21.Ce4± Ac7 (21...Ae7 22.h4±) 22.Cc5 Ad6 (22...f6 23.Ced7 Cxd7 24.Cxd7 Db7+ 25.Df3 Dxf3+ 26.Rxf3± Td8? 27.Txc7! Txc7 28.Cxf6++-) 23.Dd4 Axe5 (23...Td8 24.Ce4+-) 24.Dxe5 Te8 (24...Td8 25.Txd8+ Dxd8 26.Cxe6! fxe6 27.Dxe6+ Rh7 28.Tc8+-) 25.Td6 Dc7 26.Cb3 Db7+ 27.Rg1 Tc8 28.Dd4! Txc1+ 29.Cxc1 Cd7 30.Cd3 Dc7 31.h4 a5 32.a3 Tb7 33.Ta6+- Cf6 34.Ta8+ Tb8 35.Dc3! Dd8 36.Txb8 Dxb8 37.Dxa5 Db7 38.Dd8+ Rh7 39.Dd4 Dc6 40.Ce5 Dc1+ 41.Rg2 1– 0 Vaganian,R (2590)-Andersson,U (2600)/Leningrad 1987/Inf 43(41.Rg2 Rg8 42.Dd8+ Rh7 43.Dd3+; 41.Rg2 Dc7 42.Dd3+) ] 12.a4 'N' RR. [12.Cc3 Diagrama

XABCDEFGHY 8rsn-wq-trk+( 7+-+-vlpzpp' 6p+p+psn-+& 5+p+-+-+-% 4-+-zPl+-+$ 3+-sN-+NzP-# 2PzP-vLPzPLzP" 1tR-wQ-+RmK-! xabcdefghy ] 12...Cbd7 [12...b4 13.Ag5 Cbd7 14.Cbd2 Ad5 15.Ce5 Axg2 16.Rxg2 c5 17.Cc6 De8 18.dxc5 Cxc5 19.Cxe7+ Dxe7 20.Axf6 ½–½ Huzman,A (2588)-Rozentalis,E (2619)/Montreal 2004/[RR]] 13.Cc3 Ag6 14.Ch4 Ah5 15.h3 Cd5 16.axb5 axb5 17.Txa8 Dxa8 18.e4 Cb4 19.Ag5 Dd8 20.Axe7 Dxe7 21.De3 Td8 22.Tc1 Cf8 23.Af3 Axf3 24.Cxf3 Cd7 25.Rg2 h6 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+-tr-+k+( 7+-+nwqpzp-' 6-+p+p+-zp& 5+p+-+-+-% 4-sn-zPP+-+$ 3+-sN-wQNzPP# 2-zP-+-zPK+" 1+-tR-+-+-! xabcdefghy 26.h4 Cb6 27.b3 Cd7 28.Td1 Ta8 29.De2 Cf6 30.Ce5 Cd7 31.Cg4 Cf6 32.Ce3 Ta3 33.e5 Cd7 34.Ce4 Cb6 35.Dh5 Txb3 36.Cg4 C4d5 37.Ta1 Ta3 38.Cxh6+ gxh6 39.Cf6+ Cxf6 40.exf6 Txg3+ 41.fxg3 Dxf6 42.Dg4+ Rh8 43.Ta6 Dd8 44.Ta7 Df8 45.Df3 Rg8 46.Dxc6 Dd8 47.Rh2 Df6 48.De4 Df2+ 49.Rh3 Df1+ 50.Dg2 Df5+

51.g4 Dd3+ 52.Dg3 Dxd4 53.g5 h5 54.g6 Cd7 55.Ta8+ Rg7 56.gxf7+ Rxf7 Diagrama

XABCDEFGHY 8R+-+-+-+( 7+-+n+k+-' 6-+-+p+-+& 5+p+-+-+p% 4-+-wq-+-zP$ 3+-+-+-wQK# 2-+-+-+-+" 1+-+-+-+-! xabcdefghy 57.Dg8+ Re7 58.Te8+ Rd6 59.Txe6+ Rc5 60.Dg5+ Rb4 61.Dxh5 Cc5 62.Te7 Cd3 63.Df3 Rc3 64.h5 b4 65.h6 b3 66.h7 b2 67.Tb7 Rd2 68.Dg2+ Rc1 69.Tc7+ Rb1 70.Dh1+ Cc1 71.Da8 De3+ 72.Rg4 De6+ 73.Rf3 De2+ 74.Rg3 De5+ 75.Rh3 Dh5+ 76.Rg2 De2+ 77.Rh1 Dh5+ 78.Rg1 Dd1+ 79.Rh2 Dh5+ 80.Rg3 De5+ 81.Rg4 De6+ 82.Rh5 Df5+ 83.Rh4 Df4+ 84.Rh5 Df5+ 85.Rh4 Df4+ ½–½ (22) Dominguez,Leinier (2739) - Xiong,Jeffery (2663) [B51] US Championships 2019 Saint Louis (5.2), 24.03.2019 1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.Ab5+ Cd7 4.d4 cxd4 5.Dxd4 a6 6.Axd7+ Axd7 7.Cc3 e5 8.Dd3 Tc8 9.0–0 h6 10.Cd2 Dc7 11.Td1 Ag4 12.f3 Ae6 13.Cf1 Cf6 14.Ce3 Ae7 15.Ad2 0–0 16.Rh1 Dc5 17.Ae1 b5 18.b4 Db6 19.a4 Ac4 20.Dd2 Tfd8 21.axb5 axb5 22.Cf5 Rf8 23.Ah4 Ae6 24.Cxe7 Rxe7 25.Ta5 Dc6 26.Cxb5 Dxc2 27.Ta7+ Rf8 28.Dxc2 Txc2 29.Axf6 gxf6 30.Cc7 Ab3 31.Tb1 Tc8 32.h3 Aa2 33.Ta1 T8xc7 34.Txc7 Txc7 35.Txa2 Tc1+ 36.Rh2 Tb1 37.Ta8+ Re7 38.Tb8 Tb2 39.h4 Re6 40.Te8+ Rd7 41.Th8 Txb4 42.Txh6 f5 43.exf5 Tf4 44.Rg3 Txf5 45.Rg4 Tf4+ 46.Rg5 Re7 47.h5 Ta4 48.Tf6 e4 49.fxe4 Txe4 50.Tf4 d5 51.Tf5 d4 52.h6 Rf8 53.Td5 Rg8 54.g4 Te6 55.Rh5 Rh7 56.g5 Te4 57.Td7 Rg8 58.Td8+ Rh7 59.Td5 Rg8 60.Td7 Tf4 61.Te7 Rh8 62.Te8+ Rh7 63.Tf8 Tf1 64.Td8 Tf4 65.Td7 Rg8 ½–½ (23) So,Wesley (2762) - Dominguez,Leinier (2739) [C65] US Championships 2019 Saint Louis (6.1), 25.03.2019 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 Cf6 4.d3 Ac5 5.Axc6 dxc6 6.Cbd2 Ae6 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-wqk+-tr( 7zppzp-+pzpp' 6-+p+lsn-+& 5+-vl-zp-+-% 4-+-+P+-+$ 3+-+P+N+-# 2PzPPsN-zPPzP" 1tR-vLQmK-+R! xabcdefghy 7.0–0 Ad6 8.b3 Cd7 9.Cc4 De7 10.a4 Axc4 11.bxc4 a5 12.g3 0–0–0 13.Ad2 b6 14.De2 Cc5 15.c3 Rb7 16.Ae3 The8 17.Tfd1 f6 18.Cd2 Ca6 19.Cb3 c5 20.f3 Cb8 21.d4 exd4 22.cxd4 cxd4 23.Txd4 Ca6 24.Tb1 Ab4 25.c5 Txd4 26.c6+ Rxc6 27.Dxa6 Td6 28.Af4 Rd7 29.Tc1 Td8 30.Rg2 Re8 31.Axd6 Dxd6 32.Dc4 Rf8 33.Dxc7 Dxc7 34.Txc7 Td3 35.Cc1 Td1 36.Ce2 Td2 37.Rf1 Td1+ 38.Rg2 Td2 39.Rf1 Td1+ 40.Rg2 ½–½ (24) Nakamura,Hikaru (2746) - So,Wesley (2762) [E06] US Championships 2019 Saint Louis (1.2), 20.03.2019 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cf3 d5 4.g3 Ae7 5.Ag2 0–0 6.0–0 dxc4 7.Ce5 Cc6 8.Axc6 bxc6 9.Cxc6 De8 10.Cxe7+ Dxe7 11.Da4 e5 12.dxe5 Dxe5 13.Te1N [13.Cc3 Ce4 14.Dxc4 Cxc3 15.bxc3 Ae6 16.Af4 Axc4 17.Axe5 c6 18.Tfe1 Tfe8 Meier,G (2628)Giri,A (2782) Dortmund 2018] 13...Ae6 14.Cc3 Ce4 15.Dc2 Cxc3 16.Dxc3 Dxc3 17.bxc3 Tab8 18.f3 Tfd8 19.Af4 Tb2 20.Tad1 Txd1 21.Txd1 h5 22.Td8+ Rh7 23.Td2 Txd2 24.Axd2 Rg6 25.Rf2 Ah3 26.Af4 c6 27.a4 Rf5 28.a5 a6 29.Re3 Af1 30.Rf2 Ah3 31.Re3 Af1 32.Rf2 Ah3 ½–½ (25) Lenderman,Aleksandr (2637) - Nakamura,Hikaru (2746) [D27] US Championships 2019 Saint Louis (2.3), 21.03.2019 1.d4 d5 2.Cf3 Cf6 3.c4 dxc4 4.e3 e6 5.Axc4 c5 6.0–0 a6 7.b3 cxd4 8.Cxd4 Ae7 9.Ab2 0–0 10.Cd2 b5 11.Ae2 Ab7 12.Af3 Ta7 13.Tc1 Dd7 14.Axb7 Txb7 15.C2f3 Tc7 16.Txc7 Dxc7 17.Db1 Db7 18.Tc1 Tc8 19.Ce5 Cfd7 20.Cdf3 Cxe5 21.Cxe5 Cd7 22.Cxd7 Txc1+ 23.Dxc1 Dxd7 24.Dc2 f6 25.g3 e5 26.e4 Rf7 27.Ac1 Ad6 28.Ae3 Dc7 29.Dxc7+ Axc7 30.Rf1 Re6 ½–½ (26) Nakamura,Hikaru (2746) - Sevian,Sam (2642) [A28] US Championships 2019 Saint Louis (3.2), 22.03.2019 1.c4 e5 2.Cc3 Cf6 3.Cf3 Cc6 4.e4 Ab4 5.d3 d6 6.a3 Ac5 7.b4 Ab6 8.Ca4 Ag4 [8...Ad4 9.Cxd4 Cxd4 10.Cc3 c6 11.Ce2 Ce6 12.g3 d5 13.exd5 cxd5 14.Ag2 dxc4 15.dxc4 Dxd1+ 16.Rxd1 a5 Pantsulaia,L (2589)-Bareev,E (2666) Batumi 2018]

9.Ae2 Cd7?! [9...Axf3 10.Axf3 Cd4 11.Cxb6 axb6 12.Ab2] 10.Cxb6 axb6 11.Ab2 0–0 12.h3N [12.0–0 Te8 13.Cd4 Cxd4 14.Axg4 Cf6 15.Ah3 c6 16.f4 b5 17.cxb5 Db6 Pantsulaia,L (2585)-Korobov,A (2668) Kocaeli 2017] 12...Axf3 13.Axf3 Cd4 14.0–0 Cxf3+ 15.Dxf3 Dg5 16.Tae1 Cb8 17.d4 Cc6 18.dxe5 dxe5 19.Td1 Tfd8 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-tr-+k+( 7+pzp-+pzpp' 6-zpn+-+-+& 5+-+-zp-wq-% 4-zPP+P+-+$ 3zP-+-+Q+P# 2-vL-+-zPP+" 1+-+R+RmK-! xabcdefghy 20.Td5 Txd5 21.cxd5 Cd4 22.Axd4 exd4 23.Dd3 c5 24.dxc6 bxc6 25.Dxd4 c5 26.Dd6?! cxb4 [Mejor 26...h6! y entabla tras 27.Dxb6 Txa3 28.bxc5 (28.Dxc5 Dxc5 29.bxc5 Tc3) 28...Tc3 29.c6 Dc5 30.Dd8+ Rh7 31.Dd5 Dxc6 32.Dxf7 Dxe4] 27.axb4 Db5 28.Tc1 Diagrama

XABCDEFGHY 8r+-+-+k+( 7+-+-+pzpp' 6-zp-wQ-+-+& 5+q+-+-+-% 4-zP-+P+-+$ 3+-+-+-+P# 2-+-+-zPP+" 1+-tR-+-mK-! xabcdefghy

El blanco esta superior 28...h6 29.Dc6 Da6 30.b5 Da5 31.Td1 Tb8 32.Rh2 Da2 33.Dc7 Da8 34.Td7 Tf8 35.Dxb6 Dxe4 36.Dd6 De6 37.Dxe6 fxe6 38.b6 Rh7 39.b7 Rg6 40.Tc7 Tb8 41.Rg3 Rf5 42.Txg7 Td8 43.f3 e5 44.Tc7 Tb8 45.Rf2 e4 46.fxe4+ Rxe4 47.Rg3 Rf5 48.Rh4 Rg6 49.Tc6+ 1–0 (27) Liang,Awonder (2590) - Nakamura,Hikaru (2746) [C54] US Championships 2019 Saint Louis (4.4), 23.03.2019 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.c3 Cf6 5.d4 exd4 6.e5 d5 7.Ab5 Ce4 8.cxd4 Ab6 9.Cc3 0–0 10.Ae3 Ag4 11.h3 Ah5 12.Dc2 Ag6 13.Db3 Ce7 14.0–0 c6 15.Ad3 Cd2 16.Cxd2 Axd3 17.Tfe1 Ag6 18.Cf3 Cf5 19.Ca4 f6 20.Cxb6 Dxb6 21.Dc3 Tae8 22.Af4 fxe5 23.Axe5 Dd8 24.Te2 Tf7 25.Tae1 Tfe7 26.Dd2 Ch6 27.Af4 Cf7 28.Txe7 Txe7 29.Ce5 Cxe5 30.Axe5 Dd7 31.Te3 h6 ½–½ (28) Nakamura,Hikaru (2746) - Gareyev,Timur (2557) [A04] US Championships 2019 Saint Louis (6.3), 25.03.2019 1.Cf3 c5 2.g3 g6 3.c3 [3.Ag2 Ag7 4.0–0 Cc6 5.c3 e5 6.e4 Cge7 7.d3 0–0 8.a3 a5 9.a4 d5 10.Ca3 d4 Maghsoodloo,P (2673)-Grandelius,N (2694) Astana 2019] 3...d5 4.Ag2 Cf6 5.d4 Cbd7 [5...cxd4 6.cxd4 Ag7] 6.Ce5 Db6N [6...Ag7 7.0–0 0–0 8.Cxd7 Axd7 9.dxc5 Ac6 10.Cd2 a5 11.Tb1 a4 Trapp,M (2072)Lochte,T (2118) Bayern 2011] 7.dxc5 Dxc5 8.Cd3 Dc7 9.Da4 Ag7 10.Af4 Dd8 11.0–0 0–0 12.Cd2 Cb6 13.Db3 Ag4 14.Tfe1 Dc8 15.Db4 Te8 16.a4 Cbd7 17.Ce5 a5 18.Db5 Cxe5 19.Axe5 Ad7 20.Dd3 Ac6 21.Dd4 Df5 [21...Ch5!? 22.Axg7 Cxg7] 22.Cf1 Tad8 [22...Ah6!?]

23.b4 Dc8 24.Ce3 Diagrama

XABCDEFGHY 8-+qtrr+k+( 7+p+-zppvlp' 6-+l+-snp+& 5zp-+pvL-+-% 4PzP-wQ-+-+$ 3+-zP-sN-zP-# 2-+-+PzPLzP" 1tR-+-tR-mK-! xabcdefghy El blanco esta claramente mejor 24...b6 25.Ted1 Aa8 26.b5 h5 27.Tac1 Af8 28.Axf6 exf6 29.Dxb6 Te6 30.Dxa5 Ac5 31.Cxd5 Tde8 32.e3 Rg7 33.Dc7 1–0

DELARCHIVO. Crónicas Caissianas No. 2

Dieciséis años atrás.

Por MI Raúl Ocampo Vargas.

Parte fundamental de una Federación moderna de ajedrez lo constituyen sus medios de comunicación con sus afiliados. Actualmente muchas federaciones mantienen un sitio en la super red de la Internet, pero en el ámbito latinoamericano la mayor parte de los ajedrecistas o no tienen acceso a esa red, o aún no tienen la costumbre de consultarla periódicamente. Por ello aún son imprescindibles las revistas de ajedrez. La Federación de ajedrez de México desde hace varios años ha desatendido esa necesidad y no deja de ser triste que pasen los años y no tengamos los ajedrecistas mexicanos tan importante medio de comunicación. Revolviendo algunos archivos me encontré el número 36 de la Revista “Ajedrez en México” publicada en 1988 y no pude resistir el extraer algunos apuntes

interesantes aparecidos en sus páginas. En el archivo adjunto incluyo un artículo que publiqué sobre la Escandinava de una línea muy interesante, basado en dos artículos previos en ruso, uno del Shajmatny Listok de 1925 y el otro del “Ajedrez en la URSS” de 1987. Para dar actualidad al tema, añado unos análisis interesantes de la variante “Banker” de la Escandinava. Este archivo lo dedico especialmente al estimado amigo Manuel López Michelone, fervoroso seguidor de la Defensa Escandinava. De otros apuntes extracto un artículo sobre actuaciones de algunos jugadores mexicanos en 1987. Observarán que los nombres que aparecen son de jugadores que actualmente siguen siendo de los mejores del país: En el artículo se habla primero de que Puerto Rico era sede de varios torneos internacionales simultáneos del 6 al 22 de julio: La XXIV Olimpíada Universitaria, el Campeonato Panamericano de Cadetes y el Campeonato Mundial Infantil. Reproduzco textualmente: XXIV Olimpíada Universitaria. La escuadra mexicana integrada por MN Roberto Martín del Campo, Carlos Garméndez, Ernesto González, MN Guil Russek y el MF Ibrahim Martínez finalizaron en quinto lugar de un total de 11 participantes. Russek obtuvo medalla de plata por lograr el segundo mejor resultado en el tercer tablero. Clasificación final: 1o. HOLANDA 31 puntos; 2o. ARGENTINA 30.5 puntos; 3o. COLOMBIA 29.5 puntos; 4o. PARAGUAY 27 puntos; 5o. MEXICO 24 puntos. Campeonato Panamericano de Cadetes (menores de 16 años). Resultados finales: Varonil 1o. Pablo Zarnicki (ARG) 9 puntos; 2o. Roberto Watanabe (BRS) 9; 3o. Everardo Vázquez (MEX), Hebet Galarza (ECU) 6. Femenil 1o. Amelia Hernández (VEN) 6 puntos; 2o. Mónica González (ARG) 5.5; 3o. Yadira Hernández (MEX) 5; 4o. Melanie Powell (JAM) 5; 5o. Claudia Montenegro (BRS) 5. Campeonato Mundial Infantil. Participaron en este torneo exclusivo para menores de 14 años, 37 ajedrecistas. Clasificación final: 1o. Miroslav Marovic (YUG) 9.5, 2o. Matthews Sadler (ING) 8.5; 3o. Renuad Eliet (FRA) 7; 4o. Andrés Rodríguez (URU) 6.5; 5o. Alberto Escobedo (MEX) 6.5.

Más abajo aparece otro apunte: Sisniega en España. El Maestro Internacional Marcel Sisniega C. (con una norma de GM) se encuentra en el viejo mundo en busca del máximo título que otorga la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE). Marcel ha ido mejorando sus resultados en los torneos internacionales durante el último semestre, de los cuales reportamos los siguientes:

XIII ABIERTO INTERNACIONAL SITGES 1987. Este evento se realizó del 17 al 26 de julio de 1987 y se jugó bajo el sistema suizo a 9 rondas, contó con la participación de 128 jugadores. Resultados: 1o. MI Manuel Rivas (ESPAÑA) 7.5 puntos; 2o. MI Marcel Sisniega (MEXICO) 7 puntos; 3o. MI Miguel Illescas (ESPAÑA) 7; 4o. MF Rubén Casafus (ARGENTINA) 7; 5o. MN Román Bordell (ESPAÑA) 7; 6o. Pierre Moulin (BELGICA) 7. ABIERTO INTERNACIONAL DE SEVILLA 1987. Del 18 al 26 de noviembre de 1987 se efectuó este fuerte torneo internacional como parte de los eventos paralelos al campeonato del mundo que disputaron en esta ciudad los soviéticos Kasparov y Karpov. El MI Sisniega empató el sexto puesto al lograr 6.5 de nueve posibles. Tabla de resultados: 1o. Y. Murey GM 2505 (ISR) 7.5; 2o. J.Hodgson MI 2510 (ING) 7; 3o. G. Sax GM 2565 (HUN) 7; 4o. Sokolov MI 2525 7; 5o. J.C. Talavera 2405 (ESP) 7; 6o. A. Martin MI 2375 (ING), G. Flear GM 2480 (ING), M.Hebden MI 2515 (ING),E.Gufeld GM 2485 (URSS); M.Taimanov GM 2480 (URSS), A. Adorjan GM 2540 (HUN), B. Carlier MF 2380 (HOL), M. Illescas MI 2520 (ESP); D. Komlejenovic MI 2440 (YUG); B. Lalic MI 2485 (YUG); M. Sisniega MI 2445 (MEX); M. Todorcevic MI 2475 (MON); B,Damljanovic MI 2500 (YUG); Z. Franco MI 2435 (PAR); F. Izeta MI 2350 (ESP); D.Doncevic MI 2400 (YUG) y C. Hoi MI 2365 (DIN) todos con 6.5 puntos. SALAMANCA, ESPAÑA 1987. Categoría 8, norma para GM 7 puntos. 1o. Rivas (ESP) 7 puntos de 9 posibles. 2o. O.Rodríguez (PERU) 6; 3o. Sunye (BRS) 6; 4o. J.L. Fernández (ESP) 5.5; 5o. M.Sisniega (MEX) 5; 6o. Z.Franco (PAR) 4.5; 7o. F.J. Sanz (ESP) 4.5; 8o. Hernando (ESP) 3; 9o. Sión (ESP) 3; 10o. Bernal(ESP) 0.5.

Interesante crónica ¿No es cierto? También aparece un artículo por Roberto Martín del Campo sobre su participación en el Campeonato Mundial Juvenil realizado del 19 de julio al 3 de agosto de 1987, en la ciudad de Baguio, Filipinas. 52 ajedrecistas procedentes de 50 países participaron en el evento. Roberto ocupó el lugar 12 con 7.5 puntos de 13 posibles. El primer lugar lo ganó el entonces MI Anand de la India con 10 puntos de 13. Tenía entonces 2505 de Elo. En 2o. quedó el entonces MI Ivanchuk 2480 (URSS) con 9.5; siguió en 3o. MF Serper 2435 (URSS) con 9; 4o. MF Wolff 2370

(EUA) 9; 5o. Akopian (URSS) 8.5; 6o. GM Agdestein 2565 (NOR) 8; 7o. Piket 2450 (Holanda) 8o. MI Blatny 2435 (Checoeslovaquia). Roberto superó en clasificación entre otros al MI Hellers 290 (Suecia); MI Norwood 2405 (ING), al GM I. Sokolov (YUG) y al MI Klinger (Austria). Entre sus partidas destacan su victoria sobre Rechlis (ISR) 2450; su empate con I. Sokolov y con Serper. Entre las otras crónicas esta la del Primer Carlos Torre in Memoriam realizado del 18 al 22 de diciembre de 1987. Primer lugar: Roberto Martin del Campo con 7 puntos de 8 posibles; 2o. Miguel Hurtado con 6.5; 3o. Gilberto Hernández con 6.5; y 4o. Jorge Vega G. con 6 puntos. Participaron 90 jugadores. Destacaba el niño de 13 años Luis Ancona de Yucatán. El Campeonato Nacional por Equipos de 1987, también es reportado en esa revista, con el triunfo de la ENEP Acatlán UNAM con 24.5 puntos, adelante del CENAJE 87 con 22 puntos. El equipo de Acatlán era integrado por los Maestros FIDE Rafael Espinosa, Raúl Ocampo, Carlos Escondrillas, Roberto Navarro, Guillermo Marquet y Miguel Angel Castillo Castelan. Participaron 76 equipos y 456 ajedrecistas y se realizó en la Ciudad de México del 12 al 16 de septiembre de 1987. ¡Que tiempos aquellos¡

Ciudad de México a 1 de julio de 2004.

Desde el diván del Entrenador No. 1. (A la memoria de la Maestra Amparo Vargas Arreola 1926-2001)

Mi Raúl Ocampo Vargas

¿Cómo estudiar la Apertura? Parte I

Fue la pregunta más frecuente recibida en [email protected] a mi convocatoria de consultas, por lo que decidí dedicar el primer artículo de esta serie a ese tema.

Cuando uno examina los libros de aperturas nota una gran cantidad de variantes y una serie de evaluaciones de las posiciones cuando terminan las citadas variantes, muchas veces sin una sola palabra. Se supone que se ponen las variantes más relevantes y a veces se pregunta si uno debe tratar de memorizar tales series de jugadas o tomarlas simplemente como ejemplos del tipo de juego que puede desarrollarse. Por lo general hay pocas palabras que indiquen que es lo que está tratando de hacer cada bando. Si uno se basara en lo que aparece en los libros para estimar que es lo importante que hay que estudiar, llegaría uno a la tal vez errónea conclusión que hay que estudiar variantes y no ideas. Pero ya que Einstein decía que el correcto planteamiento de un problema era a menudo más importante que su solución, trataré de identificar primero las cuestiones a dilucidar y luego sus posibles soluciones. El estudio de la apertura lo constituyen las siguientes partes y tareas:

      

Elección del aspecto de la apertura o que aperturas, defensas o sistemas que van a ser nuestro objeto de estudio. Antecedentes. Conceptos. Recopilación de material. Elección de material relevante. Análisis de casos. Modelos exitosos.

Y tal estudio requiere una metodología para:

  

Determinar la información relevante. Identificar que conocimientos y habilidades (competencias) se debe intentar adquirir. Establecer la manera más efectiva de adquirir dichas competencias.

El estudio de la apertura puede ser individual o en grupo, puede ser planificado por el estudiante mismo o con la asesoría o dirección de un especialista. En ambos casos la planificación puede ser total o en partes, es decir, un especialista nos puede dirigir en algunas de las partes o tareas, o en la planificación completa del estudio. Como en toda planificación dependerá de la misión que se habrá uno impuesto y de la visión del futuro a que uno quiera llegar. Esta visión dependerá de nuestros antecedentes personales, de nuestra “historia” de vida y de los recursos actuales o potenciales con que contemos.

Sin un planteamiento completo del problema, a mi manera de ver, no se puede abordar de una forma efectiva, el estudio de la apertura. Tenemos que tomar en cuenta una serie de informaciones que nos aporta la experiencia de muchos entrenadores que se enfrentaron anteriormente al mismo problema. Recordemos una máxima de la escuela soviética: “Es importante saber que es lo que se tiene que saber de acuerdo a la etapa del desarrollo técnico ajedrecista en que estemos”. Es decir, lo que pretendamos aprender de la apertura debe estar relacionado con el nivel de conocimientos de las otras fases de la partida del ajedrez, lo que significa que el nivel de estudio de la apertura debe corresponder al nivel de estudio del medio juego y al nivel de estudio del final. Por supuesto que, a su vez, el nivel del sistema de estudio de ajedrez estará relacionado con el nivel de desarrollo de cultura, conocimientos y habilidades que tengamos en general; es decir de nuestra etapa de conocimientos y comprensión de ellos de nuestra personalidad integral. Por ello Botvinnik remarcaba la importancia de que un ajedrecista fuese culto y fuese apoyado por entrenadores cultos, ya que esto tenía relación directa con el nivel de cultura ajedrecística que pudiera adquirir. Por supuesto que estas son reglas generales, para las personas comunes. La historia nos muestra algunos casos, no tan numerosos como muchos creen, de personas que con talento especial y circunstancias también especiales, se salen de la regla y adquieren una gran destreza en el ajedrez sin tener un desarrollo de nivel semejante en otros aspectos de la cultura general o de su desarrollo como personas. Habría que adentrarse en cuestiones muy profundas de la personalidad para analizar como ajedrecistas de menos de quince años alcanzan un grado de destreza y de excelencia en ajedrez que no tienen ninguna correspondencia con otros aspectos de su desarrollo como personas. Está demostrado que, con técnicas especiales, con especialistas de alto nivel y con un “arreglo” de circunstancias ad hoc; unido todo ello a un talento excepcional identificado oportunamente, con una motivación específica estimulada en grado superlativo y de manera científica y sistemáticamente orientada, se pueden “fabricar” grandes maestros de ajedrez con menos de 18 años de edad y menos de 10 años de experiencia en estudio y torneos de ajedrez. Claro que todo eso implica una organización, un gran esfuerzo ecónomico, grupos de trabajo bien dirigidos y correr un riesgo de afectación dramática a los niños a los que se les exponga a tales métodos de aprendizaje acelerado que, hasta donde sabemos, están en proceso de experimentación y aún no tienen suficiente experiencia probatoria que permita manejarlos con una seguridad satisfactoria.

Es probable que haya alguna contraindicación, y que esos niños “super grandes maestros” tengan algunos problemas de personalidad o de desarrollo emocional de difícil pronóstico en el estado actual del arte de la enseñanza del ajedrez. Pero los planteamientos de Botvinnik estaban dirigidos al ajedrecista común. De acuerdo a la ideología humanista de la época en que se desarrolló Botvinnik, entre 1925 y 1945, en la Unión Soviética se le daba mucha importancia al desarrollo de métodos que ayudaran a la superación del individuo común, no al de los seres excepcionalmente talentosos. De hecho uno de los éxitos que podemos conceder con seguridad al sistema educativo soviético fue su gran avance en investigar, analizar y desarrollar métodos para que individuos con ciertos problemas de conducta, de adaptación social o con deficiencias físicas o con desarrollo físico afectado, causado por las grandes hambrunas de la post revolución rusa; pudieran desarrollarse a niveles aún superiores a los que seres “normales”, sin ninguna dificultad especial , lo hicieron en otras sociedades. Pilares del sistema educativo soviético como Lev S. Vigotsky, “redescubierto” cuarenta años después de su muerte, son reconocidos como los estudiosos más avanzados en el campo de la psicología educativa actualmente. La influencia de un pensador como Vigotsky en el desarrollo cultural de la Unión Soviética y en consecuencia con el ajedrez soviético, es muy difícil de exagerar, pues fue de gran magnitud. Sin los trabajos de Romanovsky, Levenfish, Botvinnik, Kotov, Ragozin y sus contemporáneos, no se podría explicar uno el alto grado de desarrollo de la escuela soviética de ajedrez de 1925 a 1990 y mucho menos el nivel de las actuales escuelas de Ucrania, Rusia y de otras exrepúblicas soviéticas; sin hablar de los exsoviéticos que liderean en escuelas de otra veintena de países como Alemania, España, Estados Unidos, etc… Claro que cuando “aterrizamos” el problema a las circunstancias de un ajedrecista iberoamericano, que no cuenta con una organización, con recursos muy limitados, sin guía de un especialista, con acceso limitado a la educación, generalmente mal formado en métodos de estudio, con problemas psicológicos acordes a sociedades llenas de incongruencias, con deficiencias alimentarias que han lastimado su desarrollo físico y mental; con literatura ajedrecística escasa a su alcance, rodeado de influencias negativas tanto para la conducta como para su desarrollo como ajedrecista; la tarea “nos la ponen en Vietnam”, como diría un viejo entrenador de la academia de ajedrez de Centro Habana. Sus métodos de estudio, si se llegasen a desenvolver lo suficiente como para decir que existen, serán aleatorios y producto de su buena o mala fortuna. Mi recomendación es que traten de llevar a cabo las tareas enunciadas al grado de su capacidad y circunstancias. Así como hay manuales para “el arquitecto descalzo” es decir, manuales de construcción para los que tienen recursos limitados en material y sobre todo en

capacitación y asesoría; a mi me gustaría alguna vez escribir un manual de ajedrez para el “ajedrecista descalzo”. Ya que mi tribuna es la red de Internet, debo dar por hecho que mis lectores al menos pueden acceder a la información de ajedrez accesible por dicha red. A mi compañero ajedrecista “descalzo” le puedo recomendar varias cosas. Comencemos por las tareas enunciadas: Primero que nada, para poder elegir su objeto de estudio, deberá establecer su Misión y Visión. Como supongo no cuenta con especialistas para ello, no tiene un psicólogo de cabecera, o un entrenador personal con especialidad en ajedrez y planeación estratégica personal, sino cuenta con él mismo y le hace falta inclusive un buen amigo crítico y con buen desarrollo humano; que es lo más valioso para un buen ajedrecista, le sugiero primero que se conozca bien a si mismo. Conocerse a si mismo es lo más importante para un ajedrecista y a la vez lo más difícil. Lo advierto, pero no con ánimo de hacerlo consciente de una situación desesperada, sino con la idea de que emprenda la tarea con seriedad. “Suave, para que se te dé”, como diría aquel viejo entrenador de Centro Habana, Alejandro Meylán. El análisis personal es para determinar cual será la visión que pueda tener de si mismo para dentro de, digamos, cinco años. Sabiendo a donde quiere llegar, podrá determinarse que ruta debe seguir y que debe hacer para ello. Y que tiene que estudiar, que conocimientos y habilidades pretende adquirir. Como consecuencia sabrá que debe estudiar en apertura, medio juego y final. Claro que para tener la visión de adonde podría llegar en cinco años, debe saber quien es y donde está ahora. Pretendiendo, dije pretendiendo, establecer quien es realmente como ajedrecista (y como persona, por supuesto). Aquí me parece oportuno recordar un principio básico de la psicología, que fue mencionado varias veces por San Pablo. Cuando le preguntaron: ¿Cómo hacer para obtener la fe, si aún no se tiene o es débil?, San Pablo contestó más o menos así: “Actúa como si la tuvieras” Es decir, si algo se exterioriza, internamente se forma. Vigotsky decía el principio de la siguiente manera: “Para realizar algo interior, hagalo exterior”. Si usted quiere organizar su mente, organice sus ideas escribiéndolas, poniendolas en tarjetas, organice sus proyectos, sus pensamientos y así se organizará su mente. Del interior al exterior y de ahí de nuevo a lo interior. Cuando haga un análisis de si mismo, vaya anotando y escribiendo, haga listas, anotaciones, preguntese a si mismo anotando sus preguntas y luego escriba sus respuestas.

Anote sus cualidades y defectos como persona y como ajedrecista. El MI Alexander Shasin, connotado teórico de la física nuclear de alto nivel y ahora uno de los grandes entrenadores rusos de ajedrez, afirmaba que analizando 15 partidas de un jugador podía conocerlo e identificar algunos defectos principales. Como mi ajedrecista descalzo no tiene experiencia de entrenador ni ha topado con cientos de ajedrecistas y analizado sus partidas, ni tiene un sistema para investigar las deficiencias de ellos; ni siquiera puede uno contar que sabe como analizar partidas; quince partidas no bastan, se requieren al menos unas 45. Vea sus últimas cuarenta y cinco partidas, dediquele a cada una de ellas al menos una hora y haga la investigación de que clase de ajedrecista tiene ahí. ¿Cuantas partidas perdió por error táctico? ¿Porcentaje?. ¿En cuantas partidas se encontró con posiciones que no eran de su agrado? ¿Porcentaje? ¿Cuantas veces ganó con blancas? ¿Porcentaje? ¿De que nivel eran los oponentes con que perdió, ganó o empató? ¿Promedios de rating? ¿Gana más partidas en aperturas cerradas, abiertas, semicerradas, etc? ¿Porcentajes en cada una de ellas? ¿Promedio de duración de sus partidas? ¿En que ritmo de juego le va mejor? ¿Torneos de cinco minutos, treinta, dos horas? Usted puede hacer su propia lista de preguntas. Claro que estas serán producto de su propio nivel de conocimientos del ajedrez y de otros aspectos de su cultura ajedrecística y no ajedrecística. Claro que si contara con la ayuda de Shasin, podría tener una imagen completa de si mismo como ajedrecista, pero por lo pronto, como ajedrecista “descalzo” tendrá una evaluación “descalza” de si mismo. Pero al menos tendrá algo con que trabajar. Después de analizarse como jugador de ajedrez, tendrá que analizarse en lo relativo a su salud, su motivación para el ajedrez, el tiempo para dedicar, y sus recursos económicos. Todo anotando cada detalle. Luego analice sus antecedentes, cuanto ha progresado de cinco años para acá en ajedrez; establezca su tendencia y así proyecte su futuro dentro de cinco años. Anote con cuidado y con detalles muy precisos, donde cree que pudiera estar dentro de cinco años si todo va bien. Su motivación dependerá en mucho de la capacidad que tenga para su sueño. Si no puede soñar con un futuro brillante en cinco años, menos podrá hacerlo realidad. No sea mezquino con sus sueños; pero tampoco no se vaya al infinito. El mar y el cielo son igual de azules y a la distancia parece que se juntan, no intente compararse con el cielo si a usted le corresponde ser el mar, dice la canción. Y el que nace para maceta, del corredor no pasa, dice el otro refrán. Pero sueñe, si, sueñe, pero con bases. Ponerse metas demasiado grandes solo establecen las bases para amarguras futuras. ¡Suave, suavecito, para que se te dé! Después de establecer nuestra visión, sabremos a donde queremos llegar. El siguiente paso será determinar las etapas de nuestro camino. Pero esa es otra

historia, que veremos después. Por lo pronto tiene usted que cumplir 50 horas analizando sus partidas. Una vez a Botvinnik le preguntó un joven maestro que tenía que hacer para mejorar su juego. Botvinnik le preguntó a su vez “¿Tiene una colección de sus partidas analizadas?” el joven maestro le contestó “No, no he analizado muchas de mis partidas” y Botvinnik le dijo, más o menos: “Empiece por analizarlas” El archivo adjunto es de algunas partidas analizadas que le ayudaran seguramente a aprender a analizar partidas.

Ciudad de México a 20 de febrero de 2005

Desde La Escuela No.1 En Memoria del Maestro Alejandro Meylán.

Finales de Torres: Sobre un tema de Vladimir Kashnelson. MI Raúl Ocampo

El estudio de los finales de torre ha demostrado ser uno de los más provechosos en la formación de los ajedrecistas. Además de ser los más frecuentes, generalmente contienen facetas que los hacen intrigantes, fascinantes y atractivos; los que les da un carácter especialmente instructivo. Con la intención de acrecentar el acervo de material que pueda yo utilizar en conferencias y artículos, tengo la costumbre de andar escudriñando en las revistas de ajedrez las reseñas de torneos y buscar en particular algún final de torres que pueda ser instructivo o pueda ser un buen ejemplo para exponer algún tema a mis lectores o discípulos. En ese andar, entre la revista "64" de Rusia y diversos sitios en internet, topé con los interesantes análisis y creaciones del "Compositor" de estudios y finales Vladimir Kashnelson, quien además hizo unas buenas selecciones de finales de otros autores para ilustrar algunos temas. Quisiera compartir algunos finales de Kashnelson y añadirles algunos otros, lo mismo que algunas ideas. Dichos finales podrán verlos en el archivo adjunto; pero hay uno sobre el que quisiera llamar la atención por hermoso e instructivo, con él D.Gurgenidze ganó el

primer premio de la Revista “Shajmaty v SSSR” (“Ajedrez en la URSS”) en el año 1981.: Blancas: Ra2, Tc7 y Pg6; Negras: Rg1, Th8; El blanco jugó 1.g7! Tb8! (si el negro juega 1…Tg8 el rey blanco llega a f7 sin problemas) 2.Tb7! Tc8 3.Rb3 Rg2 4.Tc7! Td8 5.Rc4 Rg3 6.Td7! Te8 7.Rd5 Rg4 8.Te7! Tg8 9.Re6 Rg5 10.Rf7 y gana el blanco. Los cuatro sacrificios de Torre del blanco le permitieron llegar con su rey victoriosamente a la casilla f7. Sin duda los finales de torre son tan frecuentes que han sido fuente de instrucción e inspiración para muchos. Se hermanan en ellos la belleza y el ingenio, la didáctica y el arte, lo útil con lo hermoso. No cabe duda que las horas que ocupemos examinando tales finales nos darán el doble beneficio del solaz ante la belleza y el de entrenarnos para desempeñarnos mejor en las justas deportivas. Queriendo unir la belleza con la instrucción, quisiera aprovechar para contestar una pregunta frecuente de los lectores: “¿Cómo diferenciar la táctica de la estrategia?”. La mejor respuesta no la encontré en un libro de ajedrez, sino en un poema de Mario Benedetti: TÁCTICA Y ESTRATEGIA Mi táctica es mirarte aprender como sos quererte como sos mi táctica es hablarte y escucharte construir con palabras un puente indestructible mi táctica es quedarme en tu recuerdo no sé cómo ni sé con qué pretexto pero quedarme en vos mi táctica es ser franco y saber que sos franca

y que no nos vendamos simulacros para que entre los dos no haya telón ni abismos mi estrategia es en cambio más profunda y más simple mi estrategia es que un día cualquiera no sé cómo ni sé con qué pretexto por fin me necesites.

No cabe duda, que la mejor técnica para expresar una idea, la tienen los poetas.

Ciudad de México a 23 de febrero de 2005.

En la Torre! Por MI Raúl Ocampo Vargas.

Chapeando con Iré. (Parte 1)

La enseñanza del ajedrez en México ha resentido una crisis que parte de 1995 a la fecha, pero que, gracias a los esfuerzos de muchos ajedrecistas mexicanos, principalmente en los estados de Yucatán, Chihuahua, Veracruz, Puebla, Hidalgo y Sonora; se ha obtenido valiosa experiencia que servirá para poder revertir el proceso. Aunque existe cierta anarquía, en el mejor de los casos, en los métodos empleados en los diversos centros, se multiplican los sitios donde se da algún tipo de instrucción técnica de ajedrez. Falta mucho para eliminar viejos vicios organizativos, pero cada vez las autoridades gubernamentales, independentemente de su filiación partidista y la polarización de los momentos políticos que viviremos hasta que se realicen las elecciones presidenciales de 2006, se muestran más concientizadas en dar al

ajedrez la verdadera importancia que tiene en el medio educativo. Esto ha creado una serie de oportunidades que el gremio ajedrecista de más enraizada afición debe aprovechar para consolidar la promoción del ajedrez en nuestra sociedad, que es una de las aspiraciones en que coincidimos la mayoría de quienes practicamos nuestro amado juego ciencia. El Gobierno del Distrito Federal, el del Estado de Puebla, el de Yucatán; así como el Gobierno Federal han comenzado a emprender programas importantes de ajedrez, lo mismo que diversas instituciones de educación superior y organizaciones empresariales que ven en la práctica organizada del ajedrez un medio para capacitar y mejorar el principal recurso de la nación: los recursos humanos. Estos programas mencionados requieren de personal capacitado en ajedrez y pedagogía para llevarlos a cabo, así como de organizadores especializados en ajedrez. A falta de una institución que se haga cargo de conjuntar y capacitar este personal que sería la base de los grupos grandes que dotarían los programas mencionados, varios ajedrecistas experimentados en ese tipo de cuestiones nos hemos reunido para hacer algo en este sentido. Se pretende realizar varios cursos de capacitación de instructores, organizadores, monitores y promotores, apoyándonos en algunas posiciones ya ganadas en instituciones de educación superior, de capacitación de funcionarios públicos y de dirigentes empresariales; así como en diversos centros de enseñanza de ajedrez que ya están funcionando como el Centro de Ajedrez de Alto Rendimiento en Ciudad de México, diversos clubes y organizaciones en 12 entidades federativas. Se efectuarán en diversas maneras, como son clases presenciales y a distancia. Aunque ya he recibido emails de muchas personas interesadas en cursos de diversa índole, me permito reiterar mi invitación para que todos los interesados en prepararse en diversos tipos de capacitación como jugadores, entrenadores, promotores y organizadores de ajedrez se comuniquen conmigo en [email protected] para lograr un grupo lo suficientemente completo para que pueda ser base de un movimiento por la difusión técnica de ajedrez que preveo pueda echarse andar en los próximos 18 meses. Muchas veces se me ha preguntado cuales son las cualidades que hay que reunir para lograr la maestría en ajedrez, y aunque desde el punto de vista de información técnica he escrito muchos artículos, pocos he realizado sobre algunos requisitos personales a cumplir para dicha maestría. En algunos cursos realizados he utilizado una lista de 25 recomendaciones, derivadas de algunos psicólogos, que presento a continuación y que presentaré en desglose en 3 partes, comenzando con los primeros ocho: La lista de 25 requisitos es: 1. Elimine la tensión: 2. Duerma:

3. Adquiera autodisciplina: 4. Aprenda día y noche: 5. Fomente el conocimiento abstracto: 6. Representese el conocimiento: 7. Mantengase saludable: 8. Evite emociones negativas: 9. Desarrolle el Optimismo y la Paciencia:. 10. Estimulese positivamente. 11. Establezca una Meta clara: 12. optimización racional: 13. Balancee aprendizaje y productividad: 14. Fomente la ambición, lamotivación, la energía y la persistencia: 15. Balancee enfoque y generalidad: 16. Tenga una filosofía de la vida: 17. Desarrolle la lectura incremental: 18. Anote las nuevas ideas:. 19. Practique la Tormenta de Ideas: 20. Controle su tiempo: 21. Estudie a los grandes personajes: 22. Estudiese usted mismo: 23. Desarrolle sus habilidades sociales: 24. Aprenda a aislarse y abstraerse: 25. Calorice su relación familiar:

Veamos un desgloce:

1. Elimine la tensión: La tensión se entiende aquí como un cambio rápido dando por resultado un aumento en las hormonas de la tensión (catecolaminas, hormonas adrenocorticotróficas, cortisol, etc.). El cambio agotador puede venir de

conflictos, de enfermedad, de muerte de un pariente o del desempleo. La tensión puede también resultar de acontecimientos aparentemente felices tales como una unión o vacaciones. Si puede por favor lea algún artículoquetrate sobre la base médica de la tensión. Una prueba simple aquí es cerciorarse de que los problemas creativos circulan en su mente mientras que usted se está cepillando sus dientes. Usted fallará en la prueba si en vez de un pensamiento creativo se preocupa con problemas en el trabajo o en la familia. La tensión reducirá su eficacia creativa si su mente está lejos del solucionar de problemas creativos. Sobretodo, también afectará su autodisciplina: otra piedra angular del genio. Además, la tensión sostenida dará lugar a hipercortisolismo, a una sobreactividad del sistema simpático, y a una resultante inhibición del crecimiento neural y la consolidación de la memoria.

2. Duerma: Cerciorese usted siempre de conseguir dormir en tanta cantidad y calidad como su cerebro requiera. El primer paso más simple: ¡tire lejos su despertador! La carencia del sueño causa un daño cuádruple: (1) evita la consolidación de la memoria, (2) elimina la optimización de la memoria responsable de asociaciones valiosas, (3) le hace cansado y poco dispuesto al esfuerzo mental, y (4) mina su autodisciplina.

3. Adquiera autodisciplina: La carencia de la autodisciplina agravada por la tensión y la carencia del sueño es la causa del número uno de la reducción en la productividad en todo el mundo. Si usted hubiese desarrollado hábitos de la autodisciplina desde temprano, su vida es probable que hubiese tomado un curso totalmente diferente. Si usted cree que tiene una está carencia en este campo, intente el ejercicio siguiente: tan pronto como una actividad que usted realmente está poco dispuesto hacer venga a su mente, hágala. Su cerebro racional debe ser el amo de su cuerpo, no al reves. Párese al borde de una piscina de agua fría. ¿Usted odiaría saltar adentro? Cuanto más lo odie, más pronto usted debe saltar. Y después de hacerlo, se sentirá féliz. La ducha fría es una inconveniencia de menor importancia en comparación a lo agradable que sentirá cuando usted experimente una vez la energía de voluntad del cerebro.

Usted necesita dominar la habilidad de la ejecución perfecta de sus propios planes. Mientras más preciso sea su plan más díficil será el ejecutarlo, pero los resultados serán más tangibles. Aprenda a retrasar la satisfacción. Si usted se centra en una meta a largo plazo, sus inconveniencias diarias serán más soportables en gran medida. Un esfuerzo vigoroso hacia la meta es la mejor

recompensa a una mente de genio. Las concesiones de menor importancia a la holgazanería no benefician a un maestro auténtico. Piense en autodisciplina diariamente. Incluso las mentes más fuertes pueden relajarse de manera total demasiado fácilmente. Recuerde lo que se dijo sobre la tensión y el dormir (dos puntos anteriores). La tensión y el sueño son los principales factores que minan la autodisciplina.

4. Aprenda día y noche: El conocimiento es la sustancia que usted convierte en ideas. Aunque es posible aprender en tensión y con déficit de sueño, el aprender se enumera aquí detrás de la tensión, del sueño y de la autodisciplina. La razón es porque los seres humanos poseen una curiosidad innata que hace que anhelen el aprender. Ver TV que y leer la prensa también viene el misma necesidad de aprender. La mayoría de la gente entiende la importancia de aprender pero no puede ejecutar sus planes debido a la tensión o a la falta de sueño o a la carencia de la autodisciplina. Para culivar la maestría, su vida entera debe girar alrededor de aprender. Usted debe utilizar cada oportunidad por más leve que sea para aprender algo nuevo. Esto puede ser la biografía de Einstein o una charla con un drogadicto sin hogar. Lea, charle, míre, navegue, pero mantengase pensando. No evite los temas difícles (por ejemplo, matemáticas). Moldee su aprender estrictamente a sus necesidades creativas, pero no deje de explorar una amplia gama de asuntos. ¡Toque todas las bases! Evite la visión del túnel.¿Carece de educación universitaria? No importa. Recuerde a Edison, Lincoln, o Leibnitz para ver la energía de la autoinstrucción.

5. Fomente el conocimiento abstracto: usted necesitará prestar la atención a la calidad del conocimiento y de su aplicabilidad abstracta. Usted no puede memorizar millares de hechos. Usted tiene que explorar a conciencia áreas como la lógica, probabilidad, estadística, teoría del juego, teoría de la decisión, ciencias computacionales, optimización, así como otras ramas de las matemáticas y otras ciencias. Usted tiene que desarrollar un amor por el pensamiento lógico, el método científico y el escepticismo. Incluso si usted fuese crítico de cine película, usted necesitaría una lógica de calidad para enmarcar su juicio. Recuerde que todo el conocimiento es volátil y puede estar sujeto a la falsificación en cualquier momento. Mantenga su mente abierta a las nuevas verdades incluso aunque parezcan poner de cabeza a su actual visión del mundo.

6. Representese el conocimiento: Lo principal que hace que el cerebro del maestro sobresalga es su capacidad de almacenar conocimiento de calidad de una manera que sea fácil de recordar y fácil utilizar. El cerebro de un maestro puede ver las cosas complejas en una forma simple. Miran el mismo texto o cuadro y ven en el diez veces más que un individuo promedio. Un lector promedio dirá: "comprendo, ¿y qué?". Un maestro dirá: "Eureka!" y enumerará varios usos de la porción de conocimiento recién adquirido. Los maestros simplifican mientras que aprenden. Construyen modelos abstractos. Desarrollan lenguajes abstractos para representar el conocimiento. Esas habilidades de la representación se pueden también desarrollar por medio de entrenamiento. ¿Usted ha intentado alguna vez aprender el ruso? Al principoio su alfabeto parecen como una serie de letras raras, con algunas similitudes a las latinas, pero como desfiguradas. Pero con el tiempo se llegan a leer con mucha facilidad.. Igual sucede si usted aprende la tabla de multiplicar 20x20. Con el tiempo uno aprende los trucos simples para realizar cálculos simples y repetidores. En vez de memorizar las combinaciones 20x20, uno se limita a una tabla estándar 10x10 (apenas 25% de todas las combinaciones) y agrega a esta algunas reglas para los números de manipulación en su memoria de trabajo. La mejor manera de desarrollar la buena representación es: (1) entender de que manera la memoria trabaja; (2) modificación consciente de representaciones en el proceso de aprendizaje y (3) trabajar en conocimiento abstracto (mientras más usted aprende más fácil llega a ser).

7. Mantengase saludable: ¡Tenga un cuidado obsesivo en su salud! ¡Mantenga su presión arterial abajo (la tensión arterial alta daña su cerebro), no abuse del alcohol (cualquier dosis que afecte visiblemente su funcionamiento mental puede ser venenosa a su tejido fino nervioso), no utilice la medicación solamente cuando absolutamente es necesario, no se olvidese del fumar o de las drogas ilícitas, haga ejercicio, aprenda ciencias médicas!!! Su cerebro es un órgano altamente sensible que necesita un ambiente sano para funcionar. La salud y el entender las necesidades biológicas de su cerebro pueden afectar dramáticamente su desempeño a la larga.

8. Evite emociones negativas: Aprenda a controlar y eliminar las emociones negativas que velan su mente y visión a largo plazo. La única sensación aceptable hacia los demás debe ser amor, compasión, admiración, inspiración, y otras positivas. Si otras sensaciones, no tan agradables tienden a adentrarse silenciosamente, emigre a su mundo creativo. No se sienta sacudido o desalentado por las cosas repugnantes en la vida. Cabalgué con entusiasmo cueste lo que cueste.

9. Desarrolle el Optimismo y la Paciencia: ¡conduzca su vida en la carretera del optimista! Haga lo que usted ama y desarrolle un sentido fuerte del propósito. El optimismo y la paciencia arraigados en la filosofía estoica son críticos para que su cerebro se enganche pacífico a un esfuerzo creativo. El optimismo tiene una base hormonal y como tal puede ser manipulado y ser realzado.

10. Estimulese positivamente. las cosas de que usted ama el hacer deben encontrar un lugar en su horario. debido a su impacto íntimo y directo en el sistema de la recompensa, el aprender eficiente pertenece a las mejores fuentes de la experiencia positiva; sin embargo, a muchos puede también ser una servidumbre. Para el contrapeso usted necesita encontrar la hora para las actividades altamente agradables que ensancharán su entusiasmo para vivir en general. Sea música, arte, películas, deportes, la religión, el amor, el etc.

Continuará…..

Ciudad de México a 18 de agosto de 2005.

Match Cuba-México 1966-67, primer encuentro internacional por equipos realizado en México. Una Crónica especial.

Por MI Raúl Ocampo Vargas.

Los matches México – Cuba fueron de los primeros eventos internacionales que se realizaron en la Ciudad de México en la segunda mitad del Siglo XX. Primero viajaron los mexicanos a Ciudad de La Habana, según he reseñado en otro artículo en Internet. Dicho encuentro constituyo una de las primeras visitas de una delegación deportiva extranjera a Ciudad de La Habana tras la Revolución Cubana. En esa ocasión recibió a los mexicanos el Ministro de Industrias de Cuba, el

comandante Ernesto “Che” Guevara. En esa ocasión el resultado fue de Cuba 7.5 , México 2.5. Se planteó que habría una segunda vuelta a jugarse en tierras mexicanas. Entre ambos encuentros se realizo la Olimpíada Mundial de Ajedrez en La Habana en 1966, donde un equipo mexicano participó. El Lic. Alfonso Carreño, directivo de la Asociación de Ajedrez del Distrito Federal prácticamente consiguió los patrocinios necesarios para que los cubanos viajaran a inicio de 1967 a la Ciudad de México a la segunda vuelta del match. Esta se efectuó del 7 al 10 de febrero de 1967 en la Ciudad de México, siendo la sede del histórico encuentro el Club de Periodistas ubicado en las calles de Filomeno Mata , en pleno centro de la Ciudad Capital. Casi han pasado ya cuarenta años, y aún recuerdo como me emocionó asistir a presenciar dicho encuentro. El Maestro Alejandro Báez fue el arbitro del encuentro, junto al A.I. Carlos A. Palacio, de Cuba. Apenas en diciembre de 1966 había yo jugado mi primer torneo oficial de ajedrez, aunque en 1965 ya participé en un torneo interno estudiantil en la Escuela Nacional Preparatoria No. 2, de la UNAM. De los protagonistas del encuentro ya muchos han fallecido. De la delegación cubana sólo sobrevive el GM Silvino García. Del equipo mexicano, en promedio mucho más joven, varios aún compiten en los torneos. El equipo cubano estaba compuesto por el MI Eleazar Jimenez, único maestro internacional en esa competencia, aunque varios obtuvieron títulos internacionales posteriormente; el segundo tablero estaba ocupado por el MN Rogelio Ortega, el tercero por el después MI, el ingeniero Eldis Cobo Arteaga, que ya había ganado el Campeonato Abierto de Estados Unidos (el US open) en 1959;: en el cuarto tablero estaba el posterior MI, el MN. Jesús Rodríguez, quien después sería entrenador en México. Luego jugaba el actual Gran Maestro Internacional Silvino García, el primer cubano que lograra el título después de Capablanca y que es el único de los miembros de aquella Delegación de Cuba que sobrevive. En ese tiempo tenía sólo 23 años de edad. Después jugaba el MN Hugo Santa Cruz y el MN. Francisco Planas. Este último era el veterano de la delegación y uno de los que jugaron en el equipo olímpico de Cuba que encabezó Capablanca en Buenos Aires 1939. Por los mexicanos formaban el ahora MF, el ingeniero Armando Acevedo, que ya en esa época era excampeón nacional y había jugado en La Habana en la primera vuelta del match y en la Olimpíada de La Habana. Luego estaba el también ahora MF, el ingeniero Alfonso Ferríz Carrasquedo. El orden de los tableros de la delegación mexicana se

alternaba y no seguían un orden fijo como los cubanos. Después seguían los ahora ya fallecidos, el MF Carlos Escondrillas Medina y el Coronel José Joaquín Araíza, campeón durante muchos años de México. También representaron a México los Maestros Nacionales José Joaquín Araíza (hijo) y Benito Ramírez y Meza. Así como los fuertes jugadores Arturo Jasso y Rubén Galicia. En la ronda inicial los cubanos ganaron por el amplio margen de 5.5 x 1.5, no observándose ninguna posición peligrosa para los cubanos, salvo la del maestro Santa Cruz, contra el mexicano Carlos Escondrillas Medina, que había conseguido una posición superior, pero cometió un inexplicable "blunder" que le hizo perder la calidad, y aunque después siguió luchando , no pudo evitar la derrota frente a Escondrillas, quien fue el único mexicano que obtuvo un triunfo en esa segunda vuelta del match. En la ronda siguiente lo alinearon por ello contra el campeón de Cuba, Jimenez, como premio a su desempeño. Ortega, ganó un final interesante al ex-campeón mexicano Acevedo (se adjunta). Eleazar a Arturo Jasso, Cobo al Ing. Ferríz (se adjunta) y Jesús Rodríguez a Araíza padre. El veterano maestro Planas ganó un fínal de torres a Benito Ramírez mientras que Silvíno, sacrificó un peón en busca de iniciativa, pero su rival, J. Araiza (hijo), lo devolvió oportunamente y la partida desembocó en tablas.

La segunda ronda, en cambio, no fue tan fácil para los cubanos. Eleazar ganó rápidamente su partida contra Escondrillas llevando el cubano negras en una Siciliana variante O’Kelly, (se adjunta), los restantes tableros se encontraban muy complicados, estando las partidas: Araiza (padre)Rodríguez y Cobo contra Ferríz. en posiciones favorables para los mexicanos, si bien ambas partidas terminaron en tablas. Y en la partida Acevedo-Ortega, a pesar de llevar una pieza de ventaja el cubano, la posición no era nada clara, según comentó en la crónica publicada en la Revista “Jaque Mate” el Maestro Rodríguez, puesto que su rey se encontraba expuesto. Ortega finalmente ganó. Santa Cruz no pudo ganar y empató con Jasso. Planas ganó tranquilamente contra Galicia gracias a una pequeña ventaja posicional. Por razones que no puedo aclarar, Silvino García no tuvo contrincante y en la segunda ronda sólo se jugaron 6 partidas, a diferencia de las siete de la primera ronda. El resultado final fue: Primera Ronda: Cuba 5.5 puntos, México 1.5; Segunda Ronda: Cuba 4.5, México 1.5; para un total de Cuba 10, México 3. Dados los resultados en Ciudad de La Habana, el match 1966-1967 finalmente quedó Cuba 17.5, México 5.5. Habría que esperar hasta 1975 para que reanudara un Match México-Cuba, esta vez en la

Ciudad de Santa Clara, Cuba. Los únicos mexicanos que participaron en los matches de 1967 y 1975 fueron los maestros Carlos Escondrillas y Benito Ramírez por los mexicanos y Jesús Rodríguez por Cuba. En 1975 también se planteaba hacer una vuelta del match en Ciudad de México, pero la idea se cambió para hacer el primer torneo internacional en la Ciudad de México en 40 años, pues el último fue cuando Reuben Fine, Herman Steiner y Arthur Dake de los Estados Unidos nos visitaron en 1935, en el Segundo Internacional (El primero fue en 1932 con Alekhine y Kashdan). En 1975 jugaron por Cuba los Maestros Internacionales Estevez, Fernández, Boudy, el costarricense, nacido en La Habana, Rovira y el norteamericano Jeremy Silman. Ese evento lo ganó el ahora MF, el mexicano Alberto Campos, participando entre otros, el ahora GM, Marcel Sisniega Campbell, Escondrillas y yo. Que también participamos en el match en Santa Clara, junto con el M.N. Rolando Anguiano Rojas. En particular el match de 1967 está en mis recuerdos, pues fue donde vi por primera vez en México un evento internacional de ajedrez y pude conversar con un Maestro Internacional y aprovechar sus consejos, lo que a los 14 años es una experiencia que deja una profunda huella. En esa época estudiaba con el Maestro Nacional Alejandro Meylán, durante su tránsito entre Cuba y los Estados Unidos, por lo que a través de él conocí bien las partidas de Jimenez, con él que Meylán había competido por más de dos décadas. Curiosamente Silvino García había también estudiado con Meylán, y cuando este decidió emigrar de Cuba le dejó una colección de archivos que Silvino tenía en alta estima. En estos días en que se cumplen cuarenta años de conocer a jugadores como Rodríguez, Meylán, Jimenez, Ortega, Cobo, Escondrillas, Baéz y el Coronel Aráiza, ya todos fallecidos, no pude sino recordar estas páginas de la historia. Usted es viejo, pero viejo de verdad, si estuvo presente en el encuentro México – Cuba en el Club de Periodistas que hoy recuerdo.

Ciudad de México a 29 de marzo de 2006. Notando Libros en Notichess No.1 (En homenaje al Maestro Alejandro Baez Graybelt). Por MI Raúl Ocampo Vargas.

Imposiciones de Entrenadores o los libros del MI Jeremy Silman, Reassess your Chess y The Reassess your Chess Workbook.

A pesar de que cada día el material que aparece en la super red de la Internet mejora; los libros mantienen su atractivo, por lo que se hace inevitable comentar sobre libros y hacer breves extractos que estimulen a conocerlos. Así a pesar de planes iniciales, no puedo abstenerme de escribir sobre libros que recomiendo para integrar una buena biblioteca. Desde 1999 he realizado varias series sobre libros y ya tengo una pequeña biblioteca de libros digitalizados. Pero me cuesta trabajo ceder a la tentación de ser una “medida compensatoria”.

El Maestro Báez. Esta nueva serie la realizo en homenaje del Maestro mexicano Alejandro Báez Graybelt, arbitro internacional y organizador de innumerables torneos. En uno de ellos jugué mi primer torneo de ajedrez. Después del deslumbre de la Olimpíada de Ajedrez en Ciudad de La Habana en 1966; estaba más que motivado para decidirme jugar un torneo de ajedrez y el 14 de diciembre de 1966 en un Torneo denominado “de Navidad”, organizado por el Maestro Báez, participe en mi primer torneo formal válido para la Federación Mexicana de Ajedrez. Si bien ya había participado en algunos torneos estudiantiles, estos distaban de ser formales. Báez adecuadamente canalizo mis ansias de jugar y, con el gran aprecio que tenía por mi abuelo, el General y Doctor Francisco Raúl Vargas Basurto que a su vez fuera organizador de uno de los primeros torneos en que Báez jugara, me dio todas las facilidades para que pudiera participar en un torneo de adultos a pesar de ser yo aún un niño. Además Báez, sabedor de que mi información bibliográfica se basaba solo en libros de la década de los años 1930s, me regaló una buena colección de revistas cubanas “Jaque Mate” recientes. No solo así alimentaba mi nostálgico amor por la estampa de las calles y parques de la amada Ciudad de La Habana que ilustraban frecuentemente las páginas de aquella revista de ajedrez, sino que además me hizo tener contacto con la teoría en boga en esos días. De ahí a pasar ser amigo de conversaciones con aquel maestro bohemio del que me separaban 42 años de diferencia, fue inmediato tránsito. De acuerdo a cronistas de la época en que Baez jugó su mejor ajedrez, los primeros años de la década de 1950 (fue campeón del D.F. en 1953), Don Alejandro no se destacó por ser un teórico y se le achacaban grandes lagunas técnicas; pero poseía un gran talento y una memoria prodigiosa, elogiada incluso por uno de sus más cercanos amigos, el GM Miguel Najdorf, que en 1974 me relatara algunas de las andanzas que juntos hicieran en los años del match del “Grande Miguel” con Samuel Reshevsky en Ciudad de México y en San Salvador. Báez conocía muy bien Ciudad de La Habana y sus pláticas muchas veces transportaban a aquellos parajes entre jaques y enroques con que pasamos muchas horas. A pesar de que Báez no era muy afecto a los libros, los pocos que

estudio los conocía de memoria y recomendaba capítulos que debiera yo estudiar. No siempre seguí su recomendación, es cierto, pero de alguna forma fue siempre la buena referencia útil para la elección definitiva. ¿Hasta que grado puede influir en el desarrollo de un joven ajedrecista la opinión de un amigo experimentado? No se puede decir que me dio clase alguna. De hecho el único guía en ese sentido que tuve en esos años fue el Maestro Alejandro Meylán, que camino del exilio proveniente de Ciudad de La Habana pasase una amplia temporada en la Ciudad de México. El Maestro Meylán era lo contrario de Báez, un técnico meticuloso y estudioso obsesivo de los libros, aunque le faltase aquella “chispa” de Báez. De ambos Alejandros recibía yo una influencia contrastante que acabo dejándome un respeto por la técnica y una tendencia por el juego agresivo táctico. A veces jugaba yo en el “algoritmo” técnico y a veces me dejaba llevar por el “algoritmo” táctico. Uno, Meylán, prefería estudiar partidas del GM Oscar Panno y del excampeón mundial Smyslov, con una obsesión por el manejo de los finales igualados y complejos; el otro, Báez, gustaba ver partidas de Alekhine de sus años mozos, de Anderssen y el Greco. Uno me hizo estudiar finales con peón de menos y como entablarlos, el otro quería que yo estudiase partidas de Morphy llenos de sacrificios. Al final hacía yo un poco de todo. Era común que me embarcase en sacrificios de peón en la apertura y cuando no obtenía una rápida victoria en la apertura, me volvía un técnico que hizo muchas tablas con material de menos. Sakaev y los entrenadores. Sostengo que el papel de un entrenador es vital, pero también que es necesario que un entrenador sepa no imponer sus gustos personales a su pupilo. Interesante es la opinión que un gran maestro, joven prodigio ruso, externa sobre los entrenadores. El GM Sakaev menciona en reciente entrevista que él sólo tuvo contacto con dos entrenadores profesionales: Shishmariov y Lukin; y sobre eso habla en ella. (las palabras de Sakaev están en el diálogo como KS y las del entrevistador como MS). “MS: ¿Cómo ellos lo ayudaban? KS: La más valiosa ayuda era el apoyo moral. Claro, nosotros teníamos algunas lecciones de apertura y del ajedrez en general. Pero la ayuda psicológica era el más importante - cuando usted es un adolescente, es importante tener alguien que se preocupa de usted durante el torneo. Uno no necesita mucha ayuda de ajedrez si usted ama el ajedrez y tiene una capacidad de trabajo; de otra forma ni siquiera los maestros más inteligentes pueden ayudar.

Yo agradezco a mis entrenadores por no estropearme, sobre todo Shishmariov. Quizá esto limitó su contribución a mi ajedrez, pero todo lo que él me dio fue muy útil. Esto es muy importante. Lo mismo podría decirse sobre Lukin. Desgraciadamente, los entrenadores obligan a menudo a sus estudiantes a que estudien aperturas particulares, resuelvan posiciones de su opción, y lean libros de su opción. Yo pienso que la mayoría de los estudiantes apreciaría tener más libertad. Si no me gustaba un libro, yo inmediatamente lo hacía a un lado. Cuando yo estudié en el Palacio del Pionero, Alejandro Shashin que también enseñó allí, (se refiere al Club de San Petersburgo, Rusia), estaba muy orgulloso de que uno de sus alumnos había memorizado 600 posiciones del Final. ¡Sin embargo, cuando mi entrenador puso una de esas posiciones en una forma de espejo, con colores cambiados, el niño no logró resolverla! Así que yo no pienso que la tal memorización es el método universal. Funciona muy bien para algunos jugadores, pero no para otros. Lo mismo podría decirse sobre Dvoretsky que está enseñando los métodos. Él es un entrenador muy especial, pero sus resultados dependen totalmente de la actitud de sus estudiantes. Para Yusupov, él era probablemente el mejor entrenador en el mundo; pero para Dreev, él era absolutamente insufrible. A Dreev le gusta su libertad y puede ser más perezoso; mientras Yusupov se prepara a ser más controlado más, él no se molestaba por que Dvoretsky escoja las posiciones para resolver o el área para mejorar. Hay algunos entrenadores muy buenos, pero es muy difícil de encontrar el correcto para uno. MS: ¿Por consiguiente quizá es bueno no tomar el riesgo y estudiar solo? KS: En cualquier caso, incluso el mejor entrenador no sustituirá a su propio cerebro. Usted tiene que tomar cualquier información críticamente; ¡Así venga de su entrenador o incluso de las anotaciones de Kasparov a sus partidas! Usted siempre debe tener su propia opinión y debe prepararse para defenderla. Sólo entonces tendrá éxito.”

De Sakaev a Iberoamérica. Había que agregar que el entorno juega un papel muy importante. En un ambiente con tanta riqueza ajedrecistica en que se tiene la oportunidad de “ver en vivo” a los mejores ajedrecistas del mundo, el entorno es ¡Como vivir en medio de libros de ajedrez vivos! Cada partida que uno observa en un torneo son de jugadores de nivel de grandes maestros. Son clases “vivas” constantes. Los jugadores iberoamericanos crecen viendo partidas de torneos de maestros malones y por eso requieren de los libros para conocer el juego de los grandes maestros, en San

Petersburgo basta observar cualquier torneo para ver ejemplos de la práctica magistral de la mejor categoría. Aún así es interesante la opinión de Sakaev. ¿Qué tiene que ver todo esto con los libros, tema principal de este artículo? Muchísimo, pues estamos hablando de dos libros en que el autor preconiza un sistema de razonar en ajedrez, con ciertas reglas demasiado inflexibles para muchos pensadores “libres”. ¿Es aceptable tal enfoque de enseñanza? ¿Tan dogmático? La contribución de Silman es notable y de gran ayuda para aquellos que no pueden darse el lujo, por no crecer en un entorno favorable para el desarrollo técnico, como el de la Ciudad de San Petersburgo. Si bien es cierto que puede fomentar cierta forma de pensar que pudiese más adelante perjudicar el desarrollo de un jugador destinado a ser de la élite mundial, brinda un apoyo inestimable al ajedrecista común. Si uno aspira algún día a alcanzar los 2700 de Elo, puede dañar su buen desarrollo, pero para aquellos que serían felices de jugar en un nivel de 2200 de Elo, seguramente los libros de Silman les muestra un camino que es efectivo realmente. En pocas palabras, pueden perjudicar los libros de Silman a uno de cada diez mil jugadores, pero para 9,999 seguramente son un tesoro. Para Sakaev el que tratará alguien de “influir” en sobre medida pudiera ser peligroso, pero para el ajedrecista común brindan una luz fenomenal. Lo mismo podría decir del MI Alexander Shasin y sus estudios, pero ese es ya otra historia que tendré que tocar más tarde, algún día.

Los libros de Silman. En el archivo adjunto, el lector podrá apreciar la manera precisa en que Silman brinda un sistema de razonamiento que para la gran mayoría podría ser un parteaguas en su desarrollo como jugador de ajedrez. Podría yo decir que es un método prohibitivo para ajedrecistas de super clase. Pero esos son tan pocos… En uno de los capítulos iniciales de “The Reassess your Chess Workbook” da Silman una breve exposición, en unas veinte páginas, de lo que explica en su primer libro “The Reassess your Chess” ampliamente durante un par de centenas de páginas. Después Silman propone una serie de ejercicios y problemas a los que da amplias respuestas. Un par de libros ampliamente aleccionadores para el ajedrecista común. Muchos críticos lo atacan por ser muy dogmático, pero esa es una apreciación demasiado rigurosa. Es como decir que Newton estaba en el error, pero eso lo entenderían los que son capaces de ver los puntos finos de un Einstein. Es cuestión de niveles de aprendizaje y de aspiraciones y posibilidades de entender las “verdades” reales universales. A Newton se le refuta con teorías como la del

Caos, ¿pero a cuantos les es dado adentrarse en las finezas? Gran parte de la tecnología se desarrolló gracias a los “elementales” Aristóteles y Newton, con todas las fallas que puedan señalar los doctos que tienen los alcances de refutar sus puntos de vista. Me imagino que para una centena de grandes maestros los métodos de razonamiento de Silman les parecerán “elementales”, pero ¿al resto de los mortales? Todo depende del lector y como se ubique. Silman ha demostrado ser un interesante pensador y un excelente transmisor de conocimientos. Sus libros, al menos los dos citados, me parecen de una contribución más valiosa de la que los críticos quisieran concederle. No es un Gran Maestro (incluso la única vez que yo jugué con él lo derroté un poco bruscamente, en el lejano año de 1975), pero aporta más de lo que muchos GMs han aportado en la gran mar de la bibliografía del ajedrez. Sakaev, por su talento y el rico entorno en que se desarrolló puede decir que agradece que los entrenadores no le perjudicasen, pero a nuestros jóvenes jugadores iberoamericanos el tener al más malo de los entrenadores del Club de San Petersburgo les beneficiaría y sería realmente como un sueño para ellos. Sistemas para elegir la jugada. El problema de la elección de la jugada en la partida viva y los sistemas para realizar tal elección es el tema más importante del ajedrez, y tal vez no nada más del ajedrez. La toma de decisiones y los métodos para llegar a ella es fundamental. Silman en estos libros habla sobre las propuestas de varios autores, para luego presentar la suya, con una adaptación del de Purdy, el que fuese primer campeón mundial por correspondencia: Purdy modificado por Silman. Veamos: Nunn en “Secrets of Practical Chess”. En algunas posiciones, por ejemplo, aquellas con un centro bloqueado, puede parecer apropiado construir un plan a largo plazo que pueda requerir diez o veinte jugadas para ejecutarlos. Más frecuentemente su plan será de mucho más corto alcance, durando tal vez cinco jugadas. Esto se aplica particularmente en posiciones relativamente abiertas.

Nunn ofrece al estudiante los siguientes tres pasos:

1. Asegurese que su plan sea benéfico. No hay caso en ponerse una meta que no mejore su posición. Planes mal guiados típicos son: atacar en el flanco incorrecto del tablero, buscar cambiar la pieza equivocada; comprometerse uno mismo con avances debilitadores de peones. 2. Asegures que su plan es realista. No tiene caso embarcarse en un plan de cinco jugadas si su oponente puede aguardar las primeras cuatro jugadas, y luego parar el plan de uno haciendo una sola jugada. 3. Asegurese que su plan no tenga errores tácticos Incluso cuando lo que pretenda valga la pena, no servirá si su oponente lo puede matar mientras usted está ejecutando su plan. Nunn después añade que uno debe estar listo a cambiar el plan propio o, por lo menos hacerle ajustes: “si su oponente ha bloqueado el Plan A, pero a costa de crear una debilidad en otro lugar del tablero, sería tonto apegarse a la intención original, ignorando la nueva situación. La mayoría de las partidas son, mas o menos, así: los jugadores formulan una serie de mini planes y tratan de balancear entre seguir sus propio planes y el interferir con los del oponente.”

Jonathan Tisdall en el libro “Improve Your Chess Now”:

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Hable con si mismo, (no en voz alta por supuesto, ya que es contra las reglas y los jugadores de ajedrez ya tienen una mala reputación). Trate de determinar su próxima jugada examinando una variante principal. (Esta variante puede ser la que parezca más fuerte, o la que nos llame más la atención, o la que sentimos se ajusta a las demandas de la posición.) Procese las variantes concretas calculadas (Dentro de los temas y factores posicionales y usarlos para determinar que jugadas son las que posiblemente sean relevantes. Utilice la información acumulada en su cálculo, y trate de pasarla en forma verbal que la haga útil para posteriores búsquedas. Describa sus hallazgos.). Si su variante primaria es insatisfactoria (calmese, retroceda, y haga una lista abarcadora de las posibles jugadas candidato con ojos frescos.) Los momentos para hacer una lista concienzuda de jugadas candidato son muy lógicos (cuando uno hace una pausa naturalmente debido a una

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obvia riqueza de alternativas, o cuando los cálculos preliminares de uno no han logrado los resultados deseados. En posiciones agudas, tácticas, es extremadamente importante hacer una lista abarcadora en todos esos momentos.) Tenga fe en sus cálculos. (Uno puede estar equivocado, pero uno solo se tiene a si mismo para confiar. Si uno a menudo está equivocado, esto sólo significa que uno necesita mejorar esta habilidad, pero cuando la use, uno debe confiar en ella. En partidas predominantemente estratégicas (el proceso de búsqueda es similar, pero el cálculo de variantes concretas será menos importante que la discusión interna de los elementos posicionales.

Y ahora Purdy, con modificaciones de Silman.

A. En mi turno a jugar. 1. ¿Cuales son todas las jugadas que yo tengo que considerar? Purdy señala que esta pregunta puede ser incontestable en esta etapa, pero que se volverá clara tras la pregunta cinco. ¿Así que porqué preguntarse tan rápido? Debido a que, en algunos casos, puede haber solo una o dos posibilidades obvias, y uno puede ahorrar tiempo ignorando el resto del sistema. 2. ¿Cómo ha cambiado la última jugada la posición? ¿Cuáles son sus amenazas? ¿Cuáles son sus objetivos? Siempre mantenga la posición “al día” demandandose el saber como, y en que grado o extensión, la jugada del oponente ha cambiado las cosas. ¡Es vital estar atento a cualquier amenaza! Cuando uno ve una amenaza, la primera reacción debe ser no buscar una defensa, sino mejor buscar una manera de ignorarla. 3. Complete su investigación si no ya lo haya hecho. a) Material, Note cosas tales como pareja de alfiles, alfiles de diferente color, mayoría de peones, etc.; b) Posiciones del rey. ¿Está uno de los reyes expuesto? Siempre note si hay una falta de casillas de escape;

c) Debilidades y fortalezas. Peones débiles, casillas débiles, piezas confinadas, falta de espacio; d) Desarrollo. Purdy considera el valor de un tiempo equivalente a un cuarto o una tercia de un peón central, y la mitad de un peón de flanco; e) ¿Donde puede cada bando hacer un rompimiento o irrupción? Tras 1.e4 e6 2.d4 d5 3.e5, el punto de rompimiento del blanco es f5, mientras los del negro son en c5 y f6. 4.¿Tengo yo una buena combinación? Para ayudar en esto, busque posibles motivos combinacionales. a) Geométricos. b) Redes. c) Jugadas saltando. d) Zugzwang (se aplica sólo a un Final). e) Ahogados ( se aplica sólo a un Final). 5. Si no está satisfecho que la respuesta a 4 es si, ¿cuál es mi mejor plan? (para esto, use el reconocimiento). ¿Cómo yo puedo mejor explotar su debilidad, establecer mis fortalezas, eliminar mis debilidades y reducir sus fortalezas?. Ahora, cuando yo considero la primera pregunta, ¿Cuáles son todas las jugadas que yo tengo que considerar? de nuevo, la respuesta puede estar muy lejos de ser fácil de descubrir.

B. Estoy considerando cierta jugada. 1. Visualice esta jugada como ya hecha, firmemente. 2. ¿Me hace vulnerable a cualquier combinación? C. Es su turno de jugar. 1. Hacer un reconocimiento, como descrito en A, para ser completado cuando él haya hecho su jugada. 2. Visualice la posición tras esta o aquella jugada posible, y proceda como en A. Ahora el método de Silman y los desbalances:

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Tome nota de las diferencias en la posición. (por ejemplo todos los desbalances que existen, no siendo parcial a un bando o al otro).

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Determine el bando del tablero donde desea jugar (flanco dama, centro o flanco de rey). Uno puede jugar solo donde un desbalance favorable o la posibilidad de crear un desbalance favorable existe, Encuentre todas las jugadas candidato (de vuelta a Kotov) que permita a su bando hacer uso de un desbalance mayor, o una serie de desbalances. Esto mejora sobre Kotov, quien no nos dice como encontrar jugadas candidato Una jugada candidato debe siempre ser dirigida a los desbalances positivos de uno, a menos que uno esté forzado a jugar jugadas puramente defensivas. Finalmente, calcule las jugadas candidato que haya escogido.

Espero que esta amplia reseña y el archivo adjunto permitan al lector el tener una idea completa de lo que es el sistema de Silman y la importancia de que los jugadores “comunes” cuenten con esta herramienta básica. Los libros de Silman reseñados aquí me parecen muy recomendables, sobre todo para jugadores de menos de 2000 de rating. Seguramente su lectura les ayudará a acceder rápidamente a los 2200. Es posible que, posteriormente, entre los 2400 y los 2550 tuviesen que hacer una revisión completa de sus métodos de razonamiento para continuar su camino a los 2700, pero creo que para el lector no le es de mucha preocupación lo que harán en esos momentos. Y además, si balancean a Slman con las ideas de Shasin, Dorfman y algunas recomendaciones de Dvoretsky, podrán compensar el “daño” que Silman les haga. Si tuviesen ese “problema” cuando tengan 2500, ahora que solo llegan a menos de 2000, les recomiendo que ni se preocupen ¡estarán felices de tener ese tipo de problemas!. Este artículo es mucho más amplio de lo normal, pero aún con eso recomendaría lo revisaran con cuidado y luego lo volvieran a leer, pues creo que las referencias sobre Nunn, Tisdall y Silman pudieran serles muy útiles.

Ciudad de México a 16 de abril de 2005.