Boletin Octubre 2009

Numero 3, Año 3, volumen 1

24 de Octubre del 2009

Toastmasters International.

EL PARANINFO Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara” Comunicación y liderazgo Puntos de interés especial: •

Artículos de interés general ordenados en cinco secciones

•

Artículos de liderazgo, comunicación, cultura general, socios de la organización y algunos trabajos de ellos, actualidad y el extra para explotar nuestro potencial

Contenido: Obteniendo una educación

2

El líder

3

Todo es un numero

3

Dalí

4

Impuesto reconocido 4

La esencia de un líder Todos probamos el liderazgo sin importar la ocasión: Alma de la fiesta, representante del equipo, padre, maestro, o incluso pastor como algunos ejemplos. Los sentimientos de obediencia, admiración, amor o miedo a otra persona, propician la existencia de líderes entre nosotros a pesar de tener todos las mismas oportunidades. Algunas veces la idea de estar sobre los demás nunca pasa por nuestras mentes y no por ello nos libramos de la responsabilidad; otras simplemente no se nos permite por falta de motivos, antecedentes o imagen que nos respalde para ser elegido. “Se necesita Forma, Verdad y Razón”*. Con poca imaginación, estos valores son falacias filosóficas o peor aún: ideas de dibujos animados que emocionan al espectador. Sin

embargo detrás de cada palabra hay todo un origen que justifica su uso. La forma es la manera de proyectarnos hacia los demás: Apariencia física, actitud pensamientos y respuestas al exterior. “La

qué es lo que quieres? al menos debes de saber quién NO eres y qué es lo que NO quieres y por más mediocre que uno sea, nos diferencian nuestros gustos y posturas del resto de las personas. A los líderes se les paga por pensar (no necesariamente con dinero) y los que no se ponen metas se ponen límites y desarrollan una actitud de seguidor o dependiente (soldado, empleado, ayudante, aprendiz). Lideres y seguidores son necesarios para el avance de nuestra sociedad, pero necesitas saber y terminar siempre tus deberes para tus sueños, deseos, ambiciones, metas o límites.

verdad define el estado de las relaciones y la razón define el estado del corazón”*. Los conflictos per*Tomado del animé sonales surgen por el desconocimiento o deterioro de Mononoke estos valores. Articulo aportado por: Un buen líder tiene Christian Gabriel Haro estos tres valores resumidos Huerta en uno solo: Voluntad. ¿Aún no sabes quién eres y

Sabiduría, belleza y fortaleza

5

Trabajemos en equipo

5

Estudiantes del CUCEI obtienen el primer lugar en…

6

¿Dónde nos encontramos y hacia donde vamos?

7

En los Clubes Toastmasters “Universidad de Guadalajara” ¡te ayudaremos!

Caos

7

Imaginarie

8

Sudoku

8

Acompáñanos todos los lunes a las 17 y los viernes a las 15 hr En Blvd. Marcelino García Barragán #1421, esquina Calzada Olímpica, dentro del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías CUCEI, en el Auditorio Matute Remus (Guadalajara, Jalisco). Comunícate con nosotros al celular: 3311606655 o visita nuestra página web: http:// comunica_tm.mensa.org.mx

¿Deseas aprender a hablar en público?

EL PARANINFO

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”

Obteniendo una educación Mientras atendía una cena con invitados, me encontré involucrado en la conversación usual, “¿qué haces para ganarte la vida?”. Dije que trabajaba en una organización dedicada a mejorar la vida de otros. Mi compañero de conversación era un maestro, que después que hablamos por un rato, me preguntó que si yo estaba interesado en dar el mensaje de graduación. El tema sería la educación relacionada con las cualidades del emprendedor. Eso era algo completamente apropiado para mí, y acepté con entusiasmo. Luego me dio algunos puntos en especial. Se llevaría a cabo en tres semanas – y el grupo al que estaría hablando serían individuos recibiendo su certificado de preparatoria. Luego vino el remache: los graduados eran prisioneros de la Correccional del estado de Conneticut. Ellos eran lo peor de lo peor. Sí, yo estaría hablando a personas que habían sido encarceladas de violación, de asesinato y de robo. Muy poco sabía que estaba a punto de aprender algunas cosas – cosas que nosotros como oradores sabemos, pero que a veces necesitamos recordar. REGLA # 1: ESCUCHE. ¿Cuántas veces se te ha dicho que escuches cuando la otra persona está hablando? Escuche las palabras “mensaje de graduación” y empecé a pensar acerca de la compañía con quien estaría, sobre las personas famosas quienes habían dado tales discursos. ¿Por qué preguntar Quién, Qué, Cuando y Dónde? Eso sería… bueno… lo profesional por hacer. Pero yo ya había dicho, Sí, así que, ¿cómo podía cambiar de parecer? REGLA # 2: CONOCE A TU AUDIENCIA. El día programado del discurso estaba frío. Al llegar a la prisión se me informó que la mitad de los graduados no asistirían – estaPágina 2

ban encerrados debido a un incidente la tarde anterior. ¿Un incidente? Sí, hubo golpes y peleas como lo vemos en la TV. Me condujeron a un auditorio donde los oficiales, el profesorado y los reos estaban dando vueltas. Estos eran los que no habían estado peleando. El profesorado estaba tratando de protegerme de los reos, pero sólo inicié una conversación con quien conocía.

Bueno, algo muy extraño pasó mientras estaba haciendo todo esto. En sus conversaciones conmigo, los reos sabían que la habían regado. Ellos estaban “haciendo tiempo” (cumpliendo una condena), pero querían hacer algo con su tiempo – por lo tanto, la persecución de su certificado. Estaba empezando a sentirme bien de estar ahí. REGLA # 3: INVESTIGA TU TÓPICO. Llegó mi turno para dirigirme al grupo. Me divertí con ellos. Nos reímos. Hablé de la importancia de la educación en el futuro. Los reté a que usaran su educación para mejorar sus vidas y las vidas de otros, y no cometer crímenes que los trajeran a la cárcel de nuevo. En realidad mi mensaje les llegaba, posiblemente haciendo una diferencia. De repente, un extraño pensamiento cruzó mi mente. Pensé cómo este día dio un nuevo significado al término “audiencia cautiva”. Luego perdí mi lugar. EL PARANINFO

Lo que me trae a la… REGLA # 4: MUÉSTRALES QUE ERES HUMANO. Los presos sabían que había ido a un lugar donde poca gente va y empezaron a reírse de mí. Diablos, me había reído de ellos, ahora estábamos a mano. Y ese momento de risa me dio el tiempo suficiente para calmarme y continuar la presentación. REGLA # 5: NO SE TRATA DE TI. Después del aplauso de mi discurso, uno de los reos se dirigió a los miembros de la clase. Empezó hablar acerca de cuán importante era este día para él. Leyó una carta que había recibido de hijo pequeño. El niño le escribió cuán orgulloso estaba de su padre y de su logro. El estudiante empezó a llorar. Los maestros estaban llorando. Asesinos, violadores estaban llorando. No pude retener mis lágrimas. Era un momento que nunca esperé de lo pero de lo peor. Cuando terminó la ceremonia, me fui directo con el hombre, estreché su mano y le dije que gran discurso acababa de dar. Dijo que no era tan bueno como el mío. Reí y le dije que yo no me necesitaban ahí esa mañana, lo que él les había ofrecido a sus compañeros nunca lo pude haber ofrecido – el regalo de la emoción. Él sólo sonrió. LA LECCIÓN MÁS GRANDE DE TODAS Los guardias, el profesorado y el director me hicieron una gran alharaca. Pero fue aquel estudiante quien fue la estrella. Yo investigué mi tema, pasé un tiempo con mi audiencia e hice todas las cosas que los oradores hacen. Sin embargo una carta de un niño pequeño a su papá hizo de aquella mañana algo que no olvidaré. De vez en cuando alguna perspectiva llega a nuestras vidas. Fue un día que nunca olvidaré. Articulo aportado por: Javier Córdova Gonzales

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”

Numero 3, Año 3, volumen 1

El líder El liderazgo quizás sea una de las mas grandes virtudes de la humanidad pero también es una de las mas difíciles de desarrollar y saber llevar, el liderazgo por si mismo puede otorgar a quien lo emplea una

herramienta indispensable para su formación y superación. Sin embargo el poder llevar un liderazgo optimo conlleva una serie de pasos o normas para que se ejercido correctamente como podrían ser; el saber que para ser un buen líder se debe saber cuando pedir ayuda y no creer que como indispensable. Un buen líder es aquel que no solo reconoce el talento propio y su vez otorga oportunamente congratulaciones por una labor bien efectuada. El líder debe aprende que los triunfos no son propios, sino, un trabajo conjunto de las personas que forman su equipo, también cave resaltar que los buenos resultados son obtenidos satisfactoriamente cuando el líder hace sentir que el beneficio obtenido

es comunitario. Aun que no es fácil el camino del líder es por sobremanera satisfactorio ya que la responsabilidad adquirida es equivalente a los beneficios obtenidos , y además podemos mencionar el hecho de que es la vivencia de momentos la que nos añadirá experiencia y esta misma nos dará el conocimiento y sabiduría que requerimos para desempeñar óptimamente nuestra labor. “Un líder se templa en el fuego de la batalla, pues al igual que el oro por el fuego hay que pasar purificarlo todo y lo mejor de ti lograr”. Por: CC Gerardo Azaid Martínez Saavedra

Cultura General

Todo es un numero Todo es número >>, reza la divisa pitagórica. Uno en griego es µóνoς /monos/ , que también significa << uno solo>>. De µoνάρxης /Monnarkhes/ viene monarquía, es decir, de la unión de µóνoς / monos/ y άρxή /arkhe/ <>. Es decir <> o, siendo políticamente correctos, <>. Uno en latín es unus; de nec unus se formo ninguno, y de aliquis unus, alguno. También de unus viene universitas y de y de ahí universidad, que significa <>. Este término originalmente significó la unidad de cualquier gremio o corporación, hasta que se identifico con el gremio de maestros y alumnos. Dos en griego es δíς /dís-/; de ahí diploma, porque originalmente era un certificado que constaba de dos placas de plomo unidas y que se deba a los soldados cuando obtenían su licencia. Refiere por ahí que también en los concursos de tarugos se dan dos diplomas, el original y la copia, por si pierden el Página 3

primero. En latín es dŭŏ y de ahí el verbo dubitare <>, de donde viene duda y dubitativo; recordemos el <> -----<>----descartes. También el prefijo latino bi- nos sirve para expresar la idea de dos o de doble. De ahí bíceps, palabra formada por el referido bi-, <<dos>>, más căpŭ, capǐtis <>; es el nombre de sendos músculos del brazo y de la pierna que en su intersección tienen dos tendones -----o <>---; por cierto que bíceps, tríceps y fórceps son tres palabras que, por excepción, a pesar de ser graves y terminar en ese, llevan acento escrito. Bikini, sin embargo nada tiene que ver

con el prefijo bi-; esta prenda fue invento del diseñador francés que por esa época adquirió gran renombre por ser el campo de pruebas dela bomba atómica. Tampoco bigote se deriva del prefijo latino bi-, parece ser que, durante el imperio de Carlos I de España y V de Alemania, los grandes bigotes de los germanos impresionaron a los españoles, y como aquellos imprecaban <> ---- <<¡por Dios!>> llamaron bigote al bigote. Empero, como la palabra ya parecía en el diccionario de Nebrija, publicado en 1945, y el imperio de Carlos de España y de Alemania es del siglo XVI, lo más probable es que la palabra hubiera llegado a través de Francia, ya que los galos llamaban bigot a los normandos, que también tenían impresionantes folículos pilosos entre nariz y labio. Fragmento tomado de la revista, Algarabía Edición 45, mayo 2008

Articulo aportado por: Juan José ,Álvarez

EL PARANINFO

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”

Dalí Salvador Dalí (1904-1989), pintor y escultor español, uno de los máximos exponentes del movimiento surrealista en su país. Nació en Figueras, Girona, el 11 de mayo de 1904. En 1921 ingresó en la Escuela de Bellas Artes de San Fernando (Madrid), de donde fue expulsado en 1926. En esa época vivió en la Residencia de Estudiantes de Madrid, donde se relacionó con Federico García Lorca, Luis Buñuel, Rafael Alberti, José Moreno Villa y otros artistas. En 1929, durante su estancia en París, conoció a Pablo Picasso y en 1930 se adhirió al movimiento surrealista, del que más tarde fue relegado por sus ideas comerciales. La producción de Dalí de este periodo se basa en su método 'paranoicocrítico', inspirado en buena parte en las teorías de Freud: representación de imágenes oníricas y objetos cotidianos en formas compositivas in-

(1954, Museo Metropolitano de Arte, Nueva York) y La última cena (1955, National Gallery, Washington). La técnica pictórica de Dalí se caracteriza por un dibujo meticuloso, una minuciosidad casi fotográfica en el tratamiento de los detalles, con un colorido muy brillante y luminoso. Dalí realizó varias películas surrealistas en colaboración con Buñuel como Un perro andaluz (1929) y La edad de oro (1930), libros ilustrados, diseños de joyería así como escenografías y vestuarios teatrales. También escribió libros autobiográficos como La vida secreta de Salvador Dalí (1942) y Diario de un genio (1965). Fue miembro de la Academia Francesa de Bellas Artes desde 1979. Murió el 23 de enero de 1989 en Figueras.

sospechadas y sorprendentes, como los relojes blandos de La persistencia de la memoria (1931, Museo de Arte Moderno, MOMA, Nueva York). Dalí se trasladó a Estados Unidos en 1940, donde permaneció hasta 1948. Sus Articulo aportado por: últimas obras, a menudo de contenido ACB ALB Oscar Eduardo Contreras religioso, poseen un estilo más clásiMorales co, entre ellas cabe citar la Crucifixión

Impuesto reconocido IVA, siglas de Impuesto sobre el Valor Añadido o Agregado, carga fiscal sobre el consumo que afecta a toda transacción durante el proceso de producción, distribución y venta final del bien al consumidor. Por ejemplo, un fabricante paga el IVA de los materiales que compra para producir; el mayorista paga el IVA sobre el precio de compra de los bienes que paga al productor; el minorista paga el IVA sobre el precio que le impone el mayorista; y el consumidor paga el IVA sobre el precio de venta del minorista. En última instancia, el impuesto recae por completo sobre el consumidor, porque todos los demás intermediarios pueden deducir el IVA de su contabilidad cuando declaran sus ingresos a las auPágina 4

toridades económicas, deduciendo el IVA soportado (el que pagan a sus proveedores) o el repercutido (el que cobran a sus clientes). La idea que subyace a este impuesto es que en cada etapa del proceso productivo se añade un valor al bien, por lo que se impone un impuesto sobre este valor añadido. Esta es la diferencia esencial entre el IVA y un impuesto sobre el consumo que sólo afecta al precio final del bien, y no a los precios intermedios cobrados a lo largo del proceso de producción. El IVA es uno de los principales impuestos indirectos en muchos países, sobre todo en los que integran la Unión Europea (UE) y en algunos países latinoamericanos como Argentina o México. Puede consistir en una cuantía fija o en una tasa porcentual variable. En España el porcentaje varía entre el 4 y 16 por ciento, dependiendo de los bienes y servicios. Los productos consideraEL PARANINFO

dos de lujo, como la gasolina, el tabaco o las bebidas alcohólicas, suelen estar gravados al tipo máximo, mientras que se aplican índices menores para bienes de primera necesidad, como son los alimentos, la electricidad para consumo privado, el transporte de pasajeros, los libros o los periódicos. Los tipos son muy parecidos en todos los países de la Unión, pero todavía no se ha conseguido una completa homogeneidad. Las empresas tienen que declarar el IVA a partir de cierto volumen de negocios. Los trabajadores autónomos o independientes tienen también que declarar el IVA, por lo que pueden de igual modo deducir el IVA pagado con anterioridad. Por ello, para calcular su impuesto sobre la renta deducirán de sus ingresos los costes en los que han incurrido, incluyendo el IVA acumulado. Articulo aportado por: ACB ALB Oscar Eduardo Contreras Morales

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”

Numero 3, Año 3, volumen 1

TOASTMASTERS EN ACCIÓN

Sabiduría, belleza y fortaleza En un paraje amplio y lleno de maleza, algunos libres de pecado y cordura se abren paso machete en mano, dejando certidumbre para todo aquél que con su sabiduría ilumina el sendero tupido en revueltas de ideas. Gente que busca en la infinidad de los ciclos un punto de rectitud para romper con la idea de lo imposible. Una personalidad destacada se sitúa entre nosotros tan sólo para demostrar que l a belleza p uede trascender d e l interior de la mente y r e flejar una luz a través d e l rostro d e u n a mujer. Fernanda Ramírez Rubalcava es una joven

que aprende del pasado y está comprometida con el presente, anhelando trascender en el futuro para dejar un grano de oro entre la arena. De actitud serena y pensativa, se mantiene firme como gobernadora del área 11, división N, distrito 34. Intermediaria y organizadora en muchos eventos denota un ímpetu modesto y diplomático al frente de un equipo y una audiencia al momento de hablar. 7 años dentro de la organización y 38 proyectos tiene detrás de su figura como experiencia para representar al club CTM como un elemento fuerte al lado de otros oradores destacados dentro del mismo. Ha sido también miembro del club Tlacati. Egresada del Instituto Enrique Díaz de León es también una abogada que defiende sus principios y las verdades con esmero y dedicación. Puede que una dama de tan amplias cualidades se porte de manera fría y directa para su alrededor. Sin embargo, la formalidad y sabiduría de Fernanda es tan sólo un detalle adicional de su simpatía y carisma como compañera y amiga. Con

alegría en los buenos momentos y calma en tiempos de ansiedad, ella es una amante de la literatura y la filosofía. Parte de su carácter (y descendencia) radica en la admiración de personajes como Confucio, Lao Tse y Leonardo Da Vinci. Y a pesar de dar fruto a muchas reflexiones es alguien de gustos sin tantas complicaciones (Días soleados, limonada y un Rolls Royce). Su atención en la comunicación y el liderazgo es enfocada hacia la justicia, política y culturas regionales (lenguas indígenas), lo que la vuelven simultáneamente en digna aliada o rival para quien decida conocerla. Y aún falta mencionar detalles sorprendentes para elogiar y admirar a esta señorita, pero sería un abuso mencionar los que hacen necesario conocerla en persona. Pst pst…su cumpleaños es el 19 de mayo…

Articulo aportado por: Christian Gabriel Haro Huerta

Trabajemos en equipo “Un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados, ¡y no sólo sirve para los luchadores!” Estoy de acuerdo en que existen cosas que no son agradables al momento de recordarlas. Como el primer 5 de nuestra vida, el día en que aparecieron las espinillas en nuestra cara o el día en que la primera chica nos dijo que no. Pero, la primera vez que pasamos al frente, ante más de tres personas para hablar sobre algún tema en particular: ¡tiene su lugar especial! “Que de seguro ha sido único para cada uno”. ¡Pero espérenme!, no piensen que me estoy saliendo del tema que es: “trabajemos en equipo”, aunque es una frase, que no solo se oye bonito sino que también, no es nada realista, es todo lo contario: un fin, una meta, para varias de las personas, u organizaciones. Y si uno está al frente, de sePágina 5

guro el que esta sentado: estará esperando, escuchar que se diga algo que valga la pena, de estar sentado allí, e s c u chando, o de pérdida que se haga algo que haga reír, gracias por una tontería u equivocación graciosa. ¡Claro que se esto!, y lo recuerdo muy bien: “Que yo estaba por primer vez presentándome ante un auditorio de 45 personas, que no tenían el mínimo de interés por escucharme. Y estoy hablando de que me tocaba exponer sobre los cuadriláteros, en la clase se de matemáticas en tercero de preparatoria, y por seguro que a ninguno de mis compañeros ni a mí:

nos gustaba la idea. Pero, yo en mí, me dije: ‘tengo que hacer una buena exposición para que me pongan todos los puntos y alcance a pasar con mis 50 de los exámenes.’ Y con esta motivación: investigue, prepare material visual, realice unas cartulinas llenas de colores, alusivas a mi tema, unos cuantos ‘sabias que…’ de esos que te dejan con la frase: ‘¡apoco, no lo sabia!’. Entonces con toda esa preparación, ya en la clase, solo esperaba escuchar ‘Orozco, es su turno’; y al sonar de esa frase, me levante fui al frente, volteé a ver a al profesor y di media vuelta y ahí estaban 45 compañeros,

EL PARANINFO

¡con la cabeza en otros mundos, menos en que yo estaba al frente! Creo que esto fue fácil para mi, por que dije: ‘puedo hablar cualquier cosa y nadie se va dar cuenta, ¡que bueno!’ por lo que empecé, y ese tema lo había preparado tan bien, que al momento de estar al frente, logre captar la atención de todos, me di cuenta que habían aterrizado sus naves espaciales justamente en la clase de matemáticas y estaban poniéndome atención, escuchando la explicación de los que son los cuadriláteros.”¿Y Donde entra el equipo? Y esta fue mi experiencia de pasar al frente de una audiencia de más de tres personas. Ahora imaginen mi experiencia unida a la tuya, y la nuestra complementada con la de ellos y la de todos a la de los demás. ¡Alcanzas a percibir todo el conocimiento que

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara” existiría! No sólo, habría una persona que le ‘tiemblan las piernitas al momento de pasar al frente’, sino que también existirían una o dos personas que lo superaron y que están dispuestas a apoyar a vencerlo con lo que ellos aprendieron. Esto amigos, tiene nombre y forma, y lo encuentras en un equipo de personas que deciden invertir su tiempo para aprender uno del otro y viceversa, para que todos juntos logren los objetivos particulares y grupales, que estén en las mentes de cada uno. No sólo es una realidad, sino que también es un anhelo particular. El encontrar, pensamientos diferentes a los nuestros, caracteres que divergen con nosotros, hasta habilidades particulares, conjuntadas en una idea: la cooperación. Y esto es lo que hacemos en “toastmasters”, funcionar como una red

neuronal, conectándonos unos con los otros, para lograr juntos las metas a corto, mediano y largo plazo, de aquellos que quieren salir de la comodidad porque han decidido mejorar su habilidad de expresarse ante un público, y de organizarse. Porque es claro que somos líderes por el solo hecho de estar presentes y estar promoviendo malos valores; aludiendo a la pereza y a la apatía. Pero es todo lo contrario queremos contagiar alegría, animando a los buenos hábitos, expresando correctamente lo que nuestro ser, esta guardando, porque queremos que más personas lo conozcan. Y si te agrado la idea de trabajar equipo, te tengo una buena noticia: ¡En Toastmaster también! Por: Marco Antonio Orozco de la Cruz

Estudiantes del CUCEI obtienen el primer lugar en... ...certamen convocado por General Electric Transportation Systems.Aún no reciben su titulo como ingenieros, pero ya están destacando a nivel profesional. Los próximos egresados de la Licenciatura en Ingeniería Industrial del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, José Martín Mota Escalante, Jorge Alejandro Chávez Martínez, Mónica Jacqueline Hernández Jiménez y Ricardo Daniel Martínez Díaz, así como Juan Pablo López García, de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica Eléctrica obtuvieron el primer lugar el GE LEAN CHALLENGE SUMMER 2009. Dicho certamen fue convocado por General Electric Transportation Systems GDL, el pasado mes de junio, con el fin de retar a los estudiantes a realizar mejoras dentro de una de sus líneas de negocio, la cual atiende el área de locomotoras de Ferrocarriles Mexicanos. En esta encomienda, los estudiantes del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías lograron una impresionante mejora en el proyecto que les fue asignado. Con la premisa de aplicar la filosofía de Lean Manufacturing para desarrollar sus tareas durante cinco semanas, el equipo de CUCEI, estuvo al frente del mejoramiento en el área de almacén, mientras que el equipo del Página 6

ITESM Guadalajara se encargó de la confiabilidad en las máquinas AC, y el equipo participante de la Universidad del Valle de México, se hizo responsable del trabajo destinado al Kits de Materiales para las máquinas EMD. Semanalmente, ambos equipos tuvieron la responsabilidad de hacer una

presentación detallada de los avances ante los Gerentes a nivel nacional de GE. Al respecto, Jorge Alejandro Chávez Martínez comentó, “Nos dimos cuenta que hay un abismo entre la teoría y la práctica, estuvimos trabajando arduamente en este proyecto para alcanzar los objetivos planteados al inicio, se implementaron mejoras las cuales tuvieron un gran impacto a corto plazo y esas mismas EL PARANINFO

tienen una buena proyección a largo plazo”. En tanto el pasado 18 de agosto, se expuso ante los dirigentes, tanto nacionales como a nivel Latinoamérica de General Electric, los resultados finales, los cuales arrojaron como ganadores absolutos al equipo del CUCEI. Con un 58 por ciento neto en la reducción de tiempo en la entrega de material, grandes ahorros en transporte y mano de obra, así como ahorro confidencial; los resultados no pudieron ser más que evidentes de la capacidad de estos ingenieros. “El mayor reto fue haber implantado sistemas nuevos y lograr que la gente que trabaja ahí los haya aceptado con gusto, fue algo que no ves en las aulas”, así lo refirió José Martín Mota Escalante. Algunas de las mejoras aplicadas dentro del proyecto fue la creación de un almacén descentralizado en el área operativa, así como la estandarización para la elaboración de kit de materiales para mantenimiento preventivo para locomotoras. Las herramientas de la filosofía Lean utilizadas fueron 5’S, POKA YOKE, JUST IN TIME, KANBAN, JIDOKA y KAIZEN. http://www.cucei.udg.mx/portal/ index.php Articulo aportado Por: ACB ALB Oscar Eduardo Contreras Morales

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”

Numero 3, Año 3, volumen 1

ACTUALIDAD

¿Dónde nos encontramos y hacia donde vamos? Permitámonos resumir un poco el estado actual de la teoría de cuerdas. En la década de 1970 la teoría de cuerdas fue descubierta como una teoría posible para la fuerza fuerte. Luego se comprendió que podría ser utilizada para describir la gravedad cuántica. Pero por algún tiempo muy pocos físicos trabajaban en esta área. A mediados de la década de 1980 algunos cálculos demostraron que la teoría pasaba exámenes matemáticos de consistencia muy estrictos y que era una teoría viable para describir todas las interacciones en forma unificada. Esto causó un gran interés y hubo más actividad en esta área de estudio. Algunos físicos, sin embargo, consideraron que las ideas eran muy especulativas y fueron poco entusiastas al respecto. A mediados de la década de 1990 muchos resultados interesantes fueron encontrados; se entendió que la teoría de cuerdas era parte de una teoría más amplia denominada Teoría M que admite muchas descripciones equivalentes. Todas las teorías conocidas y consistentes de la gravedad cuántica eran límites especiales para la misma teoría. Esta teoría contiene también otros objetos tales como

membranas. La comprensión de estos objetos condujo a las teorías de agujeros negros. A la fecha, uno de los mayores problemas aun no resueltos es entender la teoría de cuerdas, o la Teoría M, en espacios-tiempo que describen situaciones cosmológicas, espacios-tiempo en expansión. Comprender estos espacios-tiempo n o s llevaría a la resolución de la sin-

gularidad del big bang y podría explicar el principio del universo. Una de las lecciones del problema de los agujeros negros es que es bueno utilizar otra descripción donde el espacio tiempo surge de manera dinámica, como una aproximación. La singularidad de agujeros negros es similar en algunos aspectos a la singularidad del big bang. Así que la mejor

comprensión de agujeros negros probablemente conduciría a la mejor comprensión de la cosmología. Terminemos haciendo una comparación. Einstein vio que la teoría de Newton y la relatividad eran inconsistentes. Le llevó alrededor de diez años obtener una solución consistente. Podría argumentarse que esta teoría de relatividad general nació al tratar de resolver esta contradicción y que en ese momento no había muchos datos experimentales. Más adelante se realizaron experimentos que comprobaron esta teoría de manera impresionante. Los físicos de teoría de cuerdas estamos tratando de hacer algo parecido. Estamos tratando de resolver una contradicción similar. Desgraciadamente no tenemos experimentos que nos guíen. Sin embargo, tenemos la esperanza que una vez encontremos la solución, esta teoría será la teoría correcta que describirá la naturaleza. El problema es más complejo, ha tomado más de 20 años, con mucha gente trabajado en este tema, llegar hasta donde nos encontramos hoy. Se ha progresado mucho, pero aun hay mucho trabajo por hacer. Articulo aportado por: ACB ALB Oscar Eduardo Contreras Morales

Caos Teoría del caos, teoría matemática que se ocupa de los sistemas que presentan un comportamiento impredecible y aparentemente aleatorio aunque sus componentes estén regidos por leyes estrictamente deterministas. Desde sus comienzos en la década de 1970, la teoría del caos se ha convertido en uno de los campos de investigación matemática con mayor crecimiento. Hasta ahora, la física, incluso si se consideran las ramificaciones avanzadas de la teoría cuántica, se ha ocupado principalmente de sistemas en principio predecibles, al menos a gran escala; sin embargo, el mundo natural muestra tendencia al comportamiento caótico. Por ejemplo, los sistemas meteorológicos de gran Página 7

tamaño tienden a desarrollar fenómenos aleatorios al interaccionar con sistemas locales más complejos. Otros ejemplos son la turbulencia en una columna de humo que asciende o el latido del corazón humano. Durante mucho tiempo, los científicos carecieron de medios matemáticos para tratar sistemas caóticos, por muy familiares que resultaran, y habían tendido a evitarlos en su trabajo teórico. A partir de la década de 1970, sin embargo, algunos físicos comenzaron a buscar formas de encarar el caos. Uno de los principales teóricos fue el físico estadounidense Mitchell Feigenbaum, que determinó ciertos esquemas recurrentes de comportamiento en los sistemas que tienden hacia

el caos, esquemas que implican unas constantes ahora conocidas como números de Feigenbaum. Los esquemas del caos están relacionados con los que se observan en la geometría fractal, y el estudio de sistemas caóticos tiene afinidades con la teoría de catástrofes. Articulo aportado por: ACB ALB Oscar Eduardo Contreras Morales

Toastmasters International

PIENSA Y RELAJA-T

Imaginarie

To astmaste rs Inte rnacio nal Editor del boletín Oscar Eduardo Contreras Morales Celular: 3311 60 6655

Sudoku

¿Deseas aprender a hablar en público? En los Clubes Toastmasters “Universidad de Guadalajara” ¡te ayudaremos! Acompáñanos todos los lunes a las 17 y los viernes a las 15 hr. En Blvd. Marcelino García Barragán #1421, esquina Calzada Olímpica dentro del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías CUCEI, en el Auditorio Matute Remus. Comunícate con nosotros al celular: 3311 60 66 55 Visita nuestra página: http://comunica_tm.mensa.org.mx TU OPINIÓN ES MUY IMPORTANTE PARA

NOSOTROS

ENVÍANOS TUS COMENTARIOS Y OPINIONES EL EDITOR

[email protected] Página 8

EL PARANINFO

Boletín de los clubes “Universidad de Guadalajara”