Bloque Ii Tercer Grado.docx

ESCUELA TELESECUNDARIA C.C.T.: 20DTV0684B2 EXAMEN DE ESPAÑOL III CORRESPONDIENTE AL BLOQUE II, TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):

No. DE LISTA: ________ FECHA:

LEE CON DETENIMIENTO EL SIGUIENTE FRAGMENTO Y RESPONDE A L REACTIVO 1. El maestro del tercer grado “A” de una escuela Telesecundaria, le pidió a sus alumnos que investigaran sobre los diversos trámites y requisitos que se deben hacer para ingresar a una Institución, para solicitar algún documento o bien para obtener un servicio, a Elena le toco el trámite de inscripción a un centro deportivo. Los aspectos a investigar fueron los siguientes: I.- Nombre, domicilio, fecha de nacimiento, edad, sexo, deporte que va a practicar, nombre y domicilio del padre o tutor responsable, fotografías, cuota de recuperación. II.- Nombre, edad, domicilio, sexo, estado civil, escuela de procedencia, carrera que desea estudiar, nombre y domicilio del padre o tutor, fotografías, certificado de estudios de secundaria, constancia de buena conducta, pago de arancel. III. Nombre, edad, domicilio, sexo, estado civil, escuela de procedencia, fotografías, certificado de estudios de secundaria, constancia de buena conducta. Responde a continuación: 1. Son los elementos para requisitar el documento que Elena abordó en su investigación. A) I B) II C) III D) I y II AHORA LEEE CON DETENIMIENTO LOS TEXTOS SIGUIENTES Y RESPONDE A LOS REACTIVOS 2 Y 3 EJEMPLO 1 El papá de un compañero reportó al Encargado de la dirección de una Escuela Secundaria porque al no pagar una cooperación muy alta le impidió entrar a clases. EJEMPLO 2 En el estado de Chiapas reportaron que en una Secundaria no querían aceptar a dos jóvenes de origen totzil. 2. En el ejemplo 1 se violó el artículo sexto de ... A) La Constitución Mexicana. B) La ley Gral. De Educación. C) El reglamento Escolar. D) Ley federal para prevenir y eliminar la discriminación. 3. En el segundo ejemplo, es el artículo de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación. A) Tercero B) séptimo C) noveno D) Doceavo. A CONTINUACIÓN ANALIZA CON CUIDADO LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS TRATAN DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS INTRODUCTORIOS Y RESPONDE A LOS REACTIVOS 4, 5 Y 6. Lectura 1 Antes de continuar deseo brindar este pequeño libro de cuentos a todas las personas que me apoyaron, cada uno de ustedes sabe que cuando logramos que un sueño se convierta en realidad, se debe agradecer a la vida por todo lo que nos ha permitido hacer y este es mi caso, gracias a todos. Lectura 2 Inicio mi breve exposición, recordando con emoción un fragmento del hermoso poema La voz del inválido “La lucha con el mundo, no te asombre; hombre no es, el que luchar no sabe; porque nació para volar el ave; como nació para luchar …el hombre:” Lectura 3. Como dice la canción “la distancia entre los dos..es cada día más larga”… en ocasiones, quisiera decirte lo mucho que significas para mí, pero la rutina en que hemos caído nos va distanciando poco a poco… 4. Es el tipo de texto introductorio que se utilizó en la lectura número 1. A) Prólogo B) Epígrafe C) Dedicatoria

D) advertencia

5. Tipo de texto que se empleó en la lectura 2. A) Prólogo B) Epígrafe

D) Dedicatoria.

C) Introducción

6. En el texto de la lectura 3, el tipo de introducción se refiere a... A) Advertencia B) Prólogo C) Epígrafe

D) Dedicatoria.

7. Es un evento comunicativo formal en el que un grupo de ponentes discuten sobre temas de interés general, que generan controversia entre los defensores de distintos puntos de vista. A) Conferencia B) Debate C) Simposio D) Entrevista

8. Es el asunto de interés (social, cultural o científico) para el grupo o la comunidad a la que pertenece la audiencia, y acerca del cual hay que tomar posturas y acciones. A) Tema B) Conclusión C) Simposio D) Entrevista PRUEBA DE ORTOGRAFÍA 9.- A la recepción real asistió la crema de la nobleza española: había marqueses, condes, duques, ___________, y decenas de grandes de España. (barones / varones) 10.- Parece que su enfermedad está causada por un _______ muy extraño. (bacilo / vacilo) 11.- Dicen que la compra de viviendas va a ser _______ pronto con un nuevo impuesto. (grabada / gravada) 12.- Juan Carlos posee _______conocimientos históricos, antropológicos y literarios. (bastos /vastos) 13.- El comportamiento de Sandra ________ muy poca educación por su parte. (rebela / revela) 14.- Se van a producir tres ________en el departamento de administración. (bacantes / vacantes) 15.- Algunos curanderos indígenas utilizan la __________ de este árbol para curar la bronquitis. (sabia / savia) 16.- Cuando el viento ________entre las torres de la catedral siento escalofríos y mis pensamientos me llevan a románticos paisajes antiguos. (silba / silva) 17.- Se ha oxidado el ________que comunica los dos depósitos. (tubo / tuvo) 18.- Hay que tener cuidado con las _______ silvestres; pueden ser venenosas. (bayas / vayas) 19.- Las _________ radiofónicas llegan hasta el último confín del mundo. (hondas / ondas) 20.- Un tsunami es una gran _____________ de origen sísmico que se lo traga todo. (hola / ola) 21.- Sebastián se ha construido una casa de campo con materiales de _____________. (deshecho / desecho) 22.- La costumbre de _____________margaritas para saber si nos quieren o no es muy poco ecológica. (deshojar / desojar) __________ es de humanos, pero de tontos es permanecer equivocados. (herrar / errar) II. Algunas de las palabras subrayadas necesitan tilde. Escríbela donde corresponda. 23.- Todavía no sé por cual te has decidido. 24.- ¿Quien es ése que está allí sentado? 25.-¿Crees que es cierto el refrán "quien bien te quiere te hará llorar"? 26.- Éste es el salón en el cual fueron coronados tantos reyes. 27.- No sé a cual de ellos te refieres. 28.- Salga quien salga, tendremos que apretarnos el cinturón. 29.- Por último, debo decir que nuestra Asociación agradece su inapreciable ayuda, sin la cual, nada de esto hubiera sido posible. 30.- ¿Quien quiere más tarta?. 31.- Nunca se sabrá quien lo hizo. 32.- A petición de un periodista de la Agencia Efe, el Ministro de Hacienda informó de cuales eran los planes económicos de su departamento. 33.- No seguiré adelante sin saber cuales son tus intenciones. 34.- ¿Averiguaste por fin de quien era el abrigo? 35.- Confesó intimidades, de las cuales ni su propio marido tenía conocimiento. 36.- ¿Cual es la raíz de dos?

ESCUELA TELESECUNDARIA C.C.T.: 20DTV0684B2 EXAMEN DE MATEMATICAS III CORRESPONDIENTE AL BLOQUE II, TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):

No. DE LISTA: ________ FECHA:

OBSERVA CON ATENCIÒN Y RESUELVE LO QUE SE TE PIDE: 1. Encuentra 3 números positivos consecutivos cuyos cuadrados sumen 77 A) 3, 4 y 5 B) -4, -5 y -6 C) 4, 5 y 6

D) 5, 6 y 7

2. Da respuesta al siguiente problema: “Si al doble de un número le aumentamos 6 unidades, obtenemos 42 unidades” . ¿Cuál de las siguientes expresiones algebraicas expresa el problema anterior? A) 2x-6=42 B) 2x+6=42 C) 2x+42=6 D) 2x-42=6 3.- Si un cubo tiene un volumen de 343 cm3, ¿Cuánto deberá medir su arista? A) 6 B) 7 C) 21 D) 49

V=343

4. Encuentra la fórmula para calcular el volumen de un prisma cuadrangular: A) Área por altura sobre dos B) volumen por altura de la base C) área de la base por altura = volumen D) base por altura sobre dos 5. Si tienes un rectángulo cuya área es igual a la expresión , ¿cuál es la factorización que representa el producto de su base por la altura? A) (x + 2) (2x + 4) B) (2x – 1) (x + 8) C) (x – 2) (2x + 4) D) (x + 8) (x + 1) 6. Observa con atención e identifica cual es la respuesta que muestra la factorización de la ecuación A) (x+3) (x+5) B) (x-3) (x+5) C) (x-3) (x-5) D) (x+5) (x-4) 7. En la ecuación A)

=2

=0

los valores de x que hacen valer cero a los factores son B)

= -2

=2

8. En la ecuación

C)

=2

=4

D)

=2

= -4

¿qué ecuación se obtiene al pasarla a su forma general?

A)

B)

C)

D)

9. Encuentra la ecuación equivalente a la siguiente expresión: “El triple del cuadrado de un número menos dos veces ese número es igual a seis” A)

B)

C)

D)

10. Encuentra una de las 2 condiciones que se cumplen para que los polígonos sean semejantes. A) las medidas de los lados de uno de los polígonos no son proporcionales a las medidas de los lados del otro. B) Sus ángulos correspondientes son iguales C) Sus ángulos no son correspondientes D) Sus lados son correspondientes 11. En la siguiente figura, los triángulos son semejantes ¿Cuánto vale X? A) x= 1

B) x= 4

C) x=5

D) x=6

4 cm 2 cm

2 cm x= El precio del cono de huevos entre 1999 y 2002 fue el siguiente Año 1999 2000 2001 2002

Precio $40.00 $60.00 $55.00 $27.5

Índice 100.00

68.8

12. De acuerdo con la tabla, señala la respuesta del índice para el 2000 y el 2001 A) 120, 110 B) 110, 150 C) 150, 137.5 D) 180,200 Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos 13 y 14 Los precios al por menor del zinc (en centavos/libra) en EE.UU. Durante 1978 – 1984 se ven en la tabla 1: Año

1978

1979

1980

1981

1982

1983

1984

Precio promedio del zinc al por menor

31

37.3

37.4

44.6

38.5

41.4

48.6

13.- Con 1980 como base, el índice de precios correspondientes a 1984 es: A).90 B) 100 C) 130 D) 180 14.- En 1980, el índice de precios correspondientes a 1981 es: A). 46 B) 111 C) 113.3

D) 119.3

ESCUELA TELESECUNDARIA C.C.T.: 20DTV0684B2 EXAMEN DE CIENCIAS III (ENFASIS EN QUÍMICA) CORRESPONDIENTE AL BLOQUE II, TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):

No. DE LISTA: ________ FECHA:

1. ¿Cuál de estos materiales consideras tú es un elemento? A) Azúcar B) madera C) aluminio

D) leche

2. De las siguientes opciones, ¿cuál de ellas es una mezcla? A) Cloruro de sodio B) dióxido de carbono C) agua de un manglar

D) oxigeno

3. ¿Cuál de los siguientes enunciados define lo que es un COMPUESTO? A) es la sustancia elemental que forma los compuestos y las mezclas B) es una formula formada por una o varias sustancias C) es la sustancia en la que se disuelven algunos materiales D) es el material formado por varios elementos unidos entre sí en una porción fija 4. Es el símbolo del carbono: A) C B) Ca

C) Co

D) Cu

5. ¿Cuántos elementos forman el compuesto H2O? A) 2 B) 3 C) 4 D) 7 6. Es el compuesto que se obtiene al chocar entre sí los electrones de valencia de un átomo de azufre y dos de oxígeno: A) SO B) 2SO C) SO 2 D) SO4 7. Estas partículas de carga positiva se encuentran en el núcleo de los átomos: A) neutrones B) protones C) electrones D) moléculas 8. No todos los elementos reaccionan entre sí en condiciones normales. ¿Qué compuesto se obtendría al colocar juntos en un frasco cerrado Ne, Ar, Na, Cl? A) NeAr B) NaNe C) ArCl D) NaCl 9. Es un elemento cuyo estado de agregación es líquido: A) carbono B) mercúrio C) cobre

D) azufre

10. De los siguientes materiales es el mejor conductor de la electricidad: A) cobre B) carbono c) silicio D) cloro 11. ¿Qué propiedades físicas tiene el cobre? A) poco maleable, mucha resistencia eléctrica B) material resistente y sin brillo C) material muy duro, dúctil y no es conductor de electricidad D) maleable, dúctil, buen conductor de la corriente eléctrica y con poca resistencia eléctrica. 12. Son materiales dúctiles aptos para conducir la electricidad: A) plástico, aluminio, cobre B) carbón, cobre, plata C) oro, plata, cobre D) hierro, plata, plástico 13. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene las características de los metales? A) sin maleabilidad, sin brillo y sin electrones B) maleables, dúctiles, tienen brillo y son buenos conductores de corriente eléctrica C) sin conductividad eléctrica y resistentes D) brillo interno y con resistencia 14. Cuál de los siguientes metales se utiliza para la elaboración de varillas para la construcción: A) plomo B) aluminio C) hierro D) cobre 15. Debido a su gran resistencia mecánica, este material se usa para fabricar maquinaria. A) acero B) cobre C) bronce D) latón 16. Identifica el número atómico del siguiente elemento químico de la tabla periódica: A) 16 B) .064 C) 32 D) 32.064 17. De acuerdo a la posición de los elementos en la tabla periódica, ¿cuál de los siguientes grupos es el de mayor tendencia a ganar electrones? A) IA B) VIIIA C) IIIB D) VIB 18. El potasio y el calcio se encuentran en el cuarto periodo de la tabla periódica y por eso tienen: A) mismo número atómico. B) misma masa atómica. C) mismo número de electrones de valencia D) mismo nivel de energía. 19. Es el tipo de enlace que existe en el compuesto KCl (cloruro de potasio) debido a que el potasio transfirió electrones de valencia al cloro. A) iônico B) covalente C) metálico D) nuclear 20. En estado sólido la sal de mesa (NaCl) no es un buen conductor de la electricidad. ¿De qué manera se podría aumentar su conductividad? A) secándolo B) mezclándolo con gasolina C) mezclándolo con cal D) disolviéndolo en agua

ESCUELA TELESECUNDARIA C.C.T.: 20DTV0684B2 EXAMEN DE HISTORIA III. CORRESPONDIENTE AL BLOQUE II, TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):

No. DE LISTA: ________ FECHA:

A continuación se presenta una lista de hechos y procesos que son de diferente ámbito de estudio. I. I. La Nao de China o Galeón de Manila realizó sus primeros viajes a tierras novohispanas. Los jesuitas son expulsados de los territorios españoles. II. III. La población de Nueva España supera los cuatro millones y medio de habitantes. IV. Gran epidemia de tifo en Nueva España. V. Auge del barroco mexicano. VI. Se formula la primera feria comercial novohispana. VII. 1,. Elige la opción en la que encuentres dos de los procesos del ámbito social que se dieron en Nueva España durante el siglo XVIII. a) I, II b) II, III c) III, IV d) V, VI 2.- ¿En cuál de las opciones se encuentra la actividad que en el siglo XVIII representó la veta más importante para la Corona y de la que obtuvo recursos económicos? a) agricultura b) ganadería c) comercio d) minería Lee con atención el siguiente párrafo y contesta las preguntas 3, 4 y 5: HACIENDAS DE NUEVA ESPAÑA “Nueva forma de propiedad de la tierra que se consolidó como una unidad económica autosuficiente que producía todo lo que necesitaba. Contaba en su territorio con una gran cantidad de recursos. Los productos que se obtenían en esas propiedades permitían al hacendado obtener ganancias mediante la comercialización de dichos productos…” 3.- ¿Cuál es la actividad productiva que se desarrolló favorablemente en las haciendas de Nueva España en el siglo XVIII, gracias a una mejor explotación de la tierra? a) la pesca b) el comercio c) la agricultura d) la industria 4. ¿En qué inciso se localiza el grupo social que vivió y trabajó en esas tierras? a) indígenas b) negros c) chinos d) españoles 5. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe las condiciones en las que laboró dicho grupo social? a) contar con jornadas de ocho horas y sin las prestaciones establecidas. b) contar con jornadas ocasionales de acuerdo a la temporada de los productos. c) contar con jornadas cortas con descansos y bien remuneradas. d) contar con jornadas largas y con ingresos mínimos. Lee el siguiente párrafo y contesta las preguntas 6, 7 y 8: “Con el fin de reubicar a la población excedente del Centro y el Bajío de Nueva España; hacer producir nuevas regiones mineras o agrícolas y asegurar la posesión de los territorios septentrionales ante la presencia francesa en Texas, se iniciaron, en el siglo XVIII, nuevas expediciones con miras a ocupar nuevos territorios…” 6. De acuerdo con el texto ¿cuáles son los territorios del norte que las autoridades virreinales intentaron ocupar en el siglo XVIII? a) Texas, Tamaulipas y las Californias. b) Texas, Tamaulipas y Sonora. c) Tamaulipas, Villa de Chihuahua y las Californias. d) Texas, Coahuila y Nuevo Reino de León. 7. ¿En qué enunciado se ubican los recursos en los que se apoyó la Corona para cumplir la estrategia de población de los territorios del Norte? a) el establecimiento de órdenes del clero secular. b) la implementación de guerras para conquistar los territorios. c) de la conformación de órdenes religiosas para profesar la palabra. d) del establecimiento de las misiones y los presidios.

8. ¿Cuál es la tarea de estos grupos sociales? a) la de proteger y defender a la población en general. b) la de proteger a las autoridades de la Iglesia. c) la de proteger y defender a todo el territorio de Nueva España. d) la de proteger y defender a las poblaciones cercanas. Crear sistemas productivos, administrar recursos y evangelizar. 9. Lee con atención la siguiente lista de acontecimientos y responde a la pregunta: 1. Expulsión de los jesuitas de los dominios españoles. 2. Cambio de dinastía española. Suben los Borbón al poder. 3. Guerra de Sucesión en España. 4. Inicio de la Revolución Francesa. 5. Guerra de la Independencia Española. 6. Guerra de los Siete Años. ¿En cuál inciso se presenta el orden cronológico de los acontecimientos antes descritos? a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 b) 2, 3, 6, 1, 4, 5 c) 2, 3, 5, 1, 4, 6 d) 3, 4, 5, 6, 1, 2 10. ¿En cuál de los siguientes enunciados se menciona la política que los Borbón decidieron aplicar en las Indias, a partir de 1760? a) Promover las libertades individuales limitando la acción del gobierno. b) Dejar en libertad a las colonias americanas, manteniendo los esquemas tradicionales de los Habsburgo. c) Reformar el aparato administrativo del gobierno; recuperar los poderes delegados a las corporaciones y lograr mayor participación de la colonia en el financiamiento de la metrópoli. d) Realizar la promoción política y los derechos económicos de los criollos. Analiza los siguientes enunciados y contesta las preguntas 11 y 12. I) El control de la Educación pasó a manos del Estado. Se crearon colegios superiores y academias científicas. II) Se dio paso al libre comercio, es decir, se da apertura comercial entre virreinatos y la metrópoli. III) Se dio un distanciamiento entre criollos y peninsulares. Hubo un crecimiento de las clases bajas urbanas. IV) Se estableció en las colonias de América una nueva división administrativa del territorio, creando el sistema de Intendencias. 11. ¿En qué opción se encuentra la reforma política realizada por los Borbón en 1776, y que dio un giro a la antigua administración del reino? a) I b) II c) III d) IV 12. ¿En qué inciso identificas la reforma encaminada a recobrar el control de la economía colonial a partir de 1760? a) I b) II c) III d) IV 13. De los siguientes enunciados, ¿cuál establece el concepto de “fueros”? a) fueron los privilegios políticos que el rey otorgaba a todas personas, como criollos e indígenas, sin distinción alguna. b) fueron los privilegios políticos que el rey otorgaba a algunas personas, como a los nobles o clérigos, mientras desempeñaba su cargo. c) fue la condición adquirida por vivir en una sociedad, a través de la cual se obtienen derechos y obligaciones. d) fue el movimiento que buscó la promoción política y los derechos económicos de los criollos. Observa los siguientes párrafos que contienen las fases del proceso de Independencia y responde a las preguntas 14 y 15: I Decadencia del movimiento insurgente. Vicente Guerrero permanece en la lucha y continúa su lucha en el sur, firma con Agustín de Iturbide el Plan de Iguala. Se proclama y firma el acta de independencia del Imperio Mexicano.

I I

Miguel Hidalgo es asignado jefe del movimiento independentista. La lucha iniciada por los criollos se convierte en un movimiento popular donde artesanos, mineros y campesinos se integraron a las tropas insurgentes. Allende no reconoce como rey a Fernando VII, deseando que Nueva España se independice de la Corona I I I V I Se estanca el establecimiento económico en Nueva España. Hay un rechazo hacia las reformas borbónicas y a Carlos IV. Morelos asume el mando militar y participa políticamente, se opone al restablecimiento de Fernando VII. Se instala la Junta Nacional Americana, se crea el Congreso de Chilpancingo. Morelos es capturado y fusilado. 14. ¿En qué periodo ubicas las características descritas en el párrafo I?

a) en el periodo comprendido entre 1790 a 1810 b) en el periodo comprendido entre 1810 a 1811 c) en el periodo comprendido entre 1811 a 1815 d) en el periodo comprendido entre 1816 a 1821

15. ¿En qué incisos sitúas el periodo que abarcó las características del cuadro II? a) de 1790 a 1810 b) de 1810 a 1811 c) de 1811 a 1815 d) de 1816 a 18 Lee a continuación un fragmento del siguiente documento, y contesta la pregunta 16. “Sentimientos de la Nación” “Que la América es libre e independiente de España y de toda otra Nación, Gobierno o Monarquía, y que así se sancione, dando al mundo las razones. Que la Patria no será del todo libre y nuestra, mientras no se reforme el Gobierno, abatiendo el tiránico, sustituyendo el liberal y echando fuera de nuestro suelo al enemigo Español, que tanto se ha declarado contra esta Nación. Que la esclavitud se proscriba para siempre, y lo mismo la distinción de Castas, quedando todos iguales, y sólo distinguirá a un Americano de otro el vicio y la virtud…” 16. ¿En qué inciso identificas los derechos ciudadanos que se exaltan en el fragmento del documento antes descrito? a) Libertad e igualdad b) Libertad y respeto c) Libertad y justicia d) Libertad y equidad A continuación se presentan una serie de ideas políticas propuestas por José María Morelos y Pavón y Agustín de Iturbide, analízalas y contesta las preguntas 17, 18 y 19. 1) La religión católica como única religión aceptada. 2) Independencia con gobierno republicano. 3) Promulgación de la Constitución. 4) Conservación de fueros y privilegios de los grupos dominantes. 5) Gobierno extranjero. 6) Independencia con gobierno monárquico. 7) Expulsión de los peninsulares del gobierno. 8) División de poderes. 17. ¿En cuál opción se encuentran los ideales políticos de José María Morelos y Pavón? a) 1, 2, 3, 4 y 5 b) 1, 2, 3, 7 y 8 c) 2, 3, 4, 6 y d) 4, 5, 6, 7 y 8 18. ¿Cuáles son las ideas políticas propuestas por Agustín de Iturbide? a) 1, 2, 3, 4 y 5 b) 1, 3, 5, 6 y 7 c) 1, 3, 4, 5 y 6 19. ¿En qué ideas políticas hubo similitud entre los dos insurgentes? a) 1, 3 b) 1,4 c) 1,5

d) 3, 4, 5, 6 y 7

d) 1,6

20. Relaciona las columnas que se presentan a continuación y selecciona tu respuesta. a) I (E) (F) c) I (F) (G)

II (G) (H) II (E) (H)

b) I (E) (G) d) I (F) (H)

CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA I) EXTERNAS II)

INTERNAS

II (F) (H) II (E) (G)

CARACTERÍSTICAS E) DESIGUALDAD ECONÓMICA Y SOCIAL. F) REVOLUCIÓN FRANCESA. G) INDEPENDENCIA DE LAS 13 COLONIAS. H) PODER POLÍTICO Y ECONÓMICO DE LOS PENINSULARES.

ESCUELA TELESECUNDARIA C.C.T.: 20DTV0684B2 EXAMEN DE INGLES III, CORRESPONDIENTE AL BLOQUE II, TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):

No. DE LISTA: ________ FECHA:

READ THE FOLLOWING SIGN OF A SCHOOL AND FILL IN SPACES 1,2, AND 3. LEE EL SIGUIENTE LETRERO DE UNA ESCUELA Y COMPLETA LOS ESPACIOS 1, 2, 3, 4 Y 5. “VERACRUZ” SPORTS CLUB WELCOME ALL OUR MEMBERS AND VISITORS IT IS VERY IMPORTANT TO READ AND FOLLOW THE FOLLOWING RULES     

NO PETS ALLOWED DON’T RUN NEAR THE SWIMMING POOL ARE IF YOU WANT TO USE THE TENNIS COURTS, DON’T FORGET TO BRING YOUR OWN TENNIS BALLS PLEASE DO NOT INTRODUCE FOOD IN THE GYM IT IS NECESSARY TO SHOW YOUR ID CARD TO BUY FOOD AT THE CAFETERIA

1. In this sports club you A) must

bring dogs.

B) don’t have to C) mustn’t

2. The members of this club

bring their own tennis balls

A) don’t have to B) mustn’t 3. Members_ A) have to

C) must

D) doesn’t have to

bring their lunch to the gym B) must n´t

C) must

4. When you go to the sports center you to B) must

C) don’t

5. If you are a member of this club you A) must

D) have to

D) don’t have to

remember to take and show your ID card. A) don’t have D) mustn’t read and follow these rules

B) don’t have to C) mustn’t

D) don’t

READ THE DIALOGUE AND COMPLETE THE BLANKS 6, 7, 8, AND 9 WITH THE RIGHT OPTIONS. LEE EL DIALOGO Y COMPLETA LOS ESPACIOS 5, 6, 7 Y 8 CON LAS OPCIONES CORRECTAS. PEDRO -Let’s go, Tony! Let´s play football! TONY -(6) , Pedro !.It’s dangerous to play in the street.You could have an accident! PEDRO - What are you talking about?. This is not dangerous. TONY - Of course it is. There is traffic, (7) run to cross the street PEDRO - OK,OK. I won’t play here. TONY - Look Pedro. Can we play in that park over there? PEDRO - Nop. That’s private. You must (8) $20.00 to enter. TONY -Wow, that’s expensive. PEDRO -Yes, it is. Let´s play in the yard. Later we’ll go to the other park and play with our friends. TONY - I don’t think so. It’s 4pm and we (9) finish the homework at 5pm.

6. A) Be careful

B) Let´s go

C) That’s right

D) Don’t know

7. A) do

B) you don’t

C) you do

D) don’t

8. A) paid

B) to pay

C) pay

D) paying

9. A) don’t have to

B) don’t

C) mustn’t

D) have to

MATCH THE RULES AND PROHIBITIONS TO THE PUBLIC PLACE WHERE THEY APPLY. RELACIONA LAS REGLAS Y PROHIBICIONES CON EL LUGAR PÚBLICO DONDE APLICAN. 10. ( ) You mustn’t touch the objects you see.

A) school

11. ( ) You must wear uniform and take all the exams.

B) museum

12. ( ) You must be quiet and be careful with the texts.

C) swimming pool

13. ( ) Don’t run and wear sandals.

D) library

FILL IN THE GAPS WITH THE CORRECT OPTION COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LA OPCIÓN CORRECTA 14. My teacher says that we mustn’t A) to smoke B) smoked 15. my mother A) has 16. A) Are you have to

in the classroom. C) smoking

D) smoke

to cook our breakfast every day before school. B) must C) have D) hasn’t wash your uniform everyday? -Yes, I do. B) You have to C) Do you have to

D) Have you got to

READ THE FOLLOWING INTERVIEW WITH RONALDINHO, A FAMOUS FOOTBALL SOCCER PLAYER, AND FILL IN THE BLANKS 17, 18, 19, AND 20 WITH THE FOLLOWING OPTIONS. LEE LA SIGUIENTE ENTREVISTA CON RONALDINHO, UN FAMOSO JUGADOR DE FÚTBOL, Y COMPLETA LOS ESPACIOS 17, 18, 19 Y 20 CON LAS SIGUIENTES OPCIONES. A) don’t B) You have C) Yes, I do D) I don’t have to

INTERVIEWER - Tell me Roni, do you have to train every day? RONALDINHO - (17) . I do it 2 hours a day. It’s necessary to be ready for the game. INTERVIEWER - Wow. That sound like too much exercise and I suppose you get have a very strict diet too. RONALDINHO - Well, the truth is that my diet is not so strict, I can include some pasta and fast food as well, so (18) follow a diet so strictly. I also eat what I like ,ha ha INTERVIEWER - And tell me, what would you like to say to all your fans? C. RONALDINHO- That I love you all and I hope you practice sports, specially soccer frequently but what is to work hard to be someone in life. even more important, please, (19)__________ leave school. (20) Remember that. INTERVIEWER -Thank you, Roni

ESCUELA TELESECUNDARIA C.C.T.: 20DTV0684B2 EXAMEN DE FORMACIÓN CIVICA Y ETICA III, CORRESPONDIENTE AL BLOQUE II, TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):

No. DE LISTA: ________ FECHA:

Lee y subraya la respuesta correcta. Instrucciones: Lee con atención los cuestionamientos, analiza las respuestas, elige correctamente la que corresponda y anota en la línea de la izquierda la letra

1______ “Hoy puede ser un gran día donde todo está por descubrir si lo _ empleas como el último que toca vivir (…) Pelea por lo que 2______ quieres y no desesperes si algo no anda bien. Hoy puede ser un gran día y mañana también.” Joan Manuel Serrat _ 3______ 1. Analizando la postura de Serrat. ¿Cuál es la capacidad que _ sugiere para que los adolescentes logren desarrollar las 4______ potencialidades y aspiraciones personales? _ 5______ a) Esperar a que otros decidan por ellos su futuro personal. _ b) Aceptar que carecen de la habilidad de lograr sus fines 6______ particulares. _ c) Trazar metas, así como establecer los criterios necesarios para 7______ cristalizarlas. d) Evadir las responsabilidades colectivas y la participación _ individual. 8______ _ 2.- ¿Qué retos personales establece la frase “pelea por lo que 9______ quieres y no desesperes si algo no anda bien”? _ 10____ a) Rebatir la coexistencia pacífica de ideas. __ b) Cuestionar el impacto de los procesos de globalización. 11____ c) Establecer disensos y consensos políticos. __ d) Luchar por las metas aún ante la adversidad. 12____ Lee__ el siguiente caso y contesta las preguntas correspondientes. 13____ Reprobé de nuevo, no puedo con las matemáticas porque son difíciles y porque por más que estudio, a la __ hora del examen se me revuelve todo y termino contestando todo mal. Me saco buenas calificaciones en las 14____ demás materias, todas se me hacen fáciles y no tengo problemas para redactar, para comprender la historia __ o para despejar fórmulas pero con lo que vemos en matemáticas, no puedo, simplemente no puedo. Mi 15____ maestra me dice que si puedo, pero no es tan fácil, no es como aprendí a andar en bicicleta que se me __ hacía imposible y después de practicar lo logré. Las matemáticas no funcionan así. Tal vez sea porque soy 16____ mujer o porque en mi familia todos tienen trabajos que no se relacionan con los números. Yo quería estudiar una__ingeniería pero creo que mejor cambiaré de opinión. Los números no son para mí. (María, 13 años Culiacán, 17____ Sinaloa) __ 3. Analizando el texto anterior. ¿Cuáles son los factores que favorecen a María para que estudie ingeniería en 18____ caso de decidir que esa es la carrera indicada para su realización personal? __ 19____ a) Aceptar que las matemáticas son un problema. __ b) Asumir que aprender a trabajar con números es sólo para hombres. 20____aprendizajes en otras áreas de su vida que le han resuelto un reto. c) Lograr __ d) Descubrir que las fórmulas algebraicas son abstractas. 4. ¿En qué frase se expresa la igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde participa María? a) “Mi maestra me dice que si puedo” b) “Los números no son para mí” c) “Tal vez sea porque soy mujer” d) “En mi familia todos tiene trabajos que no se relacionan con los números” 5. Identifica las acciones que ha realizado María en las que muestra sus potencialidades y el logro de sus aspiraciones personales ante los desafíos que le ha tocado realizar: a) Aprender a andar en bicicleta aunque se le hacía imposible y después de practicar lo logró. b) Desear estudiar una carrera y cambiar de opinión porque considera que los números no son para ella. c) Aceptar que siempre que tenga un examen de matemáticas, comete errores y reprueba. d) Reconocer que al ser mujer es imposible resolver ejercicios abstractos.

6. Susana está realizando la tarea de Español en la que tiene que escribir las metas para su proyecto de vida y decidió anotar los siguientes aspectos: 1. Tener muy clara la idea de lo que quiero lograr. 2. Que sea inadmisible medir el nivel de logro que deseo alcanzar 3. Debe ser realizable, es decir que la pueda cumplir 4. Establecer los pasos pertinentes para alcanzarlas 5. Que sean acordes con mis cualidades 6. Debo poder imaginarme realizándola 7. Que impidan que descubra mis potencialidades 8. Planear la fecha de inicio y determinación La maestra Isabel después de leer lo que escribió Susana le sugiere eliminar los elementos que le impiden alcanzar sus metas, para lo cual requiere de tu apoyo para identificarlas y elegir la opción que las contenga: a) 8 y 4

b) 1 y 5

c) 7 y 2

d)3 y 6

7. En el grupo de 3 A están analizando el tema “Aprender a tomar decisiones para una vida plena”, para lo cual, la maestra Elena les ofrece la siguiente información: I. Elije la mejor opción II. Plantea un problema en forma realista III. Asume responsabilidades IV. Busca toda la información necesaria V. Analiza ventajas y desventajas VI. conoce otros puntos de vista Y les solicita que pongan en orden los pasos anteriores, a través de elegir la opción apropiada: a) II, IV, VI, V, III y I

b) III, V, I, II, IV y VI c)I, III, V, VI, IV y II

d) VI, V, II, IV, I y III

Lee el siguiente caso y responde las preguntas que corresponden. Cuando mi hija Lorena estuvo a punto de entrar a la Compañía Nacional de Danza, rechazó la oportunidad. Yo no entendía nada, había estudiado ballet desde los cinco años. Me dijo: Mamá esto no es para mí, he estado haciéndolo por ti ya no puedo más. Ahí comprendí que la que siempre había querido ser bailarina era yo. Karina 38 años Zacatecas. 8. En función del caso anterior. ¿Cuál es el criterio para la toma de decisiones que defiende Lorena al rechazar la oportunidad de ingresar a la Compañía Nacional de Danza? a) Apegarse a las necesidades de los demás b) Asumir que las decisiones de los adultos son las acertadas c) Defender sus expectativas personales d) Hacer perder valor a sus expectativas de vida 9. Tomando en consideración las acciones de Lorena y Karina. Determina cómo están viviendo desde el hogar las circunstancias necesarias para construir una ciudadanía participativa. Se requiere que relaciones las acciones con las características de la ciudadanía democrática en la siguiente tabla: Características de la ciudadanía democrática 1. Disenso 2. Responsabilidad individual 3. Pluralidad como coexistencia pacifica 4. Comunicación

a) 1c, 2d, 3a y 4b

b)1d, 2c, 3b y 4a

Acciones personales a) Que Lorena exprese a su mamá sus emociones y sentimientos b) Aceptación por parte de Karina de la decisión de su hija c) Determinar que se tiene un proyecto personal de vida y defenderlo por parte de la hija d) Rechazar la oferta de la compañía de danza, porque la que en realidad desea ser bailarina es Karina

c)1a, 2b, 3c y 4d

d) 1b, 2a, 3d y 4c

La maestra Isabel muestra el siguiente texto a sus alumnos para que lo analicen: I. Martín decidió no ir al cine para poder ayudarle a su primo Rubén a terminar su presentación en equipo. II. Andrea ayudó a Lucy a vender unos pasteles para comprar medicinas para su hermanito; esto lo hizo en atención a que Lucy le ayudó a abrir la puerta de su casa cuando perdió la llave. III. Lourdes y Perla son mamás de algunos alumnos del 3° B y se están organizando para ayudarle a Jaime a cuidar a sus hermanitos. No quieren que deje de asistir a la escuela porque su mamá está en el hospital. IV. Efraín recibe la misma calificación que los otros integrantes del equipo. Sin embargo, mintió al maestro, ya que no participo en la elaboración del trabajo.

V. Samuel y Renato son amigos de Sara y prefieren no hacer comentarios cuando ella les dice que no puede asistir a alguna fiesta debido a las costumbres de su familia. 10. Con base a la información anterior. Determina y selecciona en cuál de los comentarios está limitando la participación colectiva en los diferentes contextos de convivencia: a) I. b) II c) III d)IV Relaciona a los actores con el valor que están manifestando en sus acciones, en la siguiente tabla:

1. Andrea

ACTORES

VALOR a) Colaboración

2. Lourdes y Perla

b) Reciprocidad

3. Samuel y Renato

c) Solidaridad

4. Martín

d) Respeto

a) 1c, 2d, 3a y 4b b) 1d, 2c, 3b y 4a Instrucciones: Relaciona las columnas.

c)1a, 2b, 3c y 4a

d) 1b, 2a,3d y 4c

(

)

Características de los Derechos Humanos

a) Realización personal

(

)

Proceso personal que se construye permanentemente integrado por un conjuntos de acciones coordinadas e interrelacionadas, enfocada al logro de diversas metas.

b) Democracia

(

)

c) Autoconocimiento

(

)

Son aquellos objetivos que se espera conseguir para el logro de tu proyecto de vida, en diferentes ámbitos, pueden ser a corto, mediano y largo plazo. Se refiere a las ideas o concepciones que se tienen sobre uno mismo, las habilidades y los valores que se atribuyen a la propia persona de acuerdo con las expectativas vividas.

(

)

Es aquel que no está sujeto al poder de ningún otro a la hora de tomar sus propias decisiones y que, por ello, es señor de sí mismo.

e) Metas

(

)

Es un proceso cotidiano que se aprende y perfecciona con la práctica.

f)

(

)

Sistema político en el que se reconoce que la búsqueda del bienestar colectivo se alcanzara si es que todos tienen garantizados sus derechos.

(

)

Son las acciones, actitudes o comportamientos que los demás esperan de nosotros. Son guías en el actuar cotidiano.

h) Ciudadano

(

)

Son inherentes a nuestra naturaleza sin los que no podemos vivir como seres humanos, nos permiten desarrollarnos plenamente y hacer uso de nuestras cualidades humanas, nuestra inteligencia, nuestras aptitudes y nuestra conciencia.

i)

Toma de decisiones

(

)

Es un camino que se pretende alcanzar durante el transcurso de la vida no es algo a lo que se aspire solamente en la etapa adulta, ya que desde pequeños buscamos esta realización aun sin saberlo.

j)

Expectativas

d) Derecho humanos

Inalienables, preferentes, imperceptibles, inderogables, universales. g) Proyecto de vida

LEA LA SIGUIENTE SEÑAL DE UNA ESCUELA Y LLENE LOS ESPACIOS 1,2 Y 3. LEE EL SIGUIENTE LETRERO DE UNA ESCUELA Y COMPLETA LOS ESPACIOS 1, 2, 3, 4 Y 5. CLUB DEPORTIVO “VERACRUZ” BIENVENIDOS A TODOS NUESTROS MIEMBROS Y VISITANTES ES MUY IMPORTANTE LEER Y SEGUIR LAS SIGUIENTES REGLAS O SE PERMITEN MASCOTAS • NO CORRE CERCA DE LA PISCINA. • SI QUIERES UTILIZAR LOS TRIBUNALES DE TENIS, NO TE OLVIDES DE LLEVAR TUS PROPIOS BALONES DE TENIS • POR FAVOR NO INTRODUZCA ALIMENTOS EN EL GIMNASIO • ES NECESARIO MOSTRAR SU TARJETA DE IDENTIFICACIÓN PARA COMPRAR ALIMENTOS EN LA CAFETERÍA 1. En este club deportivo traes perros. A) debe B) no tiene que C) no debe D) tiene que 2. Los integrantes de este club traen sus propias pelotas de tenis. A) no tiene que B) no debe C) no D) no tiene que 3. Miembros_ traen su almuerzo al gimnasio. A) debe B) no debe C) debe D) no tiene que 4. Cuando vaya al centro deportivo, recuerde llevar y mostrar su tarjeta de identificación. A) no tiene que B) debe C) no D) no debe 5. Si eres miembro de este club, lees y sigues estas reglas. A) debe B) no tiene que C) no debe D) no LEA EL DIÁLOGO Y COMPLETE LOS BLANCOS 6, 7, 8 y 9 CON LAS OPCIONES CORRECTAS. LEE EL DIALOGO Y COMPLETA LOS ESPACIOS 5, 6, 7 Y 8 CON LAS OPCIONES CORRECTAS. PEDRO - ¡Vamos, Tony! ¡Juguemos fútbol! TONY - (6), Pedro! Es peligroso jugar en la calle. ¡Podrías tener un accidente! PEDRO - ¿De qué hablas? Esto no es peligroso. TONY - Por supuesto que lo es. Hay tráfico, (7) correr para cruzar la calle. PEDRO - Está bien, está bien. No jugaré aquí. TONY - mira Pedro. ¿Podemos jugar en ese parque allá? PEDRO - Nop. Eso es privado. Usted debe (8) $ 20.00 para entrar. TONY -Wow, eso es caro. PEDRO -Sí, lo es. Vamos a jugar en el patio. Luego iremos al otro parque y jugaremos con nuestros amigos. TONY - No lo creo. Son las 4 de la tarde y nosotros (9) terminamos la tarea a las 5 de la tarde. 6. A) Ten cuidado B) Vamos C) Eso es correcto D) No sé 7. A) haz B) no c) haces D) no 8. A) pagado B) pagar C) pagar D) pagar 9. A) no tiene que B) no C) no debe D) tiene que ENTREGAR LAS REGLAS Y PROHIBICIONES AL LUGAR PÚBLICO EN EL QUE SE APLICAN. RELACIONA LAS REGLAS Y PROHIBICIONES CON EL LUGAR PÚBLICO DONDE APLICAN. 10. () No debes tocar los objetos que ves. Un colegio 11. () Debes vestir uniforme y hacer todos los exámenes. B) museo 12. () Debes estar callado y tener cuidado con los textos. C) piscina 13. () No corras ni uses sandalias. D) biblioteca LLENAR LAS VACACIONES CON LA OPCIÓN CORRECTA COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON LA OPCIÓN CORRECTA 14. Mi maestra dice que no debemos hacerlo en el aula. A) fumar B) fumar fumado C) fumar D) fumar 15. mi madre para cocinar nuestro desayuno todos los días antes de la escuela. A) tiene B) debe C) tiene D) no ha 16.- ¿Lavar tu uniforme todos los días? -Sí.

A) ¿Tienes que B? Tienes que C) ¿Tienes que D? ¿Tienes que LEA LA SIGUIENTE ENTREVISTA CON RONALDINHO, UN FAMOSO JUGADOR DE FÚTBOL DE FÚTBOL, Y COMPLETE LOS ESPACIOS EN BLANCO 17, 18, 19 Y 20 CON LAS SIGUIENTES OPCIONES. LEE LA SIGUIENTE ENTREVISTA CON RONALDINHO, UN FAMOSO JUGADOR DE FÚTBOL, Y COMPLETA LOS ESPACIOS 17, 18, 19 Y 20 CON LAS SIGUIENTES OPCIONES. A) no B) Tienes C) Sí, yo sí D) No tengo que ENTREVISTADOR - Dime Roni, ¿tienes que entrenar todos los días? RONALDINHO - (17). Lo hago 2 horas al día. Es necesario estar listo para el juego. ENTREVISTADOR - Wow. Eso suena como demasiado ejercicio y supongo que también tienes una dieta muy estricta. RONALDINHO: Bueno, la verdad es que mi dieta no es tan estricta, también puedo incluir algo de pasta y comida rápida, así que (18) siga una dieta tan estrictamente. Yo también como lo que me gusta, ja ja ENTREVISTADOR - Y dime, ¿qué te gustaría decirle a todos tus fans? C. RONALDINHO: Que los quiero a todos y espero que practiquen deportes, especialmente el fútbol con frecuencia, pero de qué se trata. aún más importante, por favor, (19) __________ salir de la escuela. (20) trabajar duro para ser alguien en la vida. Recuérdalo. ENTREVISTADOR -Gracias, Roni