Bloque I 2, C.docx

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 64 C.C.T: 10DST0064Z LOS CHARCOS, MEZQUITAL; DURANGO BIMESTRE I TECNOLOGÍA INFORMÁTICA II CICLO ESCOLAR: 2015-2016 Grupo: 2°, “C”. Nombre del bloque: tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento. Propósito general: que el alumno reconozca la relación que existe entre los conocimientos de la tecnología y las ciencias; para ello se impulsa la reflexión entorno a las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias: como los conocimientos se estabilizan en procesos técnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generación de nuevos avances. Competencias a desarrollar: analizar y reflexionar entorno de los procesos técnicos y de sus condiciones de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e informada, desarrollar, construir, manipular y transformar objetos y materiales diversos, a fin de atender una necesidad o resolver un problema; estos aspectos son relevantes para la comprensión de los procesos y productos creados por el ser humano. Responder a situaciones imprevistas y enfrentar los problemas, desarrollando mejoras en las condiciones de vida actual y futura. Rasgos a evaluar: examen, participación, asistencia, trabajos, proyecto, tareas, práctica de valores. Transversalidad: ciencias I (énfasis en biología), español, formación cívica y ética, geografía, etc. Propósitos: 1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos. 2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. 3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos. Aprendizajes Esperados:

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• Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias. • Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de procesos técnicos. • Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: el docente al inicio del bloque se les hará un pequeño examen o diagnostico para poder ver que tanto saben acerca de los temas que se llevarán a cabo, dando también el encuadre de la asignatura de tecnologías, y para que así se pueda orientar a cada uno de nuestros jóvenes. Actividad de Desarrollo: una ves echo el diagnostico se pasará a desarrollar cada una de nuestras actividades de acuerdo a las características de cada uno de los alumnos, las unidades didácticas se tienen que desarrollar de acuerdo a las características de cada alumno; y también se hará el encuadre de la asignatura. Actividad de Cierre: se revisará cada uno de los diagnósticos de cada uno de nuestros alumnos y así poder sacarle provecho mas adelante en las siguientes sesiones. Periodo: del 26 de agosto al 30 de agosto del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos.

Actividades de Apertura: Después se les proporcionará el tema: la tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social, dándoles la oportunidad a los alumnos de que investiguen y socialicen algunas cosas en su mismo lenguaje. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es: 

Se le da al alumno el tema de investigación

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Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema. Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido. Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos. Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Periodo: del 2 de septiembre al 6 de septiembre del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: el docente les proporcionará los temas: Los conocimientos previos sobre qué es ciencia y tecnología y sus diferencias, Los fines de la tecnología y la ciencia: métodos, La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática, La informática como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y además Las técnicas tradicionales para el procesamiento de información, de programación y de diseño y sus procesos de cambio, dándoles la oportunidad a los alumnos de que investiguen y socialicen algunas cosas en su mismo lenguaje. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación

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y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es:             

Se le da al alumno el tema de investigación Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema. Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido. Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos. Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Metodología: obtención de conocimientos mediante la exposición y la investigación del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de las partes del tema que se desarrollará en el trayecto de los días que se verá el tema. Técnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, así como también individual, además de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la obtención de alguna información que se recabe de algunos libros tales como recursos: didácticos de tecnologías, folletos, revistas, laminas, diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA 2009, libros, revistas, textos electrónicos, CD, etc.), y recursos humanos (docentes).

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Instrumento de Evaluación: el alumno expondrá su trabajo de forma individual y será evaluado su participación. Periodo: del 9 de septiembre al 13 de septiembre del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: se dio el tema a investigar: la relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificacion y uso de los conocimientos, a los estudiantes para elaborar su investigación. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es:             

Se le da al alumno el tema de investigación Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema. Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido. Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos.

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Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Periodo: del 16 de septiembre al 20 de septiembre del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: se dio el tema a investigar en cada uno de los subtemas que se verán a continuación: Las demandas sociales y el conocimiento técnico para el desarrollo científico, La resignificación de los conocimientos científicos: ciencias naturales y sociales en la producción de productos y procesos técnicos, La influencia del contexto socio-histórico en el surgimiento de técnicas para almacenar, procesar, transmitir y comunicar información y además El desarrollo de software de programación y su relación con el desarrollo de las ciencias: la ingeniería informática, a los estudiantes para elaborar su investigación. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es:             

Se le da al alumno el tema de investigación Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema. Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido. Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

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Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos. Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Metodología: obtención de conocimientos mediante la exposición y la investigación del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de las partes del tema que se desarrollará en el trayecto de los días que se verá el tema. Técnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, así como también individual, además de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la obtención de alguna información que se recabe de algunos libros tales como recursos: didácticos de tecnologías, folletos, revistas, laminas, diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA 2009, libros, revistas, textos electrónicos, CD, etc.), y recursos humanos (docentes). Instrumento de Evaluación: el alumno expondrá su trabajo de forma individual y será evaluado su participación. Periodo: del 23 de septiembre al 27 de septiembre del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: se les dará el tema de investigación para que lo desarrollen los alumnos que es: La resignificacion y uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es:    

Se le da al alumno el tema de investigación Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema. Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.

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Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos. Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Periodo: del 30 de septiembre al 4 de octubre del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: se les dará el tema de investigación para que lo desarrollen los alumnos que es: La resignificación del conocimiento técnico y científico para la resolución de problemas y también El procesamiento de la información en los procesos de producción. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es:   

Se le da al alumno el tema de investigación Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema.

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Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido. Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos. Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Metodología: obtención de conocimientos mediante la exposición y la investigación del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de las partes del tema que se desarrollará en el trayecto de los días que se verá el tema. Técnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, así como también individual, además de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la obtención de alguna información que se recabe de algunos libros tales como recursos: didácticos de tecnologías, folletos, revistas, laminas, diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA 2009, libros, revistas, textos electrónicos, CD, etc.), y recursos humanos (docentes). Instrumento de Evaluación: el alumno expondrá su trabajo de forma individual y será evaluado su participación.

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Periodo: del 7 de octubre al 11 de octubre del 2013. Número de Sesiones: 8 módulos. Actividades de Apertura: el docente les dará el tema a desarrollar que es: El papel de la informática en la producción industrial. Y así como también El proyecto de producción industrial de informática. Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los alumnos la forma de cómo se tiene que llevar a la practica la investigación y por consiguiente el guion de tutoría que se llevara en la asignatura que es:             

Se le da al alumno el tema de investigación Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del tema. Después se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas, computadora, etc., para hacer una síntesis de dicho tema. Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido. Después se realiza una segunda síntesis de otra bibliografía que tenga (diferente). Después se hace otro glosario con la segunda síntesis. Se realiza una tercera síntesis, juntando la primera síntesis con la segunda síntesis. Después se realiza un análisis gramatical. Luego se hace una correlación con otras asignaturas respecto al tema. Se realiza un análisis de cada una de las partes del guion de tutoría para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema (FODAS). Después se hace una exposición respecto al tema que se desarrollo a cada alumno. Y por ultimo se elabora un guion de tutoría de cada uno para darlo a conocer a sus compañeros.

Nota: el docente esta presente en todo momento del guion para tratar de despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo tienen que desarrollar ellos mismos. Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las síntesis para su observación y valoración de su trabajo, así como también el guion de tutoría. Metodología: obtención de conocimientos mediante la exposición y la investigación del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de

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las partes del tema que se desarrollará en el trayecto de los días que se verá el tema. Técnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, así como también individual, además de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la obtención de alguna información que se recabe de algunos libros tales como recursos: didácticos de tecnologías, folletos, revistas, laminas, diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA 2009, libros, revistas, textos electrónicos, CD, etc.), y recursos humanos (docentes). Instrumento de Evaluación: el alumno expondrá su trabajo de forma individual y será evaluado su participación. Periodo: del 14 de octubre al 18 de octubre del 2013. Observaciones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Elaboró:

Revisó

_______________________ Prof. Eduardo Díaz Bueno.

______________________ Coordinador Académico: Salvador Torres Castañeda.

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