Blog Plan De Uso

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Centro de Estudios en Comunicación y Tecnologías Educativas

Actividad: “Plan de Uso Software Educativo en un Salón de Clase”

Sede: ILCE

Asesores: Dr. Manuel Gándara / Mtra. María del Rosario Freixas Flores

Tutora: Mtra. María del Rosario Freixas Flores

Presentan: Ángel Ramírez Yáñez [email protected] Daniel López Corona [email protected] Sergio Olguín Aguirre [email protected]

Noviembre 06 de 2009.

Plan de Uso Software Educativo en un Salón de Clase

El éxito de toda organización según los expertos es la Planeación Estratégica, el cual es el proceso donde se conceptualiza la misión, visión y objetivos donde se establecen las estrategias y los planes estratégicos para alcanzar los objetivos y metas de las organizaciones que a simple vista parecen simples y genéricos pero que son todo lo contrario, son complejos y específicos. En el salón de clase la planeación tiene el mismo efecto, obviamente guardando sus dimensiones, es por ello que el plan de uso en el salón de clase es de suma importancia para llevar a bien el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a que se debe de llegar a contextualizar los materiales que se emplearán, los planes de estudio, los objetivos y recursos tanto humanos como materiales. Sin duda para poder realizar la usabilidad de un software de corte educativo es indispensable el contar con un área exclusiva para tal fin, como es un laboratorio de computo o aula multimedia que pueda ser usada para tal fin Que sucede cuando lo anterior es todo lo contrario, cuando se planea o se lleva acabo el plan de uso de software y no se cuenta lo tecnológico, tal ves esto parezca absurdo pero sucede, cuantas veces en instituciones educativas se carece de luz, internet, espacio físico o hasta de computadoras, es por ello que siempre debe de ir siempre de la mano cada uno de estos elementos, incluso los recursos materiales y humanos se ven desperdiciados o subutilizados porque no se evaluó primeramente la situación.

En muchas ocasiones en instituciones tanto publicas como privadas se han hecho esfuerzos bastante considerables por la adecuación de aulas interactivas para su uso en donde obviamente se ha hecho un análisis previo y propuestas de plan de uso a la medida, pero no obstante a pesar de ello los resultados no han sido favorables, se han adquirido computadoras con paquetería las cuales no son utilizadas por distintas razones, entre ellas tenemos la falta de congruencia con lo que se tiene y la maya curricular, por no satisfacer las necesidades de los docentes y alumnos, la nula formación docente, pero sobre todo la negativa de por romper con el paradigma de la educación tradicionalista, haciendo uso del constructivismo donde la atención se centra en los estudiantes y el docente pasa a ser un facilitador de la información.

Protocolo de Plan de uso (Gándara, 1999) El Dr. Manuel Gándara en su protocolo de plan de uso hace énfasis en las habilidades de los usuarios, en el manejo de equipos de cómputo, en su edad y nivel de desarrollo, más sin embargo la parte medular de un plan de uso es el análisis curricular y los planes de estudio para introducir software educativo en un salón de clase. Dentro del protocolo del Dr. Gándara el hardware y software son definidos por las modalidades y las orientaciones de uso, más sin embargo las modalidades y orientaciones de uso son limitadas por las instalaciones técnicas y espacios físicos. Los elementos más importantes a considerar en primera instancia según el protocolo de el Dr. Gándara, son las características de la población meta y el análisis de los objetivos, aunque se cree que de manera simultanea el software a emplear, los requerimientos técnicos, de espacio y de instalación son de igual manera de suma importancia los cuales se pueden irse planteando simultáneamente en los laboratorios de cómputo y en los salones de clase para el bien de los alumnos y docentes.

Fuentes de consulta Gándara, M. (1999). Lineamientos para la elaboración de planes de uso de programas de cómputo educativo. Recuperado el 2 de noviembre de 2009, de: http://cecte.ilce.edu.mx/campus/file.php/58/sesion15/agenda.html