Bitacoras Matematicas

Bitácora N’1 Fecha: Enero 28 Medellín 2019 Tema: Geogebra, Altura, Mediana, Bisectriz, Mediatriz Desarrolló de la Clase: El día de realizamos una introducción por parte del educador sobre lo que íbamos a llevar a la practica en las horas de matemáticas, emprendiendo con un repaso del tema de medianas, alturas, mediatriz, bisectriz. Para empezar nos informó que íbamos a emplear una aplicación llamada geogebra, posteriormente nos dejó varias series de actividades en esta aplicación obviamente orientándonos como ejecutar y que herramientas utilizar.

Inconvenientes: La mayoría de estudiantes tenían dificultad para captar el tema, estudiantes lo cual no se notaban interesados en la clase lo cual afectaba a los demás estudiantes.

Pendientes: Repasar Mediatriz, Medianas, Bisectriz, Altura, explorar e instalar geogebra en su dispositivo móvil.

Bitácora N’2 Fecha: Enero 29 Medellín 2019 Tema: Geogebra, Bisectriz, Mediatriz, Mediana y Altura Desarrollo de la clase: El día de hoy proseguimos con el uso de la aplicación de geogebra, trabajando en equipo logramos construir varios productos en esta aplicación, para poder que todos los alumnos quedáramos al mismo ritmo de aprendizajes lo que ya tenían claro

cómo hacer uso de esta aplicación colaboraban explicándoles a los otros, la actividad consistía en aplicar los saberes previos sobre mediana, altura, bisectriz y mediatriz en geogebra teniendo la intención de explorar más afondo la aplicación.

Inconvenientes: Entendían el tema adecuadamente pero el uso de la aplicación les daba mucha dificultad, no todos alcanzaron a hacer los productos dirigidos por el docente.

Pendientes: Seguir explorando la aplicación de geogebra

Bitácora N’3 Fecha: Febrero 4 Medellín 2019 Tema: Teorema de Pitágoras Desarrollo de la Clase: En la clase de hoy se tocó el tema de teorema de Pitágoras lo cual se refería que si en un triángulo rectángulo a cada cateto se le dibujaba un cuadrado la suma de sus áreas tenía que dar como resultado final la misma que la hipotenusa. El educador nos dejó un reto sobre el teorema de Pitágoras también nos dejó una actividad sobre la bisectriz, mediatriz, altura, mediana en geogebra el cual se tenía que enviar al correo del docente ese mismo día.

Inconvenientes: No todos los alumnos les quedo claro el teorema de Pitágoras. Pendientes: Realizar el reto para la próxima clase y enviar

todo al correo docente la actividad en geogebra de altura, Bisectriz, mediano y mediatriz también publicar todo lo pendiente en el sitio web.

Bitácora N’4 Fecha: Febrero 5 Medellín 2019 Tema: Teorema de Pitágoras Desarrollo de la clase : el educador nos explicó un poco sobre el binomio y cómo lo íbamos a ver más adelante, aparte el docente nos siguió explicando sobre el teorema de Pitágoras y cuales iban hacer los métodos de explicación ya que utilizaría una estrategia didáctica que se llama las áreas mágicas.

Inconvenientes: algunos estudiantes estuvieron muy confundidos con respecto a la utilización del cuadrado mágico y descontentos de que comenzáramos a trabajar ecuaciones.

Pendientes: Estudiar sobre el tema, hacer ejercicios y buscar un material con el que se puedan realizar las fichas para el tema de las áreas mágicas.

Bitácora N’5 Fecha: Febrero 11 Medellín 2019 Tema: Áreas mágicas.

Desarrollo de la clase: Ya que trajimos los materiales para hacer las fichas para trabajar el profesor nos dio las medidas y comenzamos a hacerlas por equipos mientras el profe veía como avanzábamos, se situó en algunos equipos para calificar bitácoras las cuales ningún equipo tenía hechas y trabajos además mirando cómo íbamos en el tema y si lo habíamos entendido por el momento.

Inconvenientes: no hubo, el trabajo fue muy concreto y todos pudimos realizarlo lo único es que algunos no pudieron terminar el trabajo.

Pendientes: terminar las figuras para que se trabajen con ellas la próxima clase.

Bitácora N’6 Fecha: Febrero 12 Medellín 2019 Tema: Áreas mágicas y productos notables. Desarrollo de la clase: El docente le envió a Miguel Ángel Rosero un documento que envió después a los demás y por medio del grupo, el cual traía unos ejercicios con binomios los cuales había que representar con las fichas y grabar videos con esto en equipos.

Inconvenientes: Todos los equipos no alcanzaron a terminar de grabar todos los videos por cuestiones de tiempo

Pendientes: Adelantar todos los videos que podamos en casa

Bitácoras N’7 Fecha: Febrero 18 Medellín 2019 Tema: Áreas mágicas y productos notables. Desarrollo de la clase: El profesor planteó otros 10 ejercicios y nos pidió que propusiéramos 5 más los cuales debimos grabar también, además mientras hacíamos estos ejercicios el profe iba llamando a equipos para mirar cómo iban y que estudiantes iban perdidos respecto a los temas y

luego el profesor comenzó a resolvernos dudas que teníamos frente a los ejercicios ayudándonos para poder grabar los videos de manera correcta.

Inconvenientes: Los equipos no pudieron terminar los videos. Pendientes: Avanzar en la grabación de los videos.

Bitácora N’8 Fecha: Febrero 19 Medellín 2019 Tema: Áreas mágicas y productos notables. Desarrollo de la clase: En el día de hoy el docente iba a proponer algo pero como nosotros no habíamos terminado de grabar videos el profe dijo que mejor siguiéramos haciendo eso mientras él siguió llamando equipos para hablar con ellos y sacar al tablero para sacar notas pero nos dio toda la clase para terminar de hacer los videos y nos dio una explicación para corregir algunos videos.

Inconvenientes: En si no hubo dificultades lo único es que algunas personas no terminaron los videos y Néstor dijo que lo terminaban en la casa.

Pendientes: Terminar vídeos

Bitácora N’9 Fecha: Febrero 25 Medellín 2019 Tema: Áreas mágicas y productos notables. Desarrollo de la clase: El profesor nos dio ésta clase para terminar los videos con las figuras y mientras tanto también llamó a algunos equipos para calificar si tenían un buen manejo sobre el tema de los productos notables.

Inconvenientes: La indisciplina de algunos equipos no dejó que los demás grabaran bien el audio.

Pendientes: Organizar todos los videos y subirlos a la página web del equipo.

Bitácora N’10 Fecha: Febrero 26 Medellín 2019 Tema: Áreas mágicas y productos notables. Desarrollo de la clase: El docente empezó la clase explicando el tema de los productos notables en el tablero utilizando en algunas ocasiones la propiedad distributiva o las figuras de las áreas mágicas, también hubo una parte de participación en la cual el profesor pudo tener más notas y nos dejó un espacio para terminar los videos con las figuras, además nos dejó un reto en donde deberíamos hallar la fórmula para encontrar el área de un trapecio utilizando el álgebra.

Inconvenientes: Se nota que no todos los estudiantes han entendido el tema ya que al hacer la ronda de participación algunos no pudieron responder asertivamente.

Pendientes: Estudiar más sobre el tema y terminar el reto puesto clase.

Bitácora N’11 Fecha: Marzo 4 Medellín 2019 Tema: Estadística. Desarrollo de la clase: hoy empezamos un nuevo tema que es la estadística, para esto el profesor nos dio una pequeña introducción sobre de que se iba a tratar y nos hizo una pregunta respecto porque la última celda era la XFD, demás nos habló con respecto a esto y a el equipo partiin the air lo relacionaron con las estadísticas y nos habló también de cómo se entendían las fórmulas de la página oficial de siata y nos dijo que sería bueno que la revisaran. También nos calificó la tarea de hallar el área de un trapecio la cual era por equipos.

Inconvenientes: En esta clase si no hubieron dificultades Pendientes: Revisar la página del siata, descubrir algo sobre unas celdas de Excel, estudiar para evaluación la próxima clase y terminar todas las actividades montarlas a la página web del equipo.

Bitácora N’12 Fecha: Marzo 12 Medellín 2019 Tema: Resolución del examen. Desarrollo de la Clase: El día de hoy el profesor llego y nos dijo que casi todas las personas del salón habían perdido el examen de potencia de binomio y le pide a una compañera que le recite un ejercicio del examen para resolverlo grupalmente y resolver dudas ya que por el mal resultado del mismo lo repetirá y dará otra oportunidad. Le pregunta a una compañera del grupo cómo lo resolvería; esta duda pero al final con un poco de ayuda llega a la respuesta.(salimos al descanso)Al regresar el profesor nos entregó un computador por equipo para tabular la información del siata sobre el contaminador pm2.5 está al descargarla en la USB la clase pasada dañó la información y las cifras las elevó tornando la información, luego de muchos intentos la clase acaba.

Inconvenientes: Hay compañeros que elaboran mucho ruido lo cual no nos permite concentrarnos Pendientes: Repasar para la repetición del examen.

Bitácora N’13 Fecha: Marzo 18 Medellín 2019 Tema: Recuperación de examen Desarrollo de la Clase: El día de hoy el profesor llego y dijo que vamos a hacer el examen que no se podía sacar celulares pero sí apuntes, escribió en el tablero los ejercicios que eran muy similares a los anteriores, mientras mi equipo terminamos el trabajo de Excel, para el examen se dio la primera hora de clase, después de descanso el profesor hizo un llamado de atención porque la mayoría no había estudiado después hizo una pequeña exposición sobre cómo hacer la gráfica en Excel.

Responsabilidades: Para la próxima clase hacer la grafica