Bio Ii Sec For. Ii Unidad

SEGUNDA UNIDAD EVOLUCION Hrs 2

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Tema / Subtema 2.1 Teorías evolutiva 2.1.1 Primeras ideas sobre la evolución 2.1.2 Evidencias de la evolución. 2.1.3 Teoría de DarwinWallace 2.2 La genética y la evolución 2.2.1 Teoría sintética 2.2.2 Concepto de poza genética 3.2.3 Fuentes de variabilidad y factores causantes de cambio en las poblaciones 2.3 Origen de las especie 2.3.1 Concepto de especie 2.3.2 Especiación alopática y simpática

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Practica de laboratorio Evaluación de la unidad

SECUENCIA FORMATIVA DE BIOLOGÍA II. SEGUNDA UNIDAD Unidad de competencia: Planteara argumentos sobre los procesos evolutivos que han dado lugar a la 10 Hrs biodiversidad actual, a partir del análisis de las principales teorías evolucionistas, reconociéndose a sí 2 semanas mismo como parte de esa diversidad biológica y asumiendo una actitud de respeto a las diversas formas de vida con las que comparte un origen común Objetivo (conocimiento) Actividades Evidencias de aprendizaje Caracteriza las primeras teorías Fase de inicio. evolucionistas y la de la selección 1. Evaluación diagnóstica: Matriz que natural mediante el análisis de las ¿Que entiendes por evolución? contenga: autor, evidencias que dieron apoyo a ¿Que entiendes por adaptación? teoría o ideas de la dichas teorías. ¿Que dice la teoría de Darwin-Wallace? evolución, ¿Qué pruebas existen de la evolución? principios en los Argumenta la genética y la evolución ¿Que es la poza genética? que se basa, a partir de la identificación de los ¿Qué dice la teoría sintética moderna sobre la evolución? aportación principios y conceptos de la teoría ¿Cuales son las fuentes de variabilidad genética? sintética, demostrando las Define los siguientes conceptos: especie, especiación, características de la poza genética población Cuadro de doble en poblaciones determinadas 2. Elabora un mapa conceptual que contenga todos los entrada que infiriendo los factores de variabilidad temas y subtemas de la unidad contenga la teoría que causan el cambio en la sintética moderna y evolución de las especies Fase de desarrollo. la fuentes de 1. El docente presenta un mapa conceptual que contenga variabilidad Explica el origen de las especies primeras ideas de la evolución, teoría de la evolución de genética mediante la ejemplificación de los Darwin-Wallace, Teoría Sintética Moderna, origen de las procesos que han dado lugar al especies y biodiversidad nacimiento de nuevas especies a 2. Investiga cuales son las teorías evolutivas que han Cuadro través del tiempo, identificadas en la existido. Regístralas en una matriz que contenga: teoría, comparativo entre la consulta bibliográfica o documental, autor, principios en los que se basa, aportación. Comparte especiación sobre los tipos de especiación que tus conocimientos en plenaria alopátrica y proponen las teorías actuales 3. Elabora un cuadro de doble entrada que contenga la simpaátrica teoría de la evolución de Darwin- Wallace y las evidencias Desarrolla una practica de de la evolución. Comparte tus conocimientos en plenaria laboratorio 4. Define que es la poza genética y elabora un cuadro de doble entrada que contenga la teoría sintética moderna y Evaluar la metodología, el las fuentes de variabilidad genética. Comparte tus desempeño docente y el aprendizaje conocimientos en plenaria de los alumnos 5. Define que es una especie, especiación, especiación alopática y epeciación simpátrica. Da ejemplos

Limbergh Pérez Piña

Hrs

Tema / Subtema

Objetivo (conocimiento)

Actividades

Evidencias de aprendizaje

Fase de cierre 1. Proyección del video mas allá de las galápagos 2. Contesta nuevamente las preguntas de la evaluación diagnóstica. Compara tus respuestas con las que diste al iniciar la unidad. 3. Contesta el formato SQA 4. Retoma el mapa conceptual de la actividad 1 de la fase de desarrollo y anota en cada una de sus partes los términos nuevos y posteriormente define cada uno de ellos

Limbergh Pérez Piña Observaciones