Barname Rizi_part2

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰی ﻗﺴﻤﺖ دوم‬ ‫ﺑﺮای ﭘﺎﻳﺎن درس هﺎ ﺗﺎ ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﻓﺮﺻﺖ دارم؟‬ ‫اﻳﻦ ﺑﺎر هﻢ اﺑﺘﺪا ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻮﺛﺮ در ﺟﻮاب ﺧﻮاهﻴﻢ ﭘﺮداﺧﺖ‪،‬ﺳﭙﺲ ﺧﻮد ﺷﻤﺎ ﺑﺎ ﺑﺮرﺳﯽ ﺷﺮاﻳﻂ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺧﻮاهﻴﺪ‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ ﮐﻪ ﭼﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﺑﺮای ﭘﺎﻳﺎن درس هﺎ ﻣﻨﺎﺳﺐ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪ :A‬ﻣﻦ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﻢ ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ درس هﺎ را ﺗﺎ زﻣﺎن ﮐﻨﮑﻮر ﺗﻤﺎم ﮐﻨﻢ‪.‬در اﯾﻦ ﺻﻮرت ﺑﻴﺸﺘﺮ از ‪ 9‬ﻣﺎﻩ ﻓﺮﺻﺖ ﺧﻮاهﻢ داﺷﺖ و ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻢ ﺑﻪ‬ ‫اﻧﺪازﻩ ﯼ ﮐﺎﻓﯽ روﯼ هﺮ ﻣﺒﺤﺚ وﻗﺖ ﺻﺮف ﮐﻨﻢ‪.‬‬ ‫‪ :B‬اﯾﺪﻩ ﯼ ﺧﻮﺑﯽ اﺳﺖ‪.‬اﻣﺎ ﺑﻴﺎﯾﻴﺪ ﺑﻴﺸﺘﺮ در ﻣﻮردش ﻓﮑﺮ ﮐﻨﻴﻢ‪.‬ﻓﺮض ﮐﻨﻴﻢ ﺷﻤﺎ ﮐﺘﺎﺑﯽ را ﺑﻪ ﮔﻮﻧﻪ اﯼ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺑﻨﺪﯼ ﮐﻨﻴﺪ ﮐﻪ ﮐﻠﻴﻪ ﯼ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺁن را ﺑﺘﻮاﻧﻴﺪ در ﯾﮏ ﺳﺎل ﺑﺨﻮاﻧﻴﺪ‪.‬ﺁﯾﺎ ﻣﻄﻤﺌﻨﻴﺪ ﮐﻪ ﺳﺮ ﺟﻠﺴﻪ ﯼ ﮐﻨﮑﻮر ﻣﻄﺎﻟﺒﯽ ﮐﻪ در ﻣﻬﺮ ﺧﻮاﻧﺪﻩ اﯾﺪ‪،‬هﻤﭽﻨﺎن ﺑﻪ ﯾﺎدﺗﺎن ﺧﻮاهﻨﺪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺪ؟ﺁﯾﺎ ﺳﺮﻋﺖ ﻋﻤﻠﺘﺎن اﻓﺖ ﭘﻴﺪا ﻧﺨﻮاهﺪ ﮐﺮد؟ ﺑﻪ ﻧﻈﺮم ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ درس هﺎ را ﮐﻤﯽ زودﺗﺮ ﺗﻤﺎم ﮐﻨﻴﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺪون ﺷﻚ در ﻃﻲ اﻳﻦ ﺳﺎل ﺑﻪ اﻫﻤﻴﺖ دوره ﻛﺮدن دروس ﭘﻲ ﺧﻮاﻫﻴﺪ ﺑﺮد‪.‬اﮔﺮ درس ﻫﺎ را زود ﺗﺮ ﺗﻤﺎم ﻛﻨﻴﺪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻴﺪ آن‬ ‫ﻫﺎ را دوره ﻛﻨﻴﺪ و اﻳﻦ دوره ﻛﺮدن ﺳﺒﺐ اﻓﺰاﻳﺶ ﺑﺎزده ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﻲ ﺷﻤﺎ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪ :A‬داﺷﺘﻢ ﻓﮑﺮ ﻣﯽ ﮐﺮدم‪...‬ﺧﺐ ﭘﺲ ﺑﺎ اﯾﻦ ﺣﺴﺎب ﭼﻪ ﻃﻮرﻩ درس هﺎ را ﺑﻪ ﺳﺮﻋﺖ و ﺗﺮﺟﻴﺤﺎ ﻗﺒﻞ از ﻋﻴﺪ ﺗﻤﺎم ﮐﻨﻢ؟ﺑﺎ اﯾﻦ روش ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻢ‬ ‫ﭼﻬﺎر ﻣﺎﻩ ﺗﻤﺎم ﺁن هﺎ را دورﻩ ﮐﻨﻢ‪.‬‬ ‫‪ :B‬ﻓﮑﺮ ﮐﻨﻢ ﺷﻤﺎ از هﻮل ﺣﻠﻴﻢ در دﯾﮓ اﻓﺘﺎدﯾﺪ! ﻧﻪ ﺟﺎﻧﻢ‪.‬ﺁﻧﻘﺪر هﺎ هﻢ ﻻزم ﻧﻴﺴﺖ ﻋﺠﻠﻪ ﺑﻪ ﺧﺮج دهﻴﺪ‪.‬اﯾﻦ ﻃﻮر درس ﺧﻮاﻧﺪن ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﺎزدﻩ‬ ‫ﯼ ﺟﺎﻟﺒﯽ ﻧﺪارد‪.‬ﺣﺘﯽ ﻣﻌﺘﻘﺪم ﺗﺎ ﺣﺪودﯼ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﯼ ﻣﻌﮑﻮس ﻣﯽ دهﺪ‪.‬ﭼﻪ ﻓﺎﯾﺪﻩ دارد اﮔﺮ درﺳﯽ را ‪ 600‬ﺑﺎر دورﻩ ﮐﻨﻴﺪ وﻟﯽ هﻨﻮز ﻧﺘﻮاﻧﻴﺪ‬ ‫درﺻﺪ ﻣﻮرد ﻧﻈﺮﺗﺎن را ﺑﻪ دﺳﺖ ﺁورﯾﺪ‪.‬اﮔﺮ ﻣﯽ ﺧﻮاهﻴﺪ ﺑﺒﻴﻨﻴﺪ اﯾﻦ روش در ﻣﻮرد ﺷﻤﺎ ﻣﻔﻴﺪ اﺳﺖ ﯾﺎ ﻧﻪ ﻧﮕﺎهﯽ ﺑﻪ ﻣﻄﻠﺐ "ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰﯼ‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ اول" ﺑﻴﺎﻧﺪازﯾﺪ‪.‬ﺑﺒﻴﻨﻴﺪ ﺁﯾﺎ ﺑﺎ اﯾﻦ ﻃﺮز درس ﺧﻮاﻧﺪن ﺷﺎﺧﺺ هﺎﯼ درﺳﯽ ﺗﺎن ﺑﻬﺒﻮد ﻣﯽ ﯾﺎﺑﺪ ﯾﺎ ﻧﻪ؟‬ ‫‪ :A‬ﺷﻤﺎ ﻣﺎ رو ﺧﻴﻠﯽ دﺳﺖ ﮐﻢ ﮔﺮﻓﺘﻴﺎ!‬

‫ﻳﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﻓﺸﺮده ﻣﻌﻤﻮﻻ ﭘﺲ از ﻣﺪت ﻛﻮﺗﺎﻫﻲ ﺳﺒﺐ‪،‬اﻓﺖ ﺗﻮان ذﻫﻨﻲ ﺷﻤﺎ ﻣﻲ ﺷﻮد‪.‬ﻳﻚ ذﻫﻦ ﺧﺴﺘﻪ ﻧﻤﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﻪ‬ ‫اﻧﺪازه ي ﻗﺒﻞ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﺘﻔﺎوت را ﺟﺬب و ﻳﺎ در زﻣﺎن ﻣﻨﺎﺳﺐ آن ﻫﺎ را ﺑﺎزﻳﺎﺑﻲ ﻛﻨﺪ‪.‬در اﻛﺜﺮ ﻣﻮارد ﻧﺒﺎﻳﺪ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻳﺎدﮔﻴﺮي را‬ ‫ﻓﺪاي ﻛﻤﻴﺖ‬

‫ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﻛﺮد‪).‬ﭼﻪ ﻗﺪر ﺷﺒﻴﻪ ﭘﻴﺎم هﺎﯼ ﺑﺎزرﮔﺎﻧﯽ ﺷﺪ!(‬

‫‪ :A‬ﺣﺎﻻ ﺧﻮدﻣﻮﻧﻴﻢ‪.‬ﻣﻦ ﺧﻴﻠﯽ هﻢ ﺣﺎل و ﺣﻮﺻﻠﻪ ﯼ درس ﺧﻮﻧﺪن ﻧﺪارم‪.‬اﯾﻦ هﺎﯾﯽ هﻢ ﮐﻪ داﺷﺘﻢ ﻣﯽ ﮔﻔﺘﻢ هﻢ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺑﺮاﯼ ﺣﻔﻆ ﺁﺑﺮو‬ ‫ﺑﻮد! ﭼﻪ ﻋﻴﺒﯽ دارﻩ اﮔﺮ درس هﺎ ﯾﮏ هﻔﺘﻪ ﻗﺒﻞ از ﮐﻨﮑﻮر ﺗﻤﻮم ﮐﻨﻢ‪.‬ﻣﯽ دوﻧﯽ ﭼﻴﻪ؟ﺁﺧﻪ ﻣﻦ وﺿﻊ رﯾﺎﺿﻴﻢ ﭼﻨﺪان ﺧﻮب ﻧﻴﺴﺖ‪،‬ﺧﻴﻠﯽ دﻟﻢ‬ ‫ﻣﯽ ﺧﻮاد ﺑﺸﻴﻨﻢ رﯾﺎﺿﯽ رو ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ ﺑﺨﻮﻧﻢ‪.‬‬ ‫‪ :B‬ﺧﺐ‪،‬اﯾﻦ ﺣﺮف دﯾﮕﺮﯼ اﺳﺖ‪.‬ﻓﺮض ﮐﻨﻴﻢ ﺷﻤﺎ ﺑﺮاﯼ ﯾﮏ ﮐﺘﺎب ﻃﻮرﯼ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰﯼ ﮐﻨﻴﺪ ﮐﻪ درﺳﺖ ﻗﺒﻞ از ﮐﻨﮑﻮر ﺑﺘﻮاﻧﻴﺪ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺁن را ﺗﻤﺎم‬ ‫ﮐﻨﻴﺪ‪.‬ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﺷﻤﺎ درﺳﺖ ﺳﺮ ﺟﻠﺴﻪ ﯼ ﮐﻨﮑﻮر ﺷﻤﺎ ﺑﻪ ﮐﺪام ﯾﮏ از ﺳﻮاﻻت زﯾﺮ ﺳﺮﯾﻊ ﺗﺮ ﭘﺎﺳﺦ ﻣﯽ دهﻴﺪ‪:‬‬ ‫‪(1‬ﺳﻮاﻻﺗﯽ ﮐﻪ از ﻣﺒﺤﺜﯽ ﻃﺮح ﺷﺪﻩ اﻧﺪ ﮐﻪ ﺧﺮداد ﻣﺎﻩ ﺗﻤﺎم ﺷﺪﻩ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫‪(2‬ﺳﻮاﻻﺗﯽ ﮐﻪ از ﻣﺒﺤﺜﯽ ﻃﺮح ﺷﺪﻩ اﻧﺪ ﮐﻪ ﻣﻬﺮ ﻣﺎﻩ ﺗﻤﺎم ﺷﺪﻩ اﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﻪ ﮔﻤﺎﻧﻢ ﺳﺮﻋﺖ ﻋﻤﻠﺘﺎن در ﻣﺒﺎﺣﺚ اول ﺑﻪ ﻣﺮاﺗﺐ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺧﻮاهﺪ ﺑﻮد‪.‬ﺷﻤﺎ ﺣﺘﻤﺎ ﺑﺎﯾﺪ زﻣﺎﻧﯽ را ﺑﺮاﯼ دورﻩ ﮐﺮدن دروس اﺧﺘﺼﺎص دهﻴﺪ‪.‬ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻼوﻩ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﯾﮏ زﻣﺎن ﻣﺸﺨﺺ ﺑﺮاﯼ ﭘﺎﯾﺎن دروس ﺧﻮدش ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ اﻧﮕﻴﺰﻩ ﺷﻤﺎ را ﺑﺮاﯼ ﯾﺎدﮔﻴﺮﯼ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﮐﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺳﺮاب ﻛﻨﻜﻮر‪:‬‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ ﺑﺪ ﻧﺒﺎﺷﺪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻮرد هﻢ اﺷﺎرﻩ اﯼ ﮐﻨﻢ‪.‬اﺟﺎزﻩ دهﻴﺪ ‪ 3‬ﻣﺎﻩ ﻗﺒﻞ از ﻋﻴﺪ‪،‬را ﺑﺎ ﺳﻪ ﻣﺎﻩ ﺑﻌﺪ از ﻋﻴﺪ ﻧﻮروز ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﮐﻨﻴﻢ‪.‬در دورﻩ ﯼ اول‬ ‫ﺧﻴﻠﯽ هﺎ هﻨﻮز درﺳﺖ ﺣﺴﺎﺑﯽ ﺷﺮوع ﺑﻪ درس ﺧﻮاﻧﺪن ﻧﮑﺮدﻩ اﻧﺪ‪،‬اﺳﺘﺮس ﻣﺴﺌﻠﻪ ﯼ ﭼﻨﺪان ﻣﻬﻤﯽ ﻧﻴﺴﺖ‪.‬ﺧﻴﻠﯽ هﺎ هﻨﻮز اﻣﻴﺪوارﻧﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﺑﻪ زودﯼ ﺷﺮوع ﺑﻪ درس ﺧﻮاﻧﺪن ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫اﻣﺎ ﮐﻤﯽ ﺑﻌﺪ از ﻋﻴﺪ اوﺿﺎع ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪،‬ﺟﻮ ﮐﻨﮑﻮر ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ در هﻤﻪ اﺛﺮ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ‪،‬در اﯾﻦ دورﻩ هﻢ ﻋﻠﯽ رﻏﻢ ﺳﺎﻋﺖ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﯼ ﺑﺎﻻ‪،‬ﺑﺎزدﻩ‬ ‫ﺧﻴﻠﯽ هﺎ ﮐﻢ اﺳﺖ‪.‬ﻋﻠﺖ اﯾﻦ اﻣﺮ ﺷﺎﯾﺪ اﺳﺘﺮس زﯾﺎدﯼ اﺳﺖ ﮐﻪ در اﯾﻦ دوران ﺑﺮ اﮐﺜﺮ ﺑﭽﻪ هﺎ وارد ﻣﯽ ﺷﻮد‪.‬ﺑﻴﺸﺘﺮ اﻓﺮاد در اﯾﻦ ﻣﺪت‬ ‫ﻋﺼﺒﯽ ﺗﺮ‪،‬ﺣﺴﺎس ﺗﺮ‪،‬زودرﻧﺞ ﺗﺮ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪...‬درس هﺎ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﺁﻧﭽﻪ هﺴﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽ ﺁﯾﻨﺪ‪،‬و ﮐﻨﮑﻮر ﻧﺰدﯾﮏ ﺗﺮ از ﺁﻧﭽﻪ هﺴﺖ‪.‬در‬ ‫ﺻﻮرﺗﯽ ﮐﻪ از ﻧﻈﺮ زﻣﺎﻧﯽ اﯾﻦ ‪ 3‬ﻣﺎﻩ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻣﻌﺎدل ﺳﻪ ﻣﺎﻩ ﻗﺒﻞ از ﻋﻴﺪ هﺴﺘﻨﺪ‪ .‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻋﺪﻩ زﯾﺎدﯼ در اﯾﻦ ﻣﺪت ﺑﻪ ﺳﻤﺖ دوﻣﻴﻦ روﺷﯽ‬ ‫ﮐﻪ در ﺑﺎﻻ ﻧﻮﺷﺘﻢ روﯼ ﻣﯽ ﺁورﻧﺪ‪.‬ﺗﺎ ﺣﺪاﻗﻞ ﺑﻪ ﻃﻮر رواﻧﯽ ﺧﻮد را ﺁرام ﮐﻨﻨﺪ‪.‬ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ واﻗﻌﺎ ﺗﻮﺻﻴﻪ ﻣﯽ ﮐﻨﻢ ﻗﺒﻞ از اﯾﻦ ﮐﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺣﺎﻟﺖ دﭼﺎر‬ ‫ﺷﻮﯾﺪ ‪،‬درس هﺎﯾﺘﺎن را ﺗﺎ اﻧﺪازﻩ ﯼ ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺟﻠﻮ ﺑﺒﺮﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎ اﺣﺘﺴﺎب ﺁن ﭼﻪ ﮔﻔﺘﻴﻢ اﺣﺘﻤﺎﻻ از اواﺳﻂ اردﯾﺒﻬﺸﺖ ﺗﺎ اواﺧﺮ ﺧﺮداد ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ زﻣﺎن ﺧﻮﺑﯽ ﺑﺮاﯼ ﭘﺎﯾﺎن درس ﺧﻮاﻧﺪن ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﮔﺮﭼﻪ اﯾﻦ‬ ‫زﻣﺎن ﺑﺮاﯼ هﺮ ﺷﺨﺺ ﻣﺘﻐﻴﺮ اﺳﺖ‪.‬اﻣﺎ ﺑﻬﺘﺮ اﺳﺖ از هﻤﻴﻦ اﻻن ﺑﺎ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ وﺿﻌﻴﺖ ﺧﻮد ﯾﮏ زﻣﺎن ﺗﻘﺮﯾﺒﯽ ﺑﺮاﯼ ﭘﺎﯾﺎن درس هﺎ‬ ‫ﻣﺸﺨﺺ ﮐﻨﻴﺪ‪.‬‬

‫در ﻣﻮرد اهﻤﻴﻦ دورﻩ ﮐﺮدن ﺑﺎز هﻢ ﺻﺤﺒﺖ ﺧﻮاهﻴﻢ ﮐﺮد و در ﻣﻘﺎﻟﻪ ﯼ ﺑﻌﺪﯼ ﺳﻌﯽ ﺧﻮاهﻢ ﮐﺮد ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ اﺧﺘﺼﺎص زﻣﺎن هﺎﯾﯽ‬ ‫ﺑﺮاﯼ دورﻩ ﮐﺮدن در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﯼ درﺳﯽ‪،‬ﺑﭙﺮدازم‪.‬‬