Bahasa Melayu Tahun 4

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TAHUN

2009

SEKOLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAHAGIA

KOD SEKOLAH

JBA6047

PENGETUA / GURU BESAR ENCIK MARJUNI BIN HJ. SURADI GURU PENOLONG KANAN 1 ENCIK IDERIS BIN SANUSE BIDANG MATAPELAJARAN

BAHASA MELAYU

PANITIA

BAHASA MELAYU

MATAPELAJARAN

BAHASA MELAYU

TINGKATAN / TAHUN

TAHUN 4

GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar

TIADA ENCIK ABD. RAZAK BIN GHANI ENCIK AZMAN BIN ALOS

1

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1)

3-5hb Feb 2009

UJIAN BULANAN 2

4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)24-26hb Mac 2009 UJIAN BULANAN 3

19-21hb Mei 2009

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3)

14hb Okt 2009

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR

9hb Sept 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 1

15hb Jan 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 2

Tiada

GERAK GEMPUR 1

3hb Ogos 2009

GERAK GEMPUR 2

17hb Okt 2009

PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN

Tiada

PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN

Tiada

KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2

1-3hb April 2009 Tiada Tiada

PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian

Tiada Tiada

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM

15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010 2

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN

BAHASA MELAYU

TAHUN

TAHUN 4

4

3

A Perkara

a b c d

Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3

Jum. Pelajar

Bil

2

B %

Bil

1

C %

Bil

D %

Bil

%

18

1

5.56

8

44.44

8

44.44

-

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

30

3

8.89

11

42.22

11

33.33

0 G/E

LULUS Bil -

% 17

94.44

20.00

30

100.00

20.00

30

100.00

5

18.33

29

128.89

43.33

29

291.11

Bil

GP %

1

5.56

5.60

-

-

3.40

-

-

6.60

1

0.36

3.00

1

0.71

2.60

e

OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3

30

4

18.89

11

95.56

10

81.11

3

f

ETR (kiraan)

30

6

20.00

12

60.00

8

13.33

2

15.00

28

186.67

2

1.07

2.20

g

ETR (pindaan)

30

9

30.00

14

46.67

3

6.43

3

46.67

29

62.14

1

1.61

1.30

h

Perbezaan

-

3

-13.33

(5)

-6.90

1

31.67

1

-124.52

10.00

2

(1)

0.54

Disediakan oleh

Disahkan oleh

Disahkan oleh

……………………………….. Ketua Panitia BAHASA MELAYU

……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAHAGIA

……………………………….. Pengetua / Guru Besar SEKOLAH KEBANGSAAN SERI BAHAGIA

3

-0.90

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M1

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan 1.1.1 menggunakan kata ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai

Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau dilihat atau yang dibaca

1

4

0

3

12

0

1.1.1

Menggunakan kata panggilan dan kata ganti nama diri yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan

2

5

0

2

10

0

1.1.1

Menerima teguran secara terbuka dalam perbualan

3

4

0

3

12

0

Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

1

0

3

3

0

Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar bahan bukan sastera dengan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul

Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan.

1

5

0

3

15

0

Melaksanakan Teknik Permata untuk menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat

4

20 72

0 0

5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang 5.2.1 betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan 8.1.1 ayat tunggal dan ayat majmuk

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

4

Bersoaljawab berdasarkan sesuatu situasi bagi tujuan menceritakan perkara yang dialami, yang dilihat atau dibaca Berlakon dengan menggunakan kata panggilan dan kata ganti nama diri yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan. Main peranan untuk menunjukkan cara menerima teguran secara terbuka dalam perbualan.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M2

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan 5.1.1 memahami perkara yang dibaca 5.1.2 5.1.1 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan 5.2.1 lancar serta memahami perkara yang dibaca 5.2.2 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang 6.1.1 sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet 6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan 6.2.1

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Membaca perkataan frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

3

0

3

9

0

Mendengar rakan membaca

Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat

1

5

0

3

15

0

Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran, kefasihan dan intonasi

2

2

0

2

4

0

Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran, kefasihan dan intonasi

1

3

0

3

9

0

Mendengar rakan membaca

1

5

0

3

15

0

Bercerita

1

5

0

3

15

0

Pertandingan mencari makna perkataan menggunakan kamus

1

3

0

3

9

0

Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu genre

2

2

0

2

4

0

Membezakan pendahuluan sesuatu genre

1

3

0

3

9

0

Mendapatkan maklumat berdasarkan teks yang dibaca.

1

5

0

3

9

0

Membina ayat tunggal dan ayat ayat majmuk

4

20 118

0 0

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Membaca perkataan frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Menceritan bahan isi yang dibaca Merujuk perkataan dan kamus untuk mencari makna, meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan

6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk 6.4.1 mendapatkan maklumat yang menyeluruh. 8.1 Membina dan menulis perkataan ayat 8.1.1 tunggal dan ayat majmuk

Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre Menyatakan gambaran umum tentang sesuatu teks yang dibaca Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

6.2.1

5

Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Standard (sw) (aw) Activities)

0.00

5

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M3

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 8.1 Membina dan menulis perkataan ayat tunggal dan ayat majmuk

Kod HSP 8.1.1 8.1.1 8.1.1

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk 8.2.1 dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk 8.2.1

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

1

5

0

3

15

0

Melaksanakan Teknik Permata untuk menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat.

2

3

0

2

6

0

Membina ayat majmuk berdasarkan kata hubung

3

3

0

1

3

0

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk

1

5

0

3

15

0

Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk

2

4

0

2

8

0

1

5

0

3

15

0

Membina ayat majmuk Menggunakan teknik minda bagi tujuan membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk. Membina ayat topik, ayat huraian, dan ayat contoh untuk membentuk perenggan. Latih tubi menulis perkataan yang diberi dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

1

5

0

3

15

0

Bersoal jawab berdasarkan sesuatu situasi bagi tujuan menceritakan perkara yang dialami, yang dilihat atau dibaca

1

5

0

3

15

0

Bercerita berdasarkan gambar

4

16 108

0 0

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik ysang diberikan Membina ayat majmuk daripada dua atau lebih ayat tunggal yang diberikan. Membina ayat majmuk dengan kata hubung

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan menggunakan 8.3.1 tulisan berangkai yang kemas 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, 1.1.1 sebutan ,intonasi dan nada yang sesuai. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, ayat serta 2.1.1 sebutan dan intonasi yang baik, jelas dan teratur

Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik. Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau dilihat atau yang dibaca

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan cerita

4

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

6

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M4

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila

Kod HSP 1.2.1 1.2.2

3.2 Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang menyakinkan

3.2.1 3.2.1

3.3 Menyampaikan maklumat kepada 3.3.1 pihak lain dalam aktiviti terancang 3.3.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Mendengar dan mengecam intonasi soalan tanpa kata tanya Mengemukakan soalan dengan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan maklumat Mengembangkan idea tentang sesuatu perkara dengan menggunakan alasan yang sesuai Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan ulasan yang wajar. Mempersembahkan idea tentang sesuatu persoalan dengan diksi, ayat dan gaya yang sesuai. Membentangkan pendapat tentang sesuatu persoalan dengan bahasa yang bertatasusila

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

1

4

0

3

12

0

Murid mendengar dan mengecam intonasi dalam soalan tanpa kata tanya.

1

5

0

3

15

0

Bersoal jawab menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya.

1

5

0

3

15

0

Memberikan penjelasan yang kukuh sebagai bukti.

2

4

0

2

8

0

1

5

0

3

18

0

3

3

0

1

5

0

4

20 93

0 0

5

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

7

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Menghuraikan idea tentang sesuatu perkara dengan alasan yang munasabah Mempersembahkan hasil perbincangan dengan diksi, ayat dan gaya yang sesuai Membahaskan sesuatu topik yang diberikan.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M5

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

3

1

0

1

1

0

Mengadakan pertandingan membaca

3

10

0

1

10

0

Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

2

3

0

2

6

0

5.2.2

Menyatakan isi penting berdasarkan bahan yang dibaca.

2

5

0

2

10

0

5.2.2

Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

3

5

0

1

5

0

Mencari makna perkataan dalam kamus Mengadakan teknik Teater Pembaca bagi tujuan melatih kelancaran sebutan, intonasi dan jeda yang betul berdasarkan skrip yang disediakan. Menceritakan bahan sastera yang dibaca dengan perkataan sendiri Membaca dan memilih jawapan yang betul berdasarkan soalan pemahaman yang diberikan.

2.1.1

Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita

1

5

0

3

15

0

Mengadakan pertandingan bercerita.

2

3

0

2

6

0

Ceritakan kepada rakan bahan yang telah dibaca

1

5

0

3

15

0

Menyebut perkara yang menarik dalam karya

2

3

0

2

6

0

Memberikan komen tentang perkara yang menarik

0 74

0 0

Kod HSP

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan 5.1.1 intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca 5.1.2 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang 5.2.1 dibaca

2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dab jelas

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks.

11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik 11.1.1 dalam sesuatu karya 11.1.1

Bercerita berdasarkan bahan yang telah dibaca dan peristiwa yang dialami menggunakan pelbagai jenis ayat Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

2.1.1

Aras (Level)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

8

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M6

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 8.1 Membina dan menulis perkataan , ayat tunggal dan ayat majmuk 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

8.1.1

Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan

1

10

0

3

30

0

8.2.1

Menulis karangan prosa

3

5

0

1

5

0

8.3.1

Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

2

5

0

2

10

0

Menyalin ayat dengan tulisan berangkai

5.1.1

Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik

3

5

0

1

5

0

Mengadakan pertandingan membaca

4

20 70

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

9

Melakasanakan teknik permata untuk menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat. Menggunakan teknik karangan berpandu (rangsangan kata) bagi menghasilkan karangan, naratif berdasarkan sesuatu tajuk.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M7

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila

Kod HSP 1.2.1 1.2.1

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu 8.2.1 penulisan teks tentang sesuatu tajuk 2.2 Menlaporkan sesuatu perkara 2.2.1 dengan bahasa yang sesuai dan tepat

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Mengemukan soalan bertumpu dan bercapah serta menjawabnya secara logik dan tepat Bersoal jawab untuk mendapatkan rumusan dan keputusan

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

2

5

0

2

10

0

Membuat simulasi dengan mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah serta menjawab secara logik dan tepat.

3

5

0

1

5

0

Simulasi sesi wawancara berdasarkan sesuatu topik.

Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk

2

5

0

2

10

0

Membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh untuk membentuk perenggan.

Menyampaikan sesuatu berita secara ringkas dengan bahasa yang betul

1

5

0

3

15

0

Ceritakan kepada rakan bahan yang telah dibaca.

0 3.2 Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang menyakinkan.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

3.2.1

Mengembangkan idea tentang sesuatu perkara dengan memberikan alasan yang sesuai

1

3

0

3

3

0

Memberikan penjelasan yang kukuh sebagai bukti

3.2.1

Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan ulasan yang wajar.

2

3

0

2

4

0

Menghuraikan idea tentang sesuatu perkara dengan alasan yang munasabah.

4

16 63

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

0.00

10

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M8

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mmahami perkara yang 5.1.1 dibaca. 5.1.2 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta 5.2.1 memahami perkara yang dibaca. 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan intonasi dan paralinguistik 1.4.1 yang sesuai untuk menguatkan permintaan 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa yang 2.2.1 sesuai dan tepat 3.2 Menghuraikan maklumat dengan alasan yang menyakinkan

3.2.1 3.2.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik

3

5

0

1

5

0

Mengadakan pertandingan membaca

Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks.

3

10

0

1

10

0

Mencari makna perkataan dalam kamus

Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

3

0

3

9

0

Mengadakan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul

Mengajukan harsat dengan ungkapan yang sesuai

2

5

0

2

10

0

Membuat simulasi untuk mengajukan harsat dengan ungkapan yang sesuai.

3

5

0

1

5

0

Melaporkan hasil perbincangan

2

5

0

2

10

0

Menghuraikan idea tentang sesuatu perkara dengan alasan yang munasabah.

3

4

0

1

4

0

Menjelaskan fakta dengan ulasan yang lengkap.

4

20 73

0 0

Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas. Membentangkan fakta tentang sesuatu topik dengan ulasan yang wajar Menjelaskan pendapat tentang sesuatu topik dengan mengemukakan bukti yang wajar

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

11

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M9

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Membina perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk

2

3

0

2

6

0

8.2.1

Membina karangan prosa

3

3

0

1

3

0

8.4.1

Mengenal pasti isi yang sesuai dengan tajuk

1

5

0

3

15

0

8.4.2

Membina ayat topik dan huraian berdasarkan isi yang dikenal pasti tentang sesuatu tajuk

1

3

0

3

9

0

11.1.1

Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca.

1

5

0

3

15

0

Menyebut perkara yang menarik dalam karya

4.1.1

Mengamati topik perbincangan untuk memberikan pandangan yang releven

1

5

0

3

15

0

Bincang isi tentang topik yang dikemukan

4.1.1

Mengemukakan pendapat bagi menjelaskan idea tentang isu perbincangan

2

5

0

2

10

0

Memberikan pendapat untuk menjelaskan idea dalam perbincangan.

4.2.1

Mengelaskan penyataan dan memberikan kritikan yang membina

2

4

0

2

8

0

Mengasingkan dan memberikan komen terhadap sesuatu pernyataan.

4

12 93

0 0

Kod HSP

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang 8.2.1 sesuatu tajuk.

8.4 Membina dan menulis ayat topik berdasarkan sesuatu perkara

11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun

4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

3

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

12

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Membina ayat topik, ayat huraian, dan ayat contoh untuk membentuk perenggan. Menggunakan teknik karangan berpandu (rangsangan kata) bagi menghasilkan karangan naratif berdasarkan sesuatu tajuk. Berbincang dan mencatat isi yang sesuai dengan tajuk berdasarkan pelbagai sumber. Menggunakan teknik Peta Minda (rajah tulang ikan) bagi mengkonstruk ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi yang telah dikenal pasti tentang sesuatu topik

Bahasa Melayu Tahun 4

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M10

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara

Kod HSP

1.3.1 1.3.2 1.3.1

1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan tranksaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan

5.1 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai

Mendengar serta memahami arahan dan pesanan. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan Mendengar , menerima dan melaksanakan arahan serta pesanan dengan betul, cepat dan tersusun.

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

1

5

0

1

5

0

2

3

0

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

0

0

Permainan Bahasa (menyampaikan pesanan ) bagi tujuan menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan

3

15

0

Menyatakan ayat arahan dan ayat pesanan.

2

6

0

Berlakon mendengar, menerima dan melaksanakan arahan dan pesanan dengan betul, tepat dan tersusun. Berbincang untuk mengenal pasti keperluan dan menyatakan kuantitinya dengan jelas. Berlakon mengemukakan soalan dan mendapatkan penjelasan tentang sesuatu perkhidmatan dan barangan yang diperlukan. Berbincang untuk memilih dan menggunakan istilah yang betul semasa berurusan.

1.6.1

Mengenal pasti keperluan dan menyatakan dengan jelas

1

3

0

3

9

0

1.6.2

Menggunakan ayat yang sesuai untuk mendapat barangan dan perkhidmatan

1

4

0

3

12

0

1.6.1

Menggunakan kata dan istilah yang betul semasa berurusan

2

3

0

2

6

0

1

3

0

3

9

0

Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran, kefasihan dan intonasi

2

5

0

2

10

0

Menyatakan makna perkataan

4

16 83

0 0

5.1.1 5.1.1

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

0.00

13

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

M11 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang dikaji termasuk maklumat daripada internet.

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw) 0 0

0 0

6.1.1

Merujuk perkataan dan kamus untuk mencari makna, meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan.

1

10

0

3

30

0

6.1.1

Meneliti halaman kandungan dan sinopsis prakata untuk mendapatkan maklumat.

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

5

0

3

15

0

4

20 74

0 0

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat 7.1.1 dan tersirat.

Meneliti glosari dan bibiografi untuk mendapatkan maklumat. Membuat dan menyatakan andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersurat.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

6.1.1

5

0.00

14

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Pertandingan mencari makna perkataan menggunakan kamus Membaca secara imbasan dengan meneliti prakata, kandungan dan sinopsis pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan tajuk. Membaca pantas secara imbasan glosari, bibliografi dan kata pengantar untuk mendapatkan maklumat tentang sesuatu Bersoal jawab menggunakan soalan bercapah berdasarkan sesuatu maklumat bagi tujuan membuat bagi tujuan membuat andaian yang tersurat

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M12

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas. 8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara.

Kod HSP

Aras (Level)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

8.3.1

Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.

2

5

0

2

10

0

8.4.1

Mengenal pasti isi yang sesuai dengan tajuk.

1

5

0

3

15

0

8.4.2

Membina ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi yang dikenalpasti tentang sesuatu tajuk.

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

2

3

0

2

6

0

Menceritakan kejadian yang dilihat atau didengar atau dibaca.

Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan.

1

5

0

3

15

0

Menyatakan isi penting berdasarkan tajuk

Mengemukakan isi penting dengan jelas

1

5

0

3

15

0

Menyampaikan isi penting mengikut urutan

Meneliti glosari dan bobliografi untuk mendapatkan maklumat

3

2

0

1

2

0

Membaca pantas secara imbasan glosari, bobliografi dan kata penghantar untuk mendapatkan maklumat.

4

12 90

0 0

8.4.1 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan bahasa 2.2.1 yang sesuai dan tepat 3.1 Menyampaikayang sesuain maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk 3.1.1 menggunakan kata istilah , frasa, striktur ayat yang betul dan laras bahasa 3.1.2 6.1 Merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang 6.1,1 dikaji termasuk maklumat daripada intrnet

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Minimum (s)

Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam perenggan. Menyampaikan maklumat penting tentang sesuatu perkara

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

3

0.00

15

Menyalin ayat dengan tulisan berangkai Berbincang dan mencatat isi yang sesuai dengan tajuk berdasarkan pelbagai sumber Menggunakan teknik Peta Minda (rajah tulang ikan) bagi mengkonstruk ayat topik dan ayat huraian berdasarkan isi yang telah dikenal pasti tentang sesutu tajuk. Membuat sumbang saran bagi tujuan mencatatkan hujah dan alasan yang sesuai untuk membina perenggan

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M13

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

1

3

0

3

9

0

Menentukan isi penting berdasarkan.

1

5

0

3

15

0

Menulis perkataan dab pelbagai ayat.

Menyatakan panduan tajuk arah kepada orang lain.

2

3

0

2

6

0

1.3.1

Menyalurkan arahan serta pesanan yang diterima kepada orang lain dengan jelas dan tepat.

3

2

0

1

2

0

1.5.2

Mengecam mesej yang terdapat pada bahan.

1

4

0

3

12

0

4.4.1

Mengemukakan alasan yang sesuai untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

1

5

0

3

15

0

Berbincang isi penting tentang topik yang dikemukakan.

4.4.1

Menyatakan sebab dan akibat untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

2

3

0

2

6

0

Memberikan pendapat untuk menjelaskan idea dalam perbincangan .

4

16 81

0 0

Kod HSP

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama 6.3.1 dan isi sampingan daripada teks. 8.1 Membina dan menulis perkataan , ayat 8.1.1 tunggal dan ayat majmuk. 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta 1.3.2 pesanan tentang sesuatu perkara.

1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat. 4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat dalam teks. Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan.

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

16

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Permainan Bahasa untuk menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain. Lakonkan spontan bagi menyalurkan arahan serta pesanan dengan jelas dan tepat. Membuat laporan untuk menerangkan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M14

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan dengan kehidupan seharian dengan menggunakan 1.1.1 kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sama

Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami atau yang dilihat atau dibaca

1

3

0

3

9

0

Mendengar rakan membaca

5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca

5.2.1

Membaca teks pelbagai laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

3

2

0

1

2

0

Mengadakan pertandingan membaca di sekolah.

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.

6.3.1

Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat di dalam teks.

1

4

0

3

12

0

Menentukan isi penting berdasarkan teknik SQ4R

2

3

0

2

6

0

Menyenaraikan fakta daripada teks

3

2

0

1

2

0

1

4

0

3

12

0

6.3.1 6.3.1 6.6 Membuat ramalan tentang sesuatu cerita atau berdasarkan maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu

6.6.1

Membaca dan mengecam isi penting dan isi sampingan daripada pelbagai bahan bacaan. Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis berdasarkan teks yang dibaca. Mengumpulkan maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan

Berbincang untuk mengenal pasti mesej yang terdapat dalam teks yang dibaca. Perbincangan berkumpulan untuk membuat ramalan berdasarkan bahan yang dibaca dengan melengkapkan Lembaran pengurusan grafik

1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara 1.2.1 secara bertatasusila.

Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan.

3

2

0

1

2

0

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas.

Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

2

3

0

2

6

0

Menyalin ayat dengan tulisan yang berangkai.

8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian 8.4,1 berdasarkan sesuatu perkara.

Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam perenggan

2

2

0

2

4

0

Membuat sumbang saran bagi tujuan mencatatkan hujah dan alasan yang sesuai untuk membina perenggan.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

16 71

0 0

8.3,1

4

0.00

17

Simulasi sesi wawancara berdasarkan sesuatu topik.

Bahasa Melayu Tahun 4

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu M15

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat

1.5.2

Mengecam mesej yang terdapat dalam bahan

1

5

0

3

15

0

Membuat laporan untuk menerangkan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan.

8.2 Membina dan membuat ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

8.2.1

Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

1

3

0

3

9

0

Menggunakan teknik Peta Minda bagi tujuan membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk.

4.4 Menyatakan pilihan umtuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mencapai kata sepakat

4.4.1

Menyatakan sebab dan akibat untuk menerima atau nenolak sesuatu pendapat.

2

3

0

2

6

0

Memberikan alasan tentang sesuatu pendapat.

8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara.

8.4.1

Mengemukakan hujah dan alasan yang sesuai dalam perenggan.

2

2

0

2

4

0

Membuat sumbangsaran bagi tujuan mencatatkan hujah dan alasan yang sesuai untuk membina perenggan.

3

2

0

1

2

0

1

5

0

3

15

0

1

4

0

3

12

0

Mengenal pasti maklumat yang terdapat dalam teks

Menyatakan pandangan tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

1

3

0

3

9

0

Memberikan pendapat mengenai teks dibaca

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi 6.3.1 sampingan daripada teks

Mengenal pasti dan menyatakan mesej penulis berdasarkan teks yang dibaca.

3

2

0

1

2

0

Berbincang untuk mengenal pasti mesej yang terdapat dalam teks yang dibaca.

Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1

Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 2

4

16 90

0 0

8.4.1 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

10.2.1

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana, nilai dan 11.2.1 pegajaran. 11.2.2

Membina perenggan yang kohesif dengan ayat topik dan ayat huraian Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan dan tanda baca dalam teks. Mengecam maklumat yang terdapat dalam teks.

4

0.00

18

Menggunakan teknik Penyoalan Kendiri untuk menulis isi sesuatu tajuk bagi tujuan membina perenggan yang kohesif Menganalisa ayat untuk mengesan kesilapan ejaan dan tanda baca dalam hasil kerja rakan.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M16

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat.

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Menggunakan Teknik Penyoalan untuk mengecam dan menyatakan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan yang dilihat atau dibaca Membuat laporan untuk menerangkan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan

1.5.1

Menyatakan fakta yang terdapat dalam bahan

1

5

0

3

15

0

1.5.2

Mengecam mesej yang terdapat dalam bahan.

1

4

0

3

12

0

1.5.3

Menerangkan fakta dan mesej yang terdapat dalam bahan.

1

4

0

3

12

0

Membaca luncuran untuk mendapatkan maklumat keseluruhan

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat 7.1.1 dan tersirat.

Mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan.

1

3

0

3

9

0

Bersoal jawab menggunakan soalan bercapah berdasarkan sesuatu maklumat bagi tujuan membuat andaian yang tersurat.

7.1.1

Membuat rumusan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik

3

2

0

1

2

0

Membuat rumusan.

Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk.

1

5

0

3

15

0

Menemubual pelbagai pihak untuk mendapatkan maklumat.

Menyusun isi mengikut perenggan bagi menghasilkan karangan yang lengkap

1

2

0

3

6

0

Menyusun isi mengikut perenggan karangan yang lengkap berdasarkan tajuk.

5

20 91

0 0

10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang 10.1.1 mudah, menarik dan bermakna 10.1.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

0.00

19

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M17

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

5.2 membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Kod HSP

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Standard (sw)

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

3

0

3

9

0

Mendengar rakan membaca

5.1.2

Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat.

1

5

0

3

15

0

Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran, kefasihan dan intonasi

5.1.1

Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

3

2

0

1

2

0

Mengadakan pertandingan membaca

5.2.2

Menceritakan isi bahan yang dibaca.

1

3

0

3

9

0

Bercerita

3

2

0

1

2

0

Memilih teks pelbagai laras

1

3

0

3

9

0

2

2

0

2

4

0

0

1

2

0

Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu genre Membezakan pendahuluan sesuatu genre. Contoh dialog, surt kiriman, syarahan Membaca contoh beberapa genre untuk menyatakan ciri penulisan yang baik dari segi kata ayat, frasa dan perenggan.

9

0

Menyatakan isi penting berdasarkan tajuk.

Menyampaikan isi penting mengikut urutan. Latih tubi menulis perkataan yang diberi dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

6.2.1 6.2.1

3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk menggunakan kata istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai.

Aras (Level)

5.1.1

5.2.1 6.2 mengenal pasti pelbagai genre penulisan.

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa yang sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai. Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre. Mengenal pasti kata, frasa, perbahasa, dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre.

6.2.1

Menjelaskan ciri penulisan yang baik berdasarkan sesuatu genre.

3

2

3.1.1

Menggunakan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topik yang dibincangkan.

1

3

3

1

3

3

9

0

1

5

3

15

0

3.1.2

Mengemukakan isi penting dengan jelas Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas

8.3.1

8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wcana yang sesuai dalam satu perenggan bagi sesebuah karangan

8.5.1

Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca.

1

3

3

9

0

Menggunakan kad imbasan bagi mengenal pasti dan mencatat penanda wacana.

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca.

9.2.1

Mencatat nota dalam bentuk grafik

2

4

2

8

0

Membuat carta aliran bagi tujuan mencatatkan nota.

4

4

16 118

0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

20

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M18

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ay at tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

3

0

3

9

0

Menerangkan makna perkataan, frasa dan ayat

1

5

0

3

15

0

Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca.

1

5

0

3

15

0

8.5.1

Menghubungkaitkan idea antara perenggan dengan penanda wacana.

3

2

0

1

2

0

Membuat perenggan bagi tujuan menghubung kait idea antara perenggan dengan penanda wacana yang sesuai.

10.2.1

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan struktur ayat.

2

5

0

2

10

0

Menganalisis ayat untuk mengesan kesilapan pada struktur ayat dalam hasil kerja.

4

20 71

0 0

Kod HSP

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang 5.1.1 betul dan memahami perkara yang dibaca. 5.1.2 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan 8.5.1 antara perenggan dalam sesebuah karangan.

10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

21

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Mendengar rakan membaca. Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran , kefasihan dan intonasi Menggunakan Teknik Imbasan bagi tujuan mengenal pasti dan mencatat penanda wacana yang terdapat dalam teks.Contoh penanda wacana ; justeru, walaupun, dengan itu.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M19

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.

1.2.2

Mengemukakan soalan dengan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan maklumat.

1

4

0

3

12

0

Bersoal jawab menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya.

1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan.

1.4.1

Memilih serta menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan.

1

4

0

3

12

0

Berlakon berdasarkan kad arahan dengan kata serta ayat yang sesuai untuk memohon pertimbangan bagi memenuhi permintaan.

1.4.2

Menggunakan mimik muka yang sesuai semasa mengemukakan permintaan.

1

3

0

3

9

0

Berlakon berdasarkan kad arahan dengan kata serta ayat yang sesuai dengan menggunakan mimik muka yang sesuai.

1.4.3

Memohon pertimbangan untuk memenuhi sesuatu permintaan.

1

3

0

3

9

0

Berlakon cara untuk memenuhi sesuatu permintaan

1.4.1

Mengajukan harsat dengan ungkapan yang sesuai.

2

3

0

2

6

0

Membuat simulasi untuk mengajukan harsat dengan ungkapan yang sesuai.

1.4.1

Menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong sesuatu permintaan.

3

4

0

1

4

0

Berbincang bagi tujuan menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong permintaan.

4

20 72

0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

22

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M20

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang 5.1.1 betul serta memahami perkara yang dibaca. 5.1.2 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang 5.2.2 betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

3

4

0

1

4

0

Mengadakan Pertandingan membaca

Menjelaskan makna perkataan mengikut konteks

3

10

0

1

10

0

Mencari makna perkataan dalam kamus

Menjawab soalan pemahaman bedasarkan teks yang dibaca.

3

6

0

1

6

0

Membaca dan memilih jawapan yang betul berdasarkan soalan pemahaman yang diberikan.

6..2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan.

6.2.1

Mengecam dan mengenal pasti format pelbagai genre.

1

4

0

3

12

0

Mencari persamaan dan perbezaan sesuatu genre.

10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

10.2.1

Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan, dan tanda tanda

1

5

0

3

15

0

Mengesan kesilapan ejaan dan tanda baca dalam hasil kerja rakan.

10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.

10.3.1

Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca.

3

5

0

1

5

0

Menyenaraikan ayat topik untuk membuat ringkasan teks.

4

20 72

0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

23

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M21

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan.

1

4

0

3

12

0

8.6.2

Mengenal pasti ayat yang sesuai bagi menghasilkan perenggan pengenalan, isi dan penutup.

1

6

0

3

18

0

8.6.1

Membuat pelbagai jenis perenggan pendahuluan dan perenggan penutup yang bersesuaian dengan tajuk.

2

5

0

2

10

0

8.6.1

Menulis sebuah karangan yang lengkap bersesuaian dengan format

3

5

0

1

5

0

Mengaplikasikan teknik Peta minda dan pendekatan Proses bagi tujuan menulis karangan yang lengkap bedasarkan tajuk.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang 5.1.1 betul dan memahami perkara yang dibaca.

Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik

3

5

0

1

5

0

Mengadakan pertandingan membaca

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

20 70

0 0

Kod HSP

8.6 Membina wacana yang sempurna 8.6.1 bagi keseluruhan karangan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

5

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

24

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Membuat peta minda bagi mengenal pasti isi yang sesuai sebagai kerangka penulisan. Mengklasifikasikan ayat yang telah dibina bagi perenggan pengenalan, perenggan isi, dan perenggan penutup bagi menghasilkan sebuah karangan yang baik. Menggunakan Pendekatan proses untuk membuat pelbagai jenis perenggan pendahuluan dan perenggan penutup yang bersesuaian dengan tajuk.

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M22

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan ionasi yang baik, jelas dan teratur. 2.2 Melakukan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Standard (sw) (aw) Activities)

1.4.1

Menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong sesuatu permintaan.

3

4

0

1

4

0

Berbincangan bagi tujuan menyatakan sebab dan akibat untuk menyokong sesuatu permintaan.

2.1.2

Menyatakan ramalan kesudahan sesuatu peristiwa dengan bahasa yang betul.

2

4

0

2

8

0

Mengadakan pertandangan bercerita.

2.2.1

Menyampaikan maklumat maklumat penting tentang sesuatu perkara

2

6

0

2

12

0

Menceritakan kejadian yang dilihat atau didengar atau dibaca

Menentukan fakta yang sesuai tentang sesuatu topik yang dibincangkan.

3

5

0

1

5

0

Memilih dan melaporkan fakta yang sesuai

Membentangkan maklumat yang diperolehi dengan ayat yang tepat.

3

5

0

1

5

0

Menyampaikan maklumat dengan tepat

2

5

0

2

10

0

Memberikan pendapat untuk menjelaskan idea dalam perbincangan.

2

3

0

2

6

0

Membezakan jenis-jenis ayat.

4

20 70

0 0

3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat 3.1.1 yang betul dan laras bahasa yang sesuai.

3.1.2

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan 5.1.1 intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.

Mengemukakan idea dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. Membaca dan memahami pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan kepada intonasi berdasarkan tanda baca

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4.1 Mengemukakan idea dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun.

Aras (Level)

4.1.1

5

0.00

25

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M23

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. 6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus.

Kod HSP

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

4.2.1

Memberikan komen yang membina tentang sesuatu perkara.

1

4

0

3

12

0

Menyatakan pendapat yang membina tentang sesuatu isu.

6.5.1

Menyatakan fakta yang releven dengan perkara yang dikehendaki dalam teks.

1

4

0

3

12

0

Membaca pantas sesuatu teks untuk mencari fakta yang relevan berdasarkan soalan yang disediakan.

6.5.1

Mengimbas fakta yang releven daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat.

2

2

0

2

4

0

Menjalankan aktiviti bacaan ekstensif (bacaan luas) untuk mencari fakta yang relevan bagi mengukuhkan maklumat.

6.5.1

Mengumpulkan maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan.

3

2

0

1

2

0

Membaca pantas daripada pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat.

Mengecam diski, istilah dan ayat yang memberi kesan dengan menyatakan sebab.

1

3

0

3

9

0

Mengenal pasti diksi dan ayat yang menarik serta istilah yang terdapat dalam sesuatu petikan.

Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca.

1

5

0

3

15

0

Menggunakan teknik imbasan bagi tujuan mengenal pasti dan mencatat penanda wacana yang terdapat dalam teks.

4

20 74

0 0

7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada 7.2.1 teks sastera dan bukan sastera yang dapat membawa kesan tertentu kepada pembaca. 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan pananda wacana yang sesuai dalam satu perenggan bagi 8.5.1 sesebuah karangan

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

26

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M24

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam 8.5.1 satu perenggan atau antara perenggan dalam sesebuah karangan. 8.5.1 10.3 Membuat ringksan daripada bahan yang didengar dan dibaca.

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana dan nilai dan pengajaran.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

10.3.1

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam teks yang dibaca. Menghubungkan idea antara perenggan dengan penanda wacana. Mencatatkan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam petikan yang didengar dan dibaca dalam bentuk linear.

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

1

5

0

3

15

0

3

10

0

1

10

0

2

5

0

2

10

0

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Menggunakan teknik imbasan bagi tujuan mengenal pasti dan mencatat penanda wacana yang terdapat dalam teks. Membuat perenggan bagi tujuan menghubung kait idea antara perenggan dengan penanda wacana. Menggunakan bahan rangsangan bagi tujuan mencatatkan isi utama dan idea sokongan dalam petikan yang dibaca dalam linear.

10.3.1

Menulis ringkasan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca.

3

5

0

1

5

0

Menulis ringksan berdasarkan teks yang didengar atau dibaca

11.2.2

Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

2

5

0

2

10

0

Memilih dan menjelaskan mesej dan nilai daripada teks yang dibaca.

4

20 70

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

27

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR ENCIK AZMAN BIN ALOS TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M25

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Menerangkan maklumat yang tersurat dan yang tersirat tentang sesuatu peristiwa.

2

5

0

2

10

Berbincang untuk menerangkan sebab yang tersurat dan tersirat tentang sesuatu.

1.5.1

Mengusul periksa andaian untukmenjelaskan perkara yang tersurat dan yang tersirat.

3

5

0

1

5

Berbincang

8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan menggunaan tulisan berangkai yang kemas.

8.3.1

Menulis ayat dengan tulisan berangkai

2

5

0

2

10

Menyalin ayat dengan tulisan berangkai

2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat.

2.2.1

Mengemukakan cadangan untuk menyelesaikan masalah berdasarkan sesuatu perkara dengan ayat yang jelas

3

3

0

1

3

Memaklumkan cadangan penyelesaian masalah tentang sesuatu perkara.

4.4 Menyatakan pilihan untuk menerima atau menolak pandangan dan pendapat dalam perundingan bagi mncapai kata sepakat.

4.4.1

Meneliti tawaran untuk membuat pilihan.

3

3

0

1

3

Membuat keputusan dengan menyatakan alasan.

4.4.2

Mengemukakan alasan untuk menerima atau menolak sesuatu pendapat.

3

5

0

1

5

Memuntuk menerima atau menolak sesuatu pendapatberikan alasan

1

5

0

3

15

Membuat jadual untuk menulis semula maklumat mengikut prosedur.

3

2

0

1

2

Menulis karangan yang lengkap.

4

20 73

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara yang 1.5.1 tersurat dan tersirat.

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Prestasi Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Standard (sw)

Menulis maklumat mengikut prosedur yang betul 9.3 Menyusun maklumat dripada nota atau catatan hasil 9.3.1 daripada bahan yang didengar atau dibaca secara kohesif

10.1 Menghasilkan pelbagai genre prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

10.1.1

Menulis karangan berdasarkan tajuk yang diberikan.

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

28

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M26

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca

9.2.1

Membuat nota dalam bentuk grafik

2

4

0

2

8

0

Membuat carta aliran bagi tujuan mencatatkan nota.

6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan

6.2.1

Mengenal pasti kata, frasa, peribahasa dan ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre.

2

10

0

2

20

0

Membezakan pendahuluan sesuatu genre

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.

6.3.1

Membaca dan mengecam isi penting dan isi sampingan daripada pelbagai bahan bacaan

2

6

0

2

12

0

Menyenaraikan fakta daripada teks.

6.4 Membaca secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang mnyeluruh.

6.4.1

Menyatakan maklumat menyeluruh tentang sesuatu teks yang dibaca.

2

6

0

2

12

0

Mengenal pasti maklumat menyeluruh tentang teks yang dibaca

4

20 72

0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

0.00

29

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M27

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Berunding dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan semasa berurusan.

3

5

0

1

5

0

Main peranan untuk berunding dengan sopan bagi mendapatkan persetujuan semasa berurusan.

Mengambil implak perkataan dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

1

4

0

3

12

0

Mengambil imlak perkataan dan ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

9.1.1

Menulis pelbagai ayat yang diperdengarkan.

2

3

0

2

6

0

Murid menulis ayat yang disebut

9.1.1

Mengimplaks teks yang diperdengarkan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

3

5

0

1

5

0

Menulis ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.

Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.

3

2

0

1

2

0

Mengadakan pertandingan membaca

Menulis maklumat mengikut prosedur yang betul.

1

5

0

3

15

0

Membuat jadual untuk menulis semula maklumat mengikut prosedur.

Mencatat idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.

1

3

0

3

9

0

Mencatatkan idea yang terdapat dalam petikan yang dibaca atau didengar.

4

20 74

0 0

Kod HSP

1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan tranksaksi dalam 1.6.1 urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan 9.1 Mengimplak (mengambil rencana ) 9.1.1 teks diperdengarkan.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang 5.1.1 betul dan memahami perkara yang dibaca 9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang 9.3.1 didengar atau dibaca secara kohesif. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar dan dibaca.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

10.3.1

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

30

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M28

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,frasa, ayat serta,sebutan dan intonasi yang baik,jelas dan teratur.

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

2.1.1

Mempersembahkan cerita dengan sebutan, intonasi dan penghayatan yang sesuai.

3

5

0

1

5

0

Murid mengambil bahagian dalam pertandingan bercerita

2.1.2

Menghuraikan sesuatu perkara yang didengar dengan bahasa yang betul.

3

5

0

1

5

0

Memberikan ulasan pengajaran yang terdapat dalam cerita yang disampaikan.

Mengemukakan idea tentang sesuatu tema wancana yang sesuai.

2

5

0

2

10

0

Situasi pertandingan syarahan di dalam bilik darjah.

Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

3

0

3

9

0

Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

11.3.1

Mengecam watak yang terdapat dalam teks

1

4

0

3

12

0

Menyenaraikan watak dan perwatakan dalam teks

11.3.2

Mengenal pasti perwatakan watak dalam teks

1

5

0

3

15

0

Memberikan pendapat mengenai watak dan perwatakan dalam teks.

4

16 72

0 0

3.3 Menyampaikan maklumat kepada 3.3.1 pihak lain dalam aktiviti yang terancang. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang 5.2.1 betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 11.3 Mengulas karya dari segi tema dan persoalan, sastera yang mudah secara umum

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

4

0.00

31

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M29

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Menyusun peristiwa yang terdapat dalam teks

2

5

0

2

10

0

Menulis urutan peristiwa berserta latar daripada teks

Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

1

5

0

3

15

0

Menjalankan aktiviti simulasi untuk tujuan membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

5.2.2

Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan penyampaian yang menarik.

2

3

0

2

6

0

Menceritakan bahan sastera yang dibaca dengan perkataan sendiri.

6.2.1

Mengenal pasti kata,frasa,peribahasa dab ayat yang biasa digunakan dalam sesuatu genre.

2

2

0

2

4

0

Membezakan pendahuluan sesuatu genre

Menjelaskan maksud tersurat dantersirat berdasarkan bahan yang dibaca.

2

5

0

2

10

0

Menggunakan Teknik penyoalan untuk menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dibaca.

Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat dan tersirat berdasarkan grafik dan bukan grafik.

3

6

0

1

6

0

Membuat rumusan

4

20 71

0 0

Kod HSP

11.3 Mengulas karya dari segi tema dan persoalan, sastera yang mudah 11.3.1 secara umum 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang 5.2.1 betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

6.2 Mengenal pasti pelbagai genre penulisan.

7.1.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat 7.1.1 dan tersirat. 7.1.2

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

5

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

0.00

32

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Bahasa Melayu Tahun 4

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

GURU MENGAJAR

ENCIK AZMAN BIN ALOS

TINGKATAN

TAHUN 4

JANGKA MASA

Item Minggu

M30

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Minimum (s)

Pencapaian (a)

Pemberat (w)

Prestasi Prestasi Guru Standard (sw) (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk 8.2.1 dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

Menulis karangan prosa.

3

3

0

1

3

0

Menggunakan teknik karangan berpandu(rangsangan kata) bagi menghasilkan karangan naratif berdasarkan sesuatu tajuk.

11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya.

11.1.1

Menyatakan pendapat tentang perkara yang menarik.

2

3

0

2

6

0

Memberikan komen tentang perkara yang menarik.

11.1.1

Mengulas perkara yang menarik dalam karya.

3

2

0

1

2

0

Membuat ulasan tentang perkara yang menarik.

11.2.2.

Menjelaskan mesej dan nilai yang terdapat dalam teks.

2

3

0

2

6

0

Menjelaskan mesej dan nilai daripada teks yang dibaca.

11.2.1

Mengemukakan pendapat tentang mesej dan nilai yang terdapat dalam teks

3

2

0

1

2

0

Memberikan pendapat mengenai mesej dan nilai teks yang dibaca.

Meneliti perkara yang menarik dalam bahan yang ditonton atau dibaca.

1

4

0

3

12

0

Menyenaraikan watak dan perwatakan dalam teks.

1

3

0

3

9

0

Memberikan pendapat mengenai watak dan perwatakan dalam teks.

3

3

0

1

3

0

Mengecam isi utama dan menghubungkaitkan dengan tema daripada teks.

3

2

0

1

2

0

Menghubungkaitkan dengan tema daripada teks

3

2

0

1

1

0

1

3

0

3

9

0

Menghuraikan tema dan persoalan utama dalam teks. Membandingkan bacaan yang didengar dari segi kelancaran, kefasihan dan intonasi.

4

20 75

0 0

11.2 Mengulas karya bukan sastera dari aspek penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana dan nilai pengajaran.

11.3 Mengulas karya bukan sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan 11.3.1 perwatakan, nilai dan pengajaran dan gaya bahasa.

Mengenal pasti perwatakan watak dalam teks. 11.3.2

11.3.1

Mengenal pasti persoalan

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang 5.1.1 dibaca

Menghubungkaikan tema dengan persoalan yang terdapat dalam teks Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam teksperkataan, frasa dan ayat yang Membaca mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

11.3.2 11.3.3

5

0.00

33