Bahasa Kanak-kanak Yang Mengalami Masalah An
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Bahasa Kanak-kanak Yang Mengalami Masalah An as PDF for free.
More details
- Words: 994
- Pages: 30
Bahasa Kanak-KanakYang Mengalami Masalah Sensori Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) Bermasalah Penglihatan (Visual Impairments)
Bahasa Kanak-KanakYang Mengalami Masalah Sensori Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Hearing impairments Merujuk kepada masalah pendengaran yang berada dalam lingkungan mild hingga profound.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) -Deaf Merujuk kepada masalah pendengaran yang menghalang informasi linguistik samada menggunakan peralatan atau tidak. - Tidak berupaya menggunakan deria pendengaran untuk memproses bahasa.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Hard-of-Hearing Merujuk kepada masalah pendengaran yang boleh memproses informasi linguistik dengan bantuan peralatan pendengaran.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku. 1. Conductive hearing loss (mild to moderate) - disebabkan masalah penghantaran gelombang bunyi dari telinga luar ke bahagian telinga tengah. - biasanya disebabkan oleh otitis media (infeksi bahagian tengah telinga). - boleh diatasi dengan tindakan di peringkat awal.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku. 2.
Sensorineural hearing loss (moderate to severe) - disebabkan kerosakan saraf pendengaran yang menghalang penghantaran gelombang bunyi ke otak.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku. 3.
Central hearing loss - masalah kerosakan bahagian otak yang memproses bahasa disebabkan tumor, jangkitan penyakit atau strok. - sukar dikesan kerana kanak-kanak boleh mendengar tetapi sukar menginterpretasi apa yang didengar.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 1. Mild hearing loss (15 – 30 dB) - masalah pendengaran yang ringan - kesukaran artikulasi - perkembangan bahasa lewat - kesukaran membaca - kesukaran menulis
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 2. Moderate hearing loss (31 – 60 dB) - perkembangan pertuturan lewat - perkembangan bahasa lewat - kesukaran mendengar dalam persekitaran yang agak bising - boleh menggunakan peralatan pendengaran - latihan bahasa yang intensif
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 3. Severe hearing loss (61 – 90 dB) - kesukaran mendengar perbualan biasa - perkembangan pertuturan lewat - perkembangan bahasa lewat - memerlukan sokongan alat bantuan pendengaran - intervensi awal sangat penting
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 4. Profound hearing loss (91+ dB) - bergantung pada visual - bergantung pada klu tactiles - sokongan alat bantuan pendengaran - memerlukan latihan menggunakan bahasa isyarat
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Karektor Kognitif Menurut Moores(1987), 3 peringkat – 1. Defisit dalam kemampuan intelektual 2. Pemikiran kualitatif/persepsi yang berbeza 3. Kemampuan intelektual hampir sama dengan semua jenis masalah pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Karektor Bahasa 1. Bahasa Lisan - perkembangan lewat - sukar berbahasa Perkembangan awal bahasa dan komunikasi Mild – moderate Mengikut perkembangan awal kanak-kanak biasa (cooing dan babble) Severe – profound Bergantung pada tahap kecacatan pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Fonologi dan Pertuturan - fokus kepada penghasilan bunyi - penghasilan bunyi agak lewat - bunyi yang agak berbeza - peraturan penghasilan bunyi yang berbeza - sukar difahami (McGarr,1983;Monsen, 1983) – Those listeners more experienced in interacting with persons who are deaf are better able to understand such speakers.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Morfologi dan Sintaksis - sukar dikuasai - sukar menguasai struktur ayat - sukar menguasai peraturan morfologi Dia pergi ke sekolah Dia sekolah pergi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Semantik dan Pragmatik - Penggunaan fungsi semantik dan pragmatik yang hampir sama di peringkat rendah. - Perkembangan pragmatik hampir sama tetapi perkembangan semantik agak jauh berbeza - Perkembangan bahasa reseptif yang lewat
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Manual Language / Bahasa Isyarat - natural language - kombinasi gesture sebagai ‘multiword phrases’se - membentuk bahasa isyarat dalam diri mereka sendiri - sebagai ransangan bahasa - peluang komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Tahap Pendidikan (Educational Perfomance) - Pencapaian yang rendah dalam aspek 3M
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bacaan - Kemahiran bacaan lebih rendah berbanding matematik - Masalah kefahaman
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Tulisan Penulisan yang pendek, ringkas Tidak kompleks Banyak kesalahan - penggunaan perkataan - tidak menggunakan perkataan yang sesuai - menukar perkataan - urutan perkataan yang betul Kenapa ? 1. Kesukaran 2. Kemampuan berbahasa 3. Pendedahan dan latihan
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Program Pendidikan 1. Pengajaran bahasa - bahasa isyarat - bahasa lisan - bahasa isyarat dan bahasa lisan ( total communication) Kebanyakan program pendidikan menggunakan 3 pendekatan di atas.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Penggunaan 3 pendekatan. Kenapa ? Bahasa Lisan / Oral - Integrasi dengan masyarakat - Kaedah yang digunakan ialah gerak bibir (lipreading), latihan auditori, latihan pertuturan dan bahasa, terapi. Bahasa Isyarat / Manual - perkembangan bahasa secepat mungkin - ASL, Kod Tangan Bahasa Melayu, SEE I, SEE II
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Total communication - Kombinasi bahasa isyarat dan bahasa lisan - Cued speech dan rochester method - Cued speech - bahasa isyarat digunakan berhampiran muka - Rochester method - menggunakan ejaan jari dan pertuturan
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Penggunaan Teknologi bahan bantu alat teknologi teknologi digital Alat Bantuan Pendengaran 1. Di luar telinga 2. Cochlear implants 3. Radio FM
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Isu Penempatan 1. Di mana ? - sekolah berasingan - program integrasi - program inklusif 2. Persoalan - Keperluan komunikasi - Tahap akademik - Keperluan keseluruhan - Peluang interaksi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Otitis Media (mild hearing impairments) - infeksi telinga tengah / middle-ear infection - kesakitan - demam - cecair dalam telinga
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Sekian, syukur kerana kita masih lagi dapat……
mendengar
Mild
15 – 30 dB
Moderate
31 – 60 dB
Severe
61 – 90 dB
Profound
91+ dB
Bahasa Kanak-KanakYang Mengalami Masalah Sensori Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments)
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Hearing impairments Merujuk kepada masalah pendengaran yang berada dalam lingkungan mild hingga profound.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) -Deaf Merujuk kepada masalah pendengaran yang menghalang informasi linguistik samada menggunakan peralatan atau tidak. - Tidak berupaya menggunakan deria pendengaran untuk memproses bahasa.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Hard-of-Hearing Merujuk kepada masalah pendengaran yang boleh memproses informasi linguistik dengan bantuan peralatan pendengaran.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku. 1. Conductive hearing loss (mild to moderate) - disebabkan masalah penghantaran gelombang bunyi dari telinga luar ke bahagian telinga tengah. - biasanya disebabkan oleh otitis media (infeksi bahagian tengah telinga). - boleh diatasi dengan tindakan di peringkat awal.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku. 2.
Sensorineural hearing loss (moderate to severe) - disebabkan kerosakan saraf pendengaran yang menghalang penghantaran gelombang bunyi ke otak.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bermasalah Pendengaran (Hearing Impairments) - Pendekatan lain dalam klasifikasi masalah pendengaran ialah berdasarkan bagaimana masalah itu berlaku. 3.
Central hearing loss - masalah kerosakan bahagian otak yang memproses bahasa disebabkan tumor, jangkitan penyakit atau strok. - sukar dikesan kerana kanak-kanak boleh mendengar tetapi sukar menginterpretasi apa yang didengar.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 1. Mild hearing loss (15 – 30 dB) - masalah pendengaran yang ringan - kesukaran artikulasi - perkembangan bahasa lewat - kesukaran membaca - kesukaran menulis
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 2. Moderate hearing loss (31 – 60 dB) - perkembangan pertuturan lewat - perkembangan bahasa lewat - kesukaran mendengar dalam persekitaran yang agak bising - boleh menggunakan peralatan pendengaran - latihan bahasa yang intensif
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 3. Severe hearing loss (61 – 90 dB) - kesukaran mendengar perbualan biasa - perkembangan pertuturan lewat - perkembangan bahasa lewat - memerlukan sokongan alat bantuan pendengaran - intervensi awal sangat penting
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Mengenalpasti masalah pendengaran yang berkaitan dengan kemahiran berbahasa 4. Profound hearing loss (91+ dB) - bergantung pada visual - bergantung pada klu tactiles - sokongan alat bantuan pendengaran - memerlukan latihan menggunakan bahasa isyarat
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Karektor Kognitif Menurut Moores(1987), 3 peringkat – 1. Defisit dalam kemampuan intelektual 2. Pemikiran kualitatif/persepsi yang berbeza 3. Kemampuan intelektual hampir sama dengan semua jenis masalah pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Karektor Bahasa 1. Bahasa Lisan - perkembangan lewat - sukar berbahasa Perkembangan awal bahasa dan komunikasi Mild – moderate Mengikut perkembangan awal kanak-kanak biasa (cooing dan babble) Severe – profound Bergantung pada tahap kecacatan pendengaran
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Fonologi dan Pertuturan - fokus kepada penghasilan bunyi - penghasilan bunyi agak lewat - bunyi yang agak berbeza - peraturan penghasilan bunyi yang berbeza - sukar difahami (McGarr,1983;Monsen, 1983) – Those listeners more experienced in interacting with persons who are deaf are better able to understand such speakers.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Morfologi dan Sintaksis - sukar dikuasai - sukar menguasai struktur ayat - sukar menguasai peraturan morfologi Dia pergi ke sekolah Dia sekolah pergi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Semantik dan Pragmatik - Penggunaan fungsi semantik dan pragmatik yang hampir sama di peringkat rendah. - Perkembangan pragmatik hampir sama tetapi perkembangan semantik agak jauh berbeza - Perkembangan bahasa reseptif yang lewat
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Manual Language / Bahasa Isyarat - natural language - kombinasi gesture sebagai ‘multiword phrases’se - membentuk bahasa isyarat dalam diri mereka sendiri - sebagai ransangan bahasa - peluang komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Tahap Pendidikan (Educational Perfomance) - Pencapaian yang rendah dalam aspek 3M
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Bacaan - Kemahiran bacaan lebih rendah berbanding matematik - Masalah kefahaman
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Tulisan Penulisan yang pendek, ringkas Tidak kompleks Banyak kesalahan - penggunaan perkataan - tidak menggunakan perkataan yang sesuai - menukar perkataan - urutan perkataan yang betul Kenapa ? 1. Kesukaran 2. Kemampuan berbahasa 3. Pendedahan dan latihan
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Program Pendidikan 1. Pengajaran bahasa - bahasa isyarat - bahasa lisan - bahasa isyarat dan bahasa lisan ( total communication) Kebanyakan program pendidikan menggunakan 3 pendekatan di atas.
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Penggunaan 3 pendekatan. Kenapa ? Bahasa Lisan / Oral - Integrasi dengan masyarakat - Kaedah yang digunakan ialah gerak bibir (lipreading), latihan auditori, latihan pertuturan dan bahasa, terapi. Bahasa Isyarat / Manual - perkembangan bahasa secepat mungkin - ASL, Kod Tangan Bahasa Melayu, SEE I, SEE II
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Total communication - Kombinasi bahasa isyarat dan bahasa lisan - Cued speech dan rochester method - Cued speech - bahasa isyarat digunakan berhampiran muka - Rochester method - menggunakan ejaan jari dan pertuturan
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran Penggunaan Teknologi bahan bantu alat teknologi teknologi digital Alat Bantuan Pendengaran 1. Di luar telinga 2. Cochlear implants 3. Radio FM
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Isu Penempatan 1. Di mana ? - sekolah berasingan - program integrasi - program inklusif 2. Persoalan - Keperluan komunikasi - Tahap akademik - Keperluan keseluruhan - Peluang interaksi
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Otitis Media (mild hearing impairments) - infeksi telinga tengah / middle-ear infection - kesakitan - demam - cecair dalam telinga
Bahasa Kanak-Kanak Yang Mengalami Masalah Pendengaran
Sekian, syukur kerana kita masih lagi dapat……
mendengar
Mild
15 – 30 dB
Moderate
31 – 60 dB
Severe
61 – 90 dB
Profound
91+ dB
Related Documents
Bahasa Kanak-kanak Yang Mengalami Masalah An
June 2020 7
Mengalami Masalah Ini.docx
December 2019 7
Rkan Lingkungan Yang Mengalami Pence Mar An
June 2020 11
Langkah Mengurangkan Masalah An
May 2020 11
Bahasa Kita Yang Mana
June 2020 31More Documents from "Herman RN"
Bahasa Kanak-kanak Yang Mengalami Masalah An
June 2020 7
Bahasa Kanak-kanak Terencat Akal
June 2020 16
Bahasa Kanak-kanak Bermasalah Pembelajaran
June 2020 9
Elemen-elemen Pertuturan
June 2020 28